九年级上学期滚动快速作文学案.docx

1、九年级上学期滚动快速作文学案九年级上学期滚动快速作文学案第一次滚动作文550字第1组 题目一“带着微笑出发”第2组题口二那一刻，我的壯界春暖花开第3组题冃三担当第4组题冃四在我们这个年龄第5组题日五心声第6组题目六生命因而精彩第二次滚动作文550字第6组题冃一“带着微笑出发”第1组题日二那-刻，我的世界春暧花开第2组题目三担当第3组题口四在我们这个年龄第4组题目五心声第5组题冃六生命活因而精彩第三次滚动作文600字第5组题目一带着微笑岀发第6组题忖二那一刻，我的世界春暖花开第1组题目三担当第2组题n四在我们这个年龄第3组题目五心声第4组题目六生命因而精彩第四次滚动作文600字第4组题冃一“带着

2、微笑出发”第5组题口二那一刻，我的壯界春暖花开第6组题目三担当第1组题H四在我们这个年龄第2组题目五心声第3组 题冃六 生命因而精彩利笫五次滚动作文650字第3组题目一 “带着微笑出发”第4组 题目二 那一刻，我的世界春暖花开第5组题冃三担当第6组题口四在我们这个年龄第1组题日五 心声第2组题目六生命因而精彩第六次滚动作文650字第2组题口一篁带着微笑出发第3组 题冃二 那一刻，我的世界春暖花开第4组题目三担当 第5组 题日四 在我们这个年龄 第6组题口五 心声 第1组题口六生命因而粘彩滚动快速作文法训练内容【题目一】带着微笑出发一、 训练耍求：1 要有白己的亲身经历或体验，不得抄袭；2 除诗

3、歌外文体不限；3 不少于600字；4 文屮不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。二、 审题指导：1、 把握概念内涵。“微笑”不仅是指一种看得见的面部表情，更是指一种心态，一种涵养，一种品性，一种信念，一种胸 怀。“出发强调的是开始或重新开始，他总是与目的连在一起，从出发到目的实现总有一个过程，所以 带着微笑“不仅在出发时而且要关联或影响全局。2、 精心设计亮点风头：春天的第一道阳光总会甞顾开得锻早的花朵，清晨的第一缕春风总会抚摸醒得试早的小草。人 生的旅途中无数个起点，有的人在出发时选择了沉默、压抑，有的人在出发吋选择了忧伤、哭泣 而我选择了微笑。3、 运用细节描写细节描写是

4、使文章生动感人的必备法宝。学生作文一定也要高度重视运用细节描写的方法，从语言、 动作、神态、场面等细节描写，使人物的形象更加丰满，更加细腻具体。4、 注重抒情议论抒情和议论是使文章更加感人的重要原因。学生作文，我们建议在开头、结尾和中间增加一些抒情和 议论的成分，可以起画龙点睛的作用。三、 范文 带着微笑出发“跟我走吧！天亮就出发”我相信大家都很熟悉这句歌词吧！天亮就出发，我们正是这样，每天奔 赴在学校与家之间，我们已经出发了，在这初三的起点，我们带着微笑踏上征途。在初三的这段富有挑战的征途上，我们必须耍带看微笑，无论你在这征途中挑战是否成功，你耍用 微笑去面对它。在这条征途上有无数道障碍阻碍

5、我们的前进，当你对它产生害怕或厌倦时，你就像一 只断了翅膀的小鸟，永远无法战胜它，若你对它是抱-种挑战的心理和一颗平常的心以及带着微笑去 跨越它时，你就像一只展翅的老鹰，腾飞于这些阻碍的上空，从而赢得最终的胜利！微笑是这段征途中的营养品，在起点吋，我们要带足它，才不会在半途屮累跨。那一门门知识就像 是参天大树上的果实，你若冷脸对它，它会变得遥不可及，你若用微笑面对它，乐于去摘它，你就会 像得到无穷的力量将它摘下！微笑是这段征途中的放松剂。在这段充满汗水和挑战的路上，压力是不可避免的，而减小压力的惟 一放松剂就只有微笑，倘若你用冷眼去对它，那么压力会越来越大，就如一只小鸟接受天空的挑战， 如果它

6、用微笑去面对这挑战，那么它会展翅高飞，冲向高空，领略迷人风采，而它用冷眼去对待，那 么就像一只过于担心的小鸟，畏畏缩缩，永远不敢冲向高空，领略大好江河的美丽。带着微笑，让我们在初三的征途上狂奔吧！来吧！让我们带着微笑一起出发，冲向那崭新而美好的未 来！【作文题二】那一刻我的世界春暖花开提及中学生生活，有的同学认为太枯燥无味了，除了学习还是学习，哪里还有什么多彩的生活可 言？其实，生活的美重在发现，美，就在你身边。围绕着五彩缤纷的生活，齐种思想、各种刃盾、各 种冲突也纷至沓來，这些都是作文的好素材。小到排座位、同桌关系、作业多的烦恼、考试的压力， 大到升学过程的苦闷与焦虑、与家长的代沟隔膜，以及

7、亲情、友情的展现，可以说，仔细地观察，用 心地感悟，只要成为了生活的有心人，你就会发现生活中有许多值得你写、令你乐于写而且写都写不 完的事。请根据自己的所察所思，结合自己的切身感受，以“那一刻我的世界春暖花开”为题，写一篇作文。一、 训练耍求：1.题冃口拟。2. 文意白定。3. 文体以记叙文为主。4. 要注重各种描写方式的运用，如语言描写、行动描写、细节描写等。5.600字以上。二、 审题指导1. 扣住“那一刻,写瞬间的事情。从考题“那一刻，我的世界春暖花开”，我们必须审清题目中的两个主要问题：一是“那一刻”，一 是“春暖花开“那一刻”，虽然不是写作的重点，但是我们在完成这篇文章的时候,一定要

8、控制好所 写事情所发生的时间段，一般情况下，“那一刻是指一个瞬时时间，而不是一个长时时间。如果我们 的考生把所发生的事情控制在一个小时以外，甚至今天之内，那么，无疑审题就会出现差错。2. 紧扣“我的世界，重点写内心世界。“我的世界既可以指外部世界，也可以指内部世界，叩情感世界。就文章而言，我们应该认为更 是“内心世界”，即“情感世界”，所以，我们指导学生着重写情感世界的变化。3. 紧扣“春暖花开”，写出情感世界的变化。据原题推断，“我的世界木來可能是消沉的、灰暗的、沮丧的，失望的。我的世界可能是失落的、 懊恼的、阴冷的。但是经过了“那一刻”之后，我的世界变得光明了，变得积极了，变得激昂了，变得

9、 开心了。因此，文章一定要写出情感变化的过程，交代情感变化的原因，写出情感变化的纽带和桥梁。 而不能写的很突兀，情感的转变没有一个过程，显得很突然，因而也就不真实了。4. 要安排特写镜头。要对“那一刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘，要给人以画面感，要浓墨 重彩地加以描绘，做好耍有细节描写，细致的描绘出特定的时刻的人物的语言动作神态和细节的变化。 婆对“春暧花开”这一情感的变化加以描绘，因而此处也婆有画面感，要具体细致的写出我的情感变化 的过程。三、范文 那一刻，我的世界春暖花开一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像-个 个品莹的水品灯笼，太阳光照在

10、上面，映出了缤纷的色彩。（开篇优美的环境描写，为下文情感变化 做铺垫）明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年 的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散 心吧！（心理描写，写出心情低落的原因）路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。这是不祥的预兆吗？明天， 后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的 身影是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿 湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的

11、黑点依然可见。（细节描写）它停 在花瓣上，似乎观察着周围的动静，就算周围有什么敌害，小白蝶也力反抗，它太虚翦了！此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的浮威，小白蝶想找个地方躲 起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一 次，它没有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次啊，它终于站起來了，爬出 了水洼我的心坪然一动，多勇敢的小白蝶啊！（作者通过想彖，勾勒出一个不屈服于风雨的小蝴蝶的形彖）我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖 起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，

12、我微笑着离去。刚泄不远，我突然想到我怎么可以把 这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。飞去之前，它在我 的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空。多顽强的小生命啊！（赞美了小蝴 蝶的勇敢坚强）就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖！（环境描写，前后呼应）我忽 然童识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面 对。我相信，成功是通过一步步努力得到的！只耍努力过，即使失败又有何妨蓦地，那一刻，我 的世界春暧花开，洒满阳光。我的心怦然一动：明天，我不怕。（结尾点题，通过描写一件生活中的 小事，表

13、现了作者面对中考时，由迷茫无助到勇敢面对挑战的感情变化。【作文题三】担当一、训练耍求担当在词典里的意思是：接受并负起责任，担当是一种态度，也是一种行为。人牛应该懂得担当， 也就是说人应该有责任感，担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族，有的人担当的是维护和平, 有的人担当的是保家卫国，有的人当担当的是人民的责任，有的人担当的是国家的责任在历史的长河中，有许多贤人志士都表现出了强烈的责任感。清代著名的思想家、史学家和预言家顾炎武先生将君子的担当演化为“天下兴亡，匹夫有责的感僦, 唐代的著名诗人杜甫身居陋室，写出“安得广厦千万间，大庇天卞寒士俱欢颜”的诗句，以表他的济世 情怀。北宋范仲淹心系天下

14、的“先大下之忧而忧，后天下之乐而乐的旷达胸襟，这都表现了他们心中 的责任感。而今天的21世纪，我们炎黃子孙所具有的责任感表现得更是让人为之僦叹。2008年5月12 14 点28分,四川的汶川发生里8.0级大地震,整个世界都被“震动”了,所有的华人的心也“震动”了,曾 经多少个日夜，多少滴汗水所建造的美丽家园瞬间被一场突如其来的大地震所毁坏了，这次的灾难对 于中国来说是-次极大的挑战，更是对我们国民团结性的考验！有多少人夜以继日地坚守在工作岗位 上，有的教师为了保护学生而牺牲，解放军战士和医疗人员更是吋吋刻刻都奋斗在第一线上，他们体 现出了应该有的责任感。我们作为华夏儿女，每个人都应该懂得担当，

15、都应该有责任感，为了国家，为了民族。我们需要不 停地奋斗，不停地努力，不管流多少泪与汗，只为了实现自己的目标，来担当我们应该有的责任。你对“担当”有着怎样的体验或感悟，请以“担当”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。全文不少于600字。二、 审题指导题H力图引领同学们正视口己，思考人生，关注生活，望同学们思量对自己。对他人的职责，考虑对 国家、对民族的使命，思考对社会、时代的责任。中华民族具有勇于担当的优良传统，许多仁人志士“常以天下为己任，范仲淹“先天下之忧而忧， 后天下Z乐而乐”，明朝忠臣杨继盛“铁肩担道义，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责，林则徐“苟利国家 生死以，岂因祸福避趙之”，鲁

16、迅“我以我血荐轩辕当今社会，责任是道徳建设的基本元素。敢 于担当的人，才能使口己的潜在能力得到充分的挖掘和发挥，才能创造人生的精彩，做出应有的贡献, 贏得人们的尊敬。人们都应担负起自己的责任。就初屮生而言，认认真真，踏踏实实，勤奋努力，拼搏进取，勇往直 前，不断进步，提升口己，超越口己，就是对口己负责，也就是一种担当。只有努力学习，“以天下 为己任才不会是一句空话。选择自己擅长的文体，糟心构思，可以写出精彩的文章。无论选什么文体，一定要有明确而集中的 主旨。三、 范文引路担当大雁四中三年四班雷鑫为其民则忧其国，为其师则诲其徒；为其父则教其子，为其子则孝其亲。题记人之为何，此乃一撇一捺。撇为人之

17、德，捺为人之信。所谓“德应忘己为人，勿做妄为缺品之事；所 谓“信乃为人诚实，可担大任不辱为事之德。因此，只有德信兼备方可谈及为人。“拒当”二字亦如它的形，它的义一般，要肩负承担，这是一个看似简单但做起来却很艰巨的话题，今 坐于此谈“担当”，尔等今日方才十六七罢了，虽思想行为尚不足以完全解读何为“担当”，但作为炎黄 子孙，我认为无论何时何地我们都应该牢记自己是中国人，要秉承中华民族的优良传统，做一个跨世 纪的“四有”青少年方可论“担当”。为人师的担当则应言传身教，身体力行，教育和培养出一代又一代明理、傅学、上进的学生，不应予 以轻视、贬低以及恶意的冷言相对，也不应垂学而弃德。止所谓人生有二宝，一

18、乃诚信，二乃品德， 若光看重分数必将误其身心，在尚未成形的幼雏心里埋下畸形的种子。为人父责任更为重，古代三字经有云：子不教，父之过。我们也常说“父母是孩子的第一任老师”, “每一个孩子都是家长的一而镜子”。这就是说为人父母不单单只是养其身还应当管其品，教其德。父 母要学会谆谆善诱。况且现在的家长不应该过多的苛求孩子，要给其白由发展的空间，也不要过于望 了成龙，而使小龙在未上天便折了尾断了翅。当然，也不提倡溺爱孩了，这样会掐塑岀变形的心。这 就需要家长们有足够的耐心和智慧。为人子必当孝其亲，从上我们可以看出为人父母是何等不易，我们就更应孝顺、明理、发奋。或许你 今天还未曾领略其屮的道理。但你一定

19、耍做到为人子的担当，切莫待他日上演“树欲静而风不止，子 欲养而亲不待的人生悲剧。还有一点就是何为一个有担当的好孩子好少年好学生。这就更需要你为之努力了，在我看来，你若能 成为一个让身边的人都快乐的人，那你就一定是个成功的人、有担当的人，这说来容易，做来实难。 做一个学生，当然不可只重学习，而不在乎徳行的养成，这就有悖培养全面发展人才的宗旨了。正所 谓“人活耍脸，树活耍皮”。耍想想做个有担当的人，就耍令人不烦、不厌、不避之而快。让我们假设一下，倘若人人都丢弃了“担当二字，世界会变成什么样子，如果到那个时候，你、我都 会变成没人要的孩子，像路边的小猫、小狗那样四处流浪，无依无靠，饥寒交迫而死。那时

20、，一座座 的工厂，-所所学校都会倒闭，国家也就清颓腐朽，-个个国家败落成群，片片废墟布满大地。我想 在过不多久，人类也会灭绝了吧。不知各位同窗可明白“担当的重要。让我们做个有担当的人，不愧为人师，为人父，为人子【点评】此文作者只是一位普通的屮学生，站在学生的视角看此文，需仰视来领略文屮的要旨；站在成人的视 和看此文，心中不免有些憾然，小小年纪竟有如此胸怀气魄，自叹不如。这篇文章引经据典，反正对 照，娓娓叙来，从为人师、为人父、为人子等方面论述担当之重要，令我佩服，相信每位看过此文的 人也会心中荡起些许波澜，还望小作者勤于思索，勤于耕耘奉献更多佳作。【作文题四】在我们这个年龄十五六岁，正值花季。

21、我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师 的交往屮，在获取知识、参加活动的过程屮，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也 有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当在这个年龄，我们正书写着白己的人生篇章。 请以在我们这个年龄”为题，写一篇文章。一、 训练要求：（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。（2）可以大胆选择你最能驾 驭的文体进行写作。（3）文屮不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）考虑到内容的 充实，文章不耍少于600字。二、 审题指导写好作文，首先要仔细审题。那么，如何审题呢？就“在我们这个年龄来说，可以从以下几

22、个方面审 题：1、 先审材料。这里隐含了这样几个信息：一是解释了文题屮的“我们”“十五六岁”，显然指的是初屮生，“正值花季”，指的是初屮生活的时 代。二是阐明了这个时代初中生的特征，那就是率真，自信，积极进取，充满希望。三是指出了初中生的生活经历，即“我们开始明片，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧 伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当，这些显然也是作文的题材。2、 再审“提示和要求”。主要是第一条,其中的“你”回应了材料的“我们”，“经历、见闻”和“思考、感 受”回应了材料中的“交往”和“过程”。也即写作为考生的你“在与亲人、同学、老师的交往中，在获取 知识、参加活动的过程中的经历

23、、见闻和思考、感受。3、 三审文体。从文体上看，这个题目适合写成记叙文、小小说或散文。如果想写成议论文，则有一 定的难度，因为从文题看，它不是一个意思明确的论点，也不适合做论题。4、 想好构思。（1）、标题式构思。在文章中运用小标题法帮助构思，有几个好处：一是可以让我们在具体写每一个小段落的时候，不容易跑题。一段一个小标题，围绕一个小标题，单 独写一件事情。或单独写一个片段，事情单一，便于我们操作。二是构思的时候，看到小标题，就能够知道口己还有哪些方而没有写到.哪些地方是不是重复了，便 于构思时充分地想好作文的方方面面。使用此法构思文章，应着意于小标题的琢携雕饰，应做到一要“小”，其外延必须和

24、本节内容一致；二 要“短”，短了则凝练.则含蓄；三要“巧”，或欲擒故纵，或悬念迭起.或幽默风趣。或层层递进；四 要“新，新了就避免雷同，有独特的吸引人的力量；述要有文采，可以引用诗词、名人名言，可以用 比喻、夸张等修辞方法，可以用特姝句式。示例一：开头：写十五六岁的美好。用比喻等修辞手法，写一段有文采的开头。中间：三个小标题（）、我们率真。写我们与同学交往的经历，如误会理解道歉；（2） 、我们自信。写我们参加活动，如演讲、竞赛的曲折，成功，感悟；（3） 、我们积极进取。写我们面对学习的失败，振作，取得成绩。结尾：写因为我们率真、自信、积极进取，所以我们充满希望。照应开头的美好。（2）、散点式构

25、思。散点式定指围绕一个屮心，从数个点上进行发散、铺排，每个点是一个精美的句段，数个点连成一体 就是一篇优美的散文。这种散点式习作最突出的优点就是层次明晰，语言优美，情感浓郁。这种布局 往往能出奇制胜。示例二： 开头：以“水果盘”喻“我们这个年龄”。（总说-点题）中间:四个三点。以“草莓”“苦瓜”“葡萄柿子”喻“我们这个年龄的“快乐”“挫折忧伤成功（分说切题）（1）快乐如草莓,好吃又好看，红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水。（2）挫折如苦瓜,能苦得让人掉眼泪。（3）忧伤如葡萄,外表好看，心里却酸溜溜的。（4）成功如柿子,不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是涩的。结尾：望着眼前的水果盘，.仔细咀嚼，晶尝我

26、们这个年龄该有的“味道”。（总结照应） 三、范文。在我们这个年龄耍我说，我们这个年龄就像我面前摆着的水果盘，五彩缤纷又口味各异（以“水果盘”喻“我们这个年龄”，比喻开头，新颖生动，总领全文。）快乐如草莓，好吃又好看，红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水。十五六岁，正值花季，我们才刚刚向 童年挥手告别，却又迎来了新一轮的快乐牛.活，我们大喊大笑，在大街上撒丫子乱跑。我们就像草莓 一样，努力地长大好被“挑选上市”。我们的快乐如草莓，是放进嘴里那一刻，心里最幸福的那一种感 觉。（以“草莓喻“我们这个年龄”的“快乐，分说之一。）挫折如苦瓜，能苦得让人掉眼泪。人生本就没有一帆风顺的，我们要时不时地尝一口苦瓜，

27、才能记住 教训，健康长大；挫折是锻炼我们成长的必修课。有时，当我们无法面对挫折时，身边一双双温暖的 手会伸到你面前，没错，这正是我们的亲人朋友，以及老师们。我们的挫折如苦瓜，含泪吞下去后迈 出自信的步伐。（以“苦瓜”喻“我们这个年龄的“挫折”，分说之二。）忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。不知怎么了，处于情感敏感季节的我们，发生一点不愉快 的事，就乱七八糟地想老半天。社会上有人常以怀疑的眼光看我们90后，可谁知道我们“放肆”的外 表后面又有多少悲伤、消极、多疑长大了，烦恼也长大了，青春期的我们，都是叛逆的“反教派”。 我们的忧伤如葡萄，喜滋滋地咬开果皮，却迸出酸酸的汁水。（以“葡萄”喻“我

28、们这个年龄”的“挫折”“忧 伤分说之三。）成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是涩的。我们一路上挥洒着汗水，跌跌撞撞迈着艰辛 的步子来到成功的大门。我们这个年龄，其实多半是积极进取的，我们并不会因为在路上摔了一跤， 就再也不去走路了，我们会去把路慢慢铺平整，再继续向前走。成功如柿子，我们会耐心等待，有信 心努力等待。（以“柿子”喻“我们这个年龄”的“成功”，分说之四。）望着眼前的水果盘，琳琅满目，却正止好好地描绘出了我们这个年龄不同的色彩。想到这，我毫不犹 豫地拿起水果，仔细咀嚼，品尝我们这个年龄该有的“味道”。（总结，照应开头，点明文题。）【得分点】以“水果盘喻“我们这个年龄”,以“草

29、莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我们这个年龄”的“快乐”“挫 折忧伤”“成功，构思巧妙，别有匠心。【作文题目五】心声一、 训练要求每个人都有口己的心事、心愿、志向，都有口己的心里话，都有口己的渴望和呼吁，都有自己心中的 秘密。初屮生富于幻想，易动感情，在同学们的心灵深处一定会有不为人知的想法和要求对父母, 对老师，对朋友请你以“心声为话题，敞开心扉，说出自己的心里话。要求写出真情实感，题日 自拟，体裁不限，字数600字以上。二、 审题指导“心声就是发口内心的声咅，即心里话。这个话题是写自己的想法、愿望的。这些想法很止确，愿望 很合理，但是由于种种原因却不能变为现实。写这类文章，首先得把这个矛盾

30、写出來，才能打动读者。 例如差生更渴望呵护一文真切地道出了一个“差生”的苦闷心理及所承受的学习压力，真真切切， 不说痛切心扉，也可以窥见这部分同学渴望被关怀被呵护的心理期望。“心声这个话题，从选材范 围上讲，难度不大。要想写出高质星的作文，我认为可从以下几方面去选材、构思、立意。1、 结合生活粘选材想在选材上创新，就要做到“人无我有，人有我新，应从“新”处着手，避开他人易选的材料，选取口 己体会深刻的而乂与众不同的材料。比如同是对父母说心里话，当大多数同学抱怨父母太唠叨、过于 溺爱孩子、什么都不让孩子做、偷看孩子的日记时，你能一分为二看问题，既不一味地埋怨父母，又 能看到白己身上的缺点，把父母

31、与子女的真“情”抒发出来。这类说真话、抒真情的文章就能真正打动 人。2、 大胆创新巧构思运用新颖奇特的结构形式可使文章别具一格，让人产生耳目一新之感。如果我们能在构思上避俗求奇、 大胆创新，定能使文章增光添彩。比如有篇作文采用“梦幻体”，设想一名医生对一对缺乏沟通的母子 实施了催眠术，在睡眠状态下，这对母子知晓了对方的心声，从而理解了对方，关系也变得融洽了， 这样的构思就有一定的新鲜感。此外，书信体、聊天式、寓言式、戏剧式结构也可大胆采用。3、 反复推敲炼语言我们往往羡慕作家的语言，因为他们的语言总能讣我们反复品味，感受到亲情、温情，酸甜苦辣，体 验到真善美和假恶丑。姝不知，作家的语言也是反复推敲提炼出來的。生动形彖的语句、词语，其至 是一个极富表现力的字，都是提高文章质量的有效手段。三、 范文 差牛更渴望呵护大雁四中三年四班郝晓宇我是一个差生， 我是一个差生， 我是一个差生， 我是一