一年级上册体育计划.docx

1、一年级上册体育计划一年级上册体育计划小学一年级体育教学计划一、学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。二、教材分析小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识韵律体操及舞蹈、田径类的跳跃和投掷、体操、队列练习、走跑练习、步法练习。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，

2、体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点1.掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。2.进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。3.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：重点是田径的各种跳动和投掷动作。教学难点：各种体操动作。四、教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参

3、与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。教 学 进 度周次 教 学 内 容 课次一 看图学习体育知识 室内游戏：拍拍手 1队列练习 游戏：快快集合 2二 广播操：第9套 游戏：顶上、胯下传球

4、 3广播操：第9套 游戏：快快集合 4三 广播操：第9套 游戏：一切行动听指挥 5广播操：第9套 游戏：挑战应战 6四 队列练习 复习体操 7300-500跑走交替 游戏：开火车 8五 体育常识：做游戏的好处 室内活动：劳动模仿操 9 两臂放在不同部位的走 游戏：障碍赛跑 10六 投球进筐 游戏：障碍赛跑 11广播操：初升的太阳 游戏：接力赛跑 12七 跑：30米跑 游戏：抢凳子 13跳短绳 游戏：迎面接力跑 14八 跳跃：各种方式双脚跳15体育常识：体育课前的准备 室内活动：劳动模仿操 16九 原地高抬腿跑 游戏：拍拍手 17游戏：动物园 玩毽子、绳子 18周次 教 学 内 容 课次十 跳跃

5、：双脚连续跳上跳下 游戏：拍球比多 19 投掷：原地侧向投 游戏：搬运接力 20十二 跑：30米快速跑 游戏：抛抛接接 21 跳跃：助跑几步屈腿跳起游戏：钻环赛跑 十三 游戏：快快跳起来 技巧：前滚翻接力 23 跳跃：助跑、踏跳 游戏：一对好伙伴 24十四 蹲撑前滚翻抱腿起 技巧：前滚翻接力 25 跳跃：立定跳远 游戏：拍球比多 26 十五 30米快速跑 游戏：猜人入坐 27游戏：播种与收割 韵律活动 28十六 自我表现 游戏：播种与收割 29健康常识：预防沙眼 室内活动：传口令 30 十七 技巧：滚翻成坐撑 接力游戏 31跑：追逐跑 投掷轻物 32十八 天天坚持锻炼身体 33十九 自评、互评

6、成绩 3 22小学一年级第一学期体育教学计划一、学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 二、教材分析小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷、体操、队列练习、走跑练习、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难

7、度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点 教学目标1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点：学校武术操、体操动作。 四、教学措施1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学，要根

8、据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。 五、教研专题：学生学习活动的有效性 六、具体的教学计划：1、根据一年

9、级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是上半学期的重点。5、技能方面：主要包括走：各种不同姿势的走，直线走；跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；游戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接

10、力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等；简单的韵律舞蹈动作学习。 七、教学进度小学一年级体育与健康第一学期教学进度表小学及教案一年级上册体育教学计划一 学生基本情况分析一年级二班共有46人。一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。 二 教材分析1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育

11、，以提高小学生的身心素质为宗旨， 以培养创新精神和实践能力为重点。2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域的目标制订本计划。三 教学目标1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身 体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活

12、动的乐趣。 四教学措施低年级教学活动时，教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要加强：1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量；2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习

13、。3、断学习和改进练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。4、多进行游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平。进度表教学内容 教学重点 教学难点 教学用具 教学过程及要点教学反思第1课：队列队形练习标准的稍息、立正、向右看齐。 标准的稍息、立正、向右看齐。 哨子一 、复习队列队形 教师活动：1集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。2排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。3学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏集中注意力练习。 4复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。

14、5及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。 6教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。 学生活动：1集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。 2积极参与队列练习活动。3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。 4能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。 二，交流合作 教师活动：1组织学生分组自主练习队列，教师巡视指导。 2组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。 学会活动：1积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。 2认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。 3乐于反复练习，相互指导帮助。 组织：散点 三、总结评价1对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。 2师生互动评价。