新编小学一年级第二学期体育与健康全册教案.docx

1、新编小学一年级第二学期体育与健康全册教案小学一年级第二学期体育与健康教学计划 一、学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。二、教材分析小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远 抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30

2、米跑 和300-500跑走交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点教学目标1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：体操动作。四、教学措施1、

3、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教

4、师学习，总结经验教训。五、教研专题：学生学习活动的有效性六、具体的教学计划：1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是上半学期的重点。5、技能方面：主要包括走：各种不同姿势的走，直线走；跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习

5、等；技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；游戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等；简单的韵律舞蹈动作学习。七、教学进度小学一年级体育与健康第二学期教学进度表课次教学内容备注1参加投、跑、跳、锻炼对身体有哪些好处？21、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇31、队列队形、报数 2、400-500米走走跑跑 3、游戏老鹰捉小鸡41、小学生广播体操 2、各种姿势的自然走 3、游戏：跳跃争先51、队列队形：向左（右）转2、400-500米走走跑跑3、游戏：套圈61、队列队形 2、游戏： 跳跃争先71、模仿操 2、游戏 ：跳过跑绳81、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋

6、等选择性活动3、认准自己的身体91、队列队形 2、模仿操3、各种姿势起动的自然跑101、队列队形 2、自然站立式起跑 3、游戏：运球接力111、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏：爬行比快121、 各种方式的单双脚跳 2、立定跳远3、游戏：抢占圈131、队列队形2、自然站立式起跑 3、游戏：运球接力141、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、认准自己的身体151、队列队形 2、游戏： 跳跃争先161、模仿操 2、自然加速跑171、队列队形 2、自然站立式起跑 3、游戏：运球接力181、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游

7、戏：爬行比快191、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇201、队列队形 2、游戏认准自己的身体3、游戏：运球接力211、自然加速跑 2、双脚跳上跳小20厘米高的物体 3、老鹰捉小鸡221、模仿操2、各种方式的迎面接力3、游戏：抢占圈231、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准241各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力251、30米快速跑2、各种方式的滚动3、游戏：巧过拦截区261、 立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏：斗智斗勇271、 各种方式的单双脚跳 2、立定跳远3、游戏：抢占圈281、跑步立定 2、双手从体前向后抛实心球 3、游戏智取291、列队走

8、，并队走，交叉行进 2、分腿腾越 3、游戏十字接力301、错肩行走，交叉行走 2、抑卧起坐 3、沙包掷远311、模仿动物爬行 2、30米加速跑 3、跳过跑绳321、各种姿势的攀登和爬越2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：爬行比快331、各种方式的攀登和爬越 2、各种方式的迎面接力 3、套圈341、模仿动物爬行2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：套圈351、持轻物掷远 2、各种迎面接力 3、游戏：跳跃争先361、各种方式的攀登和爬越 2、各种方式的迎面接力 3、抢占圈371、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、拍球比多381、各种方式的迎面接力 2、游戏：运球接力391、各种方

9、式的攀爬 2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：套圈401、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准411各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力421、30米快速跑2、各种方式的滚动3、游戏：巧过拦截区431、 立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏：斗智斗勇441、 各种方式的单双脚跳 2、立定跳远3、游戏：抢占圈451、模仿动物爬行 2、30米加速跑 3、跳过跑绳461、各种姿势的攀登和爬越2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：爬行比快471、各种方式的攀登和爬越 2、各种方式的迎面接力 3、套圈481、模仿动物爬行2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：

10、套圈491、持轻物掷远 2、各种迎面接力 3、游戏：跳跃争先501、各种方式的攀登和爬越 2、各种方式的迎面接力 3、抢占圈511、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、拍球比多521、各种方式的迎面接力 2、游戏：运球接力531、各种方式的攀爬 2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：套圈541、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准551各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力561、30米快速障碍跑2、学习前滚翻3、游戏：巧过拦截区571、 立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏：斗智斗勇体育与健康课教案第1周 1课时 课型：综合课题参加投、跑、跳、

11、锻炼对身体有哪些好处？课的目标1.使学生了解参加跑跳投锻炼身体对身体的好处2.能主动参与体育锻炼3.加强在活动中与同伴的合作课的顺序课的内容运动负荷教学手段与方法学生活动组织与要求教育渗透（思想、健康、安全等）次数时间参加投、跑、跳锻炼对身体有哪些好处？重点：参加投、跑、跳锻炼对身体的好处？小游戏35分方法：讲解法1教师讲解参加投、跑、跳锻炼对身体的作用和意义，使不同学生对参加跑、跳、投锻炼对身体的好处有一个共同的认识。2留几分钟时间，安排一个室内游戏。如：教师在黑板上画一个花芯，让学生分组每人到黑板上画一笔花的花瓣、花叶、花柄、花盆、泥土，最后看那一组的同学画的好、画的快。学生讨论互动游戏组

12、织：在室内器材：课后反思学生在这节课中都说参加投、跑、跳锻炼对身体的好处。为进一步上好本学期的课打好了基础 体育与健康课教案第1周 2课时 课型：综合课题1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇教学目标技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。难点体会用力技巧部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做进行热身操2、教师带领学生进行队列队形的练习。3、组织：四列体操队形要求：学生进行全身的活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和

13、学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操在热身操中培养学生的兴趣在队列队形中让学生对体育术语有进一步的认识。培养学生积极的参入热情二自然站立式起跑组织：四列横队 在活动中采用问答的形式进行巩固了学生的口语要求：采用游戏的方法进行活动比赛1、教师让学生进行讨论活动的方法那种姿势的站立式起跑起动的速度快。2、学生比赛教师进行助威3、教师让学生再试一次。4、教师让学生进行比赛的时候在拍手的时候问：你叫什么名字？然后学生回答后才可以进行跑教师进行鼓励性语言1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行自然站立式起跑3、在比赛中让学生

14、进行拍掌的时候问一句：你叫什么名字？ 4、学生谈活动的体会在活动中进行培养学生的思考问题的能力培养学生的身体技能 三游戏：斗智斗勇组织：分两组男同学一组，分别站在两线后。规则：1、不得用头撞人或用手推、拉人。2、二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。 要求：每个人都积极参加1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好？2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。3、教师做裁判4、如果那个同学出现状况就问你怎么了？1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。如果那个学生比赛输或赢学生问你怎么了？发挥学生的灵活机动的能力培养机智、勇敢、顽强和应