我的宠物教案反思.docx

1、我的宠物教案反思我的宠物教案反思我的宠物教案反思【篇一：中班主题我喜欢的动物计划反思】 中班第四主题 我喜欢的动物主题计划 一、时间：4周（2015.11.23 2016.12.11） 二、主题的产生： 动物是孩子们的朋友，在孩子们的心中，动物世界有趣又神秘。农场里的家禽和家畜，可爱的熊猫、活泼机灵的猴子、会飞的鸟、会奔跑的马、会游泳的鱼、会爬的虫子?动物始终在孩子们的身边。 动物和人类共同生活在地球上，孩子们对动物充满了好奇，他们渴望了解和接触动物，渴望进入那奇妙的动物世界。在我喜欢的动物主题活动中，我们从孩子的身边入手，引导幼儿欣赏有关动物的文学作品，直接观察感知动物的外形特征和生活习性，

2、用歌声和动作表现动物；用纸、笔和泥塑重塑奇妙的动物形象，让孩子通过欣赏、观察、探索和创作活动，了解我们周围的动物，感知动物的特征，满足孩子日益增长的好奇心。 孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢动物，与动物对话。让我们为孩子们提供一个快乐的动物乐园，让孩子们走近动物，喜欢动物吧！ 三、主题目标： 身体运动：定范围内追逐跑。 2.学习双腿弯曲、双脚用力蹬地向上爬。 3. 练习攀爬动作，提高幼儿四肢的协调性、灵活性。 语言交流： 1.知道汉字和画面的对应关系，愿意指认汉字。 2. 了解“口”字旁的汉字结构，练习用笔画横。 3.阅读故事，了解故事内容，学习用故事中的句子表达自己的意愿。 4.参与谈话活动

3、，并乐意在集体面前大声自然地表达自己的快乐。 社会生活： 1.认识了解常见的动物，爱护动物。 2.认识乳类制品，知道喝牛奶的好处，坚持每天喝牛奶。 3.知道迷路的危险和解救方法。 4.知道团结起来力量大，体验合作的乐趣。 5.增强劳动观念和劳动意识，学会擦桌椅。 6.懂得锻炼身体使人健康的道理。科学探究： 1.感知7以内的数量，能按数量从小到大排序。 2.学习从上到下观察动物的外形，比较鸭和鹅的异同。 3.初步形成家禽和家畜的概念。 艺术表现： 1.用自然声音学唱歌曲，练习唱准音乐旋律。 2.学习用绘画的方式表现大肥猪和熊猫的基本特征。 3.学习用分泥、团圆、连接的方法塑造熊猫和老虎的形象。

4、4.感知乐曲缓慢、欢快、快速的节奏，并随着音乐表演。 5.能随音乐协调地做走走、小跑步，并能随音乐速度与力度的变化，变换动作的速度与姿态。 四、家长参与： 1.建议家长和孩子一起收集有关动物的图片和书籍，和孩子一起阅读有关动物的故事，丰富幼儿的知识经验。 2.有条件的家长可带孩子到农场、动物园去参观，认识各种动物，激发幼儿对动物的兴趣。 3.配合幼儿园的饮食，教育幼儿不多吃、不挑食，培养幼儿养成良好的饮食习惯。 五、环境创设： 1.师生共同布置我喜欢的动物主题墙，将幼儿收集的动物图片布置在主题墙，让幼儿观察动物。 2.教师将动物名称和动物叫声的汉字贴在相应的动物旁边，帮助幼儿在图片和汉字建立联

5、系，感知阅读汉字。 3.教师在美工区提供可爱的大肥猪、熊猫乐园的绘画作品，供幼儿学习欣赏。 六、安全教育： 1.会有序地走楼梯，不与同伴推挤。 2.知道平时不玩火，避免发生火灾。 3.对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。 4.乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。 5.感知皮肤的颜色、分布情况、皮肤表面的毛孔、纹路等，感知皮肤的作用，从而让幼儿自己觉出它对于我们大家的重要性，自觉得出皮肤需要很好的保护，去从生活中找到保护皮肤的方法。 七、区角活动： 美术区域：提供可爱的大肥猪、熊猫乐园的绘画作品，供

6、幼儿学习欣赏。语言区域：提供幼儿用书，鼓励幼儿在日常生活中，阅读幼儿用书，看图阅读图画故事大 灰狼的新娘、猪太太生宝宝等，培养幼儿的阅读兴趣。 科学区域：收集动物图片，进一步认识动物，让幼儿观察感知。 益智区域： 提供筷子、多种豆子、积木，锻炼幼儿手眼的协调性； 提供动物拼图，幼儿进行拼图。 八、主题活动安排： 健康： 宝宝吃鱼、迷路的小花鸭 语言： 童话：小兔子找太阳、猪太太生宝宝、三只小猪盖房子、谁拉的大便 讲述：神奇的盒子、猴子学样 阅读：在农场 、他们是怎样叫、大灰狼的新娘 儿歌：谁会跑 社会： 小羊过桥、今天你喝了没有、我喜欢的动物 科学： 各种各样的蛋、胖胖的大肥猪、啄木鸟、鸭子和

7、鹅、可爱的大熊猫 数学： 小动物住新家、接龙船、小动物变魔术（一）、小动物变魔术（二）、小动物坐火车 艺术： 音乐： 打击乐：剪羊毛（一二课时） 韵律游戏：猴子爬树、小老鼠和泡泡糖 欣赏：青蛙合唱 歌曲：小猪睡觉、在农场里、猫捉老鼠（一二课时）、赛马 美术： 手工：会捉虫的啄木鸟、熊猫 欣赏：布老虎 绘画：熊猫乐园、可爱的大肥猪 体育：小花狗学跳沟、可爱的毛毛虫、爱捉害虫的小青蛙第四主题反思 我喜欢的动物这一主题主要是让幼儿认识动物，喜欢动物，有观察动物的兴趣，了解并发现动物种类的多样性。这个活动相对小班时期的主题我爱动物有了更深层次的认识，它所涉及的范围较广，在目标上也更深了一层，幼儿能力发

8、展也有提高。 这个主题中内容很生活化，能够更加灵活和富有趣味性的方法进行教学。我们根据本班幼儿的实际学习情况，丰富这各项相关内容。以多提问的形式，不断启发幼儿的思考和语言表达的能力。当幼儿投入到这个主题后，便放手让幼儿讲述对小动物的认识和感受。 通过亲身观察和接触来学习，比仅仅看影片、看图片，更适合幼儿的特点。可是大部分幼儿园里都没有条件饲养猫和狗，因此我们邀请宠物医院等机构的人员或有饲养宠物经验的家长来幼儿园介绍，并在活动室饲养鱼或乌龟等便于饲养的小动物。尽量给幼儿多些真实体验的机会，这样更有利于他们通过亲身观察和亲身经历认识事物，更能让幼儿享受到探究动物带来的学习乐趣。 在我喜欢的动物这一

9、主题中，我们开展了故事大灰狼的新娘、猪太太生宝宝等活动，幼儿在生动有趣的故事中学习语言，认识动物特征及生活习性。我们还开展了绘画熊猫、折纸啄木鸟等，幼儿在画画折折中发展动手能力，体验学习的快乐。在我喜欢的动物主题中，孩子通过欣赏、观察、探索和创作活动，了解我们周围的动物，感知动物的特征，满足孩子日益增长的好奇心。 在这次主题活动开展中，因为开展了生成主题，使原本的主题活动有点没有连续性。所以最好以后的生成主题能够在主题结束之后。【篇二：探究身边的小动物教学反思】 探究身边的小动物教学反思（一） 丁丽华 初次接到到视频案例的任务，心中一片茫然。如何选择一个学生喜欢的课题，成了我的一块心病。一天放

10、学回家的路上，女儿又一次商议我给她买一只小宠物，让我灵机一现，决定就选择探究身边的小动物作为本次综合实践活动的研究课题。 动物是人类的朋友，它的存在不但对于人类生存、发展以及自然界的生态平衡起了很大的作用，而且还给人类带来无限的欢乐，试问有谁不喜欢动物，特别是孩子，一见到可爱的动物总是欣喜若狂！但随着人类活动的不断扩展，动物这重要自然资源正在慢慢地被毁灭。所以，保护动物对于人类来说是刻不容缓且任重而道远，在小学生中开展了解动物、保护动物活动更是势在必行。 反思今天的这节课，我尽量体现了以下特点： 1、课题研究的对象和具体内容贴近学生的实际生活。学生非常喜欢动物，在生活中随处可见动物，他们要研究

11、的内容是身边的事物，于是学习过程会显得十分亲切，学习兴趣容易调动。 2、努力凸显学生的主体性。综合实践课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。在本次综合实践活动中学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的主体，。如教师用学生喜闻乐见的猜谜语的方法导入新课，又用“你最喜欢哪种小动物？为什么？”引导学生选择自己最喜欢的小动物作为自己研究的子课题，教师充分尊重学生的主体性，尊重学生的兴趣与选择，鼓励学生努力探究自己的目标。 不足：本课教学实施过程中，时间的分配方面不够合理，学生没有能在规定的时间

12、内将研究方案表全部填写完，这与我设计制定方案环节时没有考虑周详有关。 总之，在这次活动中，学生积极自主的去探索、去经历、去感受，并以自己独特的方式表达出结果。虽然不是很完善，但在潜移默化中，学生的社会责任感和爱护保护小动物的意识得到增强，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到了培养，各学科知识的综合应用能力得到了整合。【篇三：小班教案教学反思】 小班教案教学反思 篇一：小班教案教学反思 为了让幼儿发展目测能力和比较能力，我们以最基本的区分大小入手，让他们学会比较物体的大小，以及学会比较物体的思维方法。 活动目标：学习区别大小有明显差异的物体，并能正确表达什么是大，什么是小，发展初

13、步的目测能力和比较能力。 活动过程：首先出示教具，先是两个娃娃，分别取名大大、小小，让小朋友一起来玩，初步学会大、小概念。随后拿出椅子，比较大小，最后由小朋友自己比较。 反思：随着新纲要要求的“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”等观念的提出。幼儿园数学教育正发生着从“注重静态知识到注重动态知识，从注重表征性知识到注重行动性知识，从注重掌握知识到注重构建知识”的重大变革。 小班的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，由于这个时期的

14、幼儿年龄小，逻辑思维尚在发展，这就更加要求老师在组织指导活动中要多花心思。数学排序活动的组织首先要明确其概念及其特点，在这个教学活动中并没有很好明确这一点，导致幼儿只是在老师的固定模式下进行一定的按顺序排列，而没能发挥幼儿主观能动性找出排序规律。活动内容设计上较有趣，但对于小班来讲有点简单。虽然活动中的组织较好，但在对幼儿的引导上有待加强。孩子在活动中自主探索性不够强。欲望。 篇二：小班教案教学反思 在活动前我认真的分析了活动教案，我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有一定难度的。他们也许能说、会表达，但是不一定能把自己说的用画画的形式表现出来。所以考虑小班幼儿的年龄特点和能力，我把最后一

15、个环节改成了在教室里下一场糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，会更喜欢这种有趣的情景体验，也更容易让他们感受故事中人们的快乐状态。 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。 在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事，让孩子们有一个