福师18春《教育原理》在线作业一二答案.docx

1、福师18春教育原理在线作业一二答案(单选题) 1: 人力资本理论的代表者是()A: 基辛格B: 舒尔茨C: 杜威D: 伯恩斯坦正确答案: B(单选题) 2: 教育目的提供教育活动发展的方向和预定的发展结果，它体现了教育目的的( )。A: 导向功能B: 调控功能C: 评价功能D: 整合功能正确答案: A(单选题) 3: 70年代以来，在教师职业的发展进程中，成为大多数国家共同的理想追求的是( )。A: 师资的数量B: 师资的专业化水平C: 师资的高学历D: 师资的年轻化正确答案: B(单选题) 4: 学生轮值打扫卫生属于( )。A: 社会公益劳动B: 勤工俭学C: 生产劳动D: 自我服务性劳动正

2、确答案: D(单选题) 5: 为高一级学校培养合格新生和为国家输送劳动后备力量是我国的( )。A: 教育方针B: 教育目的C: 普通中学任务D: 小学任务正确答案: C(单选题) 6: 体育的根本任务是( )。A: 促进学生身体健康、增强体质B: 培养一定的思想品德C: 授以体育知识与技能D: 提高运动技术水平正确答案: A(单选题) 7: 置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和是（ ） 。A: 教学系统B: 教育环境C: 教育影响D: 教育体制正确答案: C(单选题) 8: 教育不能改变政治、经济制度的发展方向，不能成为政治、经济发展的根本动力，说明教育对政治、经济制度（ ）A: 不起作用

3、B: 起决定作用C: 不起决定作用D: 起主导作用正确答案: C(单选题) 9: 体育的根本任务是( )。A: 促进学生身体健康、增强体质B: 培养一定的思想品德C: 授以体育知识与技能D: 提高运动技术水平正确答案: A(单选题) 10: 马克思恩格斯认为，实现人的全面发展的根本的社会条件是( )。A: 资本主义制度B: 体力劳动与脑力劳动相同一C: 科技高度发展D: 共产主义制度正确答案: D(单选题) 11: 学生轮值打扫卫生属于( )。A: 社会公益劳动B: 勤工俭学C: 生产劳动D: 自我服务性劳动正确答案: D(单选题) 12: 马恩认为造就和培养全面发展的人的唯一方法是( )。A

4、: 教育与生产劳动相结合B: 体力与脑力劳动相结合C: 德智体全面发展D: 消灭私有制正确答案: A(单选题) 13: 我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学制是（ ）。A: 1912-1913年学制B: 1922年学制C: 1902-1903年学制D: 1951年学制正确答案: C(单选题) 14: 关于教育起源问题的研究在我国占主导观点的是（ ）A: 教育的生物起源论B: 教育的心理起源论C: 教育的劳动起源论D: 教育的前身起源论正确答案: C(单选题) 15: 教育对社会发展起着（ ）A: 促进作用B: 阻碍作用C: 决定作用D: 促进或阻碍作用正确答案: D(单选题) 16:

5、“两种教育制度”是于1964年由（ ）提出推行的。A: 毛泽东B: 周恩来C: 刘少奇D: 邓小平正确答案: C(单选题) 17: 当教育为落后的政治、经济服务时，它对社会发展起着（）A: 阻碍或促进作用B: 阻碍作用C: 促进作用D: 不起作用正确答案: B(单选题) 18: 中共中央关于教育体制改革决定中指出，把发展( )的责任交给地方？A: 专业教育B: 基础教育C: 中等职业技术教育D: 高等教育正确答案: B(单选题) 19: 我国古籍最早出现“教育”一词的是( )。A: 尚书.尧典B: 说文解字C: 学记D: 孟子.尽心正确答案: A(单选题) 20: 教育是一种（ ）。A: 生物

6、现象B: 社会现象C: 自然现象D: 本能活动正确答案: B(单选题) 21: 1958年关于教育工作的指示中指出要办好三类主要学校是指( )。A: 初等、中等、高等学校B: 中等专业学校、中等技工学校、专门学院C: 全日制学校、半工半读学校、业余学校D: 幼儿学校、普通学校、专业学校正确答案: C(多选题) 1: 教师的职业特点，既带有历史遗传的色彩，又反映时代变迁的影响。新时期教师的职业特点主要有：( )。A: 职业形象的准公共性B: 职业环境的相对封闭性C: 工作绩效的模糊性D: 职业待遇的福利性E: 师生关系的隐蔽不平等性正确答案: A,B,C,D,E(多选题) 2: 影响学校教育制度

7、的因素有（ ）A: 政治经济制度B: 社会生产力发展水平C: 科学技术发展水平D: 人的身心发展规律E: 本民族文化传统正确答案: A,B,C,D,E(多选题) 3: 我国有关教育本质的争论，有代表性的主要观点有A: 教育属于生产力B: 教育属于上层建筑说C: 教育是培养人的社会实践活动D: 教育一部分属于上层建筑，一部分属于生产力E: 教育是一种本能的活动正确答案: A,B,C(多选题) 4: 人口制约着:A: 教育的性质B: 教育的质量C: 教育发展的规模和速度D: 教育的过程E: 教育的结构正确答案: B,C,E(多选题) 5: 分析教师的社会地位一般从几个方面进行( )。A: 教师的文

8、化地位B: 教师的专业地位C: 教师的经济地位D: 教师的政治地位E: 教师的职业声望正确答案: B,C,D,E(多选题) 6: 建立学制受教育对象的身心发展规律的制约，主要是考虑确定( )。A: 入学年龄B: 教育内容C: 修业年限D: 学制分段与衔接E: 教育方法正确答案: A,C,D(多选题) 7: 古今中外教育组成部分大多包括德智体美等育，其区别在于( )。A: 所反映的教育基本规律有所不同B: 诸育的任务要求不同C: 诸育的内容有所不同D: 各育在整体中的地位不同E: 各育的相互关系有所不同正确答案: B,C,D,E(多选题) 8: 教育目的具有以下特性( )。A: 抽象性B: 形象

9、性C: 预期性D: 终极性E: 理想性正确答案: A,C,D(多选题) 9: 在我国教育起源的不同观点有( )。A: 教育的需要说B: 教育的前身说C: 教育的超生物经验的传递和交流说D: 教育的形态交往起源说E: 教育的社会化影响说正确答案: A,B,C,D,E(多选题) 10: 在以下的教育形式中，哪些是属于学校教育类型的( )。A: 函授教育B: 网络学校C: 家庭学校D: 刊授教育E: 全日制教育正确答案: A,B,D,E(多选题) 11: 人具有以下特征( )。A: 自然属性与社会属性的统一B: 个体与群体的统一C: 体力与脑力的统一D: 主体与客体的统一E: 情感与意志的统一正确答

10、案: A,B,C(多选题) 12: 教育目的的内容构成包括( )。A: 培养何种功能的社会成员B: 有社会主义觉悟的C: 有文化的劳动者D: 文化本位论E: 所要形成的人的素质及其结构正确答案: A,E(多选题) 13: 学校教育产生的条件( )。A: 科学文化知识有了相当的积累B: 产生了阶级和国家C: 生产力的发展和剩余产品的出现D: 文字的形成E: 出现了中央集权的政治体制正确答案: A,C,D(多选题) 14: 人口制约着:（ ）。A: 教育的性质B: 教育的质量C: 教育发展的规模和速度D: 教育的过程E: 教育的结构正确答案: B,C,E(多选题) 15: 西方教育学的发展经历的发

11、展时期有（）A: 前学科时期B: 学科雏形时期C: 学科形成时期D: 教育学的多元化时期E: 教育学的分化与反思时期正确答案: A,B,C,D,E(多选题) 16: 学校教育具有以下社会属性( )。A: 生产性B: 历史性C: 永恒性D: 阶级性E: 等级性正确答案: B,C,D(多选题) 17: 学校的德育方法分为（ ）A: 语言说服方法类B: 形成感染方法类C: 实际训练方法类D: 品德评价方法类正确答案: A,B,C,D(多选题) 18: 智育的任务有（）A: 授予学生系统的文化科学知识B: 形成学生的基本技能C: 发展学生的智力D: 发展学生的创造力正确答案: A,B,C,D(多选题)

12、 19: 与生产劳动相脱离的教育有( )。A: 原始社会教育B: 奴隶社会教育C: 封建社会教育D: 资本主义社会E: 社会主义教育正确答案: B,C(判断题) 1: 德国教育学者布雷岑卡作为元教育学的首倡者，他对教育学自身的性质问题进而对分化问题作了深入的思考。A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题) 2: 实验教育学的主要代表人物是梅伊曼和拉伊。A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题) 3: 教育的本质属性表现为，它是培养人的社会活动。A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题) 4: 19491957年是我国教育学的中国化时期，19581965年是教育学进行改造进而全面“苏化”时

13、期。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题) 5: 人力资本理论家认为人口数量重于人口质量。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题) 6: 人的发展，亦指人的身心发展，在结构上包括身体发展和心理发展。身体的发展包括：机体的生长发育、身体基本活动能力的发展、身体素质的增强等，心理的发展是指认识、情感、意志、个性等方面的发展。A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题) 7: 儿童的心理发展是从机械记忆发展到意义记忆，从具体思维发展到抽象思维等等这说明人的身心发展具有阶段性。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题) 8: 1920年至1949年时期的教育学已一改以前译介日本的做法，而是

14、转而效仿美国（兼及德、苏），其主体是在大量吸收美国杜威、桑代克等教育思想基础上而进行草创。A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题) 9: 我国关于教育本质的论争，按照时间顺序大体可分为三个发展阶段： 教育本质的争鸣和驳辩阶段、本质论争的扩展阶段、 教育本质论争的总结与沉寂阶段A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题) 10: 学校的产生意味着形式化教育的出现，即现代系统的制度化教育的形成。A: 错误B: 正确正确答案: A(单选题) 1: 1958年关于教育工作的指示中指出要办好三类主要学校是指( )。A: 初等、中等、高等学校B: 中等专业学校、中等技工学校、专门学院C: 全日制学校、

15、半工半读学校、业余学校D: 幼儿学校、普通学校、专业学校正确答案: C(单选题) 2: 在联合国教科文组织的哪一个文件中明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”( )。A: 关于教师地位的建议B: 学会生存C: 儿童权利公约D: 世界人权宣言正确答案: A(单选题) 3: 关于教育起源问题的研究在我国占主导观点的是（ ）A: 教育的生物起源论B: 教育的心理起源论C: 教育的劳动起源论D: 教育的前身起源论正确答案: C(单选题) 4: 马恩认为造就和培养全面发展的人的唯一方法是( )。A: 教育与生产劳动相结合B: 体力与脑力劳动相结合C: 德智体全面发展D: 消灭私有制正确答案: A(单选

16、题) 5: 我国关于教育本质的论争主要就（ ）的观点作出探讨。A: 教育生产力说B: 教育上层建筑说C: 教育生产实践说D: 教育社会实践活动说正确答案: B(单选题) 6: 环境决定论的代表人物是( )A: 高尔顿B: 华生C: 斯通D: 皮亚杰正确答案: B(单选题) 7: 根据利伯曼对专门职业的定义，人们往往把（ ）看作是典型的专业人员。A: 护士B: 教师C: 社会工作者D: 医生正确答案: D(单选题) 8: “教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”的教育方针，是在( )中提出的。A: 关于教育工作的指示

17、B: 关于教育体制的改革的决定C: 中华人民共和国教育法D: 义务教育法正确答案: C(单选题) 9: 置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和是（ ） 。A: 教学系统B: 教育环境C: 教育影响D: 教育体制正确答案: C(单选题) 10: 中共中央关于教育体制改革决定中指出，把发展( )的责任交给地方？A: 专业教育B: 基础教育C: 中等职业技术教育D: 高等教育正确答案: B(单选题) 11: 我国古籍最早出现“教育”一词的是( )。A: 尚书.尧典B: 说文解字C: 学记D: 孟子.尽心正确答案: A(单选题) 12: 学校体育的基本组织形式是( )。A: 早操和早锻炼B: 体育课

18、C: 课外体育活动D: 各种体育竞赛正确答案: B(单选题) 13: 在我国的全面发展教育组成部分中，德育为其它各育起着何种作用( )。A: 物质基础B: 知识基础C: 协调平衡D: 导向、动力和调控正确答案: D(单选题) 14: 教育的生物起源论的代表人物是（ ）。A: 利托尔诺B: 孟禄C: 赫尔巴特D: 杜威正确答案: A(单选题) 15: 教育对社会发展起着（）A: 促进作用B: 阻碍作用C: 决定作用D: 促进或阻碍作用正确答案: D(单选题) 16: 在我国关于影响人的发展因素的理论中影响最大的观点是( )A: 二因素论B: 三因素论C: 四因素论D: 五因素论正确答案: B(单

19、选题) 17: 教育的最根本目的是人的本性和本能的高度发展，这是何种理论的观点( )。A: 社会本位论B: 个人本位论C: 社会需要与人的发展统一论D: 文化本位论正确答案: B(单选题) 18: 学生轮值打扫卫生属于( )。A: 社会公益劳动B: 勤工俭学C: 生产劳动D: 自我服务性劳动正确答案: D(单选题) 19: 马克思恩格斯认为，实现人的全面发展的根本的社会条件是( )。A: 资本主义制度B: 体力劳动与脑力劳动相同一C: 科技高度发展D: 共产主义制度正确答案: D(单选题) 20: 从严格的意义上说，我国现行的学校系统开始于( )。A: 清朝末期B: 元明C: 宋D: 隋唐正确

20、答案: A(单选题) 21: 教育不能改变政治、经济制度的发展方向，不能成为政治、经济发展的根本动力，说明教育对政治、经济制度（ ）A: 不起作用B: 起决定作用C: 不起决定作用D: 起主导作用正确答案: C(多选题) 1: 从世界范围来看，师资职前培养模式主要有( )。A: 定向型B: 开放型C: 集约型D: 粗放型E: 实践型正确答案: A,B(多选题) 2: 实验教育学的主要代表人物是()A: 梅伊曼B: 夸美纽斯C: 拉伊D: 洛克E: 卢梭正确答案: A,C(多选题) 3: 我国教育目的的基本精神是( )。A: 以马克思主义关于人的全面发展学说为制定教育目的的理论依据B: 教育为无

21、产阶级政治服务C: 要培养的社会成员是社会主义的建设者和接班人D: 教育与生产劳动相结合E: 要培养的人才素质是德智体全面发展的人正确答案: A,C,E(多选题) 4: 教育对文化的作用有（）A: 传递文化B: 保存文化C: 选择文化D: 创造.更新文化E: 吸收融合世界先进文化正确答案: A,B,C,D,E(多选题) 5: 教育的基本要素有（ ）A: 学校B: 教育方法C: 教育者D: 受教育者E: 教育影响正确答案: C,D,E(多选题) 6: 人口制约着:（）。A: 教育的性质B: 教育的质量C: 教育发展的规模和速度D: 教育的过程E: 教育的结构正确答案: B,C,E(多选题) 7:

22、 在欧洲的奴隶社会出现的著名的教育体系有( )。A: 宗教教育B: 斯巴达教育C: 雅典教育D: 骑士教育E: 宫廷教育正确答案: B,C(多选题) 8: 分析教师的社会地位一般从几个方面进行( )。A: 教师的文化地位B: 教师的专业地位C: 教师的经济地位D: 教师的政治地位E: 教师的职业声望正确答案: B,C,D,E(多选题) 9: 学校教育具有以下社会属性( )。A: 生产性B: 历史性C: 永恒性D: 阶级性E: 等级性正确答案: B,C,D(多选题) 10: 素质教育的特征主要有（）A: 主体性B: 全体性C: 全面性D: 发展性E: 基础性正确答案: A,B,C,D(多选题)

23、11: 人的身心发展在成熟机制制约下呈现出一定的规律，包括身心发展的( )A: 顺序性B: 阶段性C: 速度的不均衡性D: 稳定性和可变性E: 个别差异性正确答案: A,B,C,D,E(多选题) 12: 智育的任务有（ ）A: 授予学生系统的文化科学知识B: 形成学生的基本技能C: 发展学生的智力D: 发展学生的创造力正确答案: A,B,C,D(多选题) 13: 学校教育具有以下社会属性( )。A: 生产性B: 历史性C: 永恒性D: 阶级性E: 等级性正确答案: B,C,D(多选题) 14: 劳动技术教育的基本要求是( )。A: 情绪感染与逻辑思维相结合B: 劳动实践与思想教育相结合C: 注

24、意安全卫生、劳逸结合D: 从实际出发、因地制宜，因校制宜E: 适合学生的年龄、性别特点，照顾个别差异正确答案: B,C,D,E(多选题) 15: 建立学制受教育对象的身心发展规律的制约，主要是考虑确定( )。A: 入学年龄B: 教育内容C: 修业年限D: 学制分段与衔接E: 教育方法正确答案: A,C,D(多选题) 16: 教育目的的内容构成包括( )。A: 培养何种功能的社会成员B: 有社会主义觉悟的C: 有文化的劳动者D: 文化本位论E: 所要形成的人的素质及其结构正确答案: A,E(多选题) 17: 各种不同的人的发展理论的教育意义有（）A: 教育要适应受教育者的接受能力。B: 教育要依

25、受教育者的心理发展过程循序渐进。C: 要抓住受教育者心理发展的关键期，适时施教。D: 教育要给学生的心理发展以积极支持。E: 教育要考虑受教育者的个体差异。正确答案: A,B,C,D,E(多选题) 18: 实验教育学的主要代表人物是( )A: 梅伊曼B: 夸美纽斯C: 拉伊D: 洛克E: 卢梭正确答案: A,C(多选题) 19: 与生产劳动相脱离的教育有( )。A: 原始社会教育B: 奴隶社会教育C: 封建社会教育D: 资本主义社会E: 社会主义教育正确答案: B,C(判断题) 1: 所谓教师的权利，是指法律对教师在从事教育教学活动中一定行为约束，它要求教师必须作出一定行为或不得作出一定行为。

26、A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题) 2: 19491957年是我国教育学的中国化时期，19581965年是教育学进行改造进而全面“苏化”时期。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题) 3: 中间型学制又称“Y”型学制，相对出现最晚，以二战前的日本、 前苏联以及中国为代表。A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题) 4: 我国古代“教育”二字一般很少在一起使用，最早把“教育”二字连成一词使用的是说文解字A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题) 5: 从世界范围来看，教师的职前培养模式主要有定向型和非定向型两种，一般来说，定向型对于提高师资的质量尤其是专业化水平作用明显，而开放

27、型对于保证师资的数量需求更有益处。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题) 6: 人力资本理论家认为人口数量重于人口质量。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题) 7: 教师社会化是指“教师学习其职务及其在专业团体所经历的过程”。A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题) 8: 在前运算阶段,婴儿通过一系列先天性条件反射，发展了感知运动图式，逐渐地把自己和环境区分开来，形成了对客体的最初反映和表象记忆。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题) 9: 在我国，奴隶社会的学校教育的主要内容是“四书”和“五经”。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题) 10: 全面发展的个人，“不是自然的产物，而是历史的产物”。由于生产力发展水平、劳动分工状况等方面的不同，人的发展经历一个由原始发展到片面发展，又由片面发展逐步走向全面发展的历史过程。上述论述说明，在现代社会，人的全面发展具有现实的客观基础。A: 错误B: 正确正确答案: A