浙教版八年级下册科学初二同步练习第4章自测题.docx

1、浙教版八年级下册科学初二同步练习第4章自测题第4章自测题一、选择题(每小题1分，共20分)1控制蒸腾作用强弱的结构是(A)A. 保卫细胞 B. 气孔C. 叶片 D. 根毛2下列说法正确的是(A)A. 土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体B. 构成土壤的物质有固体和气体两大类C. 土壤中不存在微生物D. 土壤中腐殖质占固体部分的95%3如图所示，能更好地证明土壤中含有无机盐的实验是(D)4小明为观察叶细胞吸收水分后的变化，在一株植物上取相同的两片叶子，把甲叶片放在阳光中曝晒10分钟，乙叶片放在清水中浸泡10分钟。然后分别制成临时装片，放在显微镜下观察，可以发现其中细胞内变化最大的结构

2、是(C)A. 细胞核 B. 细胞壁C. 液泡 D. 叶绿体5学习了根的相关知识后，你认为下列说法不正确的是(C)A. 根尖的根毛区能吸收水和无机盐B. 根尖的分生区细胞能分裂C. 根的导管能运输有机物D. 移栽植物要注意保护幼根和根毛6无土栽培成功的原因是培养液中有(A)A无机盐 B水C维生素 D有机物7水分进出植物的主要途径依次是(A)A. 根毛、导管、气孔 B. 气孔、筛管、根毛C. 根毛、筛管、气孔 D. 气孔、导管、根毛8下列人类活动最可能造成土壤污染的是(C)A. 在荒山上大量种植树木B. 在适宜耕作的土地上进行玉米与大豆的间作套种C. 在农田中为了增加肥效，大量施用化肥D. 在干旱

3、缺水的地区实行喷灌或滴灌的措施9不同作物缺少无机盐种类不同，表现出不同症状：大白菜矮小瘦弱，叶色发黄；向日葵秆细茎弱，易倒伏；玉米苗长得特别矮小，叶暗绿色，叶片出现紫红色。上述作物分别缺少的无机盐是(D)A氮、磷、钾 B钾、磷、氮C磷、氮、钾 D氮、钾、磷10旱地作物如玉米等适宜在较干燥的旱地上生长，若种植在湿润的土壤中，则会因水分比例过大，导致植物根不能正常呼吸而腐烂，俗称“烂根”。下列土壤中，最适宜玉米生长的是(C)【解析】玉米适宜在干燥的旱地上生长，则排除B，而A水分太少，不适宜。11在保证细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如图所示，则处于b点的溶液的溶质质量分数与萝卜

4、条细胞液的质量分数相比(B)(第11题)A. 蔗糖溶液溶质质量分数大于萝卜条细胞液的溶质质量分数B. 蔗糖溶液溶质质量分数小于萝卜条细胞液的溶质质量分数C. 蔗糖溶液溶质质量分数等于萝卜条细胞液的溶质质量分数D. 都有可能【解析】b点时萝卜条质量变大，表明细胞在吸水。当蔗糖溶液溶质质量分数小于萝卜条细胞液溶质质量分数时，萝卜细胞吸水。12种植庄稼时，每过一段时间就要进行一次中耕松土、除草、施肥，这样做的目的一是为了防止杂草争肥，二是增加土壤的肥力。上述劳动还有一个目的是使土壤中的(C)A. 矿物质颗粒增加 B. 水分增加C. 空气含量增加 D. 以上三种成分都增加【解析】给土壤松土可增大土壤颗

5、粒间的空隙，增加土壤中的空气含量，以促进植物根系的呼吸。13双子叶植物叶表皮上的气孔结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是(C)(第13题)A. 保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁B. 植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关C. 蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关D. 将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大【解析】水汽化时吸热，能降低叶片温度。14做植物生长需要无机盐的实验时，配制过第一种营养液的烧杯、玻璃棒等器皿，在配制第二种营养液前必须要清洗干净后才能重新使用。下列关于清洗器皿的原因的解释和配制用水

6、的叙述，正确的是(B)A确保含有某些营养元素、蒸馏水B确保缺少某些营养元素、蒸馏水C确保缺少某些营养元素、自来水D确保缺少某些营养元素、清水【解析】清洗器皿可有效防止第一种液体污染第二种液体，用蒸馏水不会引入其他杂质。15下列有关根的形态结构和生理功能的叙述，最合理的是(C)A. 根尖伸长区有导管形成B. 根吸收含磷的无机盐可使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输C. 根尖根毛区表皮细胞的一部分外突形成根毛，用于吸收水分和无机盐D. 根尖分生区的细胞分裂增多是根不断伸长的唯一原因【解析】根毛区表皮细胞的一部分外突形成根毛，内部有导管，是根吸收水和无机盐的主要部位；伸长区细胞较长，是根尖生长最快的

7、部位，使根不断伸长，内部无导管；根吸收含钾的无机盐能使茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。16下面的柱状图分别表示4种植物叶片上、下表皮的气孔数。其中叶片浮于水面生长的植物是(C)(第16题)【解析】叶片浮于水面生长的植物叶片下表皮浸没在水中，气孔数远少于上表面，应选C。17要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择的对照装置是(B)(第17题)A. 甲和丁B. 乙和丁C. 丙和丁D. 甲和乙【解析】本实验应设置对照组，一盆有叶，另一盆无叶；同时为排除土壤中的水分干扰实验，塑料袋应扎在植物上。18如图所示为测定植物蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水(装置中的水不蒸发)，仅细管中部留有一个

8、气泡。根据标尺可测出气泡移动的位置，进而计算出水分变化的数量。这一数量代表(C)(第18题)A. 蒸腾作用散失的水量B. 光合作用消耗的水量C. 植株吸收的水量D. 呼吸作用消耗的水量【解析】植株吸收的水量中，用于光合作用的约占1%，用于蒸腾作用的约占99%。19某校科学兴趣小组在野外考察时，绘制出如图的树桩年轮特征示意图。根据示意图，下列说法正确的是(C)(第19题)A. 靠乙一侧降水多，生长快B. 靠乙一侧降水少，生长快C. 靠乙一侧为树干向阳面，生长快D. 靠甲一侧光照强于靠乙一侧【解析】对一棵树来说，两侧降水几乎是相同的，而向阳面光合作用强，生长快，年轮较稀疏。20我市西瓜以品种齐全、

9、味美质优而闻名，是很好的消暑佳品，在西瓜生长阶段，下列说法正确的是(C)A. 西瓜籽由受精卵发育而来B. 光合作用始终强于呼吸作用C. 根从土壤中吸收的水主要用于蒸腾作用D. 根能从肥沃的土壤中吸收大量的水、无机盐和有机物【解析】西瓜籽是种子，由胚珠发育而成，受精卵发育成的是胚；光是光合作用不可缺少的条件，植物在夜晚进行呼吸作用，几乎不进行光合作用；植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水大约只有1%当做光合作用的原料被植物利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气中去了；绿色植物的蒸腾作用不是对水的浪费，它有其积极的意义；根能从肥沃的土壤中吸收大量的水、无机盐，而有机物则

10、是植物通过光合作用自己制造的。二、填空题(第2124题每空1分，其余每空2分，共31分)21工农业生产和生活废水、固体废物的任意排放，农药、化肥的大量使用，都可能导致土壤的化学污染，从而破坏土壤的结构；某些病菌、寄生虫和病毒对土壤产生生物污染。22我们经常发现在城市绿化带上园林工人在傍晚时剪去部分枝叶，将根部用草绳捆扎有较多泥土的移栽植物种植在花坛中并浇足水，植物上方罩上黑色的防晒网。上述叙述中，使蒸腾作用减弱的措施是傍晚剪去部分枝叶、植物上方罩上黑色的防晒网；有利于水分吸收的措施是根用草绳捆扎有较多的泥土、浇足水。23自然界中，植物的茎是千姿百态的。如图所示是缠绕茎。根吸收的水分和无机盐是通

11、过茎中的导管向上运输。水稻、小麦等植物没有形成层，因此，它们的茎不能加粗生长。(第23题)【解析】由图可知该植物茎缠绕在外物上向上爬升，是缠绕茎。水稻和小麦属于单子叶植物，茎内无形成层。24如图所示，在甲烧杯内注入浓蔗糖水溶液，乙烧杯内注入清水，并各放入同样大小的胡萝卜。在胡萝卜内插上同样大小的玻璃管，管内盛有等量清水。(第24题)请分析回答下列问题：(1)经过一段时间后，甲图玻璃管内液面下降了，这表明植物失水。(2)经过一段时间后，乙图玻璃管内的液面上升了，这表明植物吸水。25根据下面的资料，请运用所学的知识解答下列问题：17世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。如图所示，他把一棵2.5千

12、克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85千克，而泥土的重量只少了不到100克。由于水是加到桶里的唯一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。(第25题)(1)该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于泥土的无机盐被植物吸收。(2)海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些？二氧化碳、光照。(3)柳树吸收的水分中，一部分作为光合作用原料合成有机物，而绝大部分则通过蒸腾作用散失到空气中。【解析】植物生长需要无机盐。二氧化碳是光合作用的原料，光照是光合作用的条件，这两个因素都会影响光合作用。水是光合作用的原料，99%以上的水通过蒸腾作用散失。2

13、6如图所示，当植物放入浓盐水(合理即可)中时，植物细胞会发生B图的状况，导致植物萎蔫。(第26题)27如图是两段基本相同的枝条，上面各长有1个大小相同的果实，现将枝条A、B白色部位的树皮进行环剥。(第27题)(1)伤口的上方(填“上方”或“下方”)会形成瘤状物。(2)两个果实中能继续发育长大的是枝条B(填“A”或“B”)上的果实。28下表是花生在各个生长阶段的需水情况，请根据表回答：生长阶段平均每日耗水量/(米3/亩)播种出苗0.550.75出苗开花0.681.20开花结实1.332.11结荚成熟0.821.34(1)花生的各个生长阶段中，生长最旺盛的阶段是开花结实阶段。(2)花生的开花结实阶

14、段消耗水分最多，其主要用于C(填字母)。A光合作用 B呼吸作用C蒸腾作用 D开花结实(3)从表中你能获得什么结论？花生在不同生长时期需水量不同。【解析】根据表格数据可知，四个生长阶段中平均每日耗水量是不同的，最多的是开花结实期，最少的是播种出苗期。但无论哪个时期，植物吸水量的99%都是用于蒸腾作用的。三、实验探究题(每空2分，共34分)29某同学在探究植物枝条失水的速度与哪些环境因素有关时，设计了如图所示的实验装置。在风速等条件相同的情况下进行实验，其结果如下表：(第29题)实验序号环境条件失水速度/(克/时)125 、光照、潮湿14225 、光照、干燥32325 、黑暗、干燥8(1)水的表面

15、加一层油，目的是防止水分蒸发，使实验结果更可靠。(2)该实验装置中，锥形瓶上没有刻度，如何较为准确地测量枝条每小时的失水质量？利用天平称量实验前后整个装置的质量。(3)比较1和2两组数据可以得出的结论是在其他条件相同时，空气湿度越大，枝条的失水速度越慢。(4)比较2和3两组数据可以得出的结论是在其他条件相同时，光照可以加快枝条的失水速度。(5)如果要研究温度对枝条失水速度的影响，还需要设置第4组实验，那么该实验应如何控制实验变量？除温度不同外，其他条件均与第2组相同。【解析】(3)第1组和第2组实验的变量是湿度。(4)第2组和第3组实验的变量是光照。(5)若要研究温度对枝条失水速度的影响，则温度是变量，其他主要影响因素尽可能相同，为了使实验时间短些，选第2组实验为对照组。30小明是一个八年级的学生，他常常看到妈妈将做饭