《两位数减两位数退位减法》课后反思.docx

1、两位数减两位数退位减法课后反思两位数减两位数退位减法课后反思算法多样化是问题解决策略多样化的一种重要思想，它是培养学生创新意识的基础，就计算教学而言，提倡并鼓励算法多样化，不仅纠正了“计算方法单一，过于注重计算技能”的教学方法，主要是鼓励了学生进行个性化的学习。并充分调动学生已有的计算经验，让他们继续去探究、发现、创造不同的算法。 “两位数减两位数退位减法”是二年级上册教学内容。这部分教学内容是在学生学习了“20以内退位减法”、“两位数减两位数不退位减法”的基础上进行学习的，学生有了一定的计算基础，并且会用竖式计算，所以在教学中，我放手让学生自己通过数学例题中的数学信息提出了不同的问题，并列式

2、计算。 教学片段: 在学习计算时，我直接问学： “（87-48=）这道题你会算吗？怎么算呢？ 学生纷纷把手举的很高，都想表现一番。 一个学生说：“17-8=970-40=3030+9=39”。 师：“很好，你是怎么想到的？ 生：“我是根据竖式计算出来的。” 师：“看来你已经会算两位数减两位数的减法了？” 生：“当然了”。 一声“当然了”还没说完，一个同学马上叫起来：“老师，我有一个更简便的方法，做的更快？ 师：“你来说说”？ 这个学生理直气壮的答道“87-50=37，37+2=39。” 我微笑着点点头问同学们：“有谁对这种计算方法提出疑问，或者有不明白的地方想请教一下？ 一个学生慢慢的站了起来

3、，带着疑惑问：“XXX，题中没有50 ，你为什么减50呢？ XXX站起来胸有成竹的说：“我把47看作50，87-50=37 ，多减了2个，我又把它加上去了!” 我鼓起了掌，并让同学们也把自己最热烈的掌声送给XXX，也送给这个敢于提出疑问的同学。我说：“你真了不起，把两位数减两位数变成了两位数减整十数，使计算又对又快”。接下来，同学们探究计算方法的热情更高了，“80-48=3232+7=39”、在其他同学的质疑下，同学们一一作了解释总结。 正当我要比较、小结时，一个学生又站起来说：“老师，我还发现了一种计算方法，88-48=4040-1=39。” 师：“说说理由” 生：“因为被减数和减数的个位上

4、的数相同，相减得0，87多加了个1，所以最后用40-1=39。” 马上又一个学生说：“那也可以这样算：87-47=4040-1=39，因为48变成了47少减了一个1，所以要把少减的1再减去。” 我的脸上露出了微笑，孩子们的积极参与，思想创新火花的碰撞，令我高兴，令我激动。因为我都没有想到这么多种计算方法呀。课堂达到了高潮 ，在引导小结、比较那一种计算方法最好，计算最快时，同学们各抒己见，各说各的理。在练习中我发现，大部分学生都能主动选择简便的竖式计算，或者用自己最喜欢的方法、用起来最方便的方法进行计算。 本环节教学反思： 数学课程标准指出，数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基

5、础之上，有了一定的学习基础，此类题大多学生都会算。所以我们要把主动权交给学生，让他们借助已有的知识经验自己去探究，去发现解决问题的方法。作为教师不要去为学生设计“过渡题”“样板题”，这样容易把学生带入教师预设的方法中。应该放手让学生自己去比较，分析，选择适合自己的计算方法，或心服口服的认同书本上相对较好的方法。 我也深深的感到，作为一名教师要有耐心，要把机会让给每一个学生，让每一个孩子在启发中互相创新，在启发中激起探究的热情。因为这种动态生成的效果正是我们所追求的。在这一过程中学生思维的发展，共同促进学习氛围的形成，对学生今后的发展，都会有意想不到的收获吧。 本节课让学生了解每一种计算方法，目

6、的是从小就培养学生“多中选优，择优而用”的科学研究态度。同时当学生自己创造的算法被肯定时，他们幼小的心灵所萌发出的自我价值、学习信心、主动挑战意识等不也是课堂教学的成功所在吗？我认为这些才是提倡算法多样化乃至教学改革的真谛。 小升初数学模拟试卷一、选择题1一批玉米种子，发芽粒数与没有发芽粒数的比是4：1，这批种子的发芽率是（）A.20% B.75% C.25% D.80%2一列数1，2，2，3，3，3，4，4，4，4，中的第35个数为（）A6 B7 C8 D无答案3华华从家到学校，先向南走了一段路，再向东北方向走了一段路，然后又向西南方向走了一段路才到学校华华走的路线应该是（ ）A B C4把

7、24分解质因数是（ ）A24=234 B24=2233 C24=22235一个长方体，长是8分米，宽是5分米，棱长总和是64分米，高是（ ）分米。A2 B3 C46甲数的等于乙数的（甲、乙数不等于0），甲、乙两数的比是（）A14：15 B15：14 C6：35 D35：6771以内3和5的公倍数有（）A1个 B2个 C3个 D4个8下面x和y成正比例关系的是( )。A B3x=4y Cy=x-3 D9从学校步行到电影院，甲需要6分钟，乙比甲多用1分钟，甲与乙的速度比是（）A6：7 B7：6 C6：13、10以下说法中正确的有（ ）个。等腰三角形一定是等边三角形任意一个三角形中，最多有两条边相互

8、垂直圆锥、圆柱都有无数条高锐角直角平角钝角周角有长度为1、2、3的三条木棒，用这三个木棒可组成一个三角形，且按照2：1放大后的三角形的周长为12。有一个圆的半径为2cm，它的面积等于周长。A4 B3 C2 D1二、填空题11同一品牌食用油，超市有两种不同规格的包装，同时开展促销活动，买（_）更便宜。122017年2月12日天气预报显示当天西安的气温为：-67C，这一天，西安的气温温差为_。13甲、乙两数的和是40，甲、乙两数的差是6，它们中较大的一个是（_）.140.16=2_=8_=_。15=（ ）%=（ ）：1216小新和小兵玩掷骰子游戏，掷出点数大于3小新赢，小于3小兵赢，等于3重来，小

9、兵赢得可能性为_，这个游戏对_有利17把一个棱长是8厘米的正方体削成一个最大的圆柱体，这个圆柱的表面积是_平方厘米，削去的体积是_立方厘米18在两幢楼房之间的小路一边栽树，小路长60米，每隔6米栽1棵，一共栽_棵。19将三角形（如下图所示）绕4cm的边旋转一周，形成的立体图形的体积是（_）立方厘米。20把一个圆柱的底面16等分后可以拼成一个近似的长方形，这个近似长方形的周长是33.12厘米，那么这个圆柱的底面积是（_）平方厘米；如果圆柱的高是1分米，这个圆柱的体积是（_）三、判断题21延长一个角的两边，可以使这个角变大 22侧面积相等的两个圆柱，它们的体积也一定相等。（_）23一棵大树高20厘

10、米_24一本书有100页，小明已经读了45%，还剩55%没读。 （_）25如果A：B=C：4，A=4，那么B=C。（_）四、作图题26在每个图形里面画一条线，把它按要求分成两个图形 两个三角形 两个四边形五、解答题27甲乙两辆汽车分别从A、B两地同时相对而行，当甲离B地还有全程的时，乙正好超过中点54千米，这时甲比乙多行90千米。A、B两地相距多少千米？28对六年级200名学生进行一次“我最喜欢的文艺节目”小调查，统计结果如图喜欢歌曲的比喜欢相声的人数多多少？29“六一”儿童节前夕，学校图书馆购买一批新书，如果每本书12元，每包有20本，共买了15包，要花费多少元？30在图书室借阅图书的期限为

11、10天，10天后超过的天数要按每册0.5元收取延时服务费。小明借了一本故事书，如果每天看5页，16天才能全部看完。请你帮他算一算，他至少每天多看几页才能准时归还而不交延时服务费？31甲乙二人沿400米环形跑道同时从某点开始反方向跑步，已知甲的速度比乙的速度快， 当两人第一次相遇时甲跑了多少米？32母女俩的体重之和恰好是100千克，已知母亲的体重比女儿体重的2倍少5千克，母女俩的体重各是多少千克？（用方程解）33如下图，学校操场的跑道由正方形的两条对边和两个半圆组成。明明在操场上沿着跑道跑了10圈。一共跑了多少米?操场上跑道围成的面积是多少平方米？ 六、计算题34直接写得数 0.420.32=

12、610%= 35求未知数 【参考答案】*一、选择题题号12345678910答案DCACBBDBBD二、填空题11B12131323144,12.5,50,161575 916 小新 1744 110.08 18919042024 502.4立方厘米 三、判断题21222324正确25错误四、作图题26(答案不唯一) 五、解答题27384千米2830人293600元303页31209米32母亲的体重为65千克；女儿体重为35千克333084米 6426平方米六、计算题34； ； ； ； 0.07； ； ； 0.6； 1535x4；x7.8小升初数学模拟试卷一、选择题1如图，用8块相同的长方形地

13、砖拼成一个矩形，则每个长方形地砖的面积是（ ）A200cm2 B300cm2 C600cm2 D2400cm228只鸽子飞回3个宿舍，至少有（ ）只鸽子要飞进同一个鸽舍里。A2 B3 C4 D13一个长4dm，宽3dm，高5dm的长方体鱼缸，倒入水后量得水深3.5dm，倒入的水是（ ）升。A60 B52.5 C42 D704把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这个梯形的（）总是相等的。A.高 B.周长 C.面积5下面的约分，正确的是（ ）A B C D6AB=71，如果A和B同时扩大到原数的100倍，这时余数是（ ）。A1 B100 C200 D100007一个三角形是轴对称图形，这个三角形可能是( )。A锐角三角形 B直角三角形 C钝角三角形8下面图中能表示 的是（ ）A B C D9“龟兔赛跑”的故事：领先的兔子骄傲起来，睡了一会觉。当它醒来时，发现乌龟快到终点了，于是急忙追赶，但是为时已晚，乌龟还是先到了终点下列折线图中与故事情节相吻合的是（ ）。A B C10在比例尺是130000000的地图上，量得甲地到乙地的距离是5.6厘米，一辆汽车按32的比例分两天行完全程，两天行的路程差是（ ）千米。A672 B1008 C336 D1680二、填空题113：5_=24_(小数) _折。1215米4厘米（_）米6400毫升（_）立