呼和浩特市春秋版八年级上学期第二次月考语文试题D卷.docx

1、呼和浩特市春秋版八年级上学期第二次月考语文试题D卷呼和浩特市2020年（春秋版）八年级上学期第二次月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A这家企业通过技术创新，使企业的生产效率比原来提高了2.5倍，生产成本比原来减少了2倍。B流浪地球上映时，电影院里坐满了人，只有一个座位空着。C钢铁是怎样炼成的一书记叙了保尔柯察金的成长道路，展示了苏联革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利。D在央视的文化节目国家宝藏中，通过明星守护人的讲述，观众看到了国宝的“前世今生”。2 . 下列各项中加点的词语使用恰当的一项是（ ）A全国精准扶贫工作已进入攻坚阶段，少

2、数干部仍然漠不关心贫困群众，这使我们不能容忍。B杨绛先生对中国的责任，对国家和民族的爱，都非常纯粹，格调非常之高，令知道她的人对她高山仰止。C第一次月考考砸了，面对别人的嘲笑，他却充耳不闻。经过不懈努力，他终于在第四次月考中取得了好成绩。D春天的月亮湖，草长莺飞，风声鹤唳。漫步在月亮湖畔，你一定会被这美丽的景色深深吸引。二、字词书写3 . 给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的汉字。（1）我们要从这些纷繁冗（_）杂的资料里面挑选三个主题作为这次会议的主题。（2）党的十九大精神为光纤（_）陀螺导航仪在小型化和低成本化方向迈进提供了指引。（3）玫瑰色的晨x（_）渐渐染红了东方。（4）缓慢且持续固

3、然很好，但动作快且牢靠则更胜一chu（_）。三、现代文阅读非文学作品阅读。“苏大强表情包”版权属于谁？（议题背景）电视剧都挺好前不久收官。剧中的苏大强把一家人折腾得不轻，这一角色瞬间变得大红大紫，而由刘倩创作的“苏大强表情包”随即也在各社交媒体上刷屏。在许多人借苏大强表情包表示心情的同时，表情包也被许多商家看上，被嫁接到品牌推广上。那么，在提供娱乐和商业用途之间，表情包是否有明确的使用边界，表情包又是否会构成对演员和剧作的侵权？（相关新闻）2016年，艺龙网公司发布含有“葛优躺”图片的微博，葛优认为该行为侵犯了其肖像权，将艺龙网公司诉至法院，要求其赔礼道歉并予以赔偿。一审法院支持了葛优的诉求，

4、该公司不服，上诉至北京第一中级人民法院。二审维持原判。（律师声音）如果作者本人并没有获得表情包付费收入，仅是“为个人学习、研究或欣赏，使用他人已经发表的作品”，属于合理使用，不需要征得著作权人同意，也无需支付报酬。所以一般认为，表情包作者仅为爱好，不以营利为目的制作和使用这类表情包，不属于侵犯著作权。而苏大强的漫画表情包具有一定程度的独创性，也体现了作者在构思设计、取舍与组合上的独具匠心，因此，刘倩无疑是其作品的著作权人，该漫画作品也应当受到著作权法的保护。但刘倩在制作苏大强的表情包时，使用了影视剧的元素以及倪大红的肖像。所以，根据我国著作权法和民法总则的相关规定，苏大强表情包背后至少还涉及到

5、另外两方的权益：演员倪大红的肖像权，以及电视剧都挺好制片方的知识产权。因此，如果表情包商业化使用，还需经得原著作权人（都挺好制片方）以及倪大红本人的授权同意才可以在广告文案或衍生品中使用。（知识链接）如果不以营利为目的制作和使用真人表情包，只需保证合理使用，不侵犯真实人物的名誉权即可。而一旦以营利为目的，则需要征求肖像权人、著作权人的同意，否则将构成侵权。具体而言，分以下几种情况：一、擅用表情包做宣传会侵犯肖像权。根据中华人民共和国民法通则第一百条规定，公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。该条法律明确了侵犯肖像权的两个要素，一是未经肖像权人同意，二是以营利为目的。因此

6、，如果制作和使用真人表情包用于营利，又未经肖像权人同意，比如商家擅自将表情包用于商品的宣传，无疑构成侵犯肖像权。二、截图表情包可能侵犯著作权。表情包中有一类是影视作品、综艺节目的视频片段或截图，通常以明星为主体，“葛优躺”便是其中的代表。影视作品、综艺节目受中华人民共和国著作权法的保护，其制作者和表演者依法享有著作权，未经著作权人同意，不允许复制、发行、表演、放映等。因此，擅自使用影视作品、综艺节目的片段和截图制作表情包，将同时构成对制作方和演员著作权的侵犯。但如果是“为个人学习、研究或欣赏，使用他人已经发表的作品”，属于合理使用，不需要征得著作权人同意，也无需支付报酬。三、恶搞表情包还会侵犯

7、名誉权。大部分的表情包目的是娱乐，自然少不了恶搞的元素，但这种恶搞应限制在合理合法的范围内。根据最高人民法院关于贯彻执行民法通则若干问题的意见（修改稿）中的规定，以侮辱或者恶意丑化的形式使用他人肖像的，可以认定为侵犯名誉权的行为。因此，如果制作表情包时使用的文字与配图带有辱骂、贬低真人人格等字眼，或者过分夸张扭曲真人形象，对其恶意丑化，则属于侵犯名誉权行为，应承担民事赔偿责任。四、在众多真人表情包中，还有一种形式被大家熟识，即将真人形象以绘画或漫画的形式再现而成的表情包，比如姚明脸或动漫版的傅园慧。虽然法律没有明确规定此种行为构成侵权，但通常认为，如果由卡通形象及配字等因素整体判断表情包人物具

8、有明显的可识别性，明确指向某一真实人物，亦会构成侵犯肖像权。（根据中国青年报文汇报等资料编写）4 . 根据上文，下列说法不正确的一项是（ ）。A小明在与朋友微信聊天时，使用了“苏大强表情包”来表达心情，这不属于侵犯著作权。B小雨将某男网红的头像与女性身体结合，并配上贬低其人格的文字，随后在朋友圈发布，这不会构成侵权。C某公司将明星的形象漫画化并用于其广告文案中，因为此漫画形象明显可识别为该明星本人，所以会侵犯该明星的肖像权。D某公众号以发布文章赚取收益，为增加内容的吸引力，他们在文章中配上真人表情包，但未经肖像权人同意，这会构成对肖像权的侵犯。5 . 为什么说艺龙网公司在微博中发布“葛优躺”的

9、图片会侵犯葛优的肖像权？请谈谈你的看法。6 . 某连锁咖啡厅准备在全国所有门店同步推出一款手磨咖啡，找广告公司进行推广策划，有策划人员为其提供了如下方案：结合最近热播的电视剧都挺好，以刘倩创作的“我想喝手磨咖啡”这一表情包为创意蓝本，并加上咖啡厅的名称和企业logo，借助电视剧和表情包的热度，必能吸引消费者。某连锁咖啡厅会否采纳，说说你的看法。（一）春朱自清小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的

10、像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得

11、逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人， 地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。7 . 以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面，它们依次是“_”、“_”、“_”、“_”。8 . 第一段划线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。9 . 第二自然段中划线句子的含义是（ ）A树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。B闭眼想像往年的丰收景象，累累的果实怎么不叫人陶醉？C陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信未来一定果实累累。10 . 第三段写到春风“像母亲的手抚摸着你”

12、，这是什么感觉？春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？11 . 古诗词中有许多写春的诗句，请写出你最喜欢的一句（上下句）。阅读下面的文字，完成下列小题。驼背李的春天侯海霞只要远远看见他，刚才还在嬉笑玩闹的孩子们，总是吓得迅速逃窜开，呼啦啦作鸟兽散。说来，他的样子确实有些瘆人。瘦小黧黑，背弓如钩，手拄木棍，常年罩着黑色的旧衫子。只要戴上一顶尖帽，他就像极了童话里的男版老巫婆。孩子们都怕他，村子里的大人们也不喜欢他，直呼他驼背李，谈论起他时，都流露出一副可怜和鄙夷的神情。谁家的孩子调皮或是半夜哭闹，只要说一声，驼背李来了啊，孩子便立马噤声，变得听话起来。驼背李一人独住在村子北角。家门口有棵歪脖子树，

13、一年四季常青着。当村民们的口袋日渐饱满，一家赛一家地盖起窗明几净的小洋楼时，驼背李的家仍是七十年代低矮的红砖房。远远望去，就如歪脖子树下立着的一顶黑蘑菇。除了李奶奶，几乎没人去驼背李家。李奶奶是驼背李的姐姐，她常送去一些蔬菜瓜果。只要李奶奶去了，驼背李就一改往日的落寞寡言，姐姐长姐姐短地叫，满是皱褶的脸盛开如菊的花。李奶奶和我家是邻居，一次她和母亲聊着天，说到驼背李，突然落下泪来。也是那时，十岁的我，听了驼背李的故事，才开始渐渐懂得人世的艰辛。驼背李有过一个完整的家，妻子贤惠，儿子乖巧，日子虽然贫穷却也温馨。而这幸福生活，在儿子两岁那年戛然而止。冬日里，一场极致的严寒，让儿子半夜感冒发起了高烧

14、。两口子踏着没膝深的雪，赶到村子卫生部。赤脚医生忙中出乱，未做皮试就给孩子注射了青霉素孩子去了，妻子如抽去主心骨般悲痛欲绝。一日，趁驼背李不备，她悬梁自尽，追随孩子而去。儿子病逝，妻子离去，接连的打击，让只有三十来岁的他迅速苍老下来。空荡荡的屋子里，常听到他一个人在自言自语地念叨着什么。驼背李沉寂了很久，当他再次出现在人们的视线中时，发染白霜，背驼得更厉害了。有好心人介绍他去城里一家工地做保安。半年后，工地完工，他回到了村里。回来的他变得精神抖擞起来，脸上也有了久违的笑容。从那以后，无论刮风下雪，驼背李每个月都雷打不动地去趟城里。去时满脸期待，回时，满目欢喜。于是，有好事者嘻笑着调侃，说驼背李

15、去城里找相好的了。他听了，亦不恼，一人微笑着径直走回他的蘑菇房里去。当我高中毕业回到村子，偶遇驼背李时，几乎没认出他来。他更消瘦了，发白如雪，面颊深陷下去。他让我想到了深冬里枯槁的树木，似乎在一寸寸地腐朽下去。不久，就听到了驼背李重病卧床的消息。那一天，是寒冬里难得的一个大晴天。有个年轻男孩一路寻了来，挨家挨户地问，李二勇的家在哪？村民们呆愣半晌，一个满口无牙的大爷恍惚记了起来，说，他问的好像是驼背李吧，大家才醒过神来。村民们跟着年轻人去了矮蘑菇下。进到黑暗的屋子里，见到病床上的驼背李，年轻人扑通跪下了：“爹，儿来看您了”他的一声“爹”让大家惊呆了，也让昏迷中的驼背李醒了过来。他抬起迷蒙的眼，

16、定定地看着年轻人，脸上有了明媚的笑容，竟奇迹般地精神焕发起来。原来，那年驼背李去城里打工，无意中从电视上得知偏远山区的孩子们需要捐款助学时，默默地记下了校址，捐了身上所有的钱，资助了一名品学兼优，早年丧父的孩子。前些年，他每个月定时去县城，就是去邮局给孩子汇款。钱不够了，他便去公园和街头拾荒，所得的钱全都给孩子汇去，一直供到那孩子中专毕业。他资助的孩子就是眼前的年轻人。如今，年轻人已事业有成，便一路寻来感恩。在场的村民得知事情的经过，一边唏嘘感叹着，一边落下泪来，看向驼背李的眼神多了赞许和敬佩。自那天起，驼背李的头发被梳理得格外齐整，衣服也是分外的整洁。在暖暖的冬阳下，我常看到男孩扶着驼背李出

17、来晒太阳。男孩将毛毯细致地搭在驼背李的腿上，热茶递到他的手上，然后坐在一旁和他聊天。画面温馨感人。春天来了，村民们都羡慕地说，驼背李的春天也来了。12 . 下列对文章的理解和概括分析，不正确的一项是（ ）A对于驼背李，孩子们都怕他，村子里的大人们也不喜欢他，甚至还看不起他。B第段划线句子设置了悬念，激发读者的阅读兴趣，推动故事情节的发展，为下文写驼背李获得男孩的感恩回报做铺垫。C读完全文，我们知道驼背李是一个样子瘆人、贫穷但非常善良的人。D善良的驼背李，为了给一名品学兼优，早年丧父的孩子捐钱，决定到城里一家工地做保安。13 . 通读全文，依次找出村民对驼背李态度变化的词语。 可怜和鄙夷 _ 唏

18、嘘感叹 _ 羡慕14 . 文章开头部分写孩子们怕他、大人们不喜欢他有什么作用？请简要分析。15 . 语言品析。（1）当村民们的口袋日渐饱满，一家赛一家地盖起窗明几净的小洋楼时，驼背李的家仍是七十年代低矮的红砖房。远远望去，就如歪脖子树下立着的一顶黑蘑菇。（从修辞角度）（2）在暖暖的冬阳下，我常看到男孩扶着驼背李出来晒太阳。男孩将毛毯细致地搭在驼背李的腿上，热茶递到他的手上，然后坐在一旁和他聊天。（从加点词角度）16 . 文章结尾村民们说“驼背李的春天也来了”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。四、句子默写17 . 用诗文原句填空。（1）关关雎鸠，_。（诗经关雎）（2）_，坐看云起时。（王维

19、终南别业）（3）_，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）（4）青箬笠，绿蓑衣，_。（张志和渔歌子）（5）我是你簇新的理想，_。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）（6）_，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患,死于安乐）（7）中国诗词大会第三季上，选手夏鸿鹏说，身患重病时，他梦见许多心仪的诗 人。李白眉宇间满是乐观：“_，_。”文天祥山河破碎中 信念坚定：“_？_。”借助诗歌的激励，他得以积极面对生活。（分别用行路难过零丁洋中的语句填写）五、课内阅读古文阅读生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦

20、其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。18 . 下列加点词语用法与例句相同的一项是（ ）例：劳其筋骨A富贵不能淫B其一犬坐于前C故天将降大任于是人也D曾益其所不能19 . 翻译句子：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。20 . 格言联璧中有一联：“天欲祸人，先以微福骄之；天欲福人，先以微祸警之。”文中“困于心，衡于虑，而后作”一句表达的是上联的意思还是下联的意思？请用自己的话做简单说明。六、课外阅读阅读下面的文

21、言文，完成下列小题。范石湖使北淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏曰：“兹事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。”上首肯，既而宰相力以为未可，而圣意坚不回。至能遂自为一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。既跪进国书，伏地不起。时金主乃葛王也，性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书，奏曰：“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书，令臣口奏。臣今谨以书述，乞赐圣览。”书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰：“书词已见，使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。至能将回，又奏曰：“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔

22、之罪。”虏主许之。报书云：“口奏之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”既还，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。（选自南宋罗大经鹤林玉露）（注释）范石湖：即范成大（公元11261193年），字至能（致能），自号此山居士，又号石湖居士，世称范石湖。21 . 解释下列加点词在句中的意思。愿反侵地_ 时金主乃葛王也_至能徐出袖中书_ 再传宣曰_使人可就馆_ 虏主许之_22 . 用“/”给下面句子断句。（限断两处）虏 中 群 臣 咸 不 平 议 羁 留 使 人 而 虏 主 不 可。23 . 用现代汉语写出下列句子的意思。至能遂自为一书，述圣语。既还，上甚嘉其不辱命。24 . 同样是出使，范成大使北，始

23、终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而起”。你怎样看待他们的行为？请简要分析。七、综合性学习25 . 综合性学习。学校开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。（1）宣传读书活动请你为活动拟定一则宣传标语。（2）调查读书现状读书兴趣及占比例读书计划及占比例关注点及占比例读书笔记及占比例深厚13%有计划11%写得怎样10%每读比做0%一般48%有时有计划32%怎么写的14%凭兴趣做24%无兴趣39%没有计划57%写了什么76%从不做76%分析上表，你得出的结论是：（3）探讨读书方法甲同学：网络时代，信息量很大，可看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同

24、学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。向校长提建议：向同学提建议：八、作文26 . 根据要求作文。有的人认为“不拘小节”是一种潇洒，一种成就大事的风格，他们将粗枝大叶视为洒脱，将放荡不羁视为追求个性。然而，这些以小见大的被人称为细节的具体环节，往往是事情成败的关键。生活就像无限拉长的链条，细节如链条上的链扣，没有链扣，哪有链条？历史就像日夜奔腾的江河，细节如江河边的支流，没有支流，哪有江河？回味生活，翻阅历史，我们为什么不从真实的细节做起？读了上述材料，你有什么感想？生活中，有哪些细节曾让你感动？有谁曾以细节打动过你？请以“细节”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇600字左右的文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和认识，也可以编故事、寓言等。参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、课外阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、