1、最新精编 春学期 人教版小学语文三年级下册每课一练试题全套燕子基础巩固(一颗星)一.拼一拼,写一写。 zng tin ynzu yn f dng yng( ) ( ) ( )( ) znmi do tin j hu lgu() ()()()二、想一想,填一填。( )的春天 ( )的燕子 ( )的柳丝 ( )的羽毛( )的细雨 ( )的花 ( )的尾巴 ( )的翅膀能力发展(二颗星)三、积累。描写春天的成语很多,请写六个。( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )培优提高(三颗星)四、快乐阅读 追赶风筝的孩子一个风和日丽的日子,只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。 “你俩是带翅
2、膀的小天使就好了!” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!” 几个过路人见到这番情景,哈哈大笑着(挖苦 嘲笑)这两个孩子。 “对,我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔?”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。 从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化,并(精心 细心)制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后,仍然(连续 继续)研究飞行的原理。科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成现实。1903年,世界上第一架飞机(降生 诞生)了。这架螺旋桨飞机的发明人,正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子莱特兄弟。1、在文中的括号里为短文选择正确的词语
3、。2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指 ( );“变成了现实”是指( )。3、读了这篇短文,你读懂了什么?4、如果你是当时的过路人,你会对兄弟俩说些什么?五、课文描绘了如诗如画般的春天景色,小燕子给我们留下了深刻的印象。你能学习描写小燕子的方法,向大家介绍一下你喜欢的小动物吗?古诗两首基础巩固(一颗星)一、比一比,组词语。妆( )裁( )咏( )滨( )装( )栽( )永( )宾( )二、想一想,填一填。1、( )一树高,万条( )绿丝绦。不知细叶谁( ),( )春风( )。2、( )泗水滨,( )一时新。( )东风面,( )总是春。能力发展(二颗星
4、)三、课文内容我知道。1、咏柳这首诗运用了( )的修辞手法,把翠绿的枝叶比作( ),把柳枝比作( )。后两句还用( )的形式,把对柳树的赞美升华到对( )的赞美。2、春日这首诗中流传千古的佳句是“( ),( )。”培优提高(三颗星)四、快乐阅读 春天来了 小燕子从南方飞到北方,它们一边飞一边唱:“春天来啦!春天来啦!”小草钻出了地面,它们挺直胸,昂起头,向四面张望着:“咦?春天来啦?春天在哪儿呀?” 小河里,一朵小浪花冲出薄薄的冰层,一跳一跳,着急地嚷道:“哦?春天来啦?春天在哪儿呀?” 桃树、梨树、杏树上,一个个小花骨朵张开了笑脸,你问我,我问你:“听说了吗?春天已经来了,春天在哪儿呢?”
5、太阳公公出来了,大家一起问:“太阳公公,您早啊!请您告诉我们,春天在哪儿呀?” 太阳公公笑了,他说:“美丽的孩子们,春天就是你们,你们就代表春天哪!” 大家听了,快活地欢呼起来:“春天来啦!春天来啦!美丽的春天就是我们, 我们就是美丽的春天!” 1、多音字组词 g( ) zhe( ) 骨 着 g ( ) zho( ) 2、写出下列词语的近义词快活-( ) 美丽-( )张望-( ) 欢呼-( )3、文中主要介绍了哪些与春天有关的事物?4、你喜爱春天吗?说说你的理由。五、同学们,你们还知道其他描写春天的诗句吗?请你抄录下来,和同学比一比,谁收集得多?荷花基础巩固(一颗星)一、想一想,填一填。粉红的
6、( ) 雪白的( ) 碧绿的( )( )的荷花 ( )的花瓣 ( )的荷叶一阵( ) 一池( ) 一幅( )二、比一比,组词语。 裳( )稻( )蜻( )蜓( ) 常( )蹈( )晴( )挺( )能力发展(二颗星)三、照样子,写一写。挨挨挤挤( )( )( )静静地 ( )( )( )四、照样子,写一句话,用上有的有的有的。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。培优提高(三颗星)五、快乐阅读春 天春天到了 ,美丽的春天令我们陶醉。 有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;小燕子从南方飞回来了,一
7、个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝 有人说,春天是用耳听到的。我便用心的听,小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑 有人说,春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅,解冻的土地散发出浓郁的泥土清香,尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍,吐放出迷人的芳香,清静、淡雅有人说,春天是用脑想象的。我便大胆地想,我面前出现了一副美好的画卷:在万里无云的碧空下,一片无垠的草地上,一
8、群群牛羊在尽情享受草地的芳香;青悠悠的岭,绿油油的山,苍翠欲滴;一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍;工人们正在建设美好的家园;一所学校正在国旗下宣誓呵! 春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的1抄写下面的词语苍翠欲滴吮吸蜂飞碟舞 波光粼粼 万里无云 浓郁2把文中你喜欢的句子抄写在下面。认真读一读。3结合上下文理解下面词的意思。陶醉: 享受:4短文从哪几个方面写出了春天的特点?表达了作者怎样的感情?六、你还知道哪些描写或赞美荷花的文章或诗句吗?请抄写下来。第一周双休日作业春天的景色真美啊!无论是动态的燕子,还是静态的荷花,都充满着无限美感。在诗人的笔下景色更是传神,让我们也带着慧眼去寻找大自然的美景
9、,展开丰富的想象,把心中的春天画下来吧!珍珠泉基础巩固(一颗星)一、拼一拼,选一选。绽(dng zhn)开 镶嵌(kn qin) 朴素(s sh)清泉(qun chun) 泼(p b )洒 青苔(ti ti)二、拼一拼,组词语。 q( ) dn( ) 曲 担 q( ) dn( ) do( ) shi( )倒 似do( ) si( )能力发展(二颗星)三、想一想,填一填。美丽的( ) 弯曲的( ) 茂密的( ) 清澈的( ) 一串( ) 一束( ) 一潭( ) 一块( )四、课文大搜索。在文中找到描写珍珠泉水泡儿的句子,抄写在下面,认真体会。培优提高(三颗星)五、快乐阅读 露珠赞 我喜欢露珠,我
10、赞美它。 每年夏秋之际,我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩,晨星闪烁,绿柳和庄稼低语,晨风吹来,格外清爽。 星光慢慢退去,火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看!那无边的绿叶上 闪动着无数晶莹的珍珠 一颗 两颗 千颗 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了的宝石 又像千百万闪光的眼睛 啊 露珠 这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠 露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力,
11、更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作,又默默地逝去。它把短暂的一生,献给人类,而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,伏案在灯下夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。 我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动。 1为加点字选择正确的读音。清爽(shungsung) 滋(zzh)短暂(zn zhn ) 呈(chngchng)2.按要求填写词语,相信你能行。反义词:崭新( ) 短暂( )近义词:普通( ) 炫耀( )3在第3自然段的空白处加上标点。4按要求在原文中找句子。拟人句:比喻句
12、:5、把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。火红的太阳撩开了它的面纱。改成“把”字句:改成“被”字句: 6、选择合适的关联词语填空。不但而且 虽然但是 只有才 只要就(1)露珠身形很小,生命也很短暂,( )它却是不平凡的。(2)露珠的生命还没有逝去,( ) 会无声地在黑暗中工作。7、作者借“露珠精神”赞美了什么?六、课下找一找其他描写泉水的文章,读一读,体会一下它的写法。第二周双休日作业让我们到家乡的名胜古迹去走一走,相信你定会有所收获,把你收获到的用手中的笔写下来吧!渴望你能妙笔生花。5 翠鸟基础巩固(一颗星)一、拼一拼,写一写。cu nio chn shn du b wi g
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