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1、教科版科学五年级上册期末复习资料教科版科学五年级上册期末复习第一单元1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空气）。2、植物的生长需要(阳光)（空气）（水）（温度）、(土壤)等。3、实验：把蚯蚓放在一半明一半暗的盒子里，发现蚯蚓集中在（较暗）的一端；把盒子一端铺湿土，一端铺干土，发现蚯蚓集中在（较湿）的一端。说明（蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境里）。4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。各种生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链 ）。食物链中能自己制造食

2、物的叫做（生产者 ），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网 ）。5、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。7、生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。8、生态系统：像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（互相作用）、（互相依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。一片森林

3、、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。9、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。10、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是(实验组)和(对照组)。我们在做对比实验时，只允许改变(一个条件)，其余条件都不改变。11、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。人类过度放牧、乱砍乱伐等活动使草原生态系统遭到破坏，失去平衡。防治沙尘暴的方法：还林还草、植树造林等。12、破坏生态平衡对人类将会有什么影响？（答：破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。）13、为

4、了维护生态平衡，人类应该做些什么？1不乱砍乱伐2不乱不乱杀3保护水资源4植树造林5合理放牧14、自然保护区。世界第一个自然保护区美国黄石国家公园。中国第一个自然保护区广东鼎湖山自然保护区。广东湛江红树林保护区（保护我国现存最大一片红树林）四川卧龙自然保护区（我国建立最早的四个以保护大熊猫等珍稀野生动物为主）三江源自然保护区（重点保护长江、黄河和澜沧江）15、增加生态瓶里的水草，小鱼会有什么变化？ 答：增加植物可以为生态瓶里的动物提供更多的氧气，小鱼浮到水面的次数减少。是不是生态瓶里的植物越多越好？（生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生物群

5、落也会产生不良影响。） 16、要想让生态瓶里的生物生活得更好，我们应该注意什么？（答：生态瓶里生物的数量和种类要平衡；必须有足够的氧气。）17、池塘里的植物为动物提供哪些帮助？（答：植物是生产者，为动物提供了食物和氧气。）18、动物为植物的生长作了哪些贡献？（答：动物的粪便为植物生长提供了养料。）19、思考：在“水稻 田鼠 蛇 老鹰”这条食物链中，蛇遭到了大量的捕杀，你推测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化？为什么？20、实验：绿豆发芽必须要有水吗？推测： 绿豆发芽必须要有水两个组的相同条件：温度、空气种子数量不同的条件:水 实验的方法： 分别把3粒种子放在两个盘子里。让一组种子（得到水

6、），保持（湿润），叫（实验） 组；让另一小组种子得不到水，保持干燥，叫（对照）组。实验现象：得到水的种子发芽了，没有得到水的种子没有发芽实验结论：绿豆种子发芽需要水21、制作生态瓶步骤注意放入瓶中的小动物要少些。1、一个干净瓶子剪掉上面一部分2、装干净的沙、装水3、种植物、浮萍4、植物存活后，放小动物第二单元1、影子产生的条件：（光源）、（遮挡物）、（屏）。2、像电灯这样能自己发光的物体叫做(光源)。3、物体影子的特点：1.影子的大小与物体和光源之间的距离有关，物体离光源近，影子大；物体离光源远，影子小。2.影子的长短与光源的照射角度有关，光源直射时，影子最短；光源斜射时，影子长。3.影子的形

7、状与光源照射的物体侧面形状有关，侧面不同，影子不同。4、阳光下物体的（影子的方向）随着（太阳方向）的改变而改变，影子总是和太阳的方向（相反）。5、阳光下物体的影子（长短）的变化随着太阳在天空中的（位置）变化而变化，太阳位置最（高）时影子最（短），太阳位置最（低）时影子最（长）。6、一天中，太阳和物体的影子是怎样变化的？ 1.方向：太阳东南西，影子西北东，太阳和物体影子的方向正好相反；2.太阳位置低高低，影子长短长。物体影子的长短随太阳位置的高低变化而变化，中午时候影子最短，清晨和傍晚影子最长。7、人们很早就知道利用阳光下（物体影子的变化规律）来测定时间。古代的人们曾经利用（日影观测仪）计时，如

8、（日晷（读作：gu）。8、光是以（直线）的形式传播的。光的传播速度是（每秒30万）千米。太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。9、你能想办法证明光是直线传播的吗？ 答： 小孔成像、皮影戏10、光碰到镜面改变了传播方向，（ 被反射回去），这种现象叫做（光的反射），也叫（反光 ）。反射的光也是沿（ 直线 ）传播的。在生活中人们对光的反射的运用的例子有（ 汽车反光镜 ）、（医生用的额镜 ）、（潜望镜 ）等。在我国古代就利用（凹面）的铜镜取火。现在，人们利用凹面镜制成太阳灶，充分利用能源。同时，奥运圣火火种就是利用（凹面镜）取得的。11、教室涂成白色，是因为白色反光强，使

9、教室更加明亮。12、物体的吸热本领与（物体的颜色 ）、（表面粗糙程度）以及（ 阳光的照射角度）有关。（深）色物体吸热快，（反光）能力弱。物体表面粗糙的比光滑的升温快。物体与阳光垂直时吸热(快)。13、太阳能是一种（清洁）、（节能）、（安全）的能源。14、从不同的侧面照射得到物体的影子叫做（投影）。15、许多光源在发（光）的时候也在发（热）。太阳在给我们带来（光明）的同时，也给我们带来（温暖）。（太阳）是地球最大的（光源）和（热源）。16、（光强）温度就（高），（光弱）温度就（低）。人们发现（凹面镜）和（凸透镜）能把光线会聚起来，形成（强光）和（高温）。17、影子是怎样产生的？为什么影子总是在背

10、光的一面？答：光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区，这个暗区形成了影子。18、光有哪些特性？答：光是沿直线传播的。光能反射。19、照明灯上为什么要装灯罩？答：这是因为需要增强反光的原因。因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。20、挡光物会有影子因为光是（直线传播）的。21、太阳能热水器的工作原理是什么？答：太阳能热水器利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。太阳能是一种（清洁）、（节能）、（安全）的能源。22、照明灯上为什么要装灯罩？答：这是因为需要增强反光的原因。因为灯

11、罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。23、18世纪英国科学家：普里斯特列曾用凸透镜会聚光线加热一种化学物质，从而发现了氧气24、1666年，英国科学家牛顿让一束光通过三棱镜，这束光居然扩展成了红、橙、黄、绿、蓝、靛（dian）、紫七种色光排列形成的美丽光谱。第四单元1、物体都有一个（向下）的力，这个力就是（重力）。提水时，水桶对手有向下的拉力、苹果落地、人跳起来落回地面，是（重力）的作用。重力是物体由于（地球吸引）而受到的（向下）的拉力。重力的方向是（竖直向下）。2、一定的（拉力）能使静止的小车运动起来。拉力越大，小车运动越快。橡皮筋的圈数与小车运动有什么关系？

12、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数（越多），产生的弹力（大），行驶速度越快，行驶距离（越长）；橡皮筋绕的圈数越少，产生的弹力小，行驶速度越慢，行驶距离越短。橡皮筋弹力越大，作用在小车的时间越长，小车运动的距离越远。3、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到（外力）作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫（弹力）。注意：拉开的弓才有弹力，没有拉开的弓就没有弹力。生活中利用弹力的例子有（衣裤松紧带）、（票夹）、（弓箭）、（拉力器）和(各式各样的弹簧)都是利用了物体的弹力。5、气球里的（气体）喷出时，会产生一个和喷出方向（相反）的推力，这个力叫（反冲力）。喷气式飞机、

13、鞭炮、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。6、要使静止的物体运动起来，必须对物体（用力）；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力，要使运动的物体停下来必须对物体用阻力。7、弾簧测力计在生活中常被称为（弾簧秤），它由提环、指针、刻度板、挂钩、弾簧五部分组成。力有（大小）和（方向），力的大小是可以测量的。科学技术上统一规定用（“牛顿”）作为力的单位，简称（“牛”），用（“N”）表示。1牛约等于100克的力。人们在生活中习惯用（克）、（千克）来表示重力和其他力的大小。8、使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）使用测力计，先检查指针是不是指在“0”位置（2）读数时，视线与指针相平（3）测量的力不能

14、超过测力计刻度标出的最大数值。9、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生（摩擦），运动物体要受到一种阻碍（运动）的力，这种力叫（摩擦力）。10、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的（摩擦力）。11、摩擦力的大小与（接触面的光滑程度）、（物体的重量）、（接触面的大小）、（运动的方式：滚动还是滑动）等因素有关。物体间接触面光滑，摩擦力越小；物体间接触面粗糙，摩擦力越大。物体重，运动时摩擦力越大；物体轻，摩擦力越小。12、一个物体在另一个物体表面运动，有（滑动）和（滚动）两种方式。滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。13、

15、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有（摩擦力）伴随着。运动物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了（摩擦力）的作用。14、(1)自行车上哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹；增加摩擦力的方法：在前后轮胎、脚蹬子表面上做花纹，使表面粗糙些，从而增大摩擦力。(2)不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。要减小摩擦就往自行车车轴上加润滑油、车轴内安装滚珠。(3)在生活中，人们怎样根据需要来增加或减小摩擦力？答：要增大摩擦就应该使两个物体间的接触面粗糙些，并设法加大物体间的正压力，如：汽车轮胎上

16、的花纹、鞋底上的花纹。要减小摩擦就应该使两个物体间的接触面变得光滑，还可以在物体下面垫上能滚动的物体，变滑动摩擦为滚动摩擦。如：往自行车车轴上加润滑油、车轴内安装滚珠。15、真正的赛车要做到平稳、安全。赛车的设计特点：（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（2）要设计力量很大的发动机；（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（4）设计流线型车身，使阻力减到最低。16、工程师设计赛车时，需要考虑？1.动力大2.空气阻力小3.轮胎不打滑4.不会翻车17、滚珠轴承是一种将（滑动转变为滚动）的装置。18、怎样是小车行驶的更远？1.在车轴上多缠几圈橡皮筋，2.安装多跟橡皮筋。19、

17、如果没有摩擦力，世界会怎样？如果没有摩擦力，我们无法握住物体，无法在地面行走，没有摩擦力，我们无法正常生活。第三单元1、地球表面是（高低起伏、崎岖不平的）。地形是指地球表面高低起伏的形态，常见的地形主要有：（高原、山地、盆地、平原、湖泊、丘陵）等。2、地形图上的信息：1.地形图上地球上海洋多陆地少。2.我国西部多高山，东部多平原。3.在地形图上，用蓝色表示海洋，绿色表示平原4.地球上有七大洲、四大洋。3、（火山）和地震是由于地球（内部运动）造成的。地球内部运动会引起（地壳）的运动，从而形成（山脉、高原、裂谷和海沟）等地形地貌。4、地球的内部可以分成（地壳）、（地幔）、（地核）三部分。绝大部分地

18、震发生在（地壳）内。（火山活动）与地幔和地壳运动有关。5、地球表面的地形是不断变化的。（地球内部的运动）使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的。6、在地球的深部，越往下温度（越高），压力（越大）。7、组成地球外的岩石圈原来是一个（整体），地球（内部运动）的力量使它分裂成几块，形成现在的（大陆板块），这些大陆板块相互（碰撞、分离、平移），从而导致地表形成（山脉）、（高山）、（裂谷）和（海沟）等。8、很多的高山是因为板块的（挤压）后隆起形成的

19、，很多的峡谷是板块（拉伸）后形成的断裂谷。喜马拉雅山是两大板块（碰撞）形成的。东非大裂谷是两大板块受（拉张）而形成的断裂谷。9、由于受水、大气、气温、或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫（风化）。10、岩石变化的原因有：冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。11、风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。12、岩石风化过程：岩石（风化），岩石碎裂（继续风化），变成小石子和沙。风化继续风化岩石岩石碎裂小石子和沙13、列举四个岩石风化形成的景观：石林、钟乳石、风蚀石、海边礁石。14、土壤按颗粒大小可以分为：沙砾（直径大于2毫米）、沙（直径小于2毫米）、粉沙（直径小于十六分之一毫米）和

20、黏土。15、土壤的成分：土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。16、（腐殖质）是动植物腐烂时产生的黑色物质。盐分是溶解在水中的矿物质，是植物生长必须的营养成分。植物的叶、根、茎是腐殖质的主要来源。细菌能分解动物、植物残留体。蚯蚓能穿破坚硬、紧密的土壤，是植物的根更容易伸展，是空气和水更容易进入土壤。17、土壤分层实验中，最底层是沙砾，中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。18、说一说：土壤是地球上最有价值的资源。土壤中生活着几十亿个生物。土壤为生物提供食物和生存空间，也为人类提供衣食住行的材料来源。生活在

21、土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富，动物以及植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。19、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是（侵蚀）。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。20、流水、风、冰川、波浪和重力等都会对地表产生（侵蚀）和（沉积）作用，并形成不同的（地形地貌）。21、侵蚀在不断改变地表的地形地貌，也会使土壤（流失），影响我们的生产生活。（保护森林、退耕还林）等可以减少土地的流失。22、影响土壤被侵蚀程度的因素有：土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。自然界中什么地方的土壤最容易发生侵蚀？地表植被少

22、、坡度大、降水量大的地区最容易被侵蚀。23、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。24、自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。25、侵蚀给我们带来什么样的灾害？ 侵蚀会冲走土壤，堵塞河道；会冲毁家园；会引发泥石流和山体滑坡，给生命财产造成损失。26、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，来减少雨水对土地的侵蚀。27、地球的各种力量包括人类在改变地形地貌时，会对我们造成什么灾害？ 水土流失、山体滑坡、沙尘暴等。28、在大

23、江大河的中下游和入海口往往是平原,这是为什么？答：因为河流从上游冲下来很多的泥沙，当到下游和中下游的和入海口时，水流变慢了，所以发生了沉积，因而形在了平原。29、地形及地形的特点：答：山地地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂丘陵高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成高原面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界平原地貌宽广平坦，起伏很小 盆地四周地势较高，中间低平30、人们采取哪些措施来防止地质灾害的发生？答：（1）植树造林，防止土地沙化和水土流失（2）修建堤坝，防止泥石流（3）修建水库，防止干旱31、哪些力量会改变地形地貌？1. 地球内部的力量，如火山、地震。2.地球外部的力量，如流水、风、气温

24、等。3、人类的活动。教科版科学五年级上册复习计划一、 复习目标：要切实完成经历比较完整的科学探究过程和切实掌握相关的科学概念这两个双重任务，就需要教师在平时的教学采用行之有效的教学方法，更需要在复习阶段认真落实以上两个教学目标。二、复习内容：1、生物与环境 2、光 3、地球表面及其变化 4、运动和力三、复习重点，难点：复习重点：光，运动和力复习难点：运动和力四、复习措施：1、提高课堂效率措施（1)根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 (2）进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。2、提优补差措施：

25、（1）鼓励学生掌握主要的一些科学概念，重视学生书面表达能力的培养，以进一步提高能力。（2）帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。（3）延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。（4）加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。五、复习安排：（ 一）单元安排：1. 生物和环境（2课时） 2. 光 （2课时） 3. 地球表面及其变化（2课时） 4. 运动和力（2课时）5.综合训练（1课时）（二）专题训练：1.基础知识训练：侧重一些概念，实验及其结论。2.解决问题训练。（三）针对性练习：1、针对容易发生错误的题目进行练习。2、运用多元评价机制展开评价，采用表扬鼓励为主的评价原则，激发学生的学习的兴趣。