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1、答案好大一棵树答案好大一棵树【篇一：哈师大附中2015年高三第三次模拟考试语文试题与答案】ass=txt语文试卷 本试卷分第i卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分，其中第i卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项： 1答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2答题时使用05毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4保持卡面清洁，不折

2、叠，不破损。 5做选考题时，考生按照题目要求作答，在答题卡上把所选题目对应的题号标明。 第i卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成13题。 研究作者的生平事迹，以推断作品中的意向，将诗人的仕宦出处、爱情生活、师友渊源乃至异闻轶事，都列为作品意义与价值的可靠指引，这种鉴赏，是传统方法中常用的，像唐诗纪事、宋诗纪事及许多诗话，无不如此。后来写文学史、诗史的作者，也都是采用这种历史的鉴赏法，着重于诗歌本身以外的材料。谈到诗歌的本身，便只用些抽象的辞汇来形容，像讨论到高适的诗，不是渲染他“年五十始学，为诗即工”的神话，就是详述在旗亭看“妙妓”唱诗的趣事。对作品

3、本身的鉴赏，最多说它“风格雄放”，能将它与岑参的诗作一比较，说什么相异处是“高适诗尚质主理，岑参诗尚巧主景”，相同处是皆以“悲壮为宗”，稍稍涉及作品的本身，已经算是说得很透彻了。传统的诗歌鉴赏滞留在这个圈缋中打转，历时甚久，许多说诗的资料，重复引用，愈积愈多，至清末的夏敬观作唐诗说，总结前人所说而集其大成，可以举为这一派鉴赏法的代表。就缺点而言，这样的鉴赏往往将作品内在的结构忽略，我们不否认研究作者的历史，是与作品的鉴赏有着密切的相关性，但作者的生平历史往往只数十百言，即使加以编年纪事，一年所纪仍有限，要想了解每首作品仍有其困难，而即使了解诗作的本末，与了解诗作的艺术成就依然是两回事。若作品的

4、本身被忽略，则鉴赏家退居为史评家，诗的鉴赏就会全部落空。 所以考明了作者的生平事迹，还应据以深究作品的艺术结构。譬如鉴赏杜甫的宿府诗，据生平历史，知道此诗作于五十三岁，杜甫入严武幕府，做了工部员外郎，赐给绯鱼袋，就“杜工部”的宦途而言，乃是飘泊一生中最有依靠的岁月。全诗是：“清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看?风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶停十年事，强移栖息一枝安。”从末句中知道他有“姑且相就”的心思，但鉴赏不应限于此，该就诗作去分析脉理，发现“独宿”二字是通篇的眼目，“井梧寒”“蜡炬残”，当然是在写独宿，而“永夜角声悲”时自言自语，也是独宿的凄凉景况，“中

5、天月色好”时谁共赏看?也是独宿的无聊心情。“悲”也罢，“好”也罢，结果一样凄凉无聊，如此一顿一挫，神味加倍隽永了。下面风尘侵寻、乡书阔绝，写来也来不得；关塞萧条、归路艰难，写去也去不得，这才是“姑且相就”的独宿原因。然而“一夜独宿”时寓有多少“十年”中的感慨；“一枝栖息”间寓有多少飘泊的空间，今日暂依于此，思绪翻腾，必然是凄恻不眠了。全诗脉络紧凑，命意悲壮，得历史生平的配合而益为彰显，如此才是理想的鉴赏法。 1下列与诗歌采用的“历史的鉴赏法”相关的表述，不正确的一项是( )(3分) a这种鉴赏方法是传统鉴赏方法中常用的一种，是通过研究作者的生平事迹来推断作品中的意向的鉴赏方法。 b这种鉴赏是将

6、诗人的仕宦出处、爱情生活、师友渊源、异闻轶事等作为理解作品意义与价值的可靠依据来进行的。 c鉴赏者不从诗歌本身进行鉴赏，而是着重诗歌本身之外的材料，通过研究作者的历史来了解诗歌创作的本末。d这种鉴赏具有一定的缺点，即作品内在的结构往往被忽略，而一旦作品本身被忽略，诗的鉴赏就会全部落空。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )(3分) a唐诗纪事、宋诗纪事及许多诗话，都是采用历史的鉴赏法，对诗歌作者的相关史料进行研究并以此来推断诗歌作品的意义和价值的。 b用“高适诗尚质主理，岑参诗尚巧主景”来说明两人诗作的不同处，用“悲壮为宗”来说明两人诗作的相同处，稍稍涉及了作品本身的鉴赏，但也算说得

7、透彻了。 c夏敬观的唐诗说将众多说诗资料加以总结、汇集，成为历史的鉴赏法的代表，也是这一派鉴赏法的集大成之作，突破了传统诗歌鉴赏的圈缋。 d宿府一诗通篇的眼目是“独宿”二字，“独宿”的原因在于风尘侵寻、乡书阔绝的来也来不得，关塞萧条、归路艰难的去也去不得。 3根据原文内容，下列理解分析不正确的一项是( )(3分) a在作者看来，研究诗歌作者的历史是与作品鉴赏有密切关系的，但诗歌作者生平史往往记载文字不多，想借此了解诗人的每首作品仍有很大困难。 b作者认为了解诗歌创作的本末与了解诗作的艺术成就并不是一回事，更多地关注作者的生平历史，加以编年纪事，将会使一位鉴赏家退居为史评家。 c作者认为考明了作

8、者生平事迹还不够，还应据以深究作品的艺术结构，诗歌的脉络与命意在诗人历史生平的配合下会更加清晰、明确。 d作者将讨论高适的诗与鉴赏杜甫的宿府诗作对比，前者意在说明什么是历史的鉴赏法，后者则否定了历史的鉴赏法，并指出了最理想的鉴赏法。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成47题。 柴成务，字宝臣，曹州济阴人也。父自牧，举进士，能诗，至兵部员外郎。成务乾德中京府拔解，太宗素知其名，首荐之，遂中进士甲科，解褐陕州军事推官。改曹、单观察推官，迁大理寺丞。太平兴国五年，转太常丞，充陕西转运副使，赐绯，再迁殿中侍御史。八年，与供奉官葛彦恭使河南，案行遥堤。历知果、

9、苏二州，就为两浙转运使，改户部员外郎、直史馆，赐金紫。入为户部判官、迁本曹郎中。太宗选郎官为少卿监，以成务为光禄少卿。 俄奉使高丽，远俗尚拘忌，以月日未利拜恩，稽留朝使。成务贻书，往反开谕大体，国人信服，事具高丽传。淳化二年，为京东转运使。会宋州河决，成务上言：“河水所经地肥淀，愿免其租税，劝民种艺。”从之。召拜司封郎中、知制诰，赐钱三十万。时吕蒙正为宰相，尝与之联外姻，避嫌辞职，不许。俄与魏庠同知京朝官考课。四年，又与庠同知给事中事，凡制敕有所不便者，许封驳以闻。 蜀寇平，使峡路安抚，改左谏议大夫、知河中府。时银、夏未宁，蒲津当馈挽之冲，事皆办集，得脱户八百家以附籍。府城街陌颇隘狭，成务曰：

10、“国家承平已久，如车驾临幸，何以驻千乘万骑邪?”乃奏撤民庐以广之。其后祀汾阴，果留跸河中，衢路显敞，咸以为便。 真宗即位，迁给事中、知梓州。未几代还，又遣知青州，表求俟永熙陵复土毕之任。旋受诏与钱若水等同修太宗实录，书成，知扬州。入判尚书刑部，本司小吏倨慢，成务怒而笞之，吏击登闻鼓诉冤，有诏问状。成务叹曰：“忝为长官，杖一胥而被劾，何面目据堂决事邪!”乃求解职。景德初，卒，年七十一。 成务有词学博闻稽古善谈论好谐笑士人重其文雅然为郡乏廉称时论惜之文集二十卷。成务年六十六始有子，比卒，裁六岁，授奉礼郎，名贻范，后为国子博士。 (节选自宋史列传第六十五) 4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项

11、是( )(3分) a遂中进士甲科，解褐陕州军事推官解褐：谓脱去布衣，担任官职。 b尝与之联外姻，逮嫌辞职 外姻：由婚姻关系而结成的亲戚。c如车驾临幸，何以驻千乘万骑邪 临幸：谓帝王亲临。 d未几代还，又遣知青州 代还：指官位被代替而归家。 5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分) a成务有词学博闻稽古善谈论好谐笑士人重其文雅然为郡乏廉称时论惜之 b成务有词学博闻稽古善谈论好谐笑士人重其文雅然为郡乏廉称时论惜之 c成务有词学博闻稽古善谈论好谐笑士人重其文雅然为郡乏廉杵时论惜之 d成务有词学博闻稽古善谈论好谐笑士人重其文雅然为郡乏廉称时论惜之 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确

12、的一项是( )(3分) a柴成务出使高丽，不辱使命。高丽国的习俗讲究禁忌，以月日不利接待为由，高丽国稽留宋朝使者；柴成务写信给他们，反复进行开导，终使国人信服，此事记载在高丽传中。 b柴成务心系百姓，富有远见。黄河在宋州决口时，他上奏请求免除河水所经地百姓的租税；他认为河中府城街道狭窄，如果皇帝亲临，将无法驻扎下千车万马，于是上奏请求拓宽道路。 c柴成务严于自律，一身正气。吕蒙正做宰相时，柴成务因与其有姻亲关系，为避嫌自请辞职；因杖责傲慢的小吏被诬告，皇帝下诏令调查处理此事，他一怒之下，辞官而去。 d柴成务博学多才，晚有儿息。曾经受诏与钱若水等同修太宗实录，并有文集二十卷；他六十六才得子，等到

13、他去世时，孩子才六岁，被授奉礼郎，后来成为国子博士。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)又与庠同知给事中事，凡制敕有所不便者，许封驳以闻。 (2)其后祀汾阴，果留跸河中，衢路显敞，咸以为便。 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面一首宋词，完成89题。 辛弃疾 疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。笑杀东君虚占断，多少朱朱白白。雪里温柔，水边明秀，不借春工力。骨清春嫩，迥然天与奇绝。 常记宝篽寒轻，琐窗人睡起，玉纤轻摘。漂泊天涯空瘦损，犹有当年标格。万里风烟，一溪霜月， 未怕欺他得。不如归去，阆苑有个人忆。 注：东君：司春之神。篽：禁苑。琐窗：为雕刻或绘有连环形花纹之窗。阆苑：传

14、说中在昆仑山之巅，是西王母居住的地方。在诗词中常用来泛指神仙居住的地方。 8词的上片是如何描写梅花的?请结合诗句简要赏析。(5分) 9这首词中的“梅”具有什么品格?诗人借咏梅表现了怎样的情怀?(6分) (三)名句名篇默写(6分) 10补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)孟子在(鱼我所欲也中，以“_，_”说明了自己对不合礼义的高官厚禄的否定态度。 (2)赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句描绘出曹操军队的军容之盛。 (3)李商隐在(锦瑟中曲折地表达自己惆怅苦痛的句子是“_，_”。 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果

15、多做，则按所做的第一大题计分。作答时用2b铅笔在答题卡上把所选大题对应大题号下方的方框涂黑。 三、文学类文本阅读(25分) 11阅读下面的文字，完成(1) (4)题。 好大一棵树 夏阳 母亲去世十年后的那个清明节，我和父亲还有弟弟回到了久别的故乡，也就是那座小县城，去寻她的坟。 母亲去得突然，四十出头，便倒在她和父亲所在的造纸厂的车间里。那天是4月15日，还有两个来月，我就要参加高考。父亲犹豫再三，还是告诉了我。父亲指着饭桌上一个黑漆漆的骨灰盒，对我和弟弟说，你妈在里头。说完，看也不看我们，扭头出去，一屁股坐在家的门槛上，默默地抽烟，任凭我和弟弟在他身后哭得死来活去。 母亲的坟，说坟也不是坟。

16、我们全家，除了造纸厂分发的两间低矮潮湿的平房，便上无片瓦，下无寸地。母亲葬在哪里，还真是个问题。父亲袖着手在外面寻摸了一天，回来等天黑严实了，重新领着我和弟弟出了门，悄然上了县城西郊的观音山。观音山是一座孤山，树木葳蕤，山虽不高，却能俯视整个县城。从观音山的北面上山，是一条人迹罕至的山路，翻过山顶，到了南面的半山腰，衍生出一个岔路口，往左是回县城，往右是去造纸厂的一条小路。父亲在岔路口站立了一会儿，带领我们往左走了下去。走了两百步，父亲指了指路边，叹了口气，说，就这里吧。 一个小时后，母亲的骨灰盒，被我们安葬在一个小土包下面。父亲生怕别人发现，特意弄了一些草皮盖在新土上，还移栽了两棵小树侍立两

17、旁作为记号。临下山时，我们三人站在母亲的坟前，望着山脚下的一城灯火，神情漠然，彼此不知道该说些什么。 如父亲所愿，我总算为他争了口气，被南方一所大学录取了。父亲也因为母亲的早逝而惊恐万分，执意要离开造纸厂这个污染严重的伤心之地，带着弟弟南下去打工。走的那天，父亲独自去母亲的坟前坐了半晌，回来时，我感觉他一下子苍老了许多。 母亲的离去，对于我们这样一个家庭来说，是巨大的灾难和难以言说的悲恸。十年间，我们三人聚在一起，从不敢谈起母亲，甚至连她的照片也刻意地藏了起来。如果不是因为父亲刚刚被医院查出肝癌晚期，没人会主动提出去寻她的坟。 可是，坟没有了。我们回到县城是日暮时分，和上次一样，沿着观音山北面

18、的那条山路上了山，翻过山顶，等来到山南面的那个岔路口时，不由惊呆了。岔路口的右边，依旧是树木葱茏，依旧是那条羊肠小道蜿蜒而下，依旧是造纸厂五颜六色的污水在山脚下的小河里肆意流淌。岔路口的左边，别说两百步，就在不到一百步的地方，那条拐下去的小山路硬生生地被一圈围墙砍成了断头路。围墙里面，搅拌机轰鸣，工人们紧张忙碌，一栋栋别墅在一堆堆凌乱的钢筋水泥中张牙舞爪。父亲惊得张了张口，想说什么却说不出来，最后一只手捂住心口，浑身抽搐，痛苦地蹲了下去。我和弟弟顿时醒悟过来，忙跑过去一把搀住他喊，爸，爸，您怎么啦? 好一会儿，父亲才缓过一口气来，手指着围墙里面，抽泣着说，你妈的坟 我妈的坟我脑海里高速运转着，

19、惶然四处张望。突然，我指着岔路口的右边，急中生智地说，我妈的坟不是在那里吗?您，您记错了呢。 我怎么可能记错?父亲抹了抹眼泪，惊讶地问。我朝弟弟使了个眼色，弟弟立马反应过来，忙在一边附和道，您肯定是记糊涂了，我和哥哥明明都记得是在右边。你那晚不是还说，右边好，男左女右，葬在右边，你妈就可以守住我们在造纸厂的那个家了。 是吗，我有这样说过?父亲将信将疑地问。我和弟弟猛点头。父亲犹豫了一下，便朝岔路口的右边望了望。 岔路口的右边，大概是两百步的地方，有一棵大树矗立在路边。大树枝繁叶茂，树干笔直粗壮，高耸入云。父亲疾步走了过去，踮起脚尖，一把抱住大树，将脸亲昵地贴在树干上，嘴里喃喃自语，仿佛在倾诉什

20、么。我和弟弟不敢贸然上前去打扰父亲，只好呆杵在岔路口，内心凄惶不安。附近的树林，山脚下的县城，还有更远处的乡村田野，笼在水烟四起的暮色里，影影绰绰，轮廓模糊，直至漫漶不清。而身边一墙之隔的围墙里面，却是那般的清晰可见，亮晃晃的夜灯下，人影憧憧，搅拌机像一头巨大的鳄鱼，吞进吐出，在永不知疲倦地嘶吼着。我和弟弟不禁对望了一眼，彼此神情悲郁。那一刻，我知道，他和我一样在忧虑：父亲没几天活头了，他老人家走后，该何处安息? (1)下列对作品相关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )(5分) a小说开篇用语看似平常，却涵蕴丰富，既写出了母亲去世日久、父子三人离乡日久，也写出了父子回乡的时间与缘由，引发读者

21、阅读兴趣。 b母亲去世突然，令全家猝不及防；而贫困如洗的家境和“我”高考在即的现状，令我们无力也无暇好好安葬母亲。这为日后“寻坟而不得”埋下伏笔。 c母亲的去世给全家带来了巨大的灾难和难以言说的悲恸。父子三人因为惊恐和伤心而离开家乡，直至父亲身染重疾，才想起重回故乡去寻母亲的坟。 d小说不仅写出了母亲坟墓被毁，父亲故去后不知何处安息的家庭悲剧，更揭示了工业化进程中暴露的种种社会问题，如环境污染、毁山滥建等。 e小说借助排比、比喻、夸张、拟人、反语等手法来描写景物，环境描写除了具有渲染气氛、烘托心情、深化主题的作用外，还起到了推动情节发展作用。 (2)你认为父亲有可能记错坟的位置吗?前文哪些地方

22、设了伏笔?(6分) (3)小说中的父亲是一个什么样的人物形象?他经历了什么样的心绪变化?请简要概括。(6分) (4)有人认为本文的标题应该是“坟”而不是“好大一棵树”。请结合文本，谈你的认识和理解。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12阅读下面几则材料，完成(1) (4)题。 材料(一) 随着经济全球化程度加深，人才跨国流动的趋势已不可逆转，“移民红利”在科技和经济领域的表现也越来越突出，各个国家都更加重视移民人才，改革移民制度已经成为国际人才竞争的重要方式。就中国移民情况来看，中国国际移民分布于世界各地，美国、加拿大、澳大利亚、欧洲发达国家、日本成为近年来我国海外移民集中的重要目的地。

23、 (一)全球移民总体特点 联合国国际移民相关统计数据显示：2013年全球有232亿人口移民海外，而在1990年、2000年和2010年该数据分别是155亿、178亿、214亿。在2。32亿移民人口中，74为20岁至64岁工作年龄段的移民。居住在发达国家的移民总数为136亿，占总数的586。 在遭受经济重创的希腊、爱尔兰、西班牙等欧洲国家，出现了大规模移民迁出，2010-2012年移民迁出量分别为60372人、94586人、222928人。而经济状况较好的国家如德国、英国，则吸引了更多的外来移民，移民迁入数量分别为744150人、643808人。 20世纪90年代，移民对新加坡cdp增长的贡献率

24、一度超过40。在美国，移民已成为科技创新的重要力量，其获得的创新专利量占据了总量的13。在美国的7大顶级癌症研究中心中， 42的研究人员出生于外国。在教育领域，2011年，美国大学电子工程专业全日制在校研究生中，国际学生占71；2011年，美国计算机科学专业的国际学生占65。在美国科学与工程领域拥有博士学位的就业者中，外国人比例从1993年的23增至2010年的42。 (二)中国国际移民现状【篇二：小学语文毕业经典试题答案】txt3、照样子，根据字的不同义项组词。 足：满、充分 心满意足值得无足轻重 临：靠近，面对 临街到达 光临将要，快要 临死 4、写出带有“言”的的词语。 如：狂妄自大的话

25、叫（狂言）写在书前的话（ 前言） 应允别人的话（ 诺言 ） 公开宣称的话（ 宣言）生前留下的话（ 遗言 ） 5、用“爱”组成四个词语填空 绿叶是大自然最（ 珍爱）的女儿。 因为总理生前全心全意为人民服务，所以受到了人民的（ 爱戴） 我抬头看了看奶奶，她正（ 慈爱）地望着我。 鲁迅先生十分（疼爱）侄女。 6、插上我你想像的翅膀，在括号里填上恰当的一字词 像（ 雪 ）一样白，像（ 石头）一样硬，像（ 海）一样深。像（ 炭）一样黑，像（血 ） 一样红，像（ 豆腐 ）一样嫩。 7、按要求写写词语。 写出四个可以用来表达人物复杂心情的词语。百感交集、悲欢离合 、忐忑不安、心惊肉跳、 忧心忡忡 用一两句话

26、描写暴风雨时的景色，句中至少含有两个成语。 道路中间的树被刮得东倒西歪,倾盆大雨很快使门前的公路变成了泽国。 写出结构相同的词语： 浩浩荡荡 清清楚楚、 明明白白 写出源自古代故事或寓言的词语：负荆请罪卧薪尝胆、 亡羊补牢 有关学习的成语：手不释卷 废寝忘食，全神贯注 含有动物名称的成语：闻鸡起舞、马到成功带有反义词的成语：出生入死、异口同声意思相近的成语：风平浪静、心灵手巧 栩栩如生 惟妙惟肖 绝无仅有独一无二聚精会神全神贯注 三个表现人物品质的成语: 锲而不舍 迎难而上 两个描写四季景色的成语春色满园 骄阳似火 秋高气爽 漫天飞雪 两个描写人的神情外貌的成语：目瞪口呆、目不转睛 两个表高兴

27、的成语：心花怒放 手舞足蹈 两个表山美水美的成语：山清水秀、山高水 两个表关心他人的成语：嘘寒问暖 雪中送炭 两个描写美好友谊的成语：同甘共苦 天长地久 8、根据提示写诗句。 思乡：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。爱国：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 清白做人：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。惜时：少壮不努力，老大徒伤悲。 春 ：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 夏：小菏才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 冬：孤舟蓑笠翁，独钓寒雪。 梅：墙角数枝梅，凌寒独自开。 兰：幽兰生前庭，含薰待清风。 竹：咬定青山不放松，立根原在破岩中。 菊： 不是花中偏爱菊，此花开过更

28、无花。 9、小明的的作文言之无物总是无内容可写，老师开导他：“光看优秀作文，受益还是少了一点，还要多参加实践活动，积累素材，古人纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 。说的就是这个道理。”你也可以告诉他：“生活是写作的源泉，问渠哪得清如许，为有源 头活水来 ，要多观察多体验。” 10、当有人把吃剩的馒头扔掉时你准备用哪句名言或诗句教育他谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 。 12、中国古代著名书法家有：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权 13、课外你一定读了许多书，它们中有许多一定给你留下了很深的印象。请介绍一下，并谈谈理由。推荐的书山羊不吃天堂草，理由因为它教导我们做人要诚实守信。 14、我最喜欢的文学家是 鲁

29、迅 ，我读过他（她）的书是 野草 ，我最喜欢的科学家 是 爱因斯坦， 他发明了电灯 ，我最喜欢的名言是海内存知己,天涯若比邻。 最令我感动的人物是 居里夫人， 因为她献身科学、淡泊名利、执著追求的科学精神令我感动。 15、一定有许多中外名著的人物给你留下了很深的印象，如水浒传中的 武松， 安徒 生童话中的 卖火柴的小女孩， 三国演义中的 诸葛亮， 还有西游记中的 孙 悟空， 并说说你最喜欢其中某一个人物说明理由。我最喜欢诸葛亮，因为他神机妙算，忠 心报国。 17、古人见浮云联想到游子，见落叶联想到衰老，透过贴切精彩的联想可以呈现更优美动人 的情境。那么“圆月”让人想到 故乡、团圆 ，“长城”让

30、你想到 古代劳动人民的智慧、 悠久的历史 ，“奔腾不息的河流”让人想到 旺盛的生命力。 18、操场上同学们刚照完了毕业合影。接下来是大家自由合影的时间。害羞的小小对成成说： “我好想和老师一起照相，可是-”“可是什么？想照就照呗！”成成说。小小吞吞吐 吐地说：“我，我-”看着小小自卑的样子，成成鼓励地说：“-”小小听了自信地19、食堂前面挂着一个醒目的横幅，上写：“没来过是你的错，不再来是我们的错。”谈谈 你对句中中两个“错”的理解。第一个“错”是指你没来这里吃饭，第二个“错”是指食堂的饭菜不好吃。 20、请你用“你真厉害”做开头，按下面的要求写话。 含表扬的意思 你真厉害，这么难的题目你也能

31、考得这么好！ 含批评的意思 你真厉害，这么丢脸的事情你也做得出来！ 21、现在校报记者采访你，向你提出如下问题，请你认真回答。 记者：请记者说说最喜欢的一次语文综合实践活动。 你说： 是我们这个学期自己动手编个人的优秀作文集。记者：活动中，你最大的收获是什么？ 你说： 我最大的收获是学会了怎样编书，多方面的培养了自己的审美能力。 记者：希望经常开展哪些语文综合实践活动？ 你说： 我希望学校能多开展在户外玩中学，学中玩的活动。22、下面语言不得体的一项是（ c）a、人人讲卫生，争当文明市民。（街道旁 标语）b、再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。*（学校标语）c、欢迎各界人士光临本院。 （医院标语）d、为了您和家人的幸福，请注意交通安全。（路旁标语） 23、关羽戒子书中有这样的句子：“读书好，好读书，读好书。”想想三句分别是 指什么。 读书很好，喜欢读书，读有益的书。