1、黑林小学学年度下学期教师备课 82黑林小学集体备课用纸第五单元教材简析:识字5介绍了夏季特有的气象、瓜果、昆虫和小动物、花卉识字6围绕夏天的乡村夜晚,引起学生的遐想,体会农村夏夜的情趣。识字7采用看图会意的形式识字,让学生懂得团结起来力量大的道理。识字8采用形声字归类的方法识字,初步了解形声字的构字规律,进一步激起学生学习汉字的兴趣,树立学好汉字的信心。教学目的: 1、学会31个生字,会读会写,能把字写正确、美观,学会6个偏旁,掌握1个多音字“了”的用法。2、观察图画,养成细致观察的习惯。借助插图和熟读由生字组成的词语,初步理解词语意思。3、掌握生字的正确笔顺,运用形声字构字规律主动识字、学词
2、、学句,积累成语和儿歌,继续写好铅笔字,激发学生一起讨论的兴趣。教学重点: 1、学会31个生字,会读会写,能把字写正确、美观,学会6个偏旁,掌握1个多音字“了”的用法。2、观察图画,养成细致观察的习惯。借助插图和熟读由生字组成的词语,初步理解词语意思。教学难点:通过看图会意的形式,培养学生主动识字的兴趣。理解儿歌的意思,懂得团结起来力量大的道理。初步了解形声字的构字规律,进一步激起学生学习汉字的兴趣,树立学好汉字的信心。教具准备: 生字卡、录音机、挂图、投影片课时安排:识字52课时 识字62课时识字72课时识字82课时 练习54课时 综合实践活动课(五)1课时识字5主备教师:邵洪泽备课时间:2
3、009年3月23日上课时间:2009年4月1日教学目标:1学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。2观察图画,养成细致观察的习惯,借助图画上描绘的事物去理解字词。3了解夏季的特点,积累词语。课时安排:两课时。第一课时教学内容: 课时编号:057初读韵文,学习生字课时目标:学会生字,读顺韵文教学过程:一、创设情景,知道看图1同学们,你们见过刮台风、下雷雨的景象吗?想看看吗?(或让学生联系生活经验说说)2播放“台风”的录象资料,说说“台风、雷雨”和“春风、春雨”有什么不同,什么季节会有这样的景象。3夏天还有许多好吃的水果呢?出示挂图,观察说话,图上画了哪些
4、人?在干什么?你还看见了什么?二、初读课文,认读词语生字1自读词语,读准字音。2四人小组读。3教师出示词卡,检查正音。4用“夏、台、桃、瓜”口头扩词。三、指导诵读1教师范读韵文。老师读得怎样?你们也能这样读吗?2四人小组读。3指名读。4注意让学生边读边想象实物的样子,读出节奏和韵味来。要避免唱读、顿读。四、指导书写1学生看笔顺图,记忆生字笔顺2请说说“夏、梅”的笔顺。3说说你是怎样记注生字的。4指导写字,重点指导“夏、瓜”。5学生描红,完成习字册。课外延伸:一、填空:1、春天到了,_开了,_从南方飞回来了。2、夏天到了,_开了,_忙着捉蚊子。3、秋天到了,_开了,_熟了,_在唱着动听的歌。4、
5、冬天到了,_、_开了,_冬眠。二、你还知道与夏天有关的词语吗?写下来。_第二课时教学内容: 课时编号:058继续读韵文,学习生字课时目标:1、学会多音字“了”的两种读音,认识1个偏旁。2、按一定顺序观察图画,认识常见的动植物。教学过程:一、复习1、归类背韵文。夏天的天气特征。夏天的水果。2、口头扩词夏( )( )( ) 瓜( )( )( )二、 看图学词语。1、夏天,不仅仅是小朋友喜欢的季节,连动物们也欢快地唱呀、跳呀、谁来说说图上画了哪些动物?2、学习新偏旁。认识“虫”字旁和“雨”字头,找出带有“虫”和“雨”这两个偏旁的字,读一读。3、学生看笔顺图记忆生字笔顺。4、重点反馈“桃、蛙、荷”的笔
6、顺。5、学生描红书空生字,播放轻音乐。6、根据学生的书写教师进行针对性的范写。三、指导背诵1、出示韵文,看看每一组写的是什么内容。2、说说自己的记忆方法。3、自由练习背诵。4、同桌互背,指名背。5、齐背。布置作业:1、 找关于夏天的古诗背一背。2、 画一画自己眼中的夏天。识字6主备教师:邵洪泽备课时间:2009年3月23日上课时间:2009年4月6日教学目标:1学会本课生字和由这些生字组成的词语,两条绿线内的字只识不写,认识新部首。2仔细观察图画,认识图上描绘的事物,并与所学的词语联系起来。3诵读课文,积累词语,体会乡村夏夜的情趣。课时安排:两课时。第一课时教学内容: 课时编号:061初读韵文
7、,学习生字课时目标:学会生字,读顺韵文教学过程:一、谈话导入夏天到了,天多热呀!老师带同学们随着小向导萤火虫去农家的小院里乘乘凉,好吗?二、学习生字1图上的老爷爷说呀,你们先要读准萤火虫向导提来的生字,才可以去他们家的小院。请小组长拿出词卡带同学们学习。2说说词中哪些字的读音你要提醒大家注意。3开火车读生字词。4同学们读得真好,我们已经顺利地把生字装上了车,坐好,马上出发了,呜三、学习韵文1好,小火车到站了,你们瞧,谁已经先到了?指名回答。(板书:爷爷奶奶小丁丁)2他们在干什么呢?(纳凉,乘凉)指名读第三行词语:竹椅蒲扇萤火虫3这两行词语,就构成了农家小院里安静、优美的夜晚,你们听老师读。(配
8、乐,教师范读)你知道老师为什么能读得这么好吗?你也像老师这样自己练一练。指读,评讲,再齐读。4让我们和丁丁一起听爷爷讲故事,抬头仰望,你看到了什么?(星星,许多星星)出示“亮晶晶”,你能带大家读一读吗?多美的夜晚呀!出示“夜晚”。试试看,把画面上的3个词连起来说一句话。(板书:夜晚繁星亮晶晶)5爷爷讲了哪些星星的故事?指名回答。(板书:牵牛织女北斗星)有同学知道它们的故事吗?说给我们听听。四、学写生字1、真是太美了,我们就坐在农家的小院里,打开书来学学这课的生字,好吗?2、出示生字:星爷奶扇织女斗3、认读生字。这里面,哪一个生字让你觉得最美呀?4、出示“星”。说说你是怎样记住这个字的。你会给它
9、组词吗?5、指导写字,要把上部的“日字头”写得扁一点。6、打开书,描写生字“星”的笔顺。7、打开习字册,描写生字“星”。第二课时教学内容: 课时编号:062指导背诵和书写。课时目标:能有感情的背诵韵文。生字书写规范、漂亮。教学过程:一、复习导入1小组长带同学们复习生字词。2开小火车认读老师生字箩里的生字。3各个小组准备一下,马上我们来比赛读课文,看哪个小组读得最美。二、指导背诵1、看图背2、想象背,一边背一边在头脑中放电影。3、自由练背,同桌互背,指名背。4、男女同学比赛背。三、学写生字1出示生字:星爷奶扇织女斗认读生字。认识新部首“户字头”。2小组内同伴讨论:你会记住哪个字?怎样记?3交流讨
10、论结果。注意“奶”的“女字旁”的第三笔是“提”。(1)生字书空。(2)数笔画。4游戏扩词生字开花。5指导写字。6播放音乐,学生写字,教师行间巡视辅导。布置作业:练写生字词识字7主备教师:李维述备课时间:2009年4月1日上课时间:2009年4月8日教学目标:1学会本课9个生字,绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁:羊(羊字旁)。2初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。3朗读儿歌,理解两首儿歌的意思,懂得团结起来力量大的道理,并能与实际生活相联系。4在小组学习中,培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。教学重点、难点:识字、写字。理解两句谚语“众人一条心,黄土变成金”、“单丝不成线,独
11、木不成林”的含义。可安排2课时进行。教学准备:每个学习小组一盒积木;课文的插图;歌曲团结就是力量的磁带;词语卡片、生字卡片、田字格。课时安排:两课时。第一课时教学内容: 课时编号:063学习生字,理解韵文课时目标:学会生字,读顺韵文教学过程:一、创设情境,看图识字1出示左上图。(1)猜一猜。师述:这三幅图里,分别藏着一个汉字,你能找出来吗?(相机出示:人从众)表扬猜出“众”的小朋友,并请学生说说是怎么猜出来的。(2)找一找。这三个字有好多朋友,我们一起来给他们找朋友。(相机出示:工人跟从群众)(3)读一读。小朋友,刚才我们认识了几个新朋友,请你读一读这些词语。(学生自由读,指名学生读)(4)比
12、一比。小朋友的眼睛可亮了!仔细观察这三个字,你发现了什么?(引导学生说出“从众”这两个字是由“人”累加起来的)二、游戏诵读,理解儿歌过渡:有一位会写诗的叔叔把这三个字合在一起写了一首好听的儿歌,我们一起来学习。(相机出示儿歌:二人从,三人众。众人一条心,黄土变成金)1创设游戏情境,深入理解儿歌。(1)分小组,合作搭积木。比一比,哪一组搭得最漂亮?(2)谈体会,明道理。A这一组搭的积木可漂亮啦!请你们来谈谈成功的体会。B这一组搭的积木倒塌了,你们失败了,从中你懂得了什么道理?(3)听歌曲,感悟读。只有齐心协力,团结合作,才能成功。这就是“众人一条心,黄土变成金”。(播放歌曲团结就是力量)(4)揭
13、课题,指导读。刚才我们学习了识字7左半部分的内容。(板书:识字7)a学生在学习小组中读一读。b小组推荐学生朗读,注重评价。c全班一起朗读。三、探究合作,学习新知1、小组合作学习。师:刚才我们认识了新字、新词,学习了一首好听的儿歌。左边的课文,老师要请小朋友以小组为单位,用看看图、识识字、读读词或其他方法来学习。人人可以争当小老师,挑自己已读懂的说给其他小朋友听。(学生合作学习、交流,教师巡回了解,点拨指导)2、大组交流成果。师:谁愿意当小老师介绍一下你读懂了什么?3、 练习朗读。 布置作业:请爸爸妈妈帮助找有关的谚语背一背。第二课时教学内容: 课时编号:063学习生字,指导书写。课时目标:学会生字,能正确美观的书写生字。教学过程:一、复习导入二、比较小结,拓展延伸1比一比。男、女小朋友分别读这两首儿歌。比一比,从这两首儿歌中,你发现了什么? 2说一说。学生联系已有的生活经验或回忆童话、寓言故事来谈谈自己的体会。3读一读。带着自己的体会、感受,一起把课文读一遍。三、学习生字,指导书写1出示生字卡片:黄 变成 金 单丝条 众 群2认读生字。3说说你记住了哪些字,有什么好方法。4自学笔顺图,在书上描红。5交流书写时的注意点。6习字
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