人教部编版七年级语文下册晨读晚记素材第一单元.docx

1、人教部编版七年级语文下册晨读晚记素材第一单元晨读晚记第一单元1.邓稼先_学生用书见晨读晚记P2蜀相唐杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。【赏析】首联一问一答，一开始就形成浓重的感情氛围，笼罩全篇。上句“丞相祠堂”直切题意，语意亲切而又饱含崇敬之意。其中“寻”字之妙在于它刻画出诗人那追慕先贤的执着感情和虔诚造谒的悠悠思绪。下句“锦官城外柏森森”，描绘诗人凭吊之处(成都郊外的武侯祠)的自然环境。这里柏树成荫，高大茂密，呈现出一派静谧肃穆的气氛。颔联所描绘的景物色彩鲜明，静动相衬，恬淡自然，表现出武侯祠春

2、意盎然的特点。其中，“自”和“空”为互文，刻画出一种幽寂、静谧的意境。诗人将自己的主观情感渗入到客观景物之中，使景中生情，反映出其忧国忧民的爱国精神。颈联浓墨重彩，高度概括了诸葛亮的一生。上句写出山之前，刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策，指出诸葛亮在当时就能预见魏、蜀、吴三足鼎立的政治形势，并为刘备制定了一整套统一国家之策，足见其济世雄才。下句写出山之后，诸葛亮辅助刘备开创蜀汉、匡扶刘禅，颂扬他为国呕心沥血的耿耿忠心。尾联中，诗人以满腔血泪叙事兼抒情，慨叹诸葛亮大业未就，病死军中的历史不幸。诸葛亮赍志而殁的悲剧性结局无疑又是一曲生命的赞歌，他以行动实践了“鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言，使这位古代杰出

3、政治家的精神境界得到了进一步的升华，产生使人奋发兴起的力量。“文化大革命”之“四人帮”1965年，在毛泽东的支持下，由江青、张春桥指使，姚文元编写的评新编历史剧海瑞罢官成为发动“文化大革命”的导火线。“文革”前期，江青、张春桥、姚文元一直是中央“文革”小组的主要成员，对“文革”的发动和打倒所谓“刘少奇、邓小平资产阶级司令部”起到了至关重要的作用。1971年，在林彪出逃并丧命之后，造反派起家的王洪文从上海上调中央，不久就和江青等三人结成联盟。“四人帮”即江青、张春桥、姚文元、王洪文反革命集团。天干地支天干地支，简称“干支”，是夏历(农历)中用来编排年号和日期用的。在中国古代的历法中，甲、乙、丙、

4、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被称为“十天干”，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作“十二地支”。十天干和十二地支依次相配，组成六十个基本单位，两者按固定的顺序互相配合，组成了干支纪年法。中国历史上的“甲午战争”“戊戌变法”“辛亥革命”“辛丑条约”等都是根据干支纪年法来命名的。罗布泊罗布泊在若羌县境东北部，曾是中国第二大内陆湖，海拔780米。罗布泊曾有过许多名称，有的因它的特点而命名，如坳泽、盐泽、涸海等，有的因它的位置而得名，如蒲昌海、牢兰海、孔雀海、洛普池等。元代以后，称“罗布淖尔”。在20世纪中后期因塔里木河流量减少，周围沙漠化严重，罗布泊迅速缩小，直至20世纪70年代末完全干

5、涸(在20世纪70年代以前为中国第二大咸水湖，自从罗布泊干涸后纳木错成为中国第二大咸水湖，第一大咸水湖是青海湖)。1.给下列加点的字注音。鲜为人知(xin)氢弹(qng)至死不懈(xi)孕育(yn) 罗布泊(p) 昼夜(zhu)燕然勒功(yn) 殷红(yn) 彷徨(png)2.根据拼音写汉字。元xn(勋) bo(爆)炸 sh(署)名鞠躬尽cu(瘁) 死而后y(已) din(奠)基家y(喻)户晓 ji(截)然不同 锋芒b(毕)露妇r(孺)皆知 仰m(慕) 引人zh(注)目选pn(聘) yo(谣)言 热泪满kung(眶)马革gu(裹)尸 背sn(诵) 埋zn(葬)chu(筹)划 呼xio(啸) c

6、n(层)出不穷dn(诞)生 zh(挚)友3.解释下列词语。(1)可歌可泣：_值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。_(2)鲜为人知：_很少有人知道。_(3)鞠躬尽瘁：_指小心谨慎，贡献出全部精力。_(4)当之无愧：_承担得起某种荣誉，没什么可惭愧的。_(5)家喻户晓：_每家每户都知道。_(6)截然不同：_指界限极为分明的样子；形容两种事物没有一点共同之处。_(7)锋芒毕露：_指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。_(8)妇孺皆知：_妇女和孩子都知道。指某件事物众所周知，流传得很广。_(9)马革裹尸：_用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。_能力值(请按照自己的自测情况选择

7、恰当的评分等级)：() () () () ()经验值(请根据自己的自测情况将未过关的内容标记在下面)：2.说和做记闻一多先生言行片段_学生用书见晨读晚记P4送李侍御赴安西唐高适行子对飞蓬，金鞭指铁骢。功名万里外，心事一杯中。虏障燕支北，秦城太白东。离魂莫惆怅，看取宝刀雄。【赏析】此诗为送友人从军塞外而作，强烈地表达了诗人立功异域的战斗激情和乐观豪迈的昂扬意绪。首联紧扣题意，写李侍御即将跨马远征。以“飞蓬”喻“行子”，既写出了“行子”的漂泊，又使人联想到“行子”身影的轻疾，可谓形神毕现。“铁骢”为青黑色相杂的马，本已矫健迅疾，再加上主人挥鞭，自然是凌厉如飞了。以“金”“铁”来修饰“鞭”和“骢”，

8、平添坚强的力度。故一发端，颇具豪壮之气，使“行子”轻捷如飞、意气昂扬的气势与英姿如在眼前。颔联紧承上联送别之意。友人远征“万里”，是为求取“功名”，自当鼓励，因此不得挽留。临别之际，万千“心事”，一言难尽，全寄托在“一杯”别酒之中。此联极尽纵横捭阖之能事。先从“万里外”一笔推开，展现出巨大的空间，表现李侍御豪迈的激情。但紧接着一笔收勒，又回到别筵。这“一杯”中包含了哪些“心事”，诗人没有明写，但不难推测，它包含着深挚的惜别之情，“万里”征途的担心，前程珍重的祝愿，“功名”早立的期望，等等，感情极为深沉厚重。颈联再宕开一笔，境界进一步扩大。安西与长安，相距万里，关山阻隔，归路茫茫，在地域广阔的画

9、面上，这一笔浓墨重彩的勾勒，既是写景，更是抒情。尾联先以“离魂莫惆怅”表示殷切劝慰，之后便奇峰突起，以“看取宝刀雄”的放声高唱，使激昂壮别、立功异域的雄心壮志喷涌而出，具有惊心动魄的艺术力量。静夜(节选)闻一多这灯光，这灯光漂白了的四壁；这贤良的桌椅，朋友似的亲密； 这古书的纸香一阵阵的袭来； 要好的茶杯贞女一般的洁白； 受哺的小儿唼呷在母亲怀里， 鼾声报道我大儿康健的消息 这神秘的静夜，这浑圆的和平， 我喉咙里颤动着感谢的歌声。 但是歌声马上又变成了诅咒， 静夜！我不能，不能受你的贿赂。 谁希罕你这墙内尺方的和平！ 我的世界还有更辽阔的边境。据田建国的做人、做事、做学问记载，1930年，国立

10、青岛大学(今山东大学)成立后第一次招生，国文考试有两个题目：你为何考青岛大学和杂感，两题任选一个。山东诸城籍考生、26岁的臧克家写的杂感只有三句话：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看作幻光，谁便沉入了无边的苦海！”这三句杂感短小精悍，但富有哲理。时任青岛大学国文系主任的闻一多对臧克家的文章十分赏识，他从中看到了臧克家丰富的内心世界和文学潜质，于是给了他98分的高分，并破格录取了数学考试考了“0”分的臧克家。要知道闻一多以治学严谨著称，一般情况下能给个及格就已经很不错了。臧克家起初读的是外文系，因为个人兴趣不在外文而在国文上，他想转入国文系。当他走进闻一多的办公室时，看到不少想转到国文系的学生全

11、部被拒绝了，心中不禁有些胆怯；没想到闻一多一听到他的名字便高兴地说：“你来国文系吧。”千里马有幸遇伯乐，从此以后，臧克家就成了闻一多教授的一名高徒，后来成为著名诗人。四诊法四诊法，是中国古代战国时期的名医扁鹊根据民间流传的经验和他自己多年的医疗实践，总结出来的诊断疾病的四种基本方法，即望诊、闻诊、问诊和切诊，总称“四诊”。望诊，是用肉眼观察病人的气色，以及各种排泄物(如痰、粪、脓、血、尿、月经和血带等)，来推断疾病的方法。闻诊，是通过医生的听觉和嗅觉，收集病人说话的声音和呼吸、咳嗽散发出来的气味等材料，作为判断病征的参考。问诊，是医生通过跟病人或知情人，了解病人的主观症状、疾病发生及演变过程、

12、治疗经历等情况，作为诊断依据的方法。切诊，主要是切脉，也包括对病人体表一定部位的触诊。中医切脉大多是用手指切按病人的桡动脉处(腕部的寸口)，根据病人体表动脉搏动显现的部位、频率、强度、节律和脉波形态等因素组成的综合征象，来了解病人所患病征的内在变化。 1.给下列加点的字注音。地壳(qio)锲而不舍(qi)望闻问切(qi)兀兀穷年(w)漂白(pio)群蚁排衙(y)校补(jio)赫然(h)迥乎不同(jing)慷慨(kng ki)气冲斗牛(du)澎湃(pi)2.根据拼音写汉字。典j(籍)仰之m(弥)高目不ku(窥)园l(沥)尽心血sh(疏)懒无xi(暇)顾及心不在yn(焉)zh(秩)序深xio(宵)

13、伴l(侣)ki(楷)体nng(凝)结shu(硕)果潜心gun(贯)注心hu(会)神凝一反j(既)往警报di(迭)起淋l(漓)声zhn(震)天地3.解释下列词语。(1)锲而不舍：_不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。_(2)兀兀穷年：_用心劳苦地一年到头这样做。_(3)心不在焉：_心思不在这里。指不专心，精神不集中。_(4)群蚁排衙：_文中指整齐地排列着。_(5)迥乎不同：_很不一样。_(6)一反既往：_指完全与从前相反。_(7)气冲斗牛：_形容气势之盛可以直冲云霄。_4.请按要求分别写出五个相应的四字成语。(1)一反既往(含数字)：_(示例)两面三刀，三人成虎，四通八达，五湖四海，六神无主_(2)

14、兀兀穷年(AABC式)：_(示例)炯炯有神，朗朗上口，比比皆是，郁郁寡欢，津津有味_(3)锲而不舍(含“不”字)：_(示例)不胜枚举，不绝如缕，高不可攀，祸不单行，诲人不倦_(4)凶多吉少(含反义词)：_(示例)苦尽甘来，喜新厌旧，舍本逐末，扬长避短，大同小异_能力值(请按照自己的自测情况选择恰当的评分等级)：() () () () ()经验值(请根据自己的自测情况将未过关的内容标记在下面)：3.*回忆鲁迅先生(节选)_学生用书见晨读晚记P6浣溪沙清纳兰性德谁念西风独自凉？萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。当时只道是寻常。【赏析】上阕写丧妻后的孤单凄凉。首句从季节

15、变换的感受发端：西风渐紧，寒意侵人。“谁念西风独自凉？”作者无疑而问，混合了期待与失望的矛盾情绪。词人明知已是“独自凉”，无人念及，却偏要生出“谁念”的诘问。其中“凉”字描写的绝不只是天气，更是词人的心境。后两句选取“黄叶”这一典型意象，写其在秋风劲吹之下纷纷扬扬地通过窗户飘进屋内，给作者心头更添一层秋意。作者忧思难耐，便关掉窗户，独自站在夕阳下，沉浸在往事的回忆中。“西风”“黄”“疏窗”“残阳”，凄凉的景物衬托着作者凄凉的回忆，长久地锲入读者的脑海，使人读来为之深深感动。下阕很自然地写出了词人对往事的追忆。前两句回忆妻子在时的两个生活片段：前一句写妻子对其无微不至的照顾，后一句写夫妻风雅生活

16、的乐趣。词人以赵明诚、李清照夫妇比自己与妻子，意在表明自己对妻子的深深爱恋以及丧妻后的无限哀伤。“当时只道是寻常”，这七个字更是字字皆血泪。妻子在时，作者沉浸在人生最大的幸福之中，但他却毫不觉察，只道理应如此，平平常常。末句蕴含了作者的深深追悔之情。全词情景相生。由西风、黄叶，生出孤单寂寞和思念亡妻之情；再由思念亡妻之情，生出对亡妻在时的生活片段的回忆；最后则由两个生活片段，产生出无穷的遗憾。层层迭进，表达了作者内心沉重的哀伤。四十五年了，一个声音始终留在我的耳边：“忘记我。”声音那样温和，那样恳切，那样熟悉，但它常常又是那样严厉。我不知对自己说了多少次：“我决不忘记先生。”可是四十五年中间我

17、究竟记住一些什么事情？！四十五年前一个秋天的夜晚和一个秋天的清晨，在万国殡仪馆的灵堂里我静静地站在先生灵柩前，透过半截玻璃棺盖，望着先生的慈祥的面颜，紧闭的双眼，浓黑的唇髭，先生好像在安睡。四周都是用鲜花扎的花圈和花篮，没有一点干扰，先生睡在香花丛中。两次我都注视了四五分钟，我的眼睛模糊了，我仿佛看见先生在微笑。我想，要是先生睁开眼睛坐起来又怎么样呢？我多么希望先生活起来啊！四十五年前的事情仿佛就发生在昨天。不管我忘记还是不忘记，我总觉得先生一直睁着眼睛在望我。(节选自巴金怀念鲁迅先生)果戈理的死魂灵死魂灵是俄国作家果戈理的经典长篇小说。在这部小说里，作家通过对官僚、地主们日常生活的描绘，展现

18、了他们蝇营狗苟、卑琐庸俗、贪婪愚昧的精神世界，以及资本原始积累者的欺骗、讹诈、冷酷、钻营的丑恶行径，给俄国文学带来了前所未闻、震慑人心的新东西，透露了农奴制走向衰落的信息。小说描写一个投机钻营的骗子乞乞科夫买卖死魂灵(俄国的地主们将他们的农奴叫作“魂灵”)的故事。乞乞科夫来到某市先用一个多星期的时间打通了上至省长下至建筑技师的大小官员的关系，而后去市郊向地主们收买已经死去但尚未注销户口的农奴，准备把他们当作活的农奴抵押给监管委员会，骗取大笔押金。他走访了一个又一个地主，经过激烈的讨价还价，买到一大批死魂灵。当他高高兴兴地凭着早已打通的关系迅速办好了法定的买卖手续后，其罪恶勾当被人揭穿，检察官竟

19、被谣传吓死，乞乞科夫只好匆忙逃走。鲁迅经典诗歌名句横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(自嘲)心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。(无题)无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。(答客诮)度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。(题三义塔)寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。(自题小像)忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。(无题惯于长夜过春时) 1.给下列加点的字注音。咳嗽(k sou)弄堂(ln)嘱咐(zh)舀水(yo)绞肉(jio)衣裳(shn)校对(jio)瞿秋白(q)喘息(chun)深恶痛绝(w)揩拭(ki)开阖(h)抹杀(m)捆绑(kn)疙瘩(g da)2.根据拼音写汉字。轻ji(捷)调gng(羹)xn(薪)金草s

20、hui(率)洗zo(澡)yu(悠)然fn f(吩咐)碗di(碟)3.根据释义写出相应的词语或成语。(1)厌恶、痛恨到极点。(深恶痛绝)(2)不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。(不以为然)4.文学常识填空。(1)萧红，原名_张迺莹_，现当代著名女作家，代表作有_生死场呼兰河传_等。(2)鲁迅，原名_周树人_，字_豫才_，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级_文学家_、_思想家_和_革命家_。代表作有小说集_呐喊彷徨_，散文集_朝花夕拾_，散文诗集_野草_，杂文集_坟热风华盖集且介亭杂文_等。能力值(请按照自己的自测情况选择恰当的评分等级)：() () () () ()经验值(请根据自己的自测

21、情况将未过关的内容标记在下面)：4.孙权劝学_学生用书见晨读晚记P8偶成宋朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。【赏析】“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”这是诗人用切身体会告诫年轻人的经验之谈，说明人生易老，学问难成，因而必须珍惜光阴。因光阴“易老”故“不可轻”，可见惜时之重要，由此说明应该珍惜自己美好的年华，努力学习，切莫让可贵的时光从身边白白地溜走。“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”诗人以敏锐、细腻的笔触，借用前人诗句中的优美形象，结合自己对“少年易老学难成”的深切感受，把时间飞逝的程度，用“梦未觉”“梧叶秋声”来比喻，十分贴切，倍增劝勉的力量；从而使“一

22、寸光阴不可轻”的题旨得以更鲜明的体现，给读者留下深刻难忘的印象。全诗通过梦未醒、梧叶已落来比喻光阴转瞬即逝，告诫青年人珍惜光阴，努力学习，用以劝人，亦用于自警。君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，车柔以为轮，其曲中规。虽有槁暴(p)，不复挺者，车柔使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。【译文】君子说：学习是不可以停止的。譬如靛青这种染料是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，然而却比水更寒冷。木材笔直，合乎墨线，但是(用火萃取)使它弯曲成车轮，(那么)木材的弯度(就)合乎(圆到)如圆规画的一般的标

23、准了，即使又晒干了，(木材)也不会再挺直，用火萃取使它成为这样的。所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利，君子广博地学习，并且每天检查反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。却说戈定乃太史慈乡人，当日杂在军中，随入合淝城，寻见养马后槽，两个商议。戈定曰：“我已使人报太史慈将军去了，今夜必来接应。你如何用事？”后槽曰：“此间离中军较远，夜间急不能进。只就草堆上放起一把火，你去前面叫反，城中兵乱，就里刺杀张辽，馀军自走也。”戈定曰：“此计大妙！”是夜张辽得胜回城，赏劳三军，传令不许解甲宿睡。左右曰：“今日全胜，吴兵远遁，将军何不卸甲安息？”辽曰：“非也。为

24、将之道，勿以胜为喜，勿以败为忧。倘吴兵度我无备，乘虚攻击，何以应之？今夜防备，当比每夜更加谨慎。”说犹未了，后寨火起，一片声叫反，报者如麻。张辽出帐上马，唤亲从将校十数人，当道而立。左右曰：“喊声甚急，可往观之。”辽曰：“岂有一城皆反者？此是造反之人故惊军士耳。如乱者先斩。”无移时，李典擒戈定并后槽至。辽询得其情，立斩于马前。只听得城门外鸣锣击鼓，喊声大震。辽曰：“此是吴兵外应，可就计破之。”便令人于城门内放起一把火，众皆叫反，大开城门，放下吊桥。太史慈见城门大开，只道内变，挺枪纵马先入。城上一声炮响，乱箭射下，太史慈急退，身中数箭。背后李典、乐进杀出，吴兵折其大半，乘势直赶到寨前。陆逊、董袭

25、杀出，救了太史慈。曹兵自回。(节选自罗贯中三国演义第五十三回)1通假字孤岂欲卿治经为博士邪_“邪”通“耶”，语气词。_2古今异义(1)蒙辞以军中多务古义：_推托。_今义：_文辞，言辞。_(2)孤岂欲卿治经为博士邪古义：_古时王侯的自称。_今义：_独自，孤独。_(3)孤岂欲卿治经为博士邪古义：_研究。_今义：_治理。_(4)孤岂欲卿治经为博士邪古义：_专掌经学传授的学官。_今义：_学位的最高一级。_(5)但当涉猎古义：_只，只是。_今义：_转折连词，但是。_(6)见往事耳古义：_指历史。_今义：_过去的事。_(7)即更刮目相待古义：_重新。_今义：_更加。_(8)大兄何见事之晚乎古义：_知晓。_

26、今义：_看见。_3一词多义(1)辞：蒙辞以军中多务_推托。_旦辞爷娘去_告别。_(2)见：见往事耳_了解。_大兄何见事之晚乎_知晓。_(3)就：蒙乃始就学_从事。_自是指物作诗立就_完成。_4文言虚词以：蒙辞以军中多务_用。_自以为大有所益_认为。_ 1.解释下列句子中加点的词。(1)卿今当涂掌事_当道，当权。_(2)蒙辞以军中多务_辞，推托；务，事务。_(3)孤岂欲卿治经为博士邪_研究。_(4)但当涉猎_但，只，只是；涉猎，粗略地阅读。_(5)见往事耳_见，了解；往事，指历史；耳，罢了。_(6)孰若孤_比得上，及。_(7)蒙乃始就学_于是，就。_(8)及鲁肃过寻阳_及，到，等到；过，经过。_

27、(9)卿今者才略_才干和谋略。_(10)非复吴下阿蒙_不再是。_(11)即更刮目相待_更，重新；刮目相待，拭目相看，用新的眼光看待。_(12)大兄何见事之晚乎_知晓事情。_2.翻译下列句子。(1)权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。_孙权对吕蒙说：“你如今当权掌管政事了，不能不学习！”吕蒙用事务繁多来推托。_(2)孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。_我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历罢了。_(3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！_你如今的才干和谋略，不再是当年那个学识尚浅的吴县阿蒙了！_(4)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！_读书人分开多日，就要用新的眼光看待，长兄知晓事情怎么这么晚呢！_3.文学文化常识填空。(1)资治通鉴，_北宋_时期_司马光_主持编纂的一部_编年体通史_，记载了从战到五代共1 362年间的史事。(2)古代称呼有不同类别，如敬称、谦称等，文中“卿”是_古代君对臣的爱称_，“孤”是_古时王侯的自称_，“大兄”是_对朋友辈的敬称_。(3)古代的“四书五经”分别指_论语孟子大学中庸_(“四书”)和_诗书礼易春秋_(“五经”)。能力值(请按照自己的自测情况选择恰当的评分等级)：() () () () ()经验值(请根据自己的自测情况将未过关的内容标记在下面)：