部编版初中语文八年级下册第一单元口语交际应对习题.docx

1、部编版初中语文八年级下册第一单元口语交际 应对习题一、积累与运用。1.下列加点字的注音全对的一组是()A.踊跃(yn)怠慢(di)戛然(ji)B.糜子(mi)璀璨(cn)行辈(xn)C.羁绊(j)蹊跷(q)棱角(lng)D.亢奋(kn)凫水(f)纨绔(zh)2.下列句子中标点符号的使用正确的一项是()A.5月24日,2017年全国“最美家庭”评选结果在京揭晓,我市两个家庭入选。B.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉?还是埋下了隐患?C.“不过人不是为失败而生的,”他说:“一个人可以被毁灭,但不能给打败。”D.她打扫卫生不认真,对待孩子不耐心,买菜报花账,等等真让人忍无可忍!3.下列语句中

2、加点的成语使用不正确的一项是()A.当它戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以至使人感到对她十分陌生了。B.他操作计算机非常熟练,已经达到了无所不为的程度。C.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。D.中国有句老话,顾名思义。显然,她们把我想象成了一位五大三粗的男子汉。4.下列句子中没有语病的一项是()A.他一回到老家就感受到热烈的气氛和乡亲们一张张快乐的笑脸。B.在济宁众多的旅游景点中,游客们尤其特别喜欢曲阜的“三孔”。C.第三极地之所以火爆的原因,在于这部纪录片美到极致的风景和独特的风俗人情。D.我们欣赏散文,既要细心领会作者对于自然和人生的感悟,又要认真品评作者表达这种感悟所

3、用的形式。5.下列选项中与下面的文字衔接自然、连贯、得体的一句是()财富是什么?商人摆弄着手机说,财富就是赚来的金钱;学者推了推眼镜说,财富就是创造的知识;哲人拍了拍地球仪说,财富就是拥有的智慧;农民望了望金黄的麦浪说,不同的人,不同的经历,得出了不同的答案。A.财富就是广阔的田野B.财富就是成长的麦苗C.财富就是收获的庄稼D.财富就是播下的种子6.“拆字对联”是一种活泼精巧的对联样式,体现了汉字之美。下列四副对联中不属于“拆字对联”的一项是()7.假如你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长,要带领全组同学编一本反映家乡风光的旅游宣传册。你计划怎样完成这个任务?请写出你们小组的主要活动过程

4、,并给这本旅游宣传册拟一个新颖、恰当的书名。(1)旅游宣传册书名:。(2)活动过程:二、阅读理解。(一)阅读下文,回答问题。乡宴停刀落箸,乡宴至美。在我的老家,管做乡宴的厨师叫“大师傅”。平日里,他们与土地为伍,与粮食蔬菜相伴,并无异于常人之处。只有在喜事场上,他们才被主家以“天地君亲师”中的“师”称呼,身份便有了些许特殊。只见“大师傅”马步扎得稳当,一个炒锅盈握在手,翻炒之间尽显如虹气势,“砧板”和“传菜”臂助左右,不敢怠慢。或许,他们不知“八珍”是何烹饪之术,更叫不出几道“满汉全席”中的菜品名号,不论是批切锲斩,还是煎炒烹炸,全靠代代传续,耳濡目染。他们用娴熟的烹饪技艺制作出富有地方风味的

5、菜肴,灵趣中透出憨鲁,粗粝中带着精细,一如他们性情的折射。几乎每个村子里都有一名做乡宴的“大师傅”,我们村也有,是我的伯祖父,也就是我的大爷。二堂哥结婚的时候,那十六桌酒席宴就出自他老人家之手。他是长辈,本应到外村请“大师傅”来伺厨的,他不允,说还是由自己做才放心。家人拗不过他,只好答应。随着二堂哥婚期的临近,我似乎闻到了那股浓浓的菜香。大爷常说,做宴席讲究五个字:质、色、香、味、器,缺一不可。对于食材的质,大爷向来很在意。俗话说:一方水土一方人,一方人做一方宴。要想做出亲近唇齿的味道,就不能忽视本地食材,因为它们接了我们脚下的地气,还渗入我们肌体的水气。按照本地风俗,不管谁家办喜事,本家族人

6、和左邻右舍都要去帮忙。炉灶锅台,杯碟碗筷,刷得纤尘不染,干货菜蔬,鸡鸭鱼肉,逐一备齐。大爷并不急于过油、走红,而是先吊了一锅清汤。照他的话说,这叫“唱戏的腔,厨师的汤”。厨师没了清汤,做出的菜肴就没有底味,不论是烧、扒,还是炖、焖、煨、汆、涮、烩、熬,味道再好,终究是浮着的。为人处世亦是如此,没了人味,表面功夫做得再好,也只不过是浮夸之辈。炉膛中,松柴毕毕剥剥地燃烧着,酱锅里的汤汁上下翻涌,锅底箅丝上的肉慢慢红润起来。大爷一声令下,大家抖擞起精神,火速“备宴”。搅动鸡蛋的嘚嘚声,切葱姜末发出的唰唰声,“粗斩细剁”肋条肉形成的马蹄声,给鲤鱼、鸡过油响起的噼里啪啦声各种声音融汇在一起,抑扬顿挫,和

7、谐悦耳。小院子里的花花草草也被这气氛所感染,欢快地摇曳着。薄暮时分,“备宴”收尾,二堂哥和伯父送来糖茶,表示感谢。大家围坐在八仙桌旁,讲古说今,大爷话不多,深邃的眼神让人捉摸不透。晚9点左右,大家散去,大爷斜躺在连椅上,不一会儿就响起了沉重混沌的鼾声。第二天,阳光灿烂,天气晴好。唢呐声声,鞭炮齐鸣。二堂哥迎来了堂嫂。他们拜天地,拜高堂,夫妻对拜,空气中弥漫着鞭炮炸开花的呛味,非常好闻。另一头,大爷将两碗宽心面下好了,由本家嫂子用红漆木盘端给两位新人。宽心面,嫩香腆润,每碗一整根,代表一心一意,蕴含美好的寄托。这时,“传菜”的伙计捎话过来,客人已经遵照安排入座,大爷将手勺一挥,宣布开席!宴席有条

8、不紊地进行着。从天刚破晓到日上中天,大爷在“砧板”的配合下,忙而不乱,一口炒锅在手,或翻或转,动作流畅自然。做完最后一道“四喜丸子”,他长舒一口气,额头沁出细密的汗珠,脸膛泛红,让人感觉很温暖。送走宾客,伯父安排大家会餐,再次表示感谢。我又尝到了大爷的手艺。大爷多喝了两盅,他说,他记不清做过多少次乡宴了,但这次喜宴是他做得最满意的一次。大家打趣他,说他之前故意留了一手。他摆摆手说,每次都很用心,但这次感觉不一样,至于啥感觉,一时半会说不清。许多年过后,我结婚了,“大师傅”是从外庄请来的,因为大爷再也不能做喜宴了,或者说,我永远没有机会品尝他做的菜了。我陪客人入座,一道道菜端上餐桌,菜品用了很多

9、新式调料,客人推杯换盏,赞不绝口,我却停了一下筷子,忆起大爷,还有他做的乡宴。那滋味,那么美,是浓浓的亲情,是家的味道。8.文章第段有什么作用?说说你的看法。9.理解第段“为人处世亦是如此,没了人味,表面功夫做得再好,也只不过是浮夸之辈”这个句子的含义。10.赏析句子。(1)请从修辞手法的角度赏析第段中画线的句子。(2)简要分析第段中画线的句子描写人物的方法及作用。(4分)11.文章结尾段能否删去?为什么?(二)阅读下文,回答问题。月光饼琦君月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋,家家户户及商店都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼,挂在屋檐下。廊前摆上糖果,点起香烛,和天空的一轮明月,相映

10、成趣。月光饼做得很薄,当中夹上一层稀少的红糖,面上撒着密密的芝麻。供过月亮以后,拿下来在平底锅里一烤,掰开来吃,真是又香又脆。月光饼面积虽大,分量并不多,所以一个人可以吃一个,我总是首先抢到大半个,坐在门槛上慢慢地掰开嚼。家里亲友们送来的月饼很多,每个上面都有一张五彩画纸,印的是“嫦娥奔月”“刘备招亲”“西施拜月”等图画,旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来,要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄,我有了一大沓。长大以后,我还舍不得丢掉,时常拿出来看看,还把它钉成一本,留作纪念。我有一个比我只大两岁的表姑,她时常在我家度中秋节,她也喜欢吃月光饼。有一次,她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼,我

11、要她五张,她不肯,两个人就吵起来。她的脸很大很扁,面颊上还长了不少雀斑。我指着她的脸说:“你还吃月光饼!再吃,脸长得更大更扁,雀斑就跟饼上的芝麻那么多了。”这句话真伤了她的心,她就掩面哭泣起来,把一叠画纸撕成片片地扔掉,我也把月光饼扔在地上,用脚一踩踩得粉碎,心里不免又心疼又后悔,也哇的一声哭起来。母亲走来狠狠地训我一顿,又捧了个刚烤好的月光饼给表姑,表姑抹去眼泪,看看饼,抬眼望着母亲问道:“表嫂,你说我脸上的雀斑长大以后会好吗?”母亲抚着她的肩说:“你放心吧!女大十八变,变张观音面。你越长大,雀斑就越隐下去了。”母亲又笑笑说:“你多拜拜月亮菩萨,保佑你长得美丽。月光饼供过月亮,吃了也会使你长

12、漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼面上的芝麻,和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿。她忽然掰下半个饼递给我说:“我们分吧!我跟你要好。”我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑,感谢万分地接过饼,跟表姑手牵手悄悄地去后院里,恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜,我们都希望自己长大了有一张观音面。表姑长大以后,脸上的雀斑不但没有隐去,反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱,她生的两个女儿,都出落得玫瑰花儿似的。我们见面时谈起幼年抢吃月光饼和拜月亮的事情,她笑笑说:“月亮菩萨还是听我的祷告的。我自己脸上的雀斑虽然是越来越多,而她却保佑我有一对美丽的女孩子。”台湾是产糖的地方,各种馅儿的月饼,做的比大陆更腻口,想起家乡的月

13、光饼,那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢!中秋节,一年又一年,来了又过去,什么时候回家乡去吃月光饼呢?【注释】观音面:在这里指美丽的容貌。腻口:因太甜或油腻不想多吃。12.本文贯串全文的线索是什么?13.本文开头以细腻的笔触描写了月光饼的外形、用料、滋味等方面内容。事隔多年,作者为什么还对这些内容记忆犹新?14.结合上下文,分析画线句子中“又心疼又后悔”的原因。15.文章的最后一个自然段在结构和内容上各有什么作用?16.作者在台湾生活多年,可她仍感觉台湾的各种月饼“做的比大陆更腻口,想起家乡的月光饼,那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢”。从全文看,这是什么写法?有什么作用?三、作文。中华文明源远流长,

14、民风民俗就像一颗颗闪亮的珍珠在历史长河的淘洗下更加光彩夺目。你的家乡也一定有特别的风俗,那里有怎样的故事?你有过怎样的经历?你对民风民俗有怎样的认识?请以“民风民俗”为话题,写一篇文章。要求:立意自定;除诗歌外,文体自选;标题自拟;不少于600字。第一单元 单元测评答案 一、1.答案:A解析:B项中,“行”应读hn;C项中,“徕”应读li;D项中,“纨”应读wn。2.答案:A解析:B项中,第一个“?”应为“,”;C项中,“:”应为“,”;D项中,“等等”和“”不能连用,应删掉“,等等”。3.答案:B解析:“无所不为”的意思是没有什么不干的,指什么坏事都干,含贬义。该词用在B项中褒贬失当。4.答

15、案:D解析:A项中的句子搭配不当,应改为“他一回到老家就感受到热烈的气氛,看到乡亲们一张张快乐的笑脸”;B项中的句子语义重复,“尤其”和“特别”保留一个;C项中的句子句式杂糅,“之所以”和“的原因”删掉其一。5.答案:C解析:分析前面商人、学者和哲人的说法,可知横线上应填最终的“结果”,所以应选C项。6.答案:D解析:解答时,认真研读每副对联中上下联的用字即可。这四副对联中,比较难理解的是C项。其实,通过分析可知上联“上七刀”“下八刀”分别是对“切”和“分”的拆字解释,下联“东二点”“西三点”是对“东”和“西”的拆字解释。7.示例:(1)风景这边独好(2)收集名胜古迹的相关信息;实地采访,拍摄

16、名胜古迹的相关照片;整合信息,编写旅游宣传册。解析:这是一道综合性学习类试题,解答第(1)题时,所想的书名要富有新意,简洁醒目;解答第(2)题时,设计的活动过程要具有可操作性。二、(一)8.答案:本段开篇点题,揭示了文章的内容;具有统领全篇的作用;奠定全文感情的基调;吸引读者阅读的兴趣。解析:首段一般有点题、奠定情感基调、总领全文、引起下文、激发阅读兴趣等作用。根据这些作用,结合本文特点做出选择。9.答案:为人处世如做乡宴,注重本色底味;做人要有人味,一个人如果只注重做表面功夫,他只能是一个浮夸的人。解析:答案要突出为人处世的本色底味,不能浮夸。10.(1)答案:这句话运用排比、比喻的修辞手法

17、,生动形象地表现了婚宴“备宴”时热闹、欢快的景象,突出了喜宴菜品的丰盛和厨师精湛、娴熟的烹饪技艺。解析:解答时,先明确修辞手法,再指出句子内容和表达效果。(2)答案:这句话运用神态描写和外貌描写,表现了大爷满意、放松的心理和“备宴”的辛劳。解析:解答时,先指出使用的描写方法,再揣摩句子中表现出的大爷的心理和辛劳。11.答案:不能。在内容上,结尾段揭示了文章的主题,突出了乡村喜宴的美,照应文章的开头。在结构上,结尾段总结全文,升华主题。解析:从内容和结构两个方面考虑,内容上突出乡宴之美,结构上总结全文。(二)12.答案:本文贯串全文的线索是月光饼。解析:线索的种类很多,有物线、事线、情线等。通过

18、阅读全文,可知本文以月光饼为线索。13.答案:月光饼寄托了作者对故乡深深的眷恋和思念之情,是作者童年美好生活的回忆。解析:解答时,扣住对故乡的思念和对童年生活的回忆两个方面回答。14.答案:“我”“又心疼又后悔”的原因有画纸被撕碎、月光饼被踩碎、说了伤害表姑的话。解析:学会归纳内容要点,能够根据该段内容归纳出几个要点。15.答案:结构上,该段与开头相呼应;内容上,深化了中心。解析:把握最后一个自然段的作用,从内容和结构两个方面进行分析。16.答案:这是对比(或衬托)手法,突出了作者对故乡的思念之情。解析:明确本文对比的写法,以及作者对故乡的思念之情。三、提示:写作时,可以描绘节日习俗、风味小吃、风土人情等,以此来展现中国人特有的民族风情,抒发民族自豪感。在文体选择方面,可选择记叙类文章写作,切忌客观罗列中国传统节日,或是写一个节日,罗列该节日人们的各种纪念活动。因为这样写类似于说明文,缺乏感情色彩。写作时,可以借鉴本单元课文的写作方法。