第一学期中学政教处工作计划10.docx

1、第一学期中学政教处工作计划10Xx三中20xx-20xx学年上学期政教处工作计划为牢固树立“以人为本，为学生的幸福人生而设计，为教师的个人成功而铺路，为学校的办学成功而改革”的成功教育办学理念；突出“务求人人成人，力求人人成才，追求人人成功”的办学宗旨；强化“以德立校，文化活校，从严治校，科研兴校，质量强校”办学方略，特制订丰宁三中20xx-20xx学年上学期政教处工作计划。一、指导思想：大力宣传社会主义核心价值观，以培育和践行社会主义核心价值观为思想引领，推动我校各项工作新发展。二、德育目标：提高德育工作针对性、实效性，德育管理规范化，德育方法科学化，向精细化管理方向努力，为全校师生营造良好

2、的教育环境。三、构建德育教育体系（一）、德育为首。一切工作都以德育为中心，在实际工作中把这一概念落到实处，绝不空喊口号。1、从抓规矩、抓秩序、抓学力、抓文化入手，用“实、严、细、新” 四字抓实德育，使学生行为良好，积极向上。2、夯实常规德育，激活主题德育，捕捉随机德育。达到规范行为，弘扬主旋律，引导积极进取方向，实现教育知、行、意的统一。3、三个年级把握年级学生特点，在不同学段以励志、责任、感恩为抓手，使年级德育教育有特色，重实效。（二）完善全员德育网络，推进全员德育。构建“学校德育处年级组全体教师学生会”的管理体系，以活动为载体，全方位展开德育工作，完善并推进全员德育。充分发挥学生会、班委会

3、、团支部的作用，在全校形成齐抓共管的良好局面。（三）、以班主任为德育之基，打造优秀班主任队伍品牌1、对班主任进行培训。争取班主任外出学习机会。2、提高班主任在学校的地位。特别是在奖励晋级时充分考虑班主任。3、加强班主任经验交流，互补互促，共同提高，打造丰宁三中优秀班主任品牌！（四）、加强班级管理，提升班级建设档次。1、紧抓常规不放。抓实抓细常规管理，培养良好行为习惯。重点学习新中学生守则、丰宁三中一日常规等。同时做好七年级入学教育，制定详细方案，要突出行为习惯养成教育和良好意志力的培养。2、成立班委会、团支部、学习小组、家长委员会等组织机构，发挥学生小助手的积极作用，加强自我管理。3、加强班级

4、文化建设，把班级文化建成励志的文化、精神成长的文化，营造积极向上的班级文化氛围。4、建立积极的学生评价体系。使学生达到学习自主、行为自律、内心自省、形象自强。5、强调课堂秩序，特别是自习纪律，提倡静音自习，无人看管自习，并把此项作为班级综合考评的重要内容。6、完善班级综合考评方案，加强各个环节的检查、评比、总结，调动班主任积极性。四、活动育人。在九月进行“尊师爱生”为主题的各项活动，十月举行全校会操比赛，十一月举行篮球赛、乒乓球赛，十二月举行法制知识讲座和法律知识竞赛，一月份“比学赶帮超”迎接期末统考。五、本学期重点工作：1、下大力气抓好环境卫生，推进环境育人。教室、责任区、卫生间、水房间要保

5、持干净、清洁，强化责任心，形成习惯。突出抓乱扔问题。2、在抓纪律上要将：“违纪可耻，不学可耻，影响他人学习更可耻”，作为一种信条加以宣传并强化落实，引导学生建立道德底线、耻辱感、荣誉感，形成积极向上的心态。3、厚德正行，让学校“序”起来。突出抓楼内外秩序。4、定期对班级工作总结、指导，对班主任进行有针对性的培训。 5、组建特殊学生、个案生档案、违纪生档案，特别是有特殊疾病的学生。6、设计班级、年级的口号。在大型集会时要呼喊，激发士气、凝聚力量。7、统一穿校服，校服样式规范，大方得体，拒绝随意更改尺寸。8、加强家校联系，办好班级、年级、学校家长学校，教给家长有效管理孩子的方法，共同提升学生综合素

6、质，创三中良好学校和社会声誉。善待学生家长、善待问题学生家长。只要我们牢记责任与使命，团结协作，凝心聚力，齐抓共管，乘胜前行，奋力拼搏，我们班级的德育工作一定会有新起色，我们学校的德育工作会形成新特色，创造丰宁三中新辉煌！20xx年教研工作计划一、指导思想在“减负增效”的前提下，以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，充分发挥“研究、指导、管理、服务”职能，强化自身建设，创新教研机制，切实探寻教研工作有效路径，大力促进教师专业发展，着力推进课程教学改革和教学常规管理规范化、科学化、精致化，进一步强化教学质量监控，全力推进素质教育，全面提升教育质量，为我县教育改

7、革与发展作出新的贡献。二、工作要点（一）推进课程教学改革，落实“立德树人”课程理念1.推进课堂教学改革。积极引导学科教学走向学科教育，推进“以生为本、学为中心、素质为重”的课堂教学改革，聚焦常态课堂，聚焦学生学习，通过落实常态教学视导，走近师生、走进课堂，发现和培育“轻负担、高质量”教改典型，及时发现和研究解决教学中的实际问题，引领学校和教师打造“高效课堂”、“育人课堂”。积极探索有关学校建立片级“课堂教学改革联盟”，参与联盟学校的交流研讨活动，促进它们相互借鉴、共同发展，不断推进课程教学改革。2.加强中考复习研究与指导。加强对20xx年中考考试纲要、中考新题型和我县毕业班教学普遍存在问题的研

8、究，在厘清不同复习内容的特点与要求的基础上，研究如何从考试要求与学生实际出发组织复习教学，研究如何优化教师复习教学的过程与方法，以全面提高复习教学的效率。精心组织学科高中考复习研讨会，进一步提高研讨的研究性与针对性。（二）探索教学评价改革，完善教学质量监测1.探索合适的学业评价方案。研究各学科学业质量标准，努力探索符合我县实际的学科评价方案及学科学业质量检测方法。积极发挥考试的测量与评价功能，认真研究命题科学，切实贯彻先进的课程理念，努力发挥命题的素质教育导向作用，全面提高命题质量。认真做好考后数据分析，及时反馈分析结果，把考试数据用实、用细、用准，以充分实现考试对教与学的诊断、指导功能。2.

9、建立教学质量长效管理机制。关注省内外教学质量监测先行试点地区及学校的先进做法，积极开展实践探索，进一步改进我县教学质量监测的运行机制与技术平台，做好每个学段之间的学业检测衔接研究和各学段过程性教学质量的评价研究，着力完善教学质量监控与评价机制，以形成提升教学质量的长效管理机制。（三）创设多种路径，促进教师专业发展1.发挥教研评比的促进作用。积极探索有效策略，通过开展优秀论文评选、优秀教学反思评选、优质课评选、教学技能竞赛、专题培训、读书活动、巡回示范教学、送教到校、组织外出观摩学习等活动，激发广大教师提升专业素养的积极性，促进教师不断发展。2.夯实三级教研机构。健全县域教研工作网络，进一步落实

10、中小学片级教研中心工作指导意见，规范县级、片级和校级教研工作，着力构建三级教研联动机制，推进教研方式的转变，教研重心的前移。强化学校教研组（备课组）的建设。为广大教师和学校提供新的研究、交流和展示平台。3.建立教研科研激励制度。为鼓励广大教师积极开展教育教学研究和教育科研活动，总结和推广先进的教育教学研究成果，促进教师的专业成长和教育可持续发展，推动全县教育教学质量的不断提高和教研科研水平的不断提升，制定出台中小学、幼儿园教师教研、科研成果奖励方案（试行）。（四）强化教学常规管理，提高教学管理水平1.推进教学管理改革。研究学校教学管理制度改革，建立新课标背景下的教学规范和教学评价体系。依据市中

11、小学教学常规管理18条（修订稿）和九年义务教育阶段中小学教学常规管理评估细则（修订），开展教学常规管理的检查与评估工作，规范教师自身教学行为，推动学校改进教学管理工作。2.完善教学常规管理机制。深入推进教学常规管理的规范化、科学化，引导走向精致化、高效化。推行分级分层把关策略，落实教学常规考核制度和评比制度，引导完善“学校教研组”两级或“片级学校教研组（备课组）”三级常规检查体系。强化对教学常规管理和学生学习常规管理工作的监督与指导。（五）加强课题研究指导，提升教育科研水平。1.加强对课题申报和研究过程的指导。坚持从严审核课题立项申请，充分发挥学科教研员的指导作用。成立课题研究指导组，通过课题

12、研究指导组对各级各类课题研究过程提供技术支持。2.突出研究应用价值。坚持“以应用研究为主”的方针，给予学校和教师更多的选题导向。积极营造“科研兴教、科研兴校、科研兴师、科研兴学”的良好氛围，引领学校和教师为改进自身实际工作来开展课题研究。积极扶持农村学校课题研究，积极宣传和推进市教育科学规划办倡导的适合农村中小学教师的小微型课题专项研究工程，为教育均衡发展提供人才支持。3.做好研究过程管理。依据市教科研课题管理办法，进一步强化课题研究的规范管理，督促课题组将开题论证、中期进展及成果报告、结题成果报告、成果鉴定及后续研究按计划规范实施；配合市教育科学规划办创建市教科研立项课题电子管理档案库，使课

13、题研究过程有序化；根据课题立项批文及结题时间实行关键时间节点提醒及督查制度，尽可能为课题研究的有序推进提供保障，力争立项课题顺利结题。认真做好全市第三批优秀教科研校长、主任、教师评选的初审和推荐工作。（六）推进教研信息化，拓宽教研工作平台。1.加强教研信息化平台建设。积极利用省基础教育资源应用平台，大力推进网络教研，开展好网上教学研究、教学指导、观课议课等活动，推进信息技术在教育教学中的应用。2.培育教育信息化运用典型。积极发掘和培育教育信息化运用典型，并充分发挥这些典型的示范引领作用。一方面推动课程教学研究和课程资源积累，另一方面加大信息技术与课程教学的融合力度，探索利用现代信息技术手段和网

14、络教育资源，开展数字化课程环境和学习方式变革的研究，开展基于微课的“翻转课堂”等方式的课堂教学改革。做好“一师一优课，一课一名师、课课有精品”评选活动。（七）加强语言文字工作，推进各项创建活动大力推进三类城市语言文字达标争创工作；组织开展好20xx年普通话水平测试工作和第十八届全国推广普通话宣传周活动，认真贯彻实施通用规范汉字表，积极开展省、市语言文字规范化示范校创建活动。结合“中华诵”经典诵读、创建“中华诗词之乡”和中小学生规范书写大赛活动，大力推进全县“经典诵读”、“诗词进校园”和“书法进课堂”工作。（八）加强教研室自身建设，发挥专业引领作用1.建立健全教研员的研修机制。坚持教研室的理论学

15、习和工作例会制度，加强理论学习和业务培训，建立教研员研修机制，积极搭建教研员专业展示和自我提升的平台，鼓励教研员研读教育教学专著，开展专题研究，举办学术讲座，撰写研究论文、调研报告、研究报告，不断提高思想素质、理论水平，提升课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及评价能力、课题研究能力。2.着力提升教研活动的有效性。进一步密切与省市教研部门、学校、教师的工作联系，增强教研工作的针对性和实效性，提高教研服务水平。改进和优化教研活动的方式，加强活动的研究性、研讨性、探索性和教师的参与性。三、教研活动安排一月至二月份：1、完成20xx-20xx学年度第一学期期末质量检测小学各学科的命题工作

16、，做好初中和小学期末质量检测考试安排及市、县抽测学科的阅卷和成绩分析工作。2、总结20xx年度教研工作，谋划20xx年度教研工作。3、召开全县县直学校教科室主任会议，布置教科研相关工作。4、继续开展好“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动。5、召开全县美术、音乐学科骨干教师座谈会，布置20xx年美术、音乐学科教研工作。6、组织参加全市小学语文、思想品德、小学科学、中小学英语、中小学音乐教研员会议。7、组织参加全市中学数学、中小学体育教学专业委员会常务理事会。8、参加并指导20xx年省、市级课题开题工作。9、组织书法教育教学科研课题申报。三月份：1、组织参加第九届皖江高中语文教育论坛，20xx年皖南五市数学、皖江五市英语、皖江四