北师大版二年级语文上册全册导学案.docx

1、北师大版二年级语文上册全册导学案学 生 学 习 基 本 情 况 分 析 二年级共有学生16人，本班大部分学生聪明活泼、性格开朗，学习兴趣浓厚，有较强的求知欲望。经过一学年的常规教育与训练，大部分学生分能按照课堂常规去做，上课前能主动摆放好学习用品，坐端正等待老师来上课。课堂上能专心听讲，积极回答问题，书写工整。学习态度端正，能按时、认真参加早读，课堂中能认真听讲，积极回答老师提出的问题，并能和其他学生一起合作学习，可后能按时完成老师布置的作业。但还有少数学生上课小动作较多，注意力不集中，作业不能按时完成。如：陈宇、段玉霄等，有待于在本学期加强教育择 优 促 差 措 施1、认真备课，深钻教材，抓

2、紧课堂40分钟，灵活采用多种教学方法，注重调动学生的学习兴趣。2根据本校条件设备，充分利用多媒体课件激发学生兴趣，提高学习效率。 3由于本班两级分化严重，差生较多，在本学期本班要成立“一帮一”“手拉手”学习互助组，培养良好的班风、学风。 4积极探讨，尝试切合实际的教学方法，如：帮助、表扬法，通过鼓励表扬提高学生的学习兴趣，因材施教：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。5根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。注重特困生的辅导，帮助他们能尽快赶上学习好的同学。周 次起止时间课 题教时执行情况18.25-8.26注册报道 学前教

3、育 秋天（2）228.29-9.2火红的枫叶（2） 语文天地（2） 妈妈不要送伞来（2）639.5-9.9小狮子（2） 语文天地（2） 丁丁冬冬学识字（2）649.12-9.16 平房和楼房(2) 看图识字(2) 古诗 (2)659.19-9.23语文天地(2) 流动的画(2) 祖国在我心间(2)669.269.30苹果落地(2) 我的影子(2) 语文天地(2)6710.3-10.7十 一 放假810.10-10.14手捧空花盆的孩子(2) 可爱的娃娃 (2) 语文天地(2)6910.17-10.21我有一盒彩笔 (2)王冕学画(2) 语文天地(2)61010.24-10.28书的世界(6)6

4、1110.31-11.4复习测试(4) 期中考试41211.7-11.11比本领(2) 天鹅、大虾和梭鱼 (2)语文天地(2)613.11.14-11.18丁丁冬冬学识字(6)614.11.21-11.25上天的蚂蚁(2) 第三个小板凳(2) 语文天地(2)61511.28-12.2特殊的考试(2) 小马过河(2) 语文天地(2)61612.5-12.9风(2) 我是什么(2) 语文天地(2)61712.12-12.16绒毛小熊 (2)我们的玩具和游戏(2) 语文天地(2)61812.19-12.23贺年卡(2) 松鼠日记 (2)语文天地(2)61912.26-12.30综合练习201.2-1

5、.6复习 期末测试第1周第1课时，本周共6课时，机动0课时。内容秋天到学习目标1.学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字2.通过诗歌掌握秋天特点3.练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。重点学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。难点通过诗歌掌握秋天特点。方法 讲授课 前准 备 导学流程一、谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？展示：师生展示收集的关于秋天的资料3、正音，自主学习课文生字。板书重点：多音字 ：“转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈)翘舌音字：爽

6、 收 霜 边音字 ：凉三拼音字：转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转 排（注意笔顺）4、课堂组词5、教师出示生字卡片检查巩固。6、再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？ 7、给课文生字组词板书设计秋天到 第1周第2课时，本周共6课时，机动0课时。内容秋天到学习目标1.学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字2.通过诗歌掌握秋天特点。3.练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。重点通过诗歌掌握秋天特点。分析理解课文难点通过诗歌掌握秋天特点。分析理解课文方法 讲授课 前准 备导学流程1 、 抽认课文生字，听写部分生词。秋天

7、什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？你喜欢秋天这样的天气吗？3 、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节，思考：“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？“田野翻金浪”指的是什么？农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。在秋天，同学们喜欢什么景物呢？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？学习了课文后，知道了些什么？你喜欢秋天吗？4 、指导诵读写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（ 按照板书总结回答）5 、按节通过多种方式指导学生背诵板书设计秋天到

8、八月秋天到 （天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱）九月秋收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪）十月寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行）第1周第3课时，本周共6课时，机动0课时。内容火红的枫叶学习目标1.指导朗读 、练习背诵、分析理解课文2.学生懂的尊敬老师，热爱老师重点学会书写难点通过诗歌掌握秋天特点。方法 小组合作学习课 前准 备小黑板导学流程一、复习检查同学们，学习了第一节课知道了些什么？二、学习新课1.数一数课文有多少个自然段？2.这一段为我们讲了些什么？3.自由读第二自然段：读懂了些什么？这段话的意思是什么？作者的心情怎样？谁来读出这种心情。4.作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗？哪一个自然段告

9、诉了我们？谁来读这一段？作者是怎样写出枫叶的红的？ 5.这一段除了写枫叶的颜色“红”以外，还告诉了我们什么？你从什么地方知道的？6.作者找来这火红的枫叶干什么呢？课文哪些段告诉了我们？ 比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好？说出理由。三、拓展学习你认为老师最需要学生的是什么？还有没有更好的礼物献给老师呢？在丰收的秋天里，除了教师的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么礼物呢？请同学们下来准备。板书设计火红的枫叶寻找红枫叶走来走去 总以为 终于颜色：比还，比还 火红的枫叶 找到红枫叶 形状：像陈家屲小学二年级上册语文课堂教学模式导学案第1周第4课时，本周共6课时，机动0课时。内容火红

10、的枫叶学习目标学会书写生字。感受秋天的美丽。重点学会书写生字。难点感受秋天的美丽方法 小组合作 课 前准 备生字卡片导学流程一、引入课题1.谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼呢？2.引入课题：，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？3.板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡二、学习新课2、正音，自主学习课文生字。板书重点：多音字 ：翘舌音字： 三拼音字： 鼻音字：易错形的字：（注意笔顺）3.课堂组词4.教师出示生字卡片检查巩固。三、布置作业1.抄写课文生字2.给课文生字组词板书设计火红的枫叶第1周第5课时，本周共6课时，机动0课时。内容语文天地学习目标1

11、、引导学生观察田字格中生字的位置，能按笔顺要求书写。2、初步认识偏旁的表义功能，体会字与偏旁的关系。3、培养学生整理归纳的学习方法重点练习照样子写句子，培养学生的口语表达能力。难点练习照样子写句子，培养学生的口语表达能力。方法小组合作探究练习课 前准 备写有练习题的小黑板导学流程一、描一描，写一写1、指导学生观察生字“比”“忙”“秋”在田字格中的位置。2、教师示范，二、组字小魔术1、举例分析给“拾”取掉一个偏旁部首，再加上一个部首变成一个新字再组词。2、出示小黑板，学生读题。4、选优秀小组代表，说说做题的方法。6、请小组派代表评价。三、说说你看到的秋天，仿照例子填一填。1、出示例子，学生朗读。

12、 瓜果香 枫叶红 菊花黄3、你还能说出哪些这样的短语，学生小组讨论。四、读一读，照样子说句子。2、简单分析：谁在什么地方，想干什么。3、读句子，练习补充。 我在树林里走来走去，想_。4、补充句子。 我在_想_。第1周第6课时，本周共6课时，机动0课时。内容语文天地学习目标1、区别形近字，指导学生理解词语含义，再进行造句练习。2、学习查字典，指导学生按部首给生字归类，掌握识字规律。3、练习朗读、背诵古诗和儿歌，培养学生的语感。重点学习查字典。难点学习查字典。方法自主、合作、探究课 前准 备自主、合作、探究导学流程一、举办图片展览。二、读一读，背一背2、师范读山行三、学习查字典。1、小朋友，遇到生

13、字你用什么办法认识它？ 现在丁丁冬冬要向大家介绍另一个很有用的办法，那就是查字典。2、出示字典，介绍字典。3、师用字典示范查找炉字，学生看。4、师带领学生查烟字。5、师生总结查字典的步骤：数、查、记。8、学生小组一起查找遥瀑。四、总结。第2周第1课时，本周共6课时，机动0课时。内容妈妈，不要送伞来学习目标1、认识8个生字，能读懂诗歌内容。2、能正确流利朗读这首诗歌。1、体会孩子与母亲间的爱重点识字8个生字。难点有感情地朗读课文。方法情景陶冶 随文识字 朗读感悟课 前准 备 字典、生字卡片学流程一、联系生活谈话，激发学习的兴趣。二、朗读课文，随文识字。1.范读课文。边听小诗，想想丁丁对妈妈说些什

14、么？2.学生尝试读。3.检查读：指名读（3人，每人一个小节）引导听的同学注意对朗读的同学做出评价。（读准字音、读得好听）4.随文识字：5.脱离课文，独立识字。6.检查识字：指名读、领读、抢读。你能说出你是怎样记住这些生字的。7.生字的应用：选择你喜欢的生字组词“勇敢、机灵、慢悠悠”等说一句话。三、朗读课文，感悟语言。1.再读课文。2、初步感知课文内容，可以谈从课文里读懂了些什么？想到了什么？知道了些什么？为什么不要妈妈送伞吗？你会对妈妈说什么呢？第2周第2课时，本周共6课时，机动0课时。内容妈妈，不要送伞来学习目标1、能读懂诗歌内容，体会孩子向妈妈提出要求直接对话的语气。2、通过反复朗读，领悟

15、文章的内容，体会文章的感情。重点识字、写字，理解课文。难点有感情地朗读课文，体会孩子向妈妈提出要求直接对话的语气。方法合作探究朗读感悟 小组合作、交流课 前准 备 生字卡片导学流程一、复习引入二、理解课文内容1、引导提问：从“我”喜欢在小雨中慢悠悠地走回家”这句话中你读懂了什么？2、提问：从“我喜欢细细的雨丝对我悄悄说话” 这句话中你读懂了什么？细细的雨丝会对我说什么话呢？3、句子理解：从“我喜欢头上顶着外衣裹住的书包，变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑。” 这句话中你读懂了什么？4、适当点拨：这是怎样的雨？为什么下大雨时“我”要把书包用外衣裹住？5、引导学生自由朗读第3小节。提问：从这

16、一小节中你读懂了什么？“小糖人”是什么意思？三、指导书写1、要求会写8个生字。2、引导学生进行笔顺、笔画练习，纠正学生错误的笔顺、笔画。四、拓展延伸1、诗中的小朋友不用妈妈送伞，能自己回家，那么我们在家里能做什么事情呢？第2周第3课时，本周共6课时，机动0课时。内容小狮子学习目标1.用自己最喜欢的方法认识生字10个。2、正确、流利的朗读课文，能有感情的分角色读课文。重点识字、写字。难点能有感情的分角色读课文，懂得自立的重要性。 方法听读识字 自主识字课 前准 备生字卡片 多媒体课件导学流程一、引入新课1、谈话：小朋友，你们知道动物中谁是森林之王吗？它为什么能被封为森林之王呢？二、自主识字三、理

17、解课文内容1、引导学生朗读1、2自然段，并提问：狮子妈妈生了一只小狮子，这只小狮子一天到晚怎样地晒太阳？吃饱了干些什么呢？2、引导学生朗读34自然段，并提问：一棵大树看见后对小狮子说了什么？小狮子又是怎么回答的？听了小狮子的话，你觉得这是一只怎样的小狮子？你有什么话想对它说？3、引导学生朗读36自然段，体会小狮子怕吃苦的思想。4、引导学生朗读78自然段，思考：小狮子的话被妈妈听到了，她说了些什么？后来小狮子是怎么做的？四、感悟课文，体会情感。1、学生思考：你认为这是一只什么样的小狮子？说说你的理由。 2、教师根据学生回答点拨。3、分角色读课文16自然段。第2周第4课时，本周共6课时，机动0课时

18、。内容小狮子学习目标1、理解课文内容，正确、流利的朗读课文。2、懂得父母本事再大，也不能依赖父母生活，自己要学会生活的本领。重点培养自立的能力。难点通过引导学生有感情地朗读课文，培养学生合作的学习能力。方法小组、合作学习法课 前准 备课件、生字卡片导学流程一、复习导入二、细读课文，深入感悟1、随机抽读4个同学。2、让学生提出问题，师生共同解决。3、让学生谈谈理解的内容，解决中心问题。4、朗读指导。（1）联系生活，表演体验。（2）过渡：小狮子为什么这样懒？想知道吗？（3）听了狮子妈妈的话，小狮子有什么改变？ （4）小组分角色练习朗读表演。学生展示表演。三、讨论延伸，感悟提高。1、四人小组讨论：（

19、1）真正的小狮子应该是怎样的？你喜欢小狮子吗？为什么？（2）学完这个故事，你有什么收获？四、指导书写第2周第5课时，本周共6课时，机动0课时。内容语文天地学习目标1、能仿照例子编写句子。练习用词造句，积累反义词。2、进一步学习查字典，掌握用部首查字法查字典。重点巩固汉字与拼音。难点结合课文理解词语的意思，并能正确运用词语造句。方法谈话法、朗读法、游戏法。课 前准 备字卡片、多媒体课件小黑板 图片导学流程一、描一描二、比一比，看谁写得多。1、说说“食字旁”的字表示什么意思，跟什么有关。2、小组讨论，找出带有这个偏旁的生字。3、归纳整理：饭、饱、饥等。三、给汉字加偏旁成新字，并组词1、学生自己在书

20、上填写。2、展示交流。四、读一读，选词口头造句1、指导学生读词语，并说一说词语的意思。2、分小组讨论，练习口头造句。3、把句子写在书上。五、学习反义词1、指导学生读词语，并说一说每组词语有什么特点。2、回忆以前学的反义词，再说出几对反义词。六、说一说，在家里你做过哪些事？ 七、仿照例子编句子第2周第6课时，本周共6课时，机动0课时。内容语文天地学习目标1、有感情地朗读短文，理解课文内容。2、继续学习查字典的方法。3、培养学生自学生字的能力。重点进行口语交际训练。难点自学生字，能熟练的朗读课文。方法谈话法、朗读法、游戏法。课 前准 备小黑板、图片导学流程一、自读短文1、指导学生读短文。2、查字典

21、，学习本课的生字。3、学习生字词。 打闹 玩耍 忽然 眼冒金星 厉害 芭蕉 重新4、给课文标出自然段。5、分段学习。6、交流：你读懂了课文哪些内容，在小组上交流。没有读懂的内容，也在小组上讨论研究。7、请学生将短文内容复述出来，培养学生独立阅读课文的能力。8、评议，在班上汇报交流。二、学习查字典1、熟悉部首位置数部首的笔画，查部首目录，记检字表页码。数另一部分的笔画，查检字表，记正文页码。2、试着查一查，抄下拼音。跤（ ） 粗（ ） 狼（ ） 蕉（ ）第3周第1课时，本周共6课时，机动1课时。内容丁丁冬冬学识字学习目标1.会写4个生字，会读6个字。2、通过看图认识首都的著名建筑。3、培养学生自

22、主学习的意识，激发学生热爱祖国的感情。重点在看图的过程中识字。难点通过看图认识首都的著名建筑，学习带“宝盖头、穴、厂、广、户”的生字。方法点拨法，讨论法课前准备课件导学流程一、激发兴趣1、同学们你们知道我们的首都在哪里吗？2、北京是一座美丽的城市，有许多有名的建筑和风景，你们想不想看一看？二、汇报课前收集的资料三、认识词语1、教师巡视检查2学生根据教师板书内容和图片相结合认识词语，汇报识记词语的方法、四、学习生字1、提出自学要求：把不认识的字圈起来，用自己喜欢的方式学习生字。2、汇报识字情况，培养学生的识字能力。五、指导写字。六、扩展延伸首都北京有这么多有名的建筑，为北京增添了绚丽的色彩，我们

23、的家乡也有许多有名的建筑，你们知道吗？板书设计华 世 城 园第3周第2课时，本周共6课时，机动1课时。内容平房和楼房学习目标1、正确朗读两首小诗，理解诗意。2、学会认读6个生字，学写5个生字。3、了解平房和楼房的特点，引导学生感受家的美好，激发对家的热爱。重点学会认读6个生字，学写5个生字。难点了解平房和楼房的特点。方法朗读法，讨论法课前准备一、引入新课。1、谈话：你家在哪里？你们一家人住的是什么样的房子？2、教师小结，揭示课题。二、读诗歌，学习生字。自由读文中的两首小诗。三、理解诗意。1、理解第一首小诗。（1）课件出示相关的平房图片，形象理解诗句所描述的场景。（2）指导有感情地朗读诗歌，读出

24、对家的爱。2、小结学法，自学第二首小诗。四、拓展延伸。请既不住平房也不住楼房的同学介绍自己的家。五、学生字，练习书写第3周第3课时，本周共6课时，机动1课时。内容丁丁冬冬学识字学习目标1、学习“宀”和“穴”。 学习部首“广”与“厂”。2、学写生字。3、激发学生热爱祖国文化和学习祖国文化的热情，养成独立识字的能力。重点区分“宀”和“穴”。 “广”与“厂”。难点区分“宀”和“穴”。 “广”与“厂”。方法自主学习法，讨论法课前准备课件导学流程一、导入新课。1、看图。课件出示书中“宀”和“穴”的古画和古字。2、今天，我们就来认识带有“宀”和“穴”的生字和这两个部首。二、学习生字词语1、提出自学要求。2

25、、巡视学生自学情况。3、检查学生的自学情况。4、讨论：根据生字的字义和“宀”和“穴”的本义，说说为什么有的字用宝盖头，有的字用穴宝盖？三、用同样的方法学习带有“广”与“厂” 的生字和这两个部首。四指导写字1、分析字形。2、指导观察。3、自主书写。板书设计村庄 商店 水库 寺庙工厂 车厢 厨房 厕所村庄 商店 水库 寺庙第3周第4课时，本周共6课时，机动1课时。内 容丁丁冬冬学识字学习目标1、学习部首“门”与“户”。2、识字2个，写字4个。3、在学习的过程中积累词语。在自主识字中树立信心并乐于独立识字。重点识字2个，写字4个。难点利用形声字形旁表意特点继续培养学生独立识字的能力。方法自主合作学习

26、法课前准备生字卡片导学流程一、复习导入。1、这节课丁丁冬冬又给我们带来什么朋友呢？一起来学习吧！二、学习生字词语。1、课件出示图片，说说图上画的是什么？理解“门”和“户”的区别。（1）、提出自学要求。（2）、巡视学生自学情况。（3）、检查学生的自学情况。2、“闯”和“闹”这两个字能编一个故事记吗？3、请选一个词说一句话。三、游戏：找朋友。发字卡给每个小组。给学生讲清游戏的规则。四、指导写字。2、指导观察“所”字。3、讨论：5、评一评，谁的字漂亮？板书设计gun b w q关 闭 屋 启第3周第5课时，本周共6课时，机动1课时。内 容夜宿山寺学习目标1. 学习古诗，有感情地朗读古诗。2. 理解古

27、诗的意思，能准确背诵古诗。3. 激发学生对猜谜语的兴趣，培养学生的书写能力和审美能力。重点理解古诗的意思，能准确背诵古诗。难点理解古诗的意思。方法谈话法、朗读法、游戏法。课前准备导学流程一、引入新课。小朋友们，你们会猜谜语吗？教师叙述谜语：青色糕，红色糕，不能吃来不能咬。食品商店买不到，盖房建楼少不了。（砖）二、学习古诗夜宿山寺1教师范读古诗，激发学生学习的兴趣。2简单了解古诗的意思。三、理解词语1教师指导学生圈出古诗中的生字。2.指导学生查字典。四、丁丁的金钥匙爸爸告诉我，“宝盖头”表示房子，“灾”表示房子里面着火了。“灭”字上面的“一”表示把火一盖，火就灭了。 五、作业：背诵古诗夜宿山寺。板书设计夜宿山寺寺 宿 店 舍第4周第1课时，本周共6课时，机动0课时。内 容流动的画学习目标1.能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。2. 认识18个生字。 3、初步体会祖国的山河美，并懂得用实际行动保护它。重点了解课文内容，知道“流动的画”指的是祖国的景色美丽如画难点理解“祖国的画中还有个懂事的娃娃”这句话的意思。方法 自主、合作课 前准 备 插图导学流程一、引入新课今天老师给同学们也带来 了一幅画你们想看