小教版四年级下册教案47岩石矿物和我们.docx

1、小教版四年级下册教案47岩石矿物和我们7. 岩石、矿物和我们【教材简析】本课是岩石和矿物这一单元的最后一课，通过本单元前几节课的学生，学生了解了观察、描述矿物的方法，能用学到的方法辨别几种常见的岩石。教材一共安排了两个部分的内容。第一：岩石和矿物的用途。本课的第一部分是学生汇报、交流他们在上节课后收集的有关岩石和矿物用途的信息。要求每个学生收集两种矿物或岩石的用途，学生收集信息的途径是多样的，可以通过网络、书籍、报刊等，也可以通过调查、请教等，接着是在课堂上对收集到的信息进行交流。通过交流使学生获得更多的相关信息。这些信息是根据学生的喜好自行收集的，汇报的时候也一样，怎样让这些丰富的信息更有条

2、理，能让学生比较系统地了解岩石和矿物对人类的价值和意义呢？必须对这些信息进行整理。那么怎么整理呢，希望学生进行讨论。分成哪几类，也是学生要思考的问题。教材上表格提示的是按“冶炼金属”“建筑材料”“生活用品”“医药”等不同方面的用途来分类，学生也可以按自己的方式来分类。第二部分：保护岩石和矿产资源。这部分课文的内容主要有两个方面。第一是保护矿产资源的意义。地球上的岩石和矿物资源被开采后就不能再生。然而人类社会的发展却离不开这些资源，人类对矿产资源的开发和利用速度有增无减，这就意味着地示上数量有限期矿产资源迟早要面临枯竭的。人类为了生存和发展，必须要保护矿产资源。第二是国家关于矿产资源的有关法规。

3、通过本课教学，希望学生关注我国矿产资源的开发利用和保护，在课后了解家乡有哪些矿产资源，以及人们是如何开采、利用、保护的。 【学情分析】四年级的学生对岩石 、矿物和我们的关系知道得并不多，他们见得最多的就是岩石在建筑、修路方面的用途，对矿物的用途可能知道和关注得更少，尽管在前几课中零星地了解了一些相关的知识。便是不全面和系统，不能使学生真正感受到岩石、矿物对人们的不可缺少的意义。在本课中，学生课前的对“生活中的岩石和矿物的用途”的资料的收集显得尤其重要。这是学生亲历并获得的岩石和矿物与我们生活的关系最直接的知识、资料，本课教学也是以此为起点的。所以教师在课前可以指导学生从不同的方面收集资料，在交

4、流中让学生认识到岩石和矿物与我们生活的不同方面的联系。【教学目标】科学概念目标1.岩石、矿物的特性决定了它们的用途。2.岩石、矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和矿物资源。3.岩石和矿物是地球上的宝贵资源，我们要很好地保护和利用。科学探究目标1.通过调查、查阅资料等形式，了解岩石和矿物的用途2.通过调查、访问、查阅等形式，了解人类在开发、利用和保护岩石、矿物等方面的活动。3.通过交流讨论和分类，比较全面地认识岩石和矿物对人类的意义科学态度目标。科学态度目标通过交流、合作、查阅等方式拓宽学习的途径，喜欢和同学交流合作，增加对岩石、矿物的认识科学、技术、社会与环境目标认识到岩石和矿物

5、是宝贵的资源，要很好地保护和利用【教学重难点】重点：通过交流、整理有关信息，知道岩石、矿物的特性决定了它们的用途，知道岩石对我们人类来说有很重要的意义。难点：认识岩石、矿物在生产和生活中的广泛用途，懂得保护和合理利用岩石、矿物资源。【教学准备】为小组实验准备：师生课前开展有关岩石、矿物在生活中广泛应用的调查研究活动，收集相关资料，并记录下来。老师准备：1.黄金首饰一件，用于展示及引入课题。微课课件：从矿物到首饰2.岩石、矿物用途、我国矿产资源资料等内容的课件。【教学过程】一、激趣：揭示课题（预设5分钟）1.教师出示一件黄金首饰。提问：请你描述一下这一件首饰。（预设：金灿灿 贵重 重 美丽 黄金

6、做的）2.了解学生的前概念，从矿物到金属提问;黄金是怎么来的？（请学生自由发表见解）3.观看微课录像：从矿石到黄金饰品。4.揭题：我们的生活与岩石、矿物有着密切的联系。二、交流岩石、矿物的用途(预设22分钟)1.我们生活中的金属从哪里来黄金是从矿物中冶炼出来的金属，我们生活用还有哪些金属也是从矿物中冶炼出来的？（学生回答，教师补充学生回答的知识）2.交流收集的信息。我们人类在生产、生活的很多方面都用到了岩石和矿物，你调查到的有哪些？ （1）请一两位学生说说他们收集的信息，教师指导交流的语句表达：岩石、矿物的名称是什么？生产、生活中我们用来做什么？我们从中提炼出了什么来做成什么？（2）小组内交流

7、，小组各成员相互交流自己在课前收集到的岩石、矿物和我们生活相关的资源，小组内统计一下共记录了几条信息，并按教师指导的语句来表达、记录收集的信息。岩石、矿物的名称我们用来做什么？（我们从中提炼出了什么）（3）全班交流：展示各组记录的信息，相互交流。最后把各组的信息展示在黑板上。（学生记录的表格要大一些，有助于在黑板展示后能看清记录的信息）（4）教师出示课件，展示生活中的岩石、矿物的应用，学生边观察边思考，哪些是我们已经记录的，哪些是我们没有想到的？3.整理岩石和矿物的资源（1）这么多的信息，让我们来整理一下吧。 我们可以把岩石和矿物在生活中的应用分分类，我们可以怎么样？按什么来分？（请学生说一说

8、分类标准，并每一类举几个例子。）（2）出示表格，利用板书及书本资料库中的岩石、矿物资料卡让学生整理学生了解到的岩石、矿物的用途的相关资料，记录在下列的记录表中，也可以让学生自己来设计整理的表格）分类标准岩石、矿物的名称冶炼金属建筑材料生活用品医药（只要学生能说明分类理由都应该肯定）（3）汇报交流，请学生展示分类的方法和内容。（4）小结：通过刚才的交流、汇报，你学习到了什么？ 你认为岩石和矿物对我们人类来说有什么意义呢？三、保护岩石、矿物资源（预设10分钟）1.了解我国的矿产资源出示我国矿产资源分布图提问：你从这一幅图中读懂了哪些信息？2.保护和利用矿产资源我国是一个岩石、矿物资源比较丰富的国家

9、，我们的生活离不开岩石和矿物，那么岩石和矿物是取之不尽的吗？说说你的想法。出示开采矿物时环境被破坏的图片，看了这些图片，你有什么想法？你觉得我们应该怎么开采矿物资源？3.教师出示矿产资源法封面图片，讲解“保护和合理利用矿产资源”的知识。四、拓展（预设3分钟）家里有哪些物品用到了岩石、矿物的成分，想一想岩石、矿物与我们生活的关系？【板书设计】7.岩石、矿物和我们岩石、矿物的名称 用途（将学生的收集记录表展示在黑板上，以便接下去的资料整理用）【作业辅导】一、填空1.岩石和矿物是组成地球的重要物质，也是地球上宝贵的（ 资源 ），我们要很好地保护和（ 合理利用 ）。2.我国已发现的矿产资源有（ 171

10、 ）种，是世界上矿种较齐全的少数国家之一，其中稀有金属、（ 钨矿 ）（ 锡矿 ）等20多种矿产储量居世界前列。3.我们可以通过观察矿物的（ 光泽 ）、检测矿物的（ 硬度 ）和观察（ 条痕 ）等方法研究矿物。二、选择题：1.下列说法正确的是（ C ）。 A.岩石和矿物是取之不尽、用之不竭的 B.岩石和矿物在自然界中是不变的 C.岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了2.下列岩石中，有不同的颜色，很坚硬，可用作建筑材料的是（ B ）。 A.板岩 B.花岗岩 C.石灰岩3.下列说法正确的是（ C ）。 A.岩石只能按颜色来分类 B.岩石形成需要很长时间，我们无法推测它的成因 C.岩石是由一种或几种矿

11、物组成的【资料补充】1.疑难问题学生在课前对岩石、矿物和我们的关系认识得不够。多数学生会认为岩石、矿物都在野外。课堂上，教学要通过引导、交流、观看图片等让学生认识到岩石、矿物就在我们身边。离我们的生活很近。如我们住的房子，我们用的笔，我们的很多生活用品都有岩石和矿物质的成分，从而对岩石和矿物产生了浓厚的兴趣。2.阅读资源岩石岩石是天然产出的具稳定外型的矿物或玻璃集合体，按照一定的方式结合而成。是构成地壳和上地幔的物质基础。按成因分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。其中岩浆岩是由高温熔融的岩浆在地表或地下冷凝所形成的岩石，也称火成岩5或喷出岩。沉积岩是在地表条件下由风化作用、生物作用和火山作用的产物经水

12、、空气和冰川等外力的搬运、沉积和成岩固结而形成的岩石；变质岩是由先成的岩浆岩、沉积岩或变质岩，由于其所处地质环境的改变经变质作用而形成的岩石。地壳深处和上地幔的上部主要由火成岩和变质岩组成。从地表向下16公里范围内火成岩大约占95%，沉积岩只有不足5%，变质岩最少，不足1%。地壳表面以沉积岩为主，它们约占大陆面积的75%，洋底几乎全部为沉积物所覆盖。岩石学主要研究岩石的物质成分、结构、构造、分类命名、形成条件、分布规律、成因、成矿关系以及岩石的演化过程等。它属地质科学中的重要的基础学科。什么是三大岩石类？岩石为矿物的集合体，是组成地壳的主要物质。岩石可以由一种矿物所组成，如石灰岩仅由方解石一种

13、矿物所组成；也可由多种矿物所组成，如花岗岩则由石英、长石、云母等多种矿物集合而成。组成岩石的物质大部分都是无机物质。岩石可以按照其成因分为三大类，但由於自然界是连续体，很难真正依据我们的分类分成三种岩性，因此会存在一些过度性的岩石，好比说凝灰岩(火山灰尘与岩块落入地表或水中堆积胶结而成)就可能被归於沉积岩或火成岩，但大抵我们还是可以分为主要的三大类： 沉积岩占地表的66%，为地表的主要岩类。由原来已形成的岩石，受到风化作用后变为碎屑，或由生物的遗迹等，再经过侵蚀、沉积、及石化等作用而造成的岩石。这类岩石都成层状，最先沉积者在下部，时代较老，层次愈上者，则时代愈新，这叫做叠置层法则。当岩石沉积的

14、时候往往含有生物的遗骸埋没后常可以完好保存历久就变成化石；在火成岩中则多无化石存在。岩浆岩也称火成岩。来自地球内部的熔融物质，在不同地质条件下冷凝固结而成的岩石。当熔浆由火山通道喷溢出地表凝固形成的岩石，称喷出岩或称火山岩。常见的火山岩有玄武岩、安山岩和流纹岩等。当熔岩上升未达地表而在地壳一定深度凝结而形成的岩石称侵入岩，按侵入部位不同又分为深成岩和浅成岩。 花岗岩、辉长岩、闪长岩是典型的深成岩。花岗斑岩、辉长玢岩和闪长玢岩是常见的浅成岩 。根据化学组分又可将火成岩分为超基性岩（SiO2 ，小于45%）、 基性岩 （SiO2 ，45%52%）、中性岩（SiO2 ，52%65%）、酸性岩（SiO

15、 2 ，大于65%）和碱性岩6（含有特殊碱性矿物，SiO 2 ，52%66%）。火成岩占地壳体积的64.7%。地球内部的温度和压力都很高，所有组成物质指矿物质都呈现熔融状态的流体，名为岩浆岩。火成岩即由於岩浆侵入地壳内部，或流出地表面造成熔岩，在经冷却凝固而造成，如玄武岩及花岗岩等都是。火成岩是所有岩石中最原始的岩石。 变质岩原来的火成岩或沉积岩，再经过地壳运动或岩浆侵入作用所发生的高温和高压与热液的影响，可以改变其原来岩石的结构或组织，或使部分矿物消失，而产生他种新的矿物，因而成为另外一种与原岩不同的岩石，称为变质岩，如大理岩变自石灰岩；板岩变自页岩；石英岩变自砂岩等。典型的变质岩存在於前寒武纪或造山带区域，常有区域构造相关之劈理，或矿物的变化。 岩石的种类很多，但并不是每一种岩石都可以使用，这里除了审美的观点之外，更重要的是石头中的化学成分是否会影响水质，从而带来负面影响。沉积岩也称水成岩。在地表常温、常压条件下，由风化物质、火山碎屑、有机物及少量宇宙物质经搬运、沉积和成岩作用形成的层状岩石。沉积岩由颗粒物质和胶结物质组成。颗粒物质是指不同形状及大小的岩屑及某些矿物，胶结物质的主要成分为碳酸钙、氧化硅、氧化铁及粘土质等。按