2经济生活第2单元教学案.docx

1、2经济生活第2单元教学案第二单元 生产、劳动与经营课 题第四课 生产与经济制度课 型新课 框 题发展生产 满足消费课 时第1课时目标案【教育教学目标】（一）课程标准的基本要求1、识记生产与消费的关系、发展生产力的决定因素2、理解我国大力发展生产力的意义（二）教育教学目标要点1、知识目标：理解生产与消费的辨证关系；了解社会主义初级阶段的主要矛盾； 懂得发展的意义；了解我国的中心工作；了解社会主义改革的实质2、能力目标：通过对生产与消费之间辨证关系的学习，初步培养学生的辨证思维能力； 准确认识生产在社会经济生活中的决定作用，从而培养正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力。3、情感、态

2、度与价值观目标深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础；牢固树立以经济建设为中心、大力发展社会生产力的观念； 树立“科技是第一生产力”的思想，大力推进自主创新。【教学重点和难点】生产与消费的关系社会主义的根本任务是大力发展生产力 社会生产总过程各环节之间的关系【教学方法】探究式学习,教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。【课时安排】1课时【学习步骤】如下导学案自主探究1、生产与消费的关系：（1）人们的消费，从根本上讲不是由 决定的，而是由客观的 决定的。即生产决定消费：生产决定消费的_；生产决定消费的_；生产决定消费的_；生产为消费创造_。从一定意义上说，人类的历

3、史就是 的历史。 是人类社会赖以存在和发展的基础。（2）消费对生产有重要的反作用：消费拉动 、促进_。消费对生产的调整和升级起着_；一个新的消费热点的出现，往往能带动一个_的出现和成长。消费为生产创造出新的_，能提高 的质量，提高劳动者的生产积极性。2、社会再生产（1）社会再生产过程包括：_、_、_、_这样相互联系的四个环节。（2）四个环节的关系：直接 过程是起 的环节； 和 是连接 与 的桥梁和纽带，对生产和消费有着重要的影响； 是物质资料生产总过程的 和 。3、大力发展生产力（以经济建设为中心，深化改革）（1）原因：我国正处于社会主义初级阶段， 的矛盾，是社会的主要矛盾。为了解决这个主要矛

4、盾，必须大力 ，这是社会主义的 。（2）意义：只有 ，才能 ； ， ， ， ；才能 ， 。（3）措施：为了解放和发展 ，必须通过 ，调整 的部分，调整 的部分。改革是社会主义的 和 。合作探究1、刘大妈家的菜篮子不经意间发生了很大的变化，往日冬季的当家菜萝卜白菜土豆少了，鸡鸭鱼肉虾和各种蔬菜多了。而且自从市场上有了绿色食品，刘大妈就成了它的忠实消费者，绿色消费已经成为当今时尚，如今，刘大妈一家过上了幸福的小康生活，家里背投电视、变频空调、电脑等家用电器一应俱全。双休日，刘大妈一家经常到体育馆和健身房进行锻炼。用她的话说就是“花钱买健康”。而利用DVD娱乐休闲、网络远程教育等，也是刘大妈一家生活

5、的重要内容，刘大妈整天乐呵呵的“新时代、新生活”已经成为她的一句口禅。从材料中可以看出，生产与消费之间存在什么关系？结合材料分析具体表现在哪些方面？2、故事淘金与卖水19世纪中叶，美国加州发现金矿的消息，使众多淘金者蜂拥而至。17岁的小农夫亚默尔也历尽千辛万苦，赶到加州，一时间加州遍地都是淘金者，金子自然越来越难淘。不但金子难淘，而且生活也越来越艰苦。当地气候干燥，水源奇缺，许多不幸的淘金者不但没圆致富梦，反而丧身此处。亚默尔和大多数人一样，不仅没有发现黄金，反而被饥渴折磨得半死。一天，望着水袋中一点点舍不得喝的水，听着周围人对缺水的抱怨，亚默尔突发奇想：淘金的希望太渺茫了，还不如卖水呢。于是

6、，亚默尔毅然放弃找金矿的努力，将手中挖金矿的工具变成挖水渠的工具，将远方河水引入水池后过滤，成为清凉可口的饮用水。然后将水挑到山谷一壶一壶地卖给找金矿的人。当时有人嘲笑亚默尔，说他胸无大志：“千辛万苦地赶来加州，不挖金子发大财，却干起这种蝇头小利的小买卖，这种生意哪儿不能干，何必跑到这里来呢？”亚默尔毫不在意，不为所动，继续卖他的水。哪里有这样的好买卖，把几乎无成本的水卖出去，哪里又有这样好的市场啊！结果，大多数淘金者都空手而归，而亚默尔却在很短的时间靠卖水赚到6000美元，这在当时是一笔非常可观的财富了。问题1：亚默尔在什么情况下开始卖水的？问题2：亚默尔从淘金转为卖水，说明了什么？问题3：

7、根据前两问的回答，结合故事内容，总结一下消费对生产的反作用？3、总结：我国大力发展生产力的原因与措施（1）原因（2）措施4、判断改错： （1）凡是消费都能促进生产的发展 （ ）（2）人们的消费，从根本上讲是由人的主观愿望决定的 （ ）（3）改革，就是变革我们的生产关系 （ ）教学案框 题发展生产 满足消费（第1课时） 个性设计导入新课1、利用消费的有关知识进行分类说明?2、人们消费的商品和服务从何而来？新课教学一发展生产 满足消费1、生产与消费关系（1）生产决定消费1）生产决定消费的对象一个社会消费什么，不是由人的主观愿望决定的，而要由客观的物质生产状况所决定。我们消费的对象，首先必须生产出来

8、，否则无从消费，谈不上消费。我们一起来看P29的“今非昔比”里面的帝王，在他的那个年代，即使他的权势再高，他热的时候也只能选择找几个人为他摇扇子，而不能选择使用电风扇，也不可能选择享受空调。根本原因就在于生产力水平。古代人出行只能选择骑马等交通工具，现代人出行可以选择汽车、飞机、火车、轮船等交通工具。自从这些高科技产品出现之后，我们的生活方式、娱乐方式就发生了很大的变化，大家能不能想想自己的生活有什么变化？学生活动略（利用电脑上网来查找资料、看新闻，用DVD看碟而减少去电影院的次数，用MP3来听歌、学习英语等）大家列举了很多自己生活的变化，如果这些产品没有被生产出来，我们能这样消费能这样生活吗

9、？因此，我们说，生产决定消费的方式。2）生产决定消费的方式消费方式即怎样消费的问题。计算机、DVD等高科技电子产品的出现和广泛运用，改变了以往的生产方式，改变了人们的生活消费和娱乐方式。古时候人们的夜生活单调乏味，现代人们的夜生活丰富多彩。唱歌、健身、上网等是人们生活和娱乐的方式。3）生产决定消费的质量和水平古代人没有摄像机、电视机等。见闻只能通过口述书写等。现代人通过各种数码设备、发达的网络通讯，足不出户就可以享受精彩真实的实况，以及各种网络服务。改革开放以来，我们的消费水平有了大幅度提高的根本原因是什么？这都缘于改革开放带来的社会生产的大发展，社会生产力的提高。4）生产为消费创造动力优质的

10、跑鞋设计出现推动人们对高级轻便跑鞋的向往，海宝、奥运宝宝等吉祥物的设计引诱人们对吉祥物的渴求。综上：生产决定消费，消费所需要的一切商品和服务的种类、数量、质量都是由生产创造出来的，没有生产就没有消费。所以从一定意义上讲，人类的历史就是生产发展的历史。物质资料的生产是人类社会存在和发展的物质基础。从刚才的学习中我们知道，没有生产也就没有我们的消费，现在我们反过来思考一下，没有消费，生产会怎么样呢？（提问）没有消费，那么生产的产品会大量积压，生产者不能收回成本，就会倒闭，社会就会处于倒退的状态。生产就没有任何存在的意义，也就没有必要进行生产了。因此，我们说，消费是生产的目的，只有生产出来的产品被消

11、费了，这个生产才能继续下去。（2）消费对生产有反作用1）消费是生产的目的上海世博会期间，全国在很多地方都开发了“世博蔬菜”生产基地。预计在上海世博会不久后，“世博蔬菜”将进入普通老百姓的餐桌。巨大的市场需求将引发我国蔬菜产业新一轮整合和升级。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现，调整和成长。2）消费对生产的调整和升级起着导向作用消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。理解：一方面：消费扩张供不应求价格上涨生产扩大 消费萎缩供过于求价格下降生产缩小另一方面：消费市场的状况和变化趋势，对生产能否顺利进行具有极大的影响，对企业起着导向作用。在当前的经济生活中，生产者都懂得这

12、个道理，什么时候及时、准时地掌握了市场动向，从而及时地调整经营方向或产品品种，就会占领市场，在竞争中处于有利地位，相反如果不注意市场需要及其变化，就会盲目做出错误决策，以至造成灾难性的后果。3）消费是生产的动力4）消费为生产创造新的劳动力2、大力发展生产力 （1）为什么要大力发展生产力1）理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。2）现实原因：社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾，决定必须大力发展生产力。3）大力发展生产力的意义：只有大力发展生力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础。只有大力发展生产力，才能缩小与发达国家的差距，赶超

13、发达国家。只有大力发展生产力，才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位。(2)、怎样大力发展生产力（深入同学，与之进行讨论，引导得出发展生产力就需要重视人才和科学技术） 要大力发展生产力就必须重视人才、重视科学技术，在我们现阶段的经济建设中，上到国家下到各个省市都非常重视人才、重视科学技术。那么，我们为什么要重视人才重视科技呢？ 生产力包括劳动者和生产资料两个方面，而其中劳动者是生产力中最活跃的因素，劳动者的素质决定着对生产资料开发的深度和广度。只有人才不断涌现，我们的社会主义事业才能始终充满活力，所以我们应该培养人才、吸引人才、用好人才，大力实施人才战略，为改革开放和现代化建设提供强大的

14、人才保证。而科学技术是生产力先进与否的集中体现和主要标志，科技进步和创新是发展生产力的决定因素，科学技术的突飞猛进，将会极大地推动生产力和社会的发展，因此我们要大力推动科技进步和创新，不断用先进科技改造和提高我国的经济。【课堂小结】略框架案知识框架整理本课题知识，建构知识网络知识框架（整理本课题知识，建构知识网络）生产与消费大力发展生产力发展生产 满足消费检测案【实例探究】1、没有电子工业的发展，就不可能有电视机的消费；没有汽车的生产，就没有汽车的消费。这表明（ D ）A、消费是生产的目的 B、消费是生产的动力 C、生产和消费的不可分，没有消费就没有生产 D、生产决定消费，没有生产就没有消费层

15、次A、 B、 C、 D、2、改革开放20多年来，我国移动通信从无到有，从弱到强，手机已从贵族机发展为老百姓的消费品。这主要表明（ D ）随着科技的发展，社会劳动生产率的提高，手机的价值量降低了手机性能越来越好，用途越来越大 人们的消费观念发生了根本转变生产的发展将会提高人们生活消费的层次A、 B、 C、 D、3、扩大消费能拉动经济增长，主要是因为（ B ）A、消费可以为经济创造出新的劳动力 B、消费可以为生产提供广阔的市场C、消费能够提高人们的生活水平，提高劳动者的生产积极性D、消费为生产提供对象4、据国家有关部门调查，目前全国至少有85%的新迁住房要进行装修。其中家庭居室装修成了消费主体，也成了新的经济