中外教育简史习题集 及答案全DOC.docx

1、中外教育简史习题集 及答案全DOC中外教育简史习题集第一篇中国教育制度的形成与发展第一章（上）中国古代官学教育的发展演变一、填空1.成均是出现于 五帝 时期的萌芽状态的学校教育。2.商代的 甲骨文 被看成是我国有系统文字的开始，和我们今天使用的汉字一脉相承。3.我国真正意义的学校出现于 商 朝。4. 西周的学校设置可分为两类：设在天子王城和诸侯国都的称 国学 ，按年龄层次上可分为 小学 和大学 两级；设于郊、野范围内的学校称 乡学 ，由 大司徒 掌管。6. 西周的学校教育内容以 六艺教育 为主，西周的经济实施 奴隶主贵族的土地国有（井田制）制，政治上实施以宗法制为基础的 分封制 ，教育管理的主

2、要特点是 学在官府 。7.稷下学宫位于春秋战国时的 齐 国，是一所集 讲学、 著述、育才 为一体的学校，曾经三次担任稷下学宫祭酒的是儒家的 荀子 。8.“天子失官，学在四夷”是 春秋 时期的历史现实，其结果是打破了 “学在官府” 的局面。9.公元前124年，汉武帝采纳董仲舒的建议，为博士置弟子员，标志着 太学 的正式设立。 10.汉代太学的正式教师称为 博士 。11.汉代太学内部的考试基本上采用 设科射策 的形式。12.汉灵帝时设立的 鸿都门学 是一所研究文学艺术的专门学校13.汉章帝建初四年召开经学会议，讨论结果经班固编成 白虎通义 。公元175年在蔡邕的建议镌刻于太学门外的石经称“ 熹平石

3、经 ”。14.唐玄宗发布求儒学诏，亲自注 孝经 ，颁布行天下。唐文宗还镌刻石经，以维护儒经的权威性和统一性，史称“ 开成石经 ”。15.唐代中央官学中的“六学一馆”是指：国子学、太学、四门学、 律学、 、 算学 、 书学 和 广文馆 。14.北宋先后发起三次兴学运动，第一次是 范仲淹 主持发起，史称“ 庆历兴学”；第二次是 王安石 变法的重要组成部分，史称“ 熙宁兴学 ”；第三次由 蔡京 主持发动，史称“ 崇宁兴学 ”15.清代的官学除国子监还有 宗学 、 觉罗学 和 八旗学 。二、选择（ C ）1、“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？A 商代 B夏代 C西周 D东周（ B ）2、中国历

4、史上记载最早的儿童识字课本是什么？ A千字文 B史籀篇 C三字经 D急就篇（ C ）3、下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容？ A、射 B、御 C、诗 D、数（ A ）4.“立五经博士”是哪一位统治者的决策? A、汉武帝 B、秦始皇 C、周文王 D、唐太宗（ B ）5.汉代著名文献对贤良策的作者是谁? A、王充 B、董仲舒 C、贾谊 D、郑玄（ B ）6.、“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？ A、唐代 B、汉代 C、秦代 D、周代（ B ）7、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？ A、王充 B、董仲舒 C、贾谊 D、郑玄（ C ）8、“六学一馆”是哪个朝代的中央官学体系的简称？

5、 A、隋代 B、宋代 C、唐代 D、汉代（ B ）9、“升舍”制度是哪个朝代创立的? A、元代 B、宋代 C、唐代 D、明代（ B ）10.“学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的? A、元代 B、宋代 C、唐代 D、明代（ D ）11下列学校中，不属于清代官学所独有的是哪一种？ A、国子学 B、觉罗学 C、八旗官学 D、俄罗斯馆三、名词解释1、学在官府： 学在官府是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征，主要体现在：礼不下庶人，学术和教育为王宫及各级政府把持，礼器也全由官府掌握，民间没有条件举行学术活动，更无学校。官师不分，学校设在官府之中，官吏既是教育官员，也是学校

6、教师。政教合一，教育机构与行政机构不分，教育与行政合一。2、六艺 西周官学的基本教育内容，即礼、乐、射、御、书、数 有“大艺”、“小艺”之分， 书、数是小艺，主要是小学课程，礼、乐、射、御 作为大艺，是大学的课程。汉代以后也把经孔子整理并作为教材的诗、书、礼、易、乐、春秋称为“六艺”。：3、稷下学宫： 稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府，因其建于齐国都城临淄的稷门之下而得名。稷下学宫虽然是齐国官办，但它实际上又是由许多私学组成的。稷下学宫综合发展了春秋以来私学的长处。如不治而议论、自由辩论、学无常师等。此外，在学生管理上，稷下学宫制定了历史上第一个学生守则弟子职，体现了教学的目的性、计划性和

7、组织性。稷下学宫前后历时150年之久，创造了一个出色的教育典范。4、六学二馆 隋唐时官学有了较完善的发展，唐在隋的基础上，中央设有国子学、太学、四门学、书学、算学、律学六学，六学中前三学似属大学性质，学习儒家经典，后三学似属专科性质。六学属于直系，归国子监统领。此外，唐还设有崇文馆、弘文馆和医学，属于旁系。弘文馆、崇文馆这“二馆”为收藏书籍、校理书籍和研究教授儒家经典三位一体的场所。5、苏湖教法： 是北宋教育家胡瑷在苏州、湖州讲学时采用的一种教学及教学管理方法，其主要做法是：设立经义斋和治事斋，创行分斋教学制度。经义斋主修六经经义，属“明体”之学，培养高级统治人才；治事斋分“治民、讲武、堰水、

8、历算”等科，属“达用”之学，培养专业人才。学生可以主修一科，兼学一个或几个副科。胡瑗的苏湖教法是中国教育史上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度，在世界教育史上也是最早的。6、三舍法 是北宋王安石改革太学体制中创立的教学管理方法。即：太学生员按等差分隶于外舍、内舍、上舍。学员依学业程度，定期考试，依次升舍。初入学为外舍生，每年经内舍试，按名额升内舍，内舍生则经上舍试按名额升入上舍。上舍生按等级可取得科举考试的相应资格，其上等生可相当于科举及第，由太学推荐朝廷授以官职。三舍法强化了学校的职能，一定程度上也使太学学业与入仕做官直接挂钩，提高了学校教育的地位。7、监生历事 它是国子监的一项教学实

9、习制度，是一项培养官吏的重要措施。此制是明洪武五年（1372年）为满足当时官吏不足的需要创立的，规定凡在监10余年者，派到“六部诸司历练政事”，诸司教习政事，并考察其勤惰。历练3个月，进行考核，勤谨者送吏部备案待选，仍令历事，遇到官缺，依次取用；平常的再令历练：下等的送还国子监读书。监生历事制度，对提高官吏的治事能力有积极意义。8、积分升斋法 元代实行“积分升斋”法。元代太学分作上中下共六斋，每月考其所习，按成绩可以依次递升，升至上两斋后，只要两年未曾犯过，则允许参加“私试”。每月考试，采用积分制，一年内积满八分以上者，可升充高等生员，与举人有同等资格。9、文翁兴学 汉代蜀郡太守先从郡吏中选派

10、人员到长安就学于博士，这些人学成归来后，文翁在成都立学，招收学生，学成者给予重用或推荐到朝廷作官的办学措施，文翁兴学的措施到汉武帝时得到推广。四、问答1.简述西周“六艺”教育的内容和特征。（1）“六艺”具体指：礼、乐、射、御、书、数，按其学科性质分成三大方面： 礼乐。礼是指周礼，范围十分广泛，涉及政治、伦理、道德、礼仪等各个领域。乐教也是西周官学中的主要科目。当时乐的概念是非常宽泛的，它包括音乐、诗歌、舞蹈等，实际上是各门艺术的总称。 射御。射，指射箭的技术；御，指驾驭马拉战车的技术。 书数。“书”是指文字，“数”是指计算。 （2）“六艺”教育的特征： 既重视思想道德，也重视文化知识； 既注意

11、传统文化，也注意实用技能； 既重视文事，也重视武备； 既要符合礼仪规范，也要求内心情感修养。2.简述唐朝官学管理制度P17a)行束脩礼b)制定教学计划c)推行考试制度d)建立假期制度3.概述宋代三次兴学运动的内容及其改革措施P23a)(1)庆历兴学和胡瑗苏湖教法：令州县立学，规定应试科举的士人须在学校习业300日，方许应举。这项措施旨在避免学校流于形式，沦为单纯培训应试举人的场所，进而保障学校的正常教学秩序。改革科举考试内容，罢帖经和墨义，着重策论和经学。改革太学，将胡瑗的“苏湖教学法”引进太学，创立分科教学和学科的必修、选修制度，体现对当时教育空疏、流于形式的批判。庆历新政实施不过一年多，便

12、在旧官僚权贵集团的强烈反对下失败，兴学也告夭折。但毕竟促成了宋代学校教育的兴起，一些改革措施对后世也有重大影响。 b)(2)第二次兴学：王安石在宋神宗熙宁年间主持的，史称“熙宁兴学”。其具体内容主要包括以下几个方面：改革太学，创立“三合法”。整顿地方官学。一是设置学官全权负责管理当地教育，地方当局不得随意干预学校事务。朝廷还为地方学校拔充学田，从而在物质条件上为州县学校的维持提供了保障。恢复与创立武学、律学、医学等专门学校，以培养具有一技之长的人才。编撰三经新义，作为统一教材。为了统一经学，熙宁六年设经义局，王安石亲自修撰诗、书、周礼三经义。由朝廷正式颁行，成为官方考试、讲经所依据的标准教材。

13、 c)(3)第三次兴学：蔡京在宋徽宗崇宁年间主持的，史称“崇宁兴学”。 内容主要包括以下几个方面：全国普遍设立地方学校。至此，形成了遍布全国州县的学校网络，无论在数量上、规模上，还是在分布的范围上，都远远地超过了以往任何一次兴学。建立县、州、大学三级相联系的学制系统。县学考生考试升州学，州学学生再根据成绩升入太学的不同舍，成绩上者升上舍，中者升下等上舍，下者升内舍，其余升外舍。兴建辟雍，发展太学。恢复医学，创设书画学。罢科举，改为县学取士。第一章（中）中国古代私学教育的发展演变一、填空我国古代私学最早是在 春秋 时期出现汉朝的私学在形式上主要包括 蒙学 和 精舍 ，蒙学读物千字文出现于 南北朝

14、 时期南宋著名的四大书院有 白鹿洞书院 、岳麓书院、丽泽书院 和 象山书院 。北宋著名的六大书院 白鹿洞书院 、 岳麓书院 、 石鼓书院 、 应天府书院 、 嵩阳书院 和 茅山书院 。汉朝经馆的弟子有两类： “及门弟子” 和 “著录弟子” 宋元私塾中最为流行的识字教材有： 三字经 、 百家姓 、 千字文 等。二、选择（ B ）1.“学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的? A、元代 B、宋代 C、唐代 D、明代（ A ）2.“书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代？ A、唐代 B、宋代 C、元代 D、明代（ D ）3.白鹿洞书院揭示是谁制定的？ A、王守仁 B、湛若水 C、阮元 D、朱熹

15、三、问答1. 宋代书院在教学和管理方面有哪些重要特点？宋代书院在教学和管理上的主要特点：第一、书院的教育经费来源多样化。书院的学田和经费，得到官府的资助，也依靠民间自己筹集。第二，书院实行山长负责制，管理体制日趋完备。第三、宋代书院的学术风气活跃。第四、宋代书院通过制定学规章程来规范教学宗旨、方法及培养目标。大多数情况下，书院都能在教育领域发挥积极的作用，弥补了官学的不足，丰富和扩大了中国古代教育的内涵，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。2.春秋战国时期私学产生的历史原因及历史意义是什么？P38 一、私学产生的历史背景 经济上：由于铁制工具和牛耕犁的广泛应用，极大地提高了农业生产力。经济形势的变化打破了奴隶制生产关系，加速了封建生产关系的孕育成熟。 政治上：新兴地主阶级为保护自己的利益，积极要求参与社会政治生活，进行政治改革。 这种经济下移和政治下移是私学产生与发展的先决条件。 文化上：春秋时期（公元前770公元前474年）是社会急剧动荡时代，官学衰废，奴隶主贵族子弟享有世袭特权，不需学习也能成为统治者，这样原来的官学失去了存在的阶级基础，官学名存实亡。西周