五年级书法教案下册.docx

1、五年级书法教案下册钢笔字部分（16课）第1课 上宽下窄和上窄下宽教学内容：上宽下窄和上窄下宽教学目标：1让学生知道上宽下窄的字的书写规律。2让学生知道上窄下宽的字的书写规律。3认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.学生齐读本课内容提要，明白书写上下结构的字的关键。2.出示范字：含 益3.读帖要点：如“含”字。上下结构的字，如果上方有长横或撇捺等伸展笔画，下方的笔画较少或结构单时，加宽上部，紧缩下部，以凸显上部。如“益”字。上窄下宽的字，上面的笔画须紧凑，横不可写长；下面的笔画稍宽，稳稳地托住上面。三、让学生仔细观察“雪”、“皇”、“盲”

2、、“契”等字上下部分的宽窄情况，并用彩笔分别标示出来。四、学生练习生临写（师巡视，指出存在问题）五、认识书法家“赵孟頫”。六、课堂小结第2课 上下不等和上下相等教学内容：上下不等和上下相等教学目标：1.让学生知道上下不等的字的书写规律。2.让学生知道上下相等的字的书写规律。3.认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程： 一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.出示范字：墨和晨 坚 吕2.读帖要点：如“墨和晨”字。上下结构的字中，如果上部分笔画多或结构复杂，下部笔画少或结构简单，则要写的上长下短；反之，如果上部分笔画少或结构简单，下部笔画多或结构复杂，则要显得上短下长。如“坚”字。

3、如果一个汉字上下部分笔画的复杂程度接近，或者笔画差不多，那么剩下部分高度要相等。如“吕”字。上下两部分相同，上面部分要略小并收缩，下面部分稍大并舒展，整体差次错落。三、教师示范四、学生练习生临写（师巡视，指出存在问题）五、反馈展示佳作，总结书写要领。六、课堂小结第3课 上正下斜和上斜下正教学内容：上正下斜和上斜下正教学目标：1初步掌握上正下斜的字的书写要领。2了解上斜下正的字的一般书写规律。3认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.出示范字：芳 登2.读帖要点：如“芳”字。上正下斜的字中，“上正”指上部要写得端正，“下斜”指下部取斜势。这

4、样写出来的字才生动面富有变化。需要注意的是，下部取斜势要斜而有度，重心不能倒。如“登”字。上下结构的字中，上斜下正的比较多。上部虽然取斜势，但应注意重心平稳，心斜势呼应下部；下部写得端庄，随上部大小而决定是否收展，上下呼应。三、学习书法小故事秋深帖之谜。四、教师示范五、学生练习生临写（师巡视，指出存在问题）六、反馈展示佳作，总结书写要领。七、课堂小结第4课 上中下结构教学内容：上中下结构教学目标： 1初步掌握上中下结构的字的书写要领。2认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程： 一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.出示范字：慕 寄 曼 蓝2.读帖要点：如“慕”字。下面部分扁或

5、伸展，要写得稍宽些，上中部则应收缩谦让下面，这样的字下宽中上窄。如“寄”字。上下部分组合较复杂或笔画伸展，而中间部分笔画少，这样的字中窄上下宽。如“曼”字。上部笔画简单，中下部笔画多，结构复杂且伸展，这样的字上窄中下宽。如“蓝”字。上中下三部分复杂及伸展程度不多，约各占三分之一，这样的字上中下相等。三、教师示范四、学生练习1.生临写（师巡视，指出存在问题）2.我来试一试。（学生各自找几个字实践）五、反馈展示佳作，总结书写要领。六、课堂小结第5课 两面包围教学内容：两面包围教学目标： 1了解两面包围的书写要领。2掌握两面包围字的一般书写规律。 3认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教

6、学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.了解包围结构的字大体可以分为以下七类：左上包；左下包；右上包；左包右；上包下；下包上；全包围。2.出示范字：边 房 司3.读帖要点：如“边”字。左下包右上的字，包围的下面一笔要写得舒展且能包住上面，被包围部分要写得紧凑。如“房”字。左上包右下的字，被包围部分的上部要写得紧且稍向右，最后一笔要舒展，稳住重心。如“司”字。右上包左下的字，左下被包围部分要写得紧凑稍靠上。右斜钩，向右下伸展要有气势。三、教师示范四、学生练习生临写（师巡视，指出存在问题）五、认识书法家“俞和”。六、反馈展示佳作，总结书写要领。七、课堂小结第6课 三面包围和全包围教学内容：在

7、面包围和全包围教学目标：1了解在面包围和全包围字的书写要领。2让学生知道在面包围和全包围字的书写规律。3认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.出示范字：闹 幽 区 团2.读帖要点：如“闹”字。上包下的字，被包围部分的位置要稍偏上，不可放在框正中，更不可使之掉出框外。如“幽”字。下包上的字，下方的外框要扁扁的，横要长，竖需短，被包围部分相对左右要居中，并略向下沉。如“区”字。左包右的字，外框应写得饱满，被包围部分大小要适中，稍偏右，但不能离框太远，以免重心失衡。如“团”字。全包围的字，被包围部分要居中且写得正，要注意包围部分外框左竖短于右

8、竖。三、教师示范四、学生练习生临写（师巡视，指出存在问题）五、我来试一试。（由学生自己找符合要求的字来写）六、欣赏“小小书法家（硬笔）”书法作品。七、反馈展示佳作，总结书写要领。八、课堂小结毛笔字部分（716课）第7课 草字头和竹字头教学内容：草字头和竹字头教学目标：1掌握草字头和竹字头的字的书写要领。2练习书写两种类型的字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、导入新课，板书课题二、草字头的写法1.出示范字：莫 茂 蒙“草字头”书写要点：（1）笔顺依次是竖、横、横、撇。（2）形小，横、竖都短。2.教师示范3.学生练习（1）说说注意点：草字头繁体写成四笔。横画写成右、左尖横，左竖回锋

9、，右竖作撇，意连下部笔画，向中间聚拢。（2）生临写（师巡视，指出存在问题）三、竹字头的写法1.出示范字：節 簿 篆“竹字头”书写要点：（1）左右持平，左重右轻。（2）左点为圆点，右点近似撇，两点内斜。2.教师示范3.学生练习（1）说说注意点：竹字头位居上部，在下部宽时，其形应稍窄；下部窄时，其形应略扁。左右两部虽同形但要有所变化。（2）生临写（师巡视，指出存在问题）四、学一学，写一写。五、找一找，练一练。六、反馈展示佳作，总结书写要领。七、课堂小结第8课 文字头和宝盖头教学内容：文字头和宝盖头教学目标：1掌握文字头和宝盖头的字的书写要领。2练习书写两种类型的字，要求写得正确、端正，结构比例恰当

10、。教学过程：一、导入新课，板书课题二、文字头的写法1.出示范字：交 言 齊“文字头”书写要点：（1）横画左右呼应。（2）下部宽则字头窄，反之则字头宽。2.教师示范3.学生练习（1）说说注意点：文字头斜点居中或稍偏右，横画向右上取势，点、横可接可离，横画的长短、精细因字而异。（2）学生“学一学，写一写”（师巡视，指出存在问题）三、宝盖头的写法1.出示范字：寅 守 室 “宝盖头”书写要点：（1）左点与右钩对称呼应。（2）字头宽窄视下部情况而定。2.教师示范3.学生练习（1）说说注意点：宝盖头首点斜点，逆锋落笔再向下顿按，左点略向里弯，横钩右伸呈覆盖之势，出钩短小有力。（2）学生“学一学，写一写”（

11、师巡视，指出存在问题）四、想一想，练一练。五、认识书法家“鲜于枢”六、反馈展示佳作，总结书写要领。七、课堂小结第9课 日字头和四字头教学内容：日字头和四字头教学目标：1掌握日字头和四字头的字的书写要领。2练习书写两种类型的字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、导入新课，板书课题二、日字头的写法1.出示范字：是 量 昇“日字头”书写要点：（1）中间横画偏左起笔，不连右边。（2）不可统一形状，应根据字形安排。2.教师示范3.学生练习（1）说说注意点：日字头整体宜小，至于是长是扁，则要根据整个字形安排。但无论何种形状，都要写得端庄工整。（2）生临写（师巡视，指出存在问题）三、四字头的写

12、法1.出示范字：蜀 置 詈“四字头”书写要点：（1）四竖间距匀称。（2）上下均可封口。2.教师示范3.学生练习（1）说说注意点：四字头其身勿高，要适当扁宽。带此类字头的上下结构的字，一般字头约占字高度的三分之一位置。（2）生临写（师巡视，指出存在问题）四、学一学，写一写。五、想一想，说一说。六、反馈展示佳作，总结书写要领。七、认识书法家“邓文原”。八、课堂小结第10课 人字头和春字头教学内容：人字头和春字头教学目标：1掌握人字头和春字头的字的书写要领。2练习书写两种类型的字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、导入新课，板书课题二、人字头的写法1.出示范字：合 金 命“人字头”书写

13、要点：（1）撇轻捺重，起笔在中线上。（2）撇、捺收笔持平或捺画稍长。2.教师示范3.学生练习（1）说说注意点：人字头撇、捺斜度均较大，不能写得太小，要协调自然，保持平衡。整体呈覆盖下部之势。（2）生临写（师巡视，指出存在问题）三、春字头的写法1.出示范字：春 秦 奉“春字头”书写要点：（1）横画宜短，向上靠拢。（2）撇、捺收笔持平或捺画稍长。2.教师示范3.学生练习（1）说说注意点：春字头外形似三角形，三横上仰，长短各有其法，撇、捺伸展，占大半格，覆盖下部笔画。（2）生临写（师巡视，指出存在问题）四、学一学，写一写。五、想一想，说一说。六、说一说，写一写。七、反馈展示佳作，总结书写要领。八、课

14、堂小结第11课 日字底和木字底教学内容：日字底和木字底教学目标：1掌握日字底和木字底的字的书写要领。2练习书写两种类型的字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、导入新课，板书课题二、日字底的写法1.出示范字：書 鲁 晋“日字底”书写要点：（1）两竖左轻右重，左短右长。（2）底横不能超过右竖。2.教师示范3.学生练习（1）说说注意点：日字底位居字的下部，形小，短扁的两竖内斜，窄长的两竖要正。中横连左竖，不连右竖。（2）学生“学一学，写一写”（师巡视，指出存在问题）三、木字底的写法1.出示范字：集 梁 樂“木字底”书写要点：（1）整体扁宽，横长托上。（2）竖钩要短，居中，直中带弯。2.教师示范3.学生练习（1）说说注意点：木字底位居字的下部，横画细长，取斜势。短竖多写为竖钩，上部向下收缩，与横画一起承载上部。撇、捺改为两点，遥相呼应。（2）学生“学一学，写一写”（师巡视，指出存在问题）四、反馈展示佳作，总结书写要