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1、义务教育教科书八年级上册地理第四章中国的经济发展教案 八年级地理教案课题第四章第一节交通运输课型新授时间备课组成员彭小芳主备彭小芳课时21教学目标和要求 1、比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。对应本条教学目标，要求学生通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点；再结合生活实例或真实情境，选择恰当运输方式，并说明理由。 2、运用地图说出我国铁路干线的分布格局。对应本条教学目标，要求学生能够运用地图和相关资料说出我国主要铁路干线的名称、起止站点及沿途主要交通枢纽，读图分析我国铁路干线的分布格局；并能根据铁路干线分布图设计合理、经济的旅游线路。重 点根据实际需求进行恰当合理的

2、选择运输方式。铁路干线的分布格局。难 点根据实际需求进行恰当合理的选择运输方式。铁路干线的分布格局。教师活动内容学生活动内容旁注导入新课 同学们，国庆长假去过哪些城市或地区，都乘坐了什么交通工具，为什么会选择这种交通工具，乘坐过火车的同学介绍一下坐火车去过哪里，沿途经过哪些城市，知不知道走的是哪些铁路线？ 讲解新课板书：第一节交通运输 一、交通运输方式的选择1、阅读书P84的内容，思考下列问题：（1）现代运输是指使用_、_、_、飞机等运输工具，把_或_从一个地方运输到另一个地方。人们把交通运输形象地比喻为“_”。（2）_、_、_、_、_是主要的现代交通运输方式。2、阅读书P85，思考下列问题：

3、（1）选择交通运输方式时需要考虑的因素，与_的高低、_的快慢、_的多少有很大关系。除了考虑不同的交通运输方式的特点外，还要考虑人的_、货物本身的_等。 不同的交通运输方式各有各的运载工具和运输线路，因而各有特点。一般来说，水路运输运量最大，价格最低；铁路运输运量较大，价格较低；公路运输机动灵活，价格较高；航空运输速度最快，价格最高。当人们的运输需求与某种运输方式的特点相符合时，就是最合适的选择。（2）不同运输方式的比较，请同学们读图4.3，填写下表：现代运输方式运输线路运输工具运价时速运量水运河道或航道陆运铁路公路空运航空线2、教师归纳小结。活动P86活动1、21、A.航空运输（飞机），B.铁

4、路运输（火车），C.水路运输（轮船）。2、（1）汽车，（2）汽车，（3）火车，（4）轮船，铁路运输或水路运输。课堂小结 交通运输方式的选择，需要考虑的因素有：货物本身性质及运货量、运输距离、目的地位置、运输工具的特点等。由以上两组练习，我们可以看出，无论是运人还是运货，在选择运输方式时，都要考虑交通工具的特点、运输距离、时间、运输目的、运输的人或物本身情况等多种因素的影响。因此，我们必须具体情况具体分析，不能一概而论。连接会考1、下列交通运输方式的选择，合理的是（）A10万吨大米从武汉运往上海，选择公路运输方式 B一吨活鱼从东平湖运到泰安市区，选择铁路运输方式 C玉树地震后，重症病人急需转送到

5、上海做手术，选择航空交通运输方式 D送几百千克的葡萄到市场出售，选择水运运输方式 2、新疆的天然气供应上海适宜采用的交通运输方式是（）A海运 B公路 C管道 D铁路 布置作业填充图册小组讨论、交流。思考后回答。自己阅读课本后，在书上杠出关键词语。同桌讨论交流。回答问题。1（1）汽车、火车、船舶，人、物，经济发展的先行官（2）公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输。2（1）运输价格、运输速度、运量、出行目的性质。（2）水运：船舶、较低、较慢、较大，陆运：火车、一般、一般、较大，汽车、一般、一般、，空运：飞机、较贵较快、较小。教后记：岳口镇初级中学2014-2015学年度第一学期八年级地

6、理教案课题第四章第一节交通运输课型新授时间备课组成员彭小芳主备彭小芳课时22教师活动内容学生活动内容旁注导入新课 同学们回忆一下，现代运输方式主要指那些运输方式？在我国的交通运输线中，最重要的是铁路运输。引出课题铁路我国最重要的交通运输方式。提问：暑假期间，家住北京的小明要和爸爸妈妈乘火车去国际大都市的上海去旅游，你能告诉小明一家人该走那些铁路线最合理吗？讲解新课板书：第一节交通运输2、我国铁路干线的分布1、阅读书P8687的内容，思考下列问题：（1）_、_、_、_等构成我国现代立体交通网络。在各种交通运输方式中，_运输是我国最重要的运输方式之一。（2）我国_部铁路建设比较早，发展速度比较快，

7、铁路网密集；_部铁路建设比较晚，发展速度比较慢，铁路网稀疏。（3）从铁路的基本延伸方向来看，我国主要铁路干线可以分为_和_两大组。2、阅读材料：P87我国立体交通网络初具规模。我国民航运输总量已经跃居世界第二位。活动完成书P88活动题：1、名称分析：“湘”是湖南省的简称，“黔”是贵州省的简称。命名方式：用起讫点所在省的简称命名。名称分析：“兰”是兰州市的简称，“新”是新疆维吾尔自治区的简称。命名方式：用起讫点所在城市和所在省区的简称命名。2、（1）略（2）南北干线（自东向西）：京沪线、京九线、京哈线京广线、北同蒲线太焦线、宝成线成昆线等。 东西干线（自北向南）京包线包兰线、陇海线兰新线、沪杭线

8、浙赣线湘黔线贵昆线等。（3）京广高铁和京广线，京沪高铁和京沪线等。“五纵三横”铁路干线铁路干线起讫城市铁路干线名称经过的省、自治区或直辖市名称“五纵”南北方向（自东向西排列）哈尔滨上海北京九龙北京广州焦作柳州宝鸡昆明“三横”东西方向（自北向南排列）北京兰州连云港乌鲁木齐上海昆明东西向和南北向铁路干线会有很多相交汇的城市，这些城市称为铁路交通枢纽。下面我们再来学习我国主要的铁路交通枢纽（板书）。读图，找出经过下列铁路枢纽的铁路干线：北京：京哈、京广、京沪、京九、京包徐州：（ 京沪、陇海线）郑州：（京广、陇海线）兰州：（包兰、陇海、兰新线）株州：（京广、浙赣、湘黔线）成都：（宝成、成昆、贵昆线）课

9、堂小结 今天，我们学习了我国主要的铁路干线，包括“五纵”、“三横”和六个铁路交通枢纽，这是我们要掌握的学习目标，也是学习的重点，更重要的是能正确运用这些知识解决日常生活中遇到实际问题。连接会考如图是我国部分铁路干线分布示意图，图中代表的铁路干线分别是（）A京九线京广线京沪线 B京广线京沪线京九线 C京九线京广线沪杭线 D京广线京九线京沪线 布置作业填充图册小组讨论交流。回答问题。自己阅读课本后，在书上杠出关键词语。同桌讨论交流。回答问题。小组讨论交流。代表回答。小组讨论交流。教后记：本节内容的教学我注重从生活实际出发，课前导入的问题调动了学生的求知欲望，新课之后我又让学生运用所学知识解决问题，

10、让学生感觉到是在学习生活中的地理。课中通过让学生读图、绘图、填图等活动，引导学生自主合作学习，同时又培养了学生动眼、动手、动脑的好习惯，学生能够主动获取知识，并且运用所学的知识解决实际问题，这是地理新课程所倡导的理念。岳口镇初级中学2014-2015学年度第一学期八年级地理教案课题第四章第二农业课型新授时间备课组成员彭小芳主备彭小芳课时21教学目标和要求1、了解我国农业发展状况。对应本条教学目标一，要求学生通过图文资料了解我国农业的发展现状和农业的重要性。2、运用资料说出我国农业分布特点。对应本条教学目标，要求学生读图和资料说出农业地区分布上差异，并简单分析造成这种差异的自然原因。3、举例说明

11、因地制宜发展农业的必要性。对应本条教学目标，要求学生通过实例分析理解因地制宜发展农业的必要性，知道如何才能因地制宜发展农业。4、举例说明科学技术在发展农业中的必要性。对应本条教学目标，要求学生通过资料认识到科学技术在发展农业中的重要作用，树立科技才能兴农的意识。5、举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等影响。对应本条教学目标，要求学生通过本节学习能简单分析各地饮食文化与农业和自然环境的关系。重 点我国农业分布。难 点我国农业分布的原因分析。教师活动内容学生活动内容旁注导入新课 我国第六次（2010年）人口普查的数据是13.4亿人。例如：13亿中国人一天消费粮食52万吨（这个数字

12、不包括浪费的粮食）；一天中国要吃掉猪数量为1300万头。我们吃的食品，直接来源于农业。农业是我们的衣食之源、生存之本。这就说明农业生产的重要性。讲解新课板书：第二节农业一、农业及其重要性1、阅读书P90P91的内容，思考下列问题：（1）农业的劳动对象是_。农业主要包括_、_、_、_等部门。（2）我国国民经济的基础是_,只有_ 实现了现代化，才能说中国实现了现代化，目前，从总体上说，我国农业还比较_。2、活动阅读书P92活动题，回答：（1）从生产和生活两个方面举例说明农业的重要性：生产方面：_；生活方面：_。（2）对“中国用不足世界10%的耕地，养活了地球上约20%的人口”这一说法发表自己的看法

13、。二、阅读书P9394的内容，思考下列问题：（1）我国西部地区_广布，以_业为主，那里有我国的四大牧区，它们分别是_牧区、_牧区、_牧区和_牧区。（2）_业、_业和渔业主要分布在我国东部地区。_地区是我国淡水渔业最发达地区。（3）以秦岭淮河一线为界，该线以北地区耕地多为_主要种植_、_等；以南地区耕地多为_，主要种植_等。三、阅读书P94阅读材料关键词：南稻北麦，青稞，藏民饮食“四宝”。活动完成书P95活动题。1、我国农产品主要产区的地形以平原为主。2、西部地区农产品的产区主要分布在山麓地带的平原。这些地区发展种植业最主要的自然条件是夏季光照强烈、水热充足、昼夜温差大。3、北方主要农产品是小麦

14、、玉米、大豆，南方主要农产品是水稻、油菜、甘蔗、水产。水稻、甘蔗的生长喜高温、需水量大，南方纬度低，气温高，降水丰富，水源充足，所以南方盛产水稻、甘蔗。南方河湖多，所以水产品产量大。而小麦、玉米、大豆的生长对温度的要求不是很高，需水量不是好得多，所以主要分布在北方。课堂小结 我国各地自然条件差异很大，造成农业生产和主要农作物的地区分布有较为明显的地区差异。连接会考1、读右图，完成（1）（2）小题。（1）、图中景观最可能分布在下列哪一省区（ ）A.西藏 B.黑龙江 C.云南 D.内蒙古（2）该地区最适宜发展的农业部门是（ ）A.种植业 B.畜牧业 C.渔业 D.林业2、我国四大牧区共同的自然特征

15、是（）A地处湿润、半干旱地区 B地处半湿润干旱地区 C降水量在400-800毫米之间 D有广阔的天然草场可供放牧 布置作业填充图册我国每10年进行一次人口普查。自己阅读课本后，在书上杠出关键词语。同桌讨论交流。回答问题。生产方面：农业为工业提供原材料，比如畜牧业的皮毛和种植业的棉花为毛纺织工业和皮革工业提供原材料；肉、奶、蛋、粮食、水果等为食品加工工业提供原材料；林业为造纸工业和家具制造业提供原材料等。生活方面：吃的粮食、水果、蔬菜、肉、蛋、奶等，穿的棉纺织品、毛纺织品、皮鞋等都来源于农业。内蒙古牧区：温带草原牧场；新疆牧区：山地牧场；青海和西藏牧区：高寒牧场。东部地区：热、水、土条件有较为良

16、好的配合，农业发展历史悠久，人口稠密，是我国绝大部分耕地、农作物、林、渔、副业的集中地区。西部地区：气候干旱，热、水、土条件的配合上有较大缺陷，绝大部分是少数民族聚居区，农业发展历史较晚，人口稀少，劳动力不足，天然草场广布，大部分地区以畜牧业为主。那里有我国四大牧区。因为降水稀少，农区小而分散，种植业只分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲。2、我国的四大牧区具有相同的自然特征：气候干旱，降水较少，并且都具有广阔的天然草场教后记：岳口镇初级中学2014-2015学年度第一学期八年级地理教案课题第四章第二农业课型新授时间备课组成员彭小芳主备彭小芳课时22教师活动内容学生活动内容旁注导入新课 由于我国

17、自然环境地区差异大，在我国特别强调要“因地制宜，发展生产”，如山地适宜发展林业，高原适宜发展畜牧业，平原适宜发展种植业。农业的发展既受地形、气候等自然条件的影响，又受市场需求量、与城市和工矿区的距离、农民文化技术水平等社会条件的影响利用当地自然条件的优势，把要发展的农业部门或农作物，布局在适宜它本身发展、生长最有利的地区，是因地制宜的重要内容之一。讲解新课板书：第二节农业 三、发展农业要因地制宜1、阅读书P95P96的内容，思考下列问题：（1）把要发展农业生产部门或农作物，_在适宜它发展或生长的地区，以充分利用当地_的优势，是“_”的重要内容之一。（2）发展农业生产，还要考虑_，这也是遵循“因

18、地制宜”的一种表现。2、阅读书P96图4.13地形图中的不同地形部位各适合发展什么农业生产活动？如果你是一位农业经营管理者，按照因地制宜的原则，你会在A地发展_业，B地发展_业（B为水域）3、阅读书P96阅读材料，作物生长的自然条件有_、_、_、_。活动完成书P97活动题。1、A地以种植疏散、花卉、发展肉、乳、禽、蛋的生产为主，因为A地位于城市郊区，距城市近，生产城市市场需求的农产品，经济效益最高。B地以种植水稻小麦等粮食供应作物为主，因B地位于远离城市的平原，土壤肥沃，水源充足，适合发展种植业。C地适宜发展林业，因C地是山地，地形陡峭，水土易流失，发展林业可以保持沙土。D地适宜发展水产养殖业

19、，因D地位于海洋，水域辽阔。2、因为A地距离城市近，市场对花卉、蔬菜、肉、乳、禽、蛋的需求量大，而且价格比水稻高，所以由水稻改种花卉、蔬菜，发展肉、乳、禽、蛋能获得更高的经济收益。讲解新课走科技强农之路阅读书P9899图文部分，思考下列问题：改革开放以来，我国依靠_，使农业增长方式从_转向_，优良品种不断涌现；_、_不断提高；_取得长足进步，_明显增强。我们必须依靠科技的优势，大力发展_农业，加快我国从农业_国向农业_ 国迈进的步伐。课堂小结人类既可以对不利的环境进行改造，使之朝着有利的方向发展，同时不合理的行为也可能使得有利的环境变得不利。人类的生产活动一定要符合自然规律，这样才可能持续地发

20、展下去，才能建立和谐的人地关系。通过这节课的学习，你有什么体会、感想。连接会考读下图，回答13题。1、该农业主要分布在下列哪一地区？ ( ) A珠江三角洲B山东丘陵C横断山区D东北平原 2、关于该农业的叙述错误的是( ) A图示农业为基塘农业，是生态农业的典型B该农业实现了农业生态系统的良性循环C该农业模式的形成取决于当地的社会经济条件D整个生产过程最大的好处是物质得以循环，没有废物产生 3、单从原料的角度看，不适宜在该地布局的产业部门是 ( ) A丝绸厂B制糖厂C水产品加工厂D毛纺厂布置作业填充图册自己阅读课本后，在书上杠出关键词语。同桌讨论交流。回答问题。图中看出，A地地形陡峭、水土容易流

21、失，根据因地制宜的原则，我们应在A地发展林业，保持水土；从图中看出，B地为水域，水资源丰富，根据因地制宜的原则，我们应在B地发展渔业自己阅读课本后，在书上杠出关键词语。同桌讨论交流。回答问题。1、A2、C3、D 教后记： 岳口镇初级中学2014-2015学年度第一学期八年级地理教案课题第四章第三节工业课型新授时间备课组成员彭小芳主备彭小芳课时21教学目标和要求1、运用资料说出我国工业分布特点。对应本条教学目标，要求学生能够说出我国工业分布的特点及基本格局，认识一些工业中心和工业基地。2、了解我国高新技术产业的发展状况。对应本条教学目标，要求学生了解我国高新技术产业的发展善，知道一些高新技术产业

22、成果、认识高新技术产业的重要性。重 点根据实际需求进行恰当合理的选择运输方式。铁路干线的分布格局。难 点根据实际需求进行恰当合理的选择运输方式。铁路干线的分布格局。教师活动内容学生活动内容旁注导入新课 同学们，大家能在我们的教室里找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？新中国成立前，我国工业基础薄弱。新中国成立后，尤其是改革开放以来，我国工业发展迅速。我们的生活离不开工业。讲解新课板书：第三节工业 1、工业及其重要性1、阅读书P100102的内容，思考下列问题：（1）工业生产包括开采_以及对_进行_和_。（2）现代工业为社会经济各部门提供_、_等生产必需的物质条件。（3）改革

23、开放以来，我国工业发展迅速，_、_、_、_、_产量居世界首位。（4）21世纪以来，我国加强工业研发，鼓励技术创新，正在向制造业_迈进。2、阅读书P102活动题，张梦同学的家里还有哪些工业产品？任选其中一种，参照沙发的例子，对它“追根溯源”。二、我国工业的分布3、阅读书P103的内容，思考下列问题：（1）改革开放以后，沿海、沿江地区工业迅速发展，形成了_、_、_、_等工业基地。（2）我国工业分布的基本格局：东部沿海地区_；中部地区_；西部地区_。活动4、阅读书P104活动题，认识我国工业分布的特点。第一题：（1）如天津、上海、福州、广州、香港、澳门、等。（2）重庆、武汉、长沙、南昌、南京、上海。

24、第二题：（1）工业中心集中的东部沿海地区，人均工业产值高，较富裕。（2）用人均工业总产值乘以人数可以得出工业总产值，因此可以看出尽管内蒙古自治区和山东的人均工业产值相当，但由于内蒙古自治区和山东两省及行政区域的人口差距很大，工业总产值差距也很大。5、重工业：以提供生产资料为主的工业。轻工业：以提供生活资料为主的工业。课堂小结 工业是我国经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。合理分布工业是工业建设中一个重大战略问题，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全和生产的经济效益。连接会考读图回答问题。（1）图中所示工业区的名称是_地区该工业区是我

25、国最大的_工业基地（2）A市的工业以第_产业为主（3）写出三个工业中心的名称A_，B_，C_（4）经过A、C两市的铁路干线是_线（5）A市附近既无煤又无铁，为何成为我国最重要的钢铁工业基地之一？试简要分析原因：_。（从交通、市场等方面分析）布置作业填充图册个人观察，小组讨论、交流。口答。如课桌。个人认真、仔细阅读课本后，在书上杠出关键词语。同桌讨论交流。回答问题。（1）从图中看出，位于长江三角洲地区的工业区是沪宁杭地区，该工业区是我国最大的综合性工业基地（2）从A市三大产业产值统计图看出，A市的第二产业比重为66.69%，比重最大，可见该市工业以第二产业为主（3）根据图中的位置，A是上海，其简

26、称是沪或申，B是杭州，C是南京（4）经过A上海和C南京两市的铁路干线是京沪铁路（5）A上海市附近既无煤又无铁，但其水陆交通便利，市场需求量大，因此建立了钢铁工业基地故答案为：（1）沪宁杭地区；综合性；（2）二；（3）沪或申；杭州；南京；（4）京沪；（5）水陆交通便利，市场需求量大教后记： 岳口镇初级中学2014-2015学年度第一学期八年级地理教案课题第四章第三节工业课型新授时间备课组成员彭小芳主备彭小芳课时22教师活动内容学生活动内容旁注导入新课 读我国某工业基地示意图，回答下列问题：（1）填出图中字母所表示的城市名称：A是_；B是_；C是_（2）填出图中字母所表示的河、海、湖泊：E_海，F

27、_湖，G_江。讲解新课1、板书：第三节工业 三、蓬勃发展的高新技术产业2、阅读书P104106的内容，思考下列问题：（1）_、_、_、_等高新技术产业开发区产业从无到有，蓬勃发展，成为带动我国工业实现科学发展的主要因素。（2）高新技术产业开发区产业聚集的地区有_、_、_。3、阅读书P107活动题，谈谈你还知道哪些高新技术在生活中的应用。3、阅读以下材料，回答问题。 武汉东湖开发区号称“中国光谷”，区内形成了以光电子信息产业为龙头，生物工程与新医药、环保、机电一体化、高科技农业等高新技术竞相发展的产业格局，并以每年30%以上的经济增长速度发展。这里的50平方公里范围内集聚了全国知名高等学府18所，国家、省部署科研机构56个，国家重点实验室10个，国家重点学科65个，国家工程技术研究中心