30绩效分配方案.docx

1、30绩效分配方案广福中心小学目标管理评估方案为了加强全镇小学教育教学管理，引入竞争激励机制，全面、客观、公正地考核评估全镇小学工作，不断提高教育教学质量和办学效益。为此，特制订本方案。一、制订本方案的目的要求端正办学方向，为学校全面贯彻党的教育方针，实行目标管理提供导向因素，强化中心小学对学校工作的指导与客观管理，促进学校管理工作规范化、法制化、科学化、制度化。增强各校竞争意识，激励先进，鞭策后进，发扬成绩，弥补不足。调动学校领导和教师的积极性。全面推进素质教育，办成规范加特色的学校，培育合格加特长的人才。二、制订本方案的指导思想全面贯彻党中央的教育方针和中共中央国务院关于深化教育改革、全面推

2、进素质教育决定，坚持教育“面向现代化，面向未来，面向世界”，以教学为中心，全面提高教育质量和办学效益，为培养合格人才打好扎实的基础。三、学校工作评估原则学年末评估总分前五名的为全面工作先进学校，发给奖匾，评估总分在最后的三所学校为普通学校，其他的为良好学校。四、学校分类评估的项目及格率：100分 优秀率：60分 体质健康达标：30分创优：30分 学校工作评估：80分（平时评估占30分）五、教育教学评估量化1及格率、优秀率：学年末统考成绩各占70%，平时抽测占30%。低年级统考科目为语文、数学；中高年级为语文、数学、英语，其他学科通过平时考查综合评定；六年级若参加全县统考，则按县统考科目算。核算

3、成绩时减10%人数计算。如遇特殊原因，上下学期末都是抽测的，则上学期抽测占40%，下学期抽测占60%。2学生体质健康达标率（每年度抽测一个年级，以实测人数计算成绩）达到95%以上为满分，95%以下每降一个百分点扣1分。达标项目为：座位体前屈、立定跳远、跳绳、肺扩量、25米往返跑、跳高、跳远等抽测3个项目。3创优:球类、运动会、集体舞（操）、艺术节、鼓号队等团体赛获一等奖（第一名）记8分；二等奖（第二、三名）记6分，三等奖（四、五名）记4分，未获团体奖的记2分，未派代表队参赛学校记0分。 镇级县级市级省级省级以上一等奖(第一名)11.5234二等奖0.511.523三等奖0.30.511.52学

4、生参赛（最高限额15分）教师参赛（最高限额20分）镇级县级市级省级省级以上一等奖(第一名)11.5234二等奖0.511.523三等奖0.30.51152以上创优项目如果不是中心小学选派参加的竞赛获奖减半记分。4加分项目：参加县级以上（含县级）课堂教学竞赛、课件制作比赛获一等奖的在原奖次基础上加记1分。课题加分。教师个人或学校在省、市、县立项了课题并获得结题证书，每个课题加记2分。建网络工作室加分。老师在教育网站上建立了个人工作室，并产生了一定影响力，每个工作室加记3分。 5学校工作评估：按照行政、教务、政务、总务、安全五条块进行评估。上下学期安排的评估各占25分，中心小学办公室抽检上下学期各

5、占15分。六、奖励类别（一）先进集体1全面先进学校5所。（按评估总分排名取出）2安全工作先进学5所。（按安全工作评估办法评出，只发奖匾）3校园建设先进学校5所。（只发奖匾）4先进学区1个。（参照学区中各学校评估总分及学区全面工作考量）5先进教导处、总务处、政务处每学区只评1个，发奖状。6先进班级每校2个。（学前班至三年级1个，四至六年级1个，发奖状）（二）先进个人1优秀教师按当年评估成绩评出。先进学校按在职教师数的20%评选，其他学校按15%评选。2优秀班主任按7-9个班级评2人，10-12个班级评3个，13个班级评4个。3优秀校长为全面先进学校的校长和先进学区的区长。（三）奖励办法1先进奖：

6、全面先进学校：第一名600元，第二名500元，第三名400元，第四名300元，第五名260元。中心小学参加上级评估获奖，县级每项奖300元，每上一个等级翻番。先进学区奖200元。先进个人奖30元。2学生竞赛辅导奖（指导学生参加学科知识、体育、艺术、演讲、制作、操作等统一集中的竞赛活动）国家级省级市级县级镇级一等奖(第一名)5002001608060二等奖4001601206040三等奖300120804020说 明1组队参加运动会、鼓号队、艺术节、集体舞（操）等大型文体比赛，获镇级团体第一名奖500元，第二名奖400元，第三名奖300元，第四名奖200元，第五名奖100元。获县级团体奖的在镇级

7、的基础上翻番，每上一级别翻一番。2运动会、艺术节等中单项获奖的只计分，不发奖金。4教师参加上课、课件制作、说课、演讲、艺术、体育活动、教师素养、班主任比赛等获奖国家级省级市级县级镇级一等奖(第一名)36026016010060二等奖2601601008050三等奖160100806030 5、教师论文中心小学每学年组织评选1-2次，获奖论文将代表学校参加各级优秀论文评选，（优秀论文评审费由个人负担），未经过中心小学评选论文获得奖励不计入创优分数和不作为职称评审依据。说明：1、本奖励办法解释权归校长室。2、出现新的情况由校行政讨论决定。3、师生竞赛奖中如果是同一项目，以最高等第计奖，不重复奖励。

8、七、评估结果与运用1、报镇分管领导并通报全镇各村委会、各村小。2、作为学校选聘领导、晋升、老师评先评优、绩效工资及职称评聘的主要依据。3、对在行政、教导、总务、政务工作检查中每条线上排名在最后的，（校长按全镇总分排名）第一次黄牌警告；第二次排名未动，分数未增加的，诫勉谈话；第三次对校级班子成员进行职务调整。4、凡教师当年教学质量平均成绩倒数1-3名，且平均成绩低于60分的学科，全镇进行通报，黄牌警告。5、凡教师因旷课、迟到、早退、空堂及值日不作为造成学生意外事故发生，一切后果由当事老师负责赔偿或承担相应法律责任，并扣除全年的奖励性绩效工资。6、凡教师在考试、学籍办理中，营私舞弊，弄虚作假，一经

9、查实，给予全镇通报批评，本班或本科成绩判0分，并罚款200-500元，受到查处的教师当年不能评模、考核不能评优、职称不能评晋升中级；负有领导责任的，给予记过处分，情节严重的，引咎辞职。7、有下列情况之一的，取消“全面先进单位”参评资格。学校领导、教职工受到政纪、法纪处罚的；违犯治理“两乱”规定,受到查处、书面通报批评的；违犯考试规定、弄虚作假的,受到查处、通报批评的；违犯财经规定的，受到查处、书面通报批评的；社会治安综合治理出现重大问题，计划生育违反条例受到组织书面通报的。广福中心小学教师30%绩效考核及绩效工资分配方案为了做好我镇小学教师30%的绩效工资的发放，根据上级部门的文件和通知精神，

10、结合本镇实际，制订如下方案：一、指导思想根据省市县义务教育学校实施绩效工资会议精神，为建立符合学校实际的分配激励机制，充分体现教师工作实绩和贡献，促进教师素质提高，推进教育事业持续健康发展。二、分配原则坚持以德为先、注重实绩、激励先进的原则；坚持按劳分配、多劳多得、优质优酬、重责高酬的原则；坚持效率优先我、公平公正公开的原则；坚持科学合理、因校制宜、简便易行的原则。三、绩效考核及绩效分配领导机构及职责为确保教师绩效考核和绩效分配工作顺利进行，成立领导小组，组成人员如下：组长：杨勇副组长：袁仁贵、王春水、张又清、梁小航成员：陈永朋、姜健平、晏腾波、杨国如、罗来春、晏致根、罗永生欧阳国军、胡新轶、

11、李文波、罗振秋、万海平、李季孟、陈建华、李明、龚元洪、万良华。领导小组职责：1.小组成员主要负责执行绩效考核内容的评定，并做好绩效项目的原始数据的收集上报，确保数据的真实性。2.副组长主要负责数据的统计计算和督查小组成员上报数据的真实度。接待教师申诉、解释方案内容和教师疑问。四、奖励性绩效工资组成奖励性绩效工资主要由教师的工作量、考勤、教学质量、教育教研成果等项目组成。绩效考核按项目量化标准进行考核分数，根据教师所得分数来核算教师所得的绩效工资。以校为单位核算绩效分数，经中心小学审核小组核审后，确定教师所得绩效工资数额。五、奖励性绩效工资分配发放办法（一）工作量奖1管理人员、兼任岗位工作当量表

12、：（以一周计算）岗位工作量岗位工作量校长（含中层正职）8副主任3副校长7教研组长0.5教导主任6中心组成员0.3总务主任、政务主任4班主任1管理员0.5报帐员1说明：1.只属村小在职管理人员和兼职人员的工作当量；2.一人兼多个岗位取最高一个计算，不累计；3.不能胜任岗位或不作为的，不计工作量；4.副主任及以上的职务以中心小学的任命书为准。5.其它校务分工及临时性工作任务由学校研究决定解决。2教学工作量折算分数（工作量指计划、备课、上课、作业、辅导、考试、教研等常规工作。以每学期16周计算。）各科教学工作量按教学常规管理制度中规定的内容完成，语文、数学可按每节记1分，其它学科有书面作业的按每节记

13、0.95分，无作业的学科按每节记0.9分。教师因病请假、正当休假、公出或公伤由学校安排代课，不计入工作量内，代课费学校解决。教学工作量由各校根据中心小学常规管理制度进行检查，每月进行常规月报，中心小学在一学期内进行抽查或全面普查。若有不合要求或存在隐瞒情况的，由中心小学依章扣除当事人所得分数，并扣除上报学校责任人5分。（二）出勤奖（按全年教学工作日计算）出勤一天记1分。事假由本人申请（突发事件可电话请假），经校长或值日领导同意后视为事假。事假一天扣1分，事假每节课扣0.2分。病假具备请假条，完善请假手续，在请假条后附上相关医疗证明。无请假手续和医院证明的视为事假，若发现假病证明的加倍扣除。学校

14、实行坐班制，迟到或早退在10分钟以内每次扣0.5分，10分钟以上30分钟以内者每次扣1分。旷职一天扣4分。婚、丧、产、公伤假按国家规定进行休假，在休假期间享受国家规定的一切待遇。如有超出国家规定的假期，按事假处理。（三）教学质量奖以同级同科成绩统一考核为标准，以全镇同级同科平均分为基准分，达到者记30分，未达者在基准分的基础上每减少平均分3分减1分，每提高平均分3分加记1分，依次类推（如：全镇三年级语文平均70分，某班平均67分，则他应记29分）。教多科的，以最高一科记分，其它科目在同级同科成绩达平均分加记10分（按统考成绩记分）。没有教统考科目的教师，得基准分30分。第一学期参加年级抽考的，按第一款记分后乘以50%，第二学期统考再按第一款记分后乘以50%，二次累计算教学奖；参加全县统一组织考试的，参照第一款执行。（四）教育教研成果奖校级学区级镇级县级市级省级国家级123123123123123123123赛课10.80.41.510.6210.84218421684