高中作文 应用文写作系列读观后感怎么写.docx

1、高中作文 应用文写作系列读观后感怎么写应用文写作系列：读（观）后感怎么写？1、读后感的概念 读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇 文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。2、读后感的写法写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你

2、展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲 了。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意， 套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管怎样，读后感也离不开 “读”对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。3、写读后感的基本技巧在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感的基

3、本思路如下 (1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好 铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文

4、的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道

5、理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。4、写读后感应注意的问题 第一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写 读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。 第二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家 熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去

6、思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考 虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角 度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破 “铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当

7、的感受点，作为全文议论的中心。 【范文导写】 读我不想不想长大有感 长大，还是不长大?这永远是一个问题。我们绝对相信科学，长大是必然的。时间会流逝，年龄会增长，你一定会一天天长大。长大，就意味着会有越来越多的作业、补习班。下课变得越来越晚。负担也越来越重。不过暑假里，我读了一本名为我不想不想长大的书，里面故事情节丰富多彩，让我知道了，长大，并不可怕。这本书主要讲了小男孩扇贝喜欢小动物，他养了很多小动物：小鸟、小兔子，可一个个小动物都离开了扇贝，为了弥补心灵的空缺，蒜泥妈妈给扇贝买了一只小猪荷包蛋。荷包蛋的出现让扇贝有了新的理想：吃好一点，睡好一点，每天都开心一点。可小猪荷包蛋却越长越大，扇贝想

8、尽办法帮它减肥，结果都失败了，慢慢的，家也开始乘不下荷包蛋了，最后，妈妈执意要将荷包蛋送走，荷包蛋在草头表姨家受尽了苦。扇贝也在长大和好朋友荷包蛋的离去把他折磨得痛苦不堪。最后他带着荷包蛋出走了。也最终找到了荷包蛋的理想家园。扇贝渐渐的不再害怕长大了，因为每个小动物都有一颗纯洁的灵魂。对于小动物来说，长大就是竭尽全力活下去!所以只要坚强、努力、竭尽全力了，就不再害怕什么，也不再害怕长大了。 长大并不可怕，因为只要坚强、坚持、竭尽全力，也就没什么了。期末考试的时候，为了取得好成绩，家长和老师都在抓孩子，作业加小灶、拖堂，再加上午休时间精简。学习的压力实在是太大，不过，只要坦然面对，加快步伐，坚持

9、，一定会成功的!随着年龄的增长，就容不得磨蹭了，天天作业、补习班和试卷，都排着队地向你涌来，恨不得连喘气的时间都节省下来，只要坚强、坚持，一定会熬过去的，也一定会成功的!每一次，考好了老师和爸爸妈妈都很开心，却免不了遭到同学的嫉妒，在旁七嘴八舌地说些什么;考不好，老师和家长都会批评你，同时，也遭受到了同学的嘲笑。长大，不但压力和负担都很重，同时也面临着同学的竞争，一直争一直争，可能都没有什么纯洁的友谊了。在这时候，一定要坚强，因为只要坚强、坚持、竭尽全力了，也就不再害怕长大了吧? 只要竭尽全力，迎来的就是开心的笑脸。所以，长大，并不可怕!让我们加油勇敢迎接崭新的明天!【实战演练】【原创试题 2

10、020高考作文猜想：整本书阅读】读下面的书目，根据要求写作。“整本书阅读”已经成为语文教学的一个热点，推动得如火如荼，并且学界已经取得了共识，皆认为是提高中学生人文素养的最佳方法。在倡导“整本书阅读”的大环境下，请你写一篇文章显示你读名著的收获。教育部推荐高中生必读课外书有: 1.论语；2.三国演义(罗贯中)；3.红楼梦(曹雪芹)；4.呐喊(鲁迅)；5.女神(郭沫若)；6.子夜(茅盾) 7.家(巴金)；8.雷雨(曹禺)；9.围城(钱钟书)；10.谈美书简(朱光潜)；11.哈姆莱特(莎士比亚)；12.堂吉诃德(塞万提斯)；13.歌德谈话录(艾克曼)；14.巴黎圣母院(雨果)；15.欧也妮葛朗台(

11、巴尔扎克)；16.匹克威克外传(狄更斯)；17.复活(列夫托尔斯泰)；18.普希金诗选(普希金)；19.老人与海(海明威)；20.泰戈尔诗选(泰戈尔)。要求：选好名著，选好角度，明确文体（从“读后感”“推介信”“书评”选定其一），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【押题依据】“整本书阅读”已经成为语文教学的一个热点，推动得如火如荼，并且学界已经取得了共识，皆认为是提高中学生人文素养的最佳方法。在倡导“整本书阅读”的大环境下，2020年高考极有可能会对这一语文教学热点作出回应，表现在作文命题就可能是写“读后感”“推介信”“书评”。当然，其“整本书”的范围应是众所周知的名著，也应是教育

12、部要求高中生必读的名著。应用文写作已经是近年来高考命题的主要考查点。【写作指导】全国卷的命题非常注重应用文的写作，一般书信体、演讲稿、慰问信、观后感、家书等等已经密集亮相，这是一个现象级的导向。那么，还有哪些文体可能会考到呢？写“读后感”，最好要有主标题，并以“读xxx有感”为副标题。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点，这个点就是文章的中心思想。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。要密切联系实际，

13、这是读后感的重要内容。要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。“推介信”就是向亲友或同学推荐、介绍某一名著，希望对方去阅读。着重从“这是一本怎样的书”（简要写）、“作者是怎样的人”（简要写）、“主要写了什么内容”（重点写）、“就一些内容谈我的感受、感动、感悟”（重点写）、“这本书对人生方向的重要指引，在我生命中重要地位”（简要写）等等，着重写自己推介给对方的理由。体裁就是书信体，注意书信体的一般格式倡议书、建议信也是这种格式，其文体同样值得重视）。“书评”，是对一本书的综合评价，是应用写作的一种重要文体。书评的对象是书，写书评的时候不要过多去写作者，也不要写太多自己的感悟，每

14、个人的感悟不一样，但可以在书评中适当穿插一些自己的感悟和观点，是为了引起读者的共鸣。任何不涉及对某本书进行评价的文字，都不能叫做书评。着重从思想性、艺术性两大方面进行评论。当今高考作文的命题趋势有两大点，一是从题材上来看，贴近校园生活；二是从文体上来看，应用文写作提到了一个前所未有的高度。为应试2020年高考作文，这个题目极有必要着重训练。 【高分范文】 品论语之味，悟人生之道论语读后感纵观中国上下五千年历史，文学著作浩如烟海，有讲述花妖狐媚的聊斋志异，有描写山河鬼怪的山海经，更有将儒家精神传承千百代而不止的论语。品论语之味，悟人生之道。论语是根据孔子及其弟子平日言行而集成的一本语录，其中语录

15、体现了孔子在为人处世，生命意义等方面的深刻思考。书中有体现孔子“与朋友交而不信乎？”的交友观，有体现“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习方法观，还有“匹夫不可夺志也”的人生观。通过读论语，我们可以实现与古人圣贤的亲密谈话，和古人圣贤进行穿越时空的精神文化交流，学习为人处世应遵循的基本准则，了解提升自己应学习的人生态度。读论语，开拓自己的知识视野只是基础，提升自己的人格素养才是真谛。作为课业繁重的高中学生，学习课内知识是我们重点要做的事情，而如何学习好课内知识呢？论语告诉了我们答案。“吾日三省吾身”中的第三省：“传不习乎？”告诉中学生每日都要反思自己学到的知识有没有得到巩固；在“学而不思则罔，思而不学则殆。”告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。对于学习，孔子早在几千年前就给出了明确的方向。读论语，通方法，这便是论语其中学习方法的一味。“则其善者而从之，其不善者而改之。”这是孔子大教育家一生所奉行的条例。师说中孔子师郯子/苌弘/师襄/老聃。就有力地证明了孔子的学习态度。于孔子而言，人的一生都是不断学习和纠正自身毛病的过程，人无完人，类似的，也就没有人一无是处。一双善于发现他人长处的眼睛与一双善于发现美的眼睛一样重要。“三人行，必有我师焉”正是这个道理。只有善于发现他人长处时积极请教学习，察觉他人行为不当时积极反思自己，人才会在不断反思中进