秋福师《幼儿教育科学研究法》在线作业二8.docx

1、秋福师幼儿教育科学研究法在线作业二8【奥鹏】福建师范大学福师幼儿教育科学研究法在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,根据观察过程的严密程度，分为（）A、参与性观察和非参与性观察B、直接观察和间接观察C、结构式观察和非结构式观察D、全部观察和部分观察第2题,根据_可把教育调查分为常模调查和比较调查。A、调查内容的性质B、调查目的C、调查事项多少D、调查对象第3题,_按其自身素质可分为机体变量和环境变量。A、无关变量B、自变量C、因变量D、变量第4题,与实验有关的因素或条件如果是可测量的、数量化的或等级化的东西，统称之为_。A、因变量B、自变量C、变量D、无关变量第5题,（）是对先进的教

2、育教学经验进行分析整理而形成的文字材料。A、调查报告B、经验总结报告C、实验报告D、个案研究报告第6题,教育测验根据（）可以分为常模参照测验和标准参照测验。A、测验的内容B、测验对象的数目C、测验回答的方式D、测验分数解释所参照的标准第7题,对实验结果加以检验的方法主要有_。A、理性分析B、重复实验C、改变实验的组织形式，重新设计D、专家评测E、教育实践检验,B,C,E第8题,观察的特征有：A、匹配性B、客观性C、能动性D、选择性,C,D第9题,群体教育经验总结的基本要求包括（）。A、对象要具有代表性B、考察的全面性C、分析的深刻性D、结论的创新性,B,C,D第10题,运用经验总结法应注意的事

3、项包括_。A、要注意从自己的教育教学实践中总结经验B、要定性和定量相结合C、要注意理论联系实际D、要重视科学理论的指导,B,D第11题,校本教育研究的积极意义包括（）。A、校本教育研究有利于提高学校办学质量B、校本教育研究有利于全面推进素质教育C、校本教育研究有利于教师的专业化发展D、校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设,B,C,D第12题,观察准备的主要工作有：()A、确定观察的项目和指标B、选择观察途径和方法C、观察取样设计D、观察表格及记录方法E、其他准备、包括仪器、人员培训、分工及应变措施等。,B,C,D,E第13题,教育经验的总结可以划分为哪三个层次（）。A、实践性经

4、验总结B、一般性经验总结C、科学性经验总结D、理论与实践相结合性经验总结,B,C第14题,要注意从自己的教育实践中总结经验，需要注意的是（）。A、要认识总结自己经验的必要性B、要认识经验的丰富性C、要重视平时材料的搜集D、要有意识的记录教学实践中的问题,B,C第15题,教育问题的特点_。A、复杂性B、两难性C、开放性D、整合性E、扩散性,B,C,D,E第16题,校本教育研究的特征包括_。A、针对性B、自主性C、应用性D、群众性E、灵活性,B,C,D,E第17题,发现问题的思维策略包括_。A、怀疑B、逆向思维C、类比与移植D、深入探究现象,B,C,D第18题,教育科学研究的意义是 。A、推动教育

5、的改革和发展B、全面提高教学质量C、为教育决策科学化提供依据D、发展和完善教育科学理论E、提高教师队伍的素质,B,C,D,E第19题,观察法的局限性：A、观察过程缺乏控制B、对一些教育现象，如师生的情感关系，教师教学风格的观察结果较难用数量表示，从而影响研究结论的说服力。C、受肉眼感官甚至科研仪器的限制，观察样本和观察范围相对较小。D、研究人员须获准进入观察现场。,B,C,D第20题,常用的观察取样方法有：（）A、对象取样B、时间取样C、场面取样D、事件取样,B,C,D第21题,校本教育研究课题的选择与确立要把握的要求包括_。A、立足本校实际选题B、立足于个人特点选题C、课题确立要坚持四个结合

6、，四个为主D、教师可以就实践中发现的问题提炼出科研课题，把选题与日常教育教学工作结合起来,B,C,D第22题,教育文献研究的局限性在于（）。A、时效性差B、记载偏差C、信息缺损D、限于语言,C,D第23题,观察法在教育研究中的适用范围：A、当研究目的是描述对象在自然状态的具体表现，B、当研究需要获得研究对象或事态变化过程第一手资料时C、当对运用调查、实验等其它方法进行教育科研获得结果加以检验时D、当没有方法可用时,B,C第24题,结构性问题的答案类型包括_。A、定性回答B、定距回答C、定类回答D、定序回答,C,D第25题,研究变量可以分为（）。A、自变量B、因变量C、变量D、干扰变量,B,D第

7、26题,报告式论文正文的组成部分包括（）。A、前言B、方法C、结果D、讨论,B,C,D第27题,涉及教育的实验产生实验教育学出现于20世纪初，代表人物包括_等。A、拉伊梅依曼B、蒙台梭利C、桑代克D、比奈西蒙,D第28题,实验以假设为先导并围绕假设展开A、错误B、正确第29题,调查法是社会科学研究中特有的，也是最常用的方法之一。A、错误B、正确第30题,校本包含三方面的含义：一是为了学校； 二是在学校中； 三是基于学校。A、错误B、正确第31题,根据观察时观察者是否参与观察对象的活动，分为参与性观察、非参与性观察A、错误B、正确第32题,所谓信度，是指研究的准确性和应用性的程度。A、错误B、正

8、确第33题,一般经验总结是经验总结的初级层次，是对具体经验的描述和记录，特别简便易行，是广大教师经常采用的积累资料的重要方式。A、错误B、正确第34题,统计特征参数主要是中位数和标准差两个量数。A、错误B、正确第35题,校本教育研究是以满足学校教育教学实际需要为直接目的。A、错误B、正确第36题,观察的对象要有典型性、代表性，这样研究出来的结论，才能加以推广，产生教育科学研究的效果。A、错误B、正确第37题,实践价值是说通过本课题的研究，其科学结论能对丰富教育理论实事，形成教育理论科学知识体系有所助益。A、错误B、正确第38题,一套完整的调查问卷，通常包括标题、要求、指导语和问题四部分。A、错

9、误B、正确第39题,根据观察是否借助仪器，将观察分为参与性观察与非参与性观察。A、错误B、正确第40题,问卷中导致误差的原因主要来自调查者，可采取补救措施。A、错误B、正确第41题,访谈是搜集资料的依据，提纲实际上是调查报告的梗概。A、错误B、正确第42题,科学具有客观性、规律性、可验证性、系统性、准确性的特点。A、错误B、正确第43题,客观性原则就是在研究中要用普遍联系的观点，用辩证发展的观点看问题，力求获得对研究问题的整体性认识。A、错误B、正确第44题,根据实践经验确定选择特定对象进行研究，关系到研究结论是否有价值。A、错误B、正确第45题,因变量指在实验中由实验者操纵其变化的变量。A、错误B、正确第46题,个案研究法的灵活性原则是指研究者要灵活处理研究中出现的各种变化，尤其是在对研究对象进行个别访谈时出现的各种变化。A、错误B、正确第47题,非随机分派单组控制前、后测实验的最大的特点是组与组之间进行了等组或筹组处理。A、错误B、正确第48题,教育文献研究的实施步骤是确定研究课题、搜集文献资料、整理文献资料、分析文献资料并形成研究结论。A、错误B、正确第49题,调查方式主要有访问调查和问卷调查两种，一般来说，访问调查更广。A、错误B、正确第50题,非结构式观察是指观察者事先设计好观察的内容和项目，制定出有关观察表格，并在实际观察活动中严格按照其进行观察记录。A、错误B、正确