教师招聘考试题库带答案解析《教育理论综合知识》必考点新版考题 卷44.docx

1、教师招聘考试题库带答案解析教育理论综合知识必考点新版考题 卷44教师招聘题库带答案教育理论综合知识必考点word版可编辑 1.单选题。“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是_。 A、 启发性原则B、 因材施教原则C、 巩固性原则D、 量力性原则2.单选题。常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于_。 A、 负向迀移B、 原型启发C、 功能固着D、 酝酿效应3.单选题。信息加工学习理论的主要代表人物是_。 A、 斯金纳B、 巴甫洛夫C、 加涅D、 苛勒4.单选题。根据新课程改革的精神，强调课程功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导孩子_ A、 学会学习、学会生存、学会做

2、人B、 学会学习、学会生活、学会做人C、 学会学习、学会生存、学会做事D、 学会读书、学会生存、学会做人5.简答题。 如何建设一个良好的班集体？ 6.单选题。中华人民共和国教育法的实施时间_。 A、 1986年B、 1993年C、 1995年D、 2006年7.判断题。 教育不仅可以兴国，而且还可以救国。_ 8.简答题。 心理健康 9.填空题。 34岁幼儿学习的主要方式是_。 10.单选题。论语中提出“举一反三”的教学要求，体现了教学的_。 A、 巩固性原则B、 启发性原则C、 循序渐进原则D、 因材施教原则11.判断题。 演绎式教学策略的模式：演示实例归纳推理实验验概括得出结论。_ 12.单

3、选题。小红上学经常迟到，有一次小红没有迟到，老师在全班同学面前表扬了她，之后她很少迟到了。这属于_。 A、 正强化B、 负强化C、 惩罚D、 自我强化13.简答题。 某幼儿教师在教幼儿认识蔬菜的课上，拿出一个土豆，问幼儿：“谁知道老师手里拿的是什么？”明明大声回答：“土坷垃。”老师面露不悦，瞥了明明一眼，说：“明明说得不对，我们看看谁最聪明，能说出老师拿的是什么？”荣荣不大自信地说：“是一只小兔子”（荣荣从某个角度发现土豆的形状像兔子的脑袋）。老师又说：“不对，谁还知道？”辉辉小声说：“是土豆。”这时老师眼睛一亮，向辉辉投来赞扬的目光，说：“辉辉真聪明！”请针对上述材料，分析我们应该如何对幼儿

4、进行创造性教育。 14.单选题。_是人们对他人的认知判断，首先是主要根据个人好恶得出一个判断然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现象。 A、 晕轮效应B、 近因效应C、 社会刻板效应D、 首因效应15.判断题。 “教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是教育法的内容，也是现行的教育方针。_ 16、材料分析题阅读以下材料，并冋答问题。黑龙江省友谊农场某小学的教师上课时间打麻将，并指派学生轮流站岗放哨。家长对这种现象很有意见，在当地群众中影响很坏。这所小学长期以来管理十分松散。校长经常去中心学校办事而不来此小学，

5、教师们开始只是利用午休和课后时间在办公室打麻将，后来愈演愈烈，直至发展到停课“操练”。据了解，乂要_丁-作期间教师凑够人手，就至少有两个班级因教师打麻将而无法上课。更令人气愤的是，为了防止校长突然出现，教师们在打麻将时竟派学生轮流站岗放哨。他们这种不认真上课，误人子弟的做法，在当地引起了强烈愤慨。请结合相关法律分析该教师的行为是否合法？为什么？ 17.单选题。一朝被蛇咬，十年怕井绳，这种现象指_。 A、 消退B、 强化C、 刺激泛化D、 刺激分化18.单选题。2008年，我国高等育的入学率为23.3%，根据美国学者马丁特罗的观点，我国高等教育处于_。 A、 精英化阶段B、 大众化阶段C、 普及

6、化阶段D、 全民化阶段19.单选题。考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是_。 A、 常模参照测验B、 标准参照测验C、 目标参照测验D、 团体参照测验20.单选题。创造性与智力的关系主要体现在_。 A、 高智商一定具有创造性B、 高智商是高创造性的充分且必要条件C、 低智商也可能具有创造性D、 高智商是高创造性的必要非充分条件21.单选题。中华人民共和国义务教育法的实施时间是_ A、 1976年B、 1986年C、 1988年D、 1999年22.多选题。 以下选项中，属于学习的是_ A、 儿童从不会使用筷子到会使用筷子B、 人从暗室走到阳光下，视力要过一会儿才能恢

7、复正常C、 学生在教师的指导下掌握到了勾股定理D、 儿童大约在一岁左右就能自 www.91exAm.org己行走23.简答题。 请你谈谈对教育的生命基础的理解。 24.简答题。 在日常教育教学中，如何培养和塑造学生的良好性格？ 25.单选题。幼儿想象的典型形式是_。 A、 随意想象B、 再造想象C、 不随意想象D、 相似想象26.单选题。“窥一斑而知全豹”是知觉的_。 A、 选择性B、 整体性C、 理解性D、 恒常性27.单选题。弗洛伊德认为，道德性焦虑中危险来自于_。 A、 超我B、 冲动C、 自我D、 现实28.单选题。_是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。 A、

8、 道德认识B、 道德感情C、 道德意志D、 道德行为29.单选题。“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特性作了最好的诠释？_ A、 独特性B、 稳定性C、 统合性D、 复杂性30.单选题。皮亚杰认为认知的本质是_。 A、 学习B、 模仿C、 强化D、 适应31.单选题。教学日记是教师教学反思的主要方法之一，以下对教学日记的理解，正确的是_。 A、 是简单的“镜像”记录生活，对教师的教学没有影响B、 需要对教学实践进行观察，并深入思考，但只是经验的记叙，没有实际意义C、 教学日记能够抓住教学活动中出现的新问题，引发教师开展教学研究，是有意义的D、 教学日记是教师自己的教学感受和反思，不能

9、用来与同行交流32.判断题。 学生是教育的客体、学习的主体。_ 33.判断题。 新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。_ 34.简答题。 某男教师刚从大学毕业，在一所中学任教，作为一名新上任的教师，他不注重与学生的交流，整天关心的是如何上好课，准备教学材料，一味严格要求学生。学生不喜欢他，害怕他。渐渐地，这位教师也发现了异常，课堂上学生回答问题越来越不积极。他与学生的互动也越来越少，他和学生之间的交流仿佛隔着一堵无形的墙。后来在校长的帮助下，这位男老师认识到自己的疏忽。课间他会走到学生间与他们交朋友，倾听学生的心声，了解学生。渐渐地，他能在课堂上与学生良好互动并上好课了。评价一下这

10、位老师的行为。 35.单选题。认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是_。 A、 赫尔巴特B、 杜威C、 夸美纽斯D、 斯宾塞36.简答题。 近年来，青岛的一些小学出现了“走班式”教学，某些难度较大的学科如数学、信息技术的教学，学校打破了原来的班级限制，改由学生根据自己的学习能力“走”入不同的教室上课，青岛的媒体报道了这一消息后，引起了社会上不同的看法。请你根据教育学相关原理，回答以下问题：（1）“走班式”教学是教学组织形式中的哪种形式？（2）“走班式”教学的优点主要表现在哪些方面？（3）你认为“走班式”教学有哪些弊端？ 37.单选题。德育过程是对学生知、情、意

11、、行的培养提高过程，其进行顺序是_。 A、 以知为开端，知、情、意、行依次进行B、 以情为开端，情、知、意、行依次进行C、 以意为开端，意、知、情、行依次进行D、 视具体情况，可有多种开端38.单选题。学习一种新材料时，运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为_ A、 语义联想B、 视觉联想C、 关键词法D、 谐音联想法39.简答题。 阅读以下材料，并回答问题。开学不久。陈老师发现学生杨朗有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的学生，缺少的不是批评,而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的优点，不然我可要批评你

12、了。第三天，杨朗很不好意思的找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听到说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要学习科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。案例中陈老师在教育过程中，主要遵循了哪些德育原则?40.判断题。 教育心理学的研究方法中对条件控制最严格的是观察法。_ 41.填空题。 课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、_、情感态度与价值观等方面的基

13、本要求。 42.单选题。突然的敲门声打断教师讲课，分散了学生的注意力，这种现象属于以下哪种注意？_ A、 无意注意B、 有意注意C、 有意后注意D、 随意注意43.判断题。 “因材施教”是学生身心发展的客观规律在教学过程中的反映。_ 44.单选题。在观察精确性上有明显提高的阶段是小学_。 A、 二年级B、 三年级C、 四年级D、 五年级45.单选题。儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是_。 A、 直观概括B、 功能概括C、 语词概括D、 动作概括46.单选题。自我认知、自我体验和自我控制是_。 A、 自我意识的基本成分B、 社会意识的基本成分C、 群体意识的基本成分D、 他人意识的基本成

14、分47.多选题。 组织之间人员的往来、会议制度等，都属于_。 A、 正式交往B、 非正式交往C、 直接交往D、 间接交往48.简答题。 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和组织策略#。 49.单选题。5个学派的学习理论强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？_ A、 完形一顿悟说B、 认知一结构学习论C、 信息加工学习理论D、 建构主义学习理论50.简答题。 简述预防教师违法的必要措施。 .单选题。“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是_。 A、 启发性原则B、 因材施教原则C、 巩固性原则D、 量力性原则【参考答案】 C 【解析】:参考答案：C。参考解析：2.

15、单选题。常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于_。 A、 负向迀移B、 原型启发C、 功能固着D、 酝酿效应【参考答案】 C 【解析】:答案:C解析：功能固着是指个体在解决问题时，只看到某事物的通常功能，忽视其他功能的一种心理倾向。3.单选题。信息加工学习理论的主要代表人物是_。 A、 斯金纳B、 巴甫洛夫C、 加涅D、 苛勒【参考答案】 C 【解析】:答案:C。解析：加涅认为学习是一个有始有终的过程，这一过程可分为若干个阶段，每一个阶段都需要进行不同的信息加工，从而提出了信息加工学习理论。4.单选题。根据新课程改革的精神，强调课程功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导

16、孩子_ A、 学会学习、学会生存、学会做人B、 学会学习、学会生活、学会做人C、 学会学习、学会生存、学会做事D、 学会读书、学会生存、学会做人【参考答案】 A 【解析】:参考答案：A。参考解析：从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，关注学生“全人”的发展。【命题立意】考查新课程改革的具体目标。【错因分析】对新课程改革的目标的记忆不准确。5.简答题。 如何建设一个良好的班集体？ 【参考答案】 参考解析：（1）确定班集体的发展目标；（2）建立班集体的核心队伍；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样

17、的教育活动。6.单选题。中华人民共和国教育法的实施时间_。 A、 1986年B、 1993年C、 1995年D、 2006年【参考答案】 C 【解析】:参考答案：C。参考解析：中华人民共和国教育法于1995年3月18日第八届全国人民代表大会大三次会议通过，并于1995年9月1日正式实施。7.判断题。 教育不仅可以兴国，而且还可以救国。_ 【参考答案】 错误 【解析】:来源:91exam .org答案:错误。政治决定教育，而非教育决定政治。8.简答题。 心理健康 【参考答案】 参考解析：是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活动，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个

18、人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。9.填空题。 34岁幼儿学习的主要方式是_。 【参考答案】 模仿 【解析】:参考解析：模仿10.单选题。论语中提出“举一反三”的教学要求，体现了教学的_。 A、 巩固性原则B、 启发性原则C、 循序渐进原则D、 因材施教原则【参考答案】 B 【解析】:答案:B。11.判断题。 演绎式教学策略的模式：演示实例归纳推理实验验概括得出结论。_ 【参考答案】 错误 【解析】:参考答案：错。参考解析：演示实例一归纳推理一实验验证一概括得出结论，这是归纳式教学策的模式。演绎式教学策呈现教材的顺序与归纳式正相反，它是先提出概念、规则，然后再举例证明。12.单选题

19、。小红上学经常迟到，有一次小红没有迟到，老师在全班同学面前表扬了她，之后她很少迟到了。这属于_。 A、 正强化B、 负强化C、 惩罚D、 自我强化【参考答案】 A 【解析】:参考答案：A。参考解析：此题是对强化概念的考查。强化分为正强化和负强化，其中，正强化是通过给予积极的、令人愉快的刺激以提高正确行为的发生率。13.简答题。 某幼儿教师在教幼儿认识蔬菜的课上，拿出一个土豆，问幼儿：“谁知道老师手里拿的是什么？”明明大声回答：“土坷垃。”老师面露不悦，瞥了明明一眼，说：“明明说得不对，我们看看谁最聪明，能说出老师拿的是什么？”荣荣不大自信地说：“是一只小兔子”（荣荣从某个角度发现土豆的形状像兔

20、子的脑袋）。老师又说：“不对，谁还知道？”辉辉小声说：“是土豆。”这时老师眼睛一亮，向辉辉投来赞扬的目光，说：“辉辉真聪明！”请针对上述材料，分析我们应该如何对幼儿进行创造性教育。 【参考答案】 参考解析：爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，而想象力概括着世界的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。”上述材料中，该教师忽视了对幼儿想象力和创造力的培养，只为传授知识而传授知识。在我们的实际教学中，幼儿的“不着边际”的回答和想法，常常令教师头疼，他们极力扭转幼儿的“歪心思”，殊不知他们对幼儿的“扭转”正是在扼杀幼儿的想象力和创造力。陶行知说过：“教育不能创造什么，但它能启发幼儿创造力以从

21、事于创造工作。”我们的教育不应该是这样“中规中矩”的，必须注意培养幼儿的创造性思维，就像上述案例中，教师应该对不同的、新颖的、“不着边际”的答案给予中肯的评价，同时结合实际教学情境加以科学处理，这样才会有助于幼儿想象力和创造力的培养，才会使我们的教育充满活力。14.单选题。_是人们对他人的认知判断，首先是主要根据个人好恶得出一个判断然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现象。 A、 晕轮效应B、 近因效应C、 社会刻板效应D、 首因效应【参考答案】 A 【解析】:参考答案：A。参考解析：晕轮效应，又称“光环效应”，指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的然后再从这个判断推论出认知对象

22、的其他品质的现象。故得出本题答案选A。近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。社会刻板效应指人们对不同社会集团的人所持的固定划一的看法。首因效应，是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应，其中第一印象是典型的首因效应。15.判断题。 “教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是教育法的内容，也是现行的教育方针。_ 【参考答案】 正确 【解析】:答案:Y。解析：这是教育法的规定。要注意和1999年决定内容相互区分。16、材料分析题阅读以下材

23、料，并冋答问题。黑龙江省友谊农场某小学的教师上课时间打麻将，并指派学生轮流站岗放哨。家长对这种现象很有意见，在当地群众中影响很坏。这所小学长期以来管理十分松散。校长经常去中心学校办事而不来此小学，教师们开始只是利用午休和课后时间在办公室打麻将，后来愈演愈烈，直至发展到停课“操练”。据了解，乂要_丁-作期间教师凑够人手，就至少有两个班级因教师打麻将而无法上课。更令人气愤的是，为了防止校长突然出现，教师们在打麻将时竟派学生轮流站岗放哨。他们这种不认真上课，误人子弟的做法，在当地引起了强烈愤慨。请结合相关法律分析该教师的行为是否合法？为什么？ 【参考答案】 该校教师的做法是不对的。教师法规定教师具有

24、遵纪守法的义务。教育法第三十一规定：“教师享有法律规定的权利.履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业”。中小学教师职业道德规范中对教师提出了“尽职尽责，以身作则，为人师表”的要求。小学教师职务试行条例对教师的任职条件作了以下规定：“有良好的师德。遵纪守法，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方而得到全而发展，努力做好木职工作。”依据这些规定，木案中的几位小学教师在以下两个方而是违反法律和法规的：一是该小学的几位教师没有忠于职责，没有按照教学计划进行教育教学活动，没有完成木职工作。教师在上课期间，应该给学生上课，木案中的几位小学教师却利用上课时间打麻将，连

25、教师的最基木的职责都没有尽到。随便停止上课。是一种扰乱教学秩序的行为，是严重的违法违纪行为。一是该小学的几位教师不尊重学生，侵犯了学生的受教育权，使学生身心发展受到不良影响。学生到学校是接受教育的，教师不给学生上课，就已经侵犯了学生的受教育权，还让学生为教师打麻将站岗，不仅有失职业道德，更对学生的发展造成极大的影响。17.单选题。一朝被蛇咬，十年怕井绳，这种现象指_。 A、 消退B、 强化C、 刺激泛化D、 刺激分化【参考答案】 C 【解析】:答案:C。解析：刺激泛化指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。18.单选题。2008年，我

26、国高等育的入学率为23.3%，根据美国学者马丁特罗的观点，我国高等教育处于_。 A、 精英化阶段B、 大众化阶段C、 普及化阶段D、 全民化阶段【参考答案】 B 【解析】:【出题思路】本题考查考生对现代教育制度发展趋势中高等教育发展相关内容的掌握。【参考答案】B【名师点睛】美国教育社会学家马丁特罗1973年提出高等教育的大众化理论，即大学适龄青年中接受教育者的比例在15%以下时，属于精英阶段；15%50%为高等教育的大众化阶段；50%以上为普及化阶段。我国招生数由18年的108万增加到2003年的382万人，在校生数从1998年的341万增加到2003年的1109万人，高等教育毛入学率由199

27、8年的9.8%提高到2003年的17%，跨入国际公认的大众化门槛。2012年中国高等教育在校生人数已超过3000万，毛入学率达27%，计划在教育规划纲要实施完成的2020年时毛入学率达到40%。19.单选题。考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是_。 A、 常模参照测验B、 标准参照测验C、 目标参照测验D、 团体参照测验【参考答案】 A 【解析】:参考答案：A。参考解析：常模参照测验以鉴别学生个别差异为指导思想，目的是为了测得学生在所处团体中的相对水平；标准参照测验又称目标参照测验，是将被试者水平与一绝对标准相比较，以评价被试者有无达到该标准。20.单选题。创造性与

28、智力的关系主要体现在_。 A、 高智商一定具有创造性B、 高智商是高创造性的充分且必要条件C、 低智商也可能具有创造性D、 高智商是高创造性的必要非充分条件【参考答案】 D 【解析】:答案:D。解析：高智商是高创造性的必要非充分条件，其基本关系表现为：低智商不可能具有高创造性；高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；高创造性者必须有高于一般水平的智商；低创造性者智商可高可低。21.单选题。中华人民共和国义务教育法的实施时间是_ A、 1976年B、 1986年C、 1988年D、 1999年【参考答案】 B 【解析】:答案:B。解析：义务教育法的颁布时间非常重要，属于识记掌握内容。正确答案选B

29、。22.多选题。 以下选项中，属于学习的是_ A、 儿童从不会使用筷子到会使用筷子B、 人从暗室走到阳光下，视力要过一会儿才能恢复正常C、 学生在教师的指导下掌握到了勾股定理D、 儿童大约在一岁左右就能自己行走【参考答案】 AC 【解析】:答案:AC解析：学习是通过练习和反复经验而形成的，而B、D都是依托学生先天遗传因素所导致的，而AC符合定义。23.简答题。 请你谈谈对教育的生命基础的理解。 【参考答案】 1）生命价值是教育的基础性价值。人类自超越动物进入人界，其生命的生存与发展就不能没有教育。人们如果不通过教育使先人对生产工具、语言工具和类经验等学习和掌握，就不具备成为人，在人类社会生存的

30、条件。教育对生命潜能的开发和发展的需要的满足，成了教育重要的基础价值，教育应能成为创造幸福人生和人类社会进步的重要工具。（2）生命的精神能量是教育转换过程的基础。众所周知，教育活动是由教育者、受教育者和教育纳入三个最基本的要素构成的活动，这三者中更为本体性的构成是生命的精神能量，是教育中最大的投入和原料。教师在教育中的付出固然有体力，但只有体力的投入不可能产生出教育的效应，教师只有付出了精神的投入，从态度到情感，从知识到能力、从智慧到意志，才可能对学生的身心发展产生影响。从学生角度也是如此。教育的内容，从表面来看似乎不具备生命的形态，但它本质上依然是生命精神能量的产物。教育内容不仅是人类生命的精神能量的外化和各种形式的对象化存在，而且是人类生命的精神能量高质量和高度凝聚