小组讨论时的交流方式.docx

1、小组讨论时的交流方式小组讨论时的交流方式1 、组长的开场话语指引：(1)大家请看这个问题，看看能从哪几个方面来解答，把你的想 法说给大家听。(2)我们组的任务是，现在请大家围绕这一问题从不同角度 谈谈自己的看法。( 3)下面我们根据昨天预习结果进行交流，抢答开始。2、组员的发言话语指引：(1)组长我先说吧，我发现了。(学生交流先学时发现和学懂的内容，数学可以 从以下方面汇报：数字、算式、单位的意义和推导的理由等) 。我读懂了。(学生汇报先学时发现和读懂的内容，语文可以从以下方面汇报：字词特点、内容、中心思想、修辞、关键词句、中 心句、含义深刻句、特别句式、标点符号、写作方法、语文结构)(2)我

2、认为他说的很有道理，不过我还有一些补充(3)我认为 (4)我有不同见解 (5)我给XX进行补充(6)我觉得还可以这样理解(7) 我质疑。 我想问 。 我有一个问题不明白 ，谁能告诉我。(8) 我补充。 我还知道(借助资料，课外拓展，链接名 言警句、小故事、文章、作者、人物、图片、背景、推荐书籍、其他 相关学科知识)(9)我会读(选择自己喜欢的段落，有感情地朗读或表演， 在书上做朗读批注)3、组长小结话语指引：( 1 )大家说的都很好，那么咱们组对于这个问题的解答是这样 的：(2)经过大家的交流，我来把此题的答案总结一下 .大家还有没有补充和质疑？4、初读课文后的表达话语指引 :(1)经过初读课

3、文，我的收获是(2)我从第x自然段体会到.”(3)通过初读课文，我知道了(主要内容)(4)我理解了(课中词)(5)我懂得了(文章中心)(6)我理出了课文的脉络(7)我用了默读(朗读)的方式，初读了课文，我知道了课文有 X个自然段，讲了一件这样事( 8)初读课文后，我搜集这样几个好词好句，现在我给大家看读 一读，分享一下。(9)我同意xx同学的观点，但我还有补充 (10)读了这篇课文，我若有所思，明白了(12)读了这篇课文，使我思绪万千，浮想联翩(13)读了这篇课文，我真是恍然大悟(或豁然开朗)(14)读了这篇课文，我深受感动(或启发)5、全班交流时的话语指引 :(1)我来说请大家把关注的目光投

4、向第 x 自然段请大家把注意力集中到请大家把视线跳跃到(2)我认为 (3)我不这样认为，我觉得(4)我补充(5)我质疑 (6)老师，针对这个问题，我想说 (7)我同意xx的观点，但我有补充 (8)我不同意xx的观点，我还有不同看法 (9)我接着刚才发言的 xx 同学的说注：全班交流时， 发言的同学较多， 所以发言时应注意声音洪亮， 加重语气，并稍作停顿以吸引大家目光。6、读句子体会时的话语指引：注：首先明确告诉大家句子所在文章中的确切位置； 接着感情读出来；最后谈感受（1）请大家看课文第二自然段的第三句话” ，（ 读一遍后） “我 从这句话中体会到 ”（2） （读句子）从这个句子中，我体会到（

5、3） 通过读这个句子，我认为（从整体上谈） （4） 我从“”这几个词中体会到（抓重点词谈）读了这句话，我想到了或生活中的（联系生活实际谈）读了这句话，我仿佛看到了听到了（想象画面谈） 读了这句话，我的脑海里涌现出了这样一句诗（一句名言，一首 歌）（联系课外资料谈）（5） 我从这个省略号（问号、感叹号等）中体会到 （6） 我同意xx的观点，但我有补充 （7） 我不同意xx的观点，我认为（ 8）请大家注意第 x 自然段的这个句子， （读句子）我的感受 是7、感情朗读时的话语指引：注：朗读课文要求先说“请大家翻到课本的页，看第自 然段，我要读出的情感”；接着感情朗读。抓住关键词，突出重 读。（1）我

6、想给大家有感情地朗读这段话 通过朗读，我体会到了2） xx 同学读得很好，但我想挑战一下，请大家听我来读(3)这一段应带着XX的情感读。(读)( 4)我认为这样读更好。 (读)( 5)我能读得比他更好。(6) 我觉得这个词最能表达的情感，应读。 (读)(7)还有一处也能表达这样的情感，也应这样读。( 8) xx 同学读得真好，我也想来读一读。8、生生互动时的交流方式：(1)我认为 (2)我给你点补充请大家看课文(3)下面我给大家讲述我的观点，请大家认真倾听，及时给我补 充质疑(4)我认为xx同学xx地方说的很好，但我想做一些补充 ( 5)我有不同见解。(6)我不同意你的观点，我质疑，。( 7)

7、为什么？请解释一下。( 8)请再重复一遍。(9)我说完了，大家有补充的吗？或者是不同的意见？(10)我觉得你说的很有道理，但我还想补充一点 (11)我认为你思考的很全面(12)我有不同意见(13)请大家评一评我说的怎么样？(14)我觉得你声音响亮，但(15)你读得绘声绘色，特别是(哪一处地方)(16)你读得不错，但我能比你读得更有味道(17)听了他的朗读，我也想来试一试(18)谢谢你的鼓励(或意见) ，我会继续努力(或改进) 。 注：补充答案或有质疑时， 发现错误应在他人说完答案时及时站起，声音洪亮，加重语气，并稍作停顿以吸引大家目光。小组汇报时的话语指引1、主持人开场话语指引：(1)大家好，

8、我们是XX组，我们要展示的问题是” (或我 们来汇报一下)。先请XX来谈( 2)(展示问题)接下来请我们组的成员为大家讲解(3)大家好，我们是x小组展示的题目是 ，请大家认真倾 听，及时补充质疑。( 4)现在由我们 XX 组进行展示，(口令)，聚焦 (生)迅速， 倾听认真。(5)我们说，大家听，今天我们要展示的内容是2、组员发言话语指引：(1)请大家看第X页， 。(2)请大家和我一起读 (3)我们组认为 或我们组的答案是(4)现在，我总结一下(5) 我还想从这个地方(读文)，说说我的观点 (小组展示 是个性化展示，这里就不再一一列举)注：( 1 )站姿自然大方( 2)交流时要向前迈一步，声音洪

9、亮， 回答完自动归位( 3)要注意倾听其他人的交流内容，对别人的质疑 和补充如赞同，应说：“谢谢”，如有不同及时反驳“我反驳或我不同意你的说法”，不要盲目接受。3、组长或主持人小结时的话语指引（ 1）我们组展示完毕，请大家质疑或补充。（ 2）请问大家还有什么补充或质疑。（3）谢谢我们小组参与展示的同学，也谢谢认真倾听、及时补 充质疑的同学。（ 4）我们组的展示完毕，其他组还有补充或质疑吗？谢谢大家 的补充质疑，我们会虚心接受的。（ 5）我们小组汇报完毕，谢谢大家！有请下一小组。下组上台 时先对前面的小组进行热情的鼓励：大家好！我们是 xx 小组。刚才 x小组的发言非常精彩，我们也不甘落后。我们汇报的是 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待 你的好评与关注）