广东省中考物理第二部分专题突破专题二第3课时综合型实验复习检测.docx

1、广东省中考物理第二部分专题突破专题二第3课时综合型实验复习检测第3课时综合型实验一、光、热学综合实验1. (2016年陕西)某小组同学用如图243甲所示的装置“探究凸透镜成像特点”，其中凸透镜的焦距为15 cm，他们进行实验的同时在坐标纸上记录蜡烛与光屏上像的位置和大小，如图乙(用带箭头的线段表示物或像，A、B分别表示蜡烛在A、B处像的位置)甲乙图243(1)从图乙中可以看出，蜡烛在A，B位置时光屏上得到的都是倒立、_的实像，生活中利用这个成像特点制成了_(写出一个即可)(2)和其他小组交流后发现，当蜡烛在距透镜1530 cm之间时，像均成在透镜另一侧距透镜30 cm以外处，但是，当他们把蜡烛

2、放在C位置时，在光具座上无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距_(3)为了让蜡烛在C位置的像成在光具座上的光屏上，他们采用了两种做法：做法一：保持蜡烛和透镜的位置不变，更换凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清晰的像，这表明像距变_了，由此推断更换的凸透镜会聚光的能力较强，此透镜焦距_(填“大于”“小于”或“等于”)15 cm.做法二：保持蜡烛和透镜的位置不变，在蜡烛和透镜之间再放置一个凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清晰的像，由此实验联系实际，远视眼的晶状体焦距较_(填“大”或“小”)，将近处物体的像成在视网膜_(填“前”或“后”)方，故需配戴_透镜矫正2(2016

3、年威海)在“探究热现象”的实验中，小明用烧杯、试管、温度计、圆底烧瓶等器材进行了如下实验甲乙丙丁戊图244(1)小明用如图244甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”，根据实验数据绘制了温度随时间变化的图象，如图乙所示该物质在BC段处于_(填“固体”“液体”或“固液共存”)状态，此过程中物质的内能_(填“增加”“减少”或“不变”)；比较图乙中AB段与CD段可知，质量相同的冰和水在升高相同的温度时，加热时间不同，原因是：_.(2)小明用如图丙所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”，纸板上留有小孔的目的是：_.实验中温度随时间变化的图象如图丁所示，分析FG段会发现：_(请写出一条)(3)小明

4、用如图戊所示的烧瓶将水加热至沸腾后，把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾再迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，发现水又重新沸腾了，这是因为：_.二、力学综合实验3在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验(如图245所示)，实验数据记录如下表甲乙丙图245实验次序钩码重力/N钩码上升的距离/cm弹簧测力计的读数/N弹簧测力计上升的距离/cm机械效率12100.83083.3%24101.53036103090.9 %(1)第2次实验中滑轮组的机械效率为_(结果保留一位小数)(2)第3次实验中，弹簧测力计的示数漏填，由图丙可知，弹簧测力计示数为_N.(3)分析数据可得结论是：

5、由同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越_(填“高”或“低”)(4)根据实验结论推测，使用该滑轮组再次将重8 N的物体匀速提升10 cm，此时滑轮组的机械效率可能为_(只填序号)A71.6% B82.4% C92.1%4(2016年滨州)在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度、高度h、圆柱体底面积S是有关的，但对有怎样的关系看法不同，于是，在老师的帮助下，小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验，测出实心圆柱体竖直放置时(如图246所示)对水平桌面上海绵的压下深度

6、，实验记录见下表图246序号物体底面积S/cm2高度h/cm海绵被压下深度/cm1合金甲圆柱体A1050.52合金甲圆柱体B101013合金甲圆柱体C201014合金乙圆柱体A1051.55合金乙圆柱体B101036合金乙圆柱体C20103(1)该小组同学是通过_来判断压强大小的(2)分析实验1、2或4、5可以得出：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的_有关(3)分析_可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关(4)此探究过程用到的科学探究方法有_、_.(5)实验结束之后，同学们在老师的指导下，以某一合金甲圆柱体为研究对象，推导它对海绵的压

7、强大小的表达式(已知合金的密度为，长方体铁块的高度为h，底面积为S)则表达式为_(6)上面推导出的表达式_(填“能”或“不能”)应用于各类固体压强的计算5在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中：实验器材：弹簧测力计、溢水杯、空杯、三个大小相同的正方体物块、细线小凤所在小组根据老师提供的实验器材进行实验，并将实验数据记录在下表中：研究对象物块重G/N空杯重G杯/N物块浸没在水中时弹簧测力计的示数F/N杯、水总重G总/N浮力的大小F浮/N排开水所受的重力G排/N物块11.250.351.10.50.150.15物块21.150.351.00.50.150.15物块30.450.350.30.50

8、.150.15根据实验器材和表中数据，完成下列题目：(1)浸入液体中的物体所受浮力的大小_物体排开的液体所受重力的大小(2)把物块1浸没在水中，放手后将_(填“上浮”“下沉”或“悬浮”)(3)由本次实验可确定，浸入液体中的物体，所受浮力的大小与物体的_无关(多选题，只填写字母)A重力B质量C体积D密度E形状6(2016年潮州模拟)(1)如图247所示，刻度尺所测物体的长度为_cm.(2)为了探究“物体的浮沉条件”，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、烧杯、金属块、细线、水及其他简单辅助器材，实验步骤如下：(g取10 N/kg)a按如图248甲所示的方法测出金属块受到的重力大小为_N.b如图乙所示

9、将金属块浸没在量筒的水中，金属块受到的浮力大小为_N.c比较金属块浸没在水中受到的浮力和金属块受到的重力大小，可知金属块浸没在水中时会_(填“上浮”“悬浮”或“下沉”)图247甲乙图2487如图249所示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验实验步骤如下：图249.让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离.让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离回答下列问题： (1)步骤是为了研究动能大小与_的关系(2)步骤是为了研究动能大小与_的关系(3)该实验中斜面的作用是为了控制钢球_的大小，木块的作用是为了比较钢球_的大小三、电磁学综合实

10、验8(2016年黔东南)小宏在做“测量小灯泡电功率”的实验中，器材齐全且完好，学生电源有2、4、6、8、10、12 V六档供选择，滑动变阻器有A、B两个(A标有“10 1 A”字样、B标有“20 2 A字样”)，待测小灯泡标有“2.5 V”字样小宏选用6 V档的电源，并选取一个变阻器进行实验甲乙丙图250(1)小宏连接实物时未完工，请你用笔画线代替导线将图250甲中滑动变阻器连入电路，要求滑片向右滑动时阻值变大(2)测定小灯泡的额定功率需要测量和记录的物理量是_和_，判定该小灯泡正常发光的方法是：_.(3)小宏正确连接电路且实验步骤正确当滑动变阻器阻值调到最大值时闭合开关，发现小灯泡发光较亮(

11、发光异常)，电压表、电流表的示数分别如图乙、丙所示，其中电流表的示数是_A，出现这种情况的原因是他选用了_(填“A”或“B”)变阻器此时若要测出该小灯泡的额定功率，你的方法是：_.9【实验名称】探究电流与电压、电阻的关系【实验器材】电压表(03 V,015 V)；电流表(00.6 A,03 A)；滑动变阻器A(010 )；滑动变阻器B(0200 )；阻值为5 、10 的定值电阻各一个；两节干电池、开关和导线若干用R5 的定值电阻做实验时，为方便调节电流，应选用滑动变阻器_(填“A”或“B”)【设计实验与进行实验】 (1)同学们设计了如图251所示甲、乙、丙三个电路 图251经过讨论，认为不应该

12、选择图甲电路，原因是：_.为探究电流与电压的关系，应该选择图_所示的电路(2)根据设计的电路图进行电路连接，小明在连线时还有部分线没有完成，请你将图252中的实物电路连接完整(导线不得交叉，且要求闭合开关前滑动变阻器连入电路的电阻最大)图252(3)小明通过实验得出了下表中的数据，请读出图253中两表的示数，记在表中最后一列的空格处电压U/V0.51.01.52.0电流I/A0.050.10.150.2图253【分析与论证】根据上面数据可以得出结论：_.10(2016年温州)某兴趣小组利用如图254甲所示装置探究电流热效应的影响因素，实验步骤如下：甲乙图254将阻值为10 和20 的电阻丝分别

13、置于A、B两个盛满煤油的烧瓶中，按图甲所示连接电路闭合开关，将滑动变阻器的滑片移至某一位置，记录此时电流表的读数I，通电一段时间，记录A、B烧瓶的玻璃管内液面的变化高度分别为h1、h2.断开开关，直至玻璃管中的液面降回各自初始位置闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表的读数为2I，当通电时间与步骤相同时，记录A、B烧瓶的玻璃管内液面的变化高度分别为h3、h4，实验数据如下表所示(1)步骤中的电流表示数如图乙所示，此时电流为_A.(2)本实验通过设计串联电路来探究电阻对电流产生热量的影响，可以控制哪些变量相同？_.(3)小明认为：只要选择“h1、h2、h3、h4”四个量中的某两个量进行比较，就

14、能说明“对电流产生热量多少的影响，电流比电阻更大”，请比较这两个量的大小关系：_.电流大小烧瓶玻璃管内液面的变化高度A烧瓶(RA10 )B烧瓶(RB20 )Ih1h22Ih3h411.(2016年大连)某同学猜想电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通电时间有关，为了探究“电流通过导体产生的热量与电流是否有关”，所用的实验器材有：电压为6 V的电源，电流表、滑动变阻器、停表、开关各一个；U形相连的塑料盒一个，盒内密封着空气盒内电阻丝的阻值为10 ；导线若干图255(1)用笔画线代替导线，将图255中的电路连接完整(2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移动到_(填“a”或“b”)端(3)该实验是通

15、过_来反映电流通过电阻丝产生热量的多少(4)该同学设计实验时，将三次实验的通电时间均设定为15 s，三次实验预设的电流值分别是I1、I2和I3，则该同学进行第一次实验的操作是：闭合开关，_.12为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关，做了以下几次实验，实验现象如图256所示根据图示现象回答下列问题：甲乙丙图256(1)通过观察图甲中A与B两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时、有无铁芯相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越_(2)通过观察图甲中B与C两个电磁铁，当通过线圈的电流、线圈的匝数相同时，_(填“有”或“无”)铁芯的电磁铁，它的磁性就越强(3)通过观察图乙与图丙，当线圈的匝数相同、

16、有无铁芯相同时，电磁铁的电流越_，它的磁性就越强(4)结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有：_.13如图257所示是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置闭合开关后，导体棒、灵敏电流计、开关、导线组成闭合电路图257(1)要使灵敏电流计的指针发生偏转，可行的操作是保持磁铁静止，_；或保持导体棒静止，_.(2)要使灵敏电流计的指针偏转方向发生改变，可以采取两种方法方法一：_.方法二：_.第3课时综合型实验【演练强化巩固】1(1)放大投影仪(幻灯机)(2)太大(或超出了光具座的长度范围)(3)小小于大后凸解析：(1)当2fuf时，凸透镜成倒立、放大的实像，应用是幻灯机或投影仪(2)光屏

17、上没有像的原因：物距小于焦距，成虚像；光屏、凸透镜和烛焰的中心不在同一高度上，像没有成在光屏上；物体在焦点上，不能成像；物距大于焦距，但当物体靠近焦点时，由于像距太大(或超出了光具座的长度范围)，在光具座上移动光屏无法得到清晰的像，本题就属于这种情况(3)保持蜡烛和透镜的位置不变，更换凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清晰的像，说明像距变小了，则更换的凸透镜会聚光的能力更强，焦距更小，小于15 cm.产生远视眼的原因是，晶状体太薄，折光能力太弱，焦距变大，近处物体的像成在视网膜之后，用凸透镜进行矫正2(1)固液共存增加比热容不同(2)为了使烧杯内外气压相同水在沸腾过程中继续吸热但温度不

18、变(3)沸点随气压的降低而降低3(1)88.9%(2) 2.2(3)高(4)C 4(1)海绵被压下的深度(2)高度(3)2、3或5、6(4)控制变量法转换法(5)pgh(6)不能解析：已知合金的密度为，圆柱体铁块的高度为h，底面积为S，由压强的公式推导过程为：pgh.从实验条件可以看出pgh这一公式只适用于质量分布均匀的实心柱状物体，不能应用于各类固体压强的计算5(1)等于(2)下沉(3)ABD6(1)1.60(2)2.20.2下沉7(1)速度(2)质量(3)速度动能8(1)如图D118所示图D118(2)额定电压(电压)电流电压表示数为额定电压2.5 V(3)0.32A更换4 V档电压来实验

19、或更换成B变阻器来实验9A(1)灯泡的阻值随温度改变而改变，无法使用控制变量法丙(2)如图D119所示图D119(3)2.40.24在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比10(1)0.24(2)电流和通电时间(3)h3h2解析：由第一行数据可知，通过的电流相同，使电阻变为原来的2倍，观察玻璃管内液面的变化h2可得吸收热量的变化；由第一列数据可知，电阻相同，使通过的电流变为原来的2倍，观察玻璃管内液面的变化h3可得吸收热量的变化；电流和电阻都是变为原来的2倍，通过比较得出h2h3，可以得出对电流产生热量多少的影响，电流比电阻更大11(1)如图D120所示图D120(2)a(3)U型管内液面高度差(4)移动滑片，使电流表的示数为I1，通电15 s，观察U型管内液面高度差12(1)强(2)有(3)大(4)通过电磁铁的电流大小、线圈的匝数、有无铁芯13(1)使导体棒左右运动使磁铁左右运动(2)改变导体棒运动的方向改变磁场的方向