九年级语文在烈日和暴雨下.docx

1、九年级语文在烈日和暴雨下幻灯片1在烈日和暴雨下 老舍幻灯片2 老舍原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。1926年7月，老舍的第一部长篇小说是老张的哲学。一生主要作品有：长篇小说骆驼祥子、四世同堂；话剧龙须沟、茶馆等。 作品大多取自城市下层市民生活，善于运用精确流畅的北京口语，行文幽默风趣，用语机智俏皮。不幸的是，老舍先生在文化大革命中因不堪忍受屈辱于1966年8月24日投湖自尽了。 幻灯片3幻灯片4 这是一本最使我满意的作品。我放下笔的时候，心中并没有休息，依然是在思索；思索的时间长，笔尖上就能滴出血与泪来 老舍语骆驼祥子是老舍的代表作，通过主人公人力车夫祥子的奋斗、失败、堕落的痛苦遭遇和不幸命

2、运，谱写了一曲旧时代的哀歌。幻灯片5骆驼祥子简介 骆驼祥子是中国现代文学史上一部非常优秀的现实主义作品。小说通过对20年代北洋军阀统治时期一个人力车夫悲惨遭遇和命运的描写，深刻地揭露了旧社会剥削阶级对下层劳动者的残酷剥削和压迫，同时提出了城市劳动人民如何争取解放的重要问题。 幻灯片6 祥子是小说着力塑造的主人公。他原是破产农民，进城后当了人力车夫。那时他勤劳、不屈、好强，有着执著的生活理想。初到北京城时，尽管祥子已经经历了生活的打击，但他没有对生活失去信心，他“坚壮，沉默，而又有生气”。做了人力车夫以后，他最大的愿望就是希望拥有一辆属于自己的洋车，因为他天真地幻想：“有了自己的车就有了一切”，

3、就可以不受车主剥削，就能过上“独立”、“自由”的生活。为了这个希望，他风里来，雨里去，拼命拉车，省吃俭用，终于用自己的汗水换来了一辆属于自己的车。然而，好景不长，军阀混战，夺去了他的车，毁了他的理想。经受了这次生活打击之后，祥子没有灰心，为了能再度买车，他又开始“像一只饿疯的野兽”，早出晚归，多拉快跑。但祥子依旧没有料到，在旧社会黑暗势力的包围下，下层小人物总是被敲诈、被捉弄。幻灯片7 就在祥子没日没夜地再次向着自己的理想冲击的时候，又因进步的曹先生受到政治迫害，牵连了他，反动政府的侦探趁机上门敲诈，拿走了他打算买车的全部积蓄。这次打击，使祥子精神上受到了不小的挫伤，“他好像是死了心，什么也不

4、想”；但很快，祥子还是挣扎着又重新站了起来。后来，他在虎妞的资助下，有了一辆自己的车，尽管因为这车是祥子用牺牲自己的独立人格和尊严换来的，他拉着它心里很不舒坦；但祥子毕竟还是有了自己的车，他总算是圆了自己的买车梦。幻灯片8 然而，祥子依旧还是没有想到，自己即使是这样屈辱地生活着，社会还是不容他。不久，虎妞因难产而死，祥子不得不卖掉车，为虎妞料理后事。这次打击，祥子的心灵再次受到严重摧残，他开始抱怨生活，觉得他的生活愿望总“像个鬼影，永远抓不牢。而空受那些辛苦与委屈”。后来，他心爱的小福子也因生活所迫上吊自杀了。这最后的打击使祥子万念俱灰。从此，他失去了对生活的任何企望和信心，彻底地从先前热爱拉

5、车，到讨厌拉车，到最后拉不动车；从先前忠实义气，变得厚颜无耻；从先前矢志不移，到自暴自弃，自甘堕落，最后完全蜕变成了一个麻木不仁、没有了魂灵的行尸走肉。作品通过祥子的悲剧，概括了旧中国城市人力车夫的血泪生活和共同命运，表达了对下层劳动者苦难命运的深切同情。 他是社会最底层的一员，辛勤劳作到头来仍一无所获。祥子骆驼祥子幻灯片10 1、本文分两个层次，用简洁的语言概括其 内容。 一、（1-6）写天气酷热，祥子在烈日下拉车所 受的煎熬。二、（7-16）写祥子在暴雨中拉车的拼命情况和痛苦感受。幻灯片11思考题 1、祥子的职业是什么？他的工作态度怎样？ 2、祥子这个人，性格是怎样的？拉车。即使天气恶劣，

6、也坚持出车拉客，工作态度认真。勤劳、刻苦、坚韧。幻灯片12幻灯片13课文第12段写烈日下的酷热。提问： 作者写了哪些景物？从哪些角度写，用了哪些修辞手法分别写出了“天热得发了狂” ？幻灯片14马路、便道、动植物以及人的活动。从视觉上写马路“干巴巴”“发着白光”；从听觉上写“使人焦躁的丁丁当当” ；从触觉上写“烫手” 。用拟人的方法写柳树“病” “无精打采”；把老北京比作“烧透了的砖窑”比喻兼夸张的手法渲染天气的酷热；三个“处处”的排比句全面写人的感觉。重点描述拉车人的活动时用“奔”，不用“走”，用“灌”不用“喝”，用“栽”不用“倒”，突出他们负重如牛马，生活也如牛马。幻灯片15听课文第3、4段

7、，划出描写祥子在烈日下拉车的痛苦和矛盾心理的句子。讨论以下问题：祥子第一次出车，拉着空车已经感觉到非常热，为什么“见了座儿他还想拉?”仅仅是因为“跑起来也许倒能有点风” 吗?这是祥子迫于生活的自我安慰，再则，祥子勤劳惯了，闲着觉得不自在。他故意把在烈日下拉车的痛苦轻松化，是为了安慰自己。幻灯片16.听第5节，划出运用比喻、夸张、排比等多种修辞手法和表现声、色、味的语句，并加以赏析 。幻灯片17A、从“空中”“屋顶”“墙壁”“地上”“从上至下”着力写阳光暴烈；烈日的威力无处不在，祥子心理畏缩与烦燥。B 、从视觉、听觉、嗅觉三方面重点写阳光的声、色、味，突出祥子在死亡线上为生活而卖命。）幻灯片18

8、直接描写:酷热 天 地上 空中热得发了狂像下了火一些灰气浮拟人、夸张幻灯片19直接描写：酷热 空中 屋顶上 墙壁上 地上阳光更厉害白亮亮透着点红极大的火镜火镜的焦点晒得东西要发火 自读课文第710段。课文中是怎样描写天气变换的? 作者抓住风、柳枝、阳光以及天色、云、雨的变化特征，细致而逼真地再现了天气的变化。幻灯片28阅读第11-15段，找出描写风“狂”雨“暴”的语句以及祥子在暴雨中“挣命”的语句。作者写坐车人的麻木、无动于衷、粗暴无礼，目的是为什么？幻灯片29关注细节人物：(1) 祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 (2) 坐车的仿佛死在了车上

9、，一声不出任凭车夫在水里挣命。(3) 祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多给。 思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格特点？有什么作用？冷酷，对别人的劳苦毫无同情心。自私，只顾自己，不顾别人。吝啬，一毛不拔。幻灯片30细节描写的作用: 刻画坐车人的冷酷、横暴，揭示了当时社会人与人之间的关系。说明祥子的痛苦不仅来自自然环境，还来自人剥削人、人压迫人的社会环境，揭示了祥子苦难遭遇的社会根源。幻灯片31文章把柳树人格化，从侧面烘托了烈日和暴雨之猛，表现了当时环境的恶劣。运用跳读法找出贯穿全文始终的 描写柳树的句子。1、街上的柳树低垂着2、路旁的柳枝动了两下3、路旁的柳树忽然传达着4、那半天没动长出一截儿来本文景物描写的作用： 是用景物描写衬托祥子生活的贫困。 是用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、坚韧的性格。 使用景物描写衬托社会的冷酷无情，突出祥子的社会地位。幻灯片35在烈日和暴雨下坐车人的冷酷蛮横幻灯片37 描写人力车夫祥子，在烈日和暴雨下为生活而拼命挣扎拉车的情形，反映当时劳苦大众生活的艰难困苦及其勤劳、坚韧的优良品格。