人教版天津市小学一年级音乐下册教案.docx

1、人教版天津市小学一年级音乐下册教案宝坻区中小学课堂教学教案教学内容唱歌红眼睛 绿眼睛教学目标知识目标唱红眼睛 绿眼睛能力目标在上学期学习的基础上，继续感受声音得当长短。情感目标在老师的指导下，培养学生稳定的节奏感。教学重点在上节课学习的基础上，继续感受声音得当长短。教学难点练习三声部合奏能力，培养学生稳定的节奏感。教学媒体三角铁、双响筒、铃鼓、录音机、磁带、钢琴教学过程与方法：一、组织教学师生问好二、歌表演红眼睛 绿眼睛三、复习歌曲1、唱红眼睛 绿眼睛要求：熟悉掌握歌曲的旋律和歌词2、集体、分组、个人唱3、上节课汇报：两名学生为一组四、新课教学1、导入2、大合唱：老师选一组节奏准确、节拍稳定的

2、同学，再加上老师组成一个三个声部的“动物大合唱”3、学生聆听，感受大合唱中三声部的和谐美4、将学生分成三个大组，刚才示范的组当指挥，练习大合唱5、生自由组合，演奏形式不同的“大合唱”6、师出示各种打击乐器，生自由讨论，练习刚才“大合唱”7、汇报练习结果五、欣赏教学红眼睛 绿眼睛1、师提问：这首乐器描述的是动物园里哪种动物？为什么？2、你怎么感受是狮子？3、观看动画片红眼睛 绿眼睛片段4、引导学生从音色入手，理解乐曲中“威严”的感受5、听乐曲模仿狮子在森林中昂首阔步的神情。六、课堂小结学生谈有哪些收获。教学后记：学生能在上学期学习的基础上，继续感受声音得当长短。在老师的指导下，培养学生稳定的节奏

3、感。宝坻区中小学课堂教学教案教学内容做个好娃娃教学目标知识目标感受和认识四份休止符。按节奏念儿歌。能力目标按节奏念儿歌。情感目标在老师的指导下，培养学生稳定的节奏感。教学重点感受和认识四份休止符。教学难点感受和认识四份休止符。教学媒体三角铁、双响筒、铃鼓、录音机、磁带、钢琴教学过程与方法：一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的游戏 二、学念儿歌。 1、 教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。 2、 请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。 3、 教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿

4、牌。 4、 学生跟教师学念儿歌。 三、认识四分休止符 1、 音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x 。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0 2、 再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。 四、打击乐器演奏 1、 请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。 如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。 2、 边念儿歌边用打击乐器伴奏 3、 将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏 4、 换一种节奏演奏打击乐器。 如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 5、 请同

5、学自己设计节奏并表演。 五、复习歌曲红眼睛绿眼睛 1、 复习歌曲红眼睛绿眼睛。 2、 找找歌曲中的四分休止符。 3、 演唱歌曲红眼睛绿眼睛在四分休止符出准确休止。教学后记：学生通过律动、歌表演、师生互动游戏等形式，让小朋友体会不同的节奏所表现的不同形象，让小朋友自由发挥想象，创造性地参与音乐活动。宝坻区中小学课堂教学教案教学内容唱“对不起”“没关系”教学目标知识目标充分发挥小朋友听觉和记忆力作用，通过听唱、模唱、欣赏等形式学会歌唱。能力目标通过律动、歌表演、师生互动游戏等形式，让小朋友体会不同的节奏所表现的不同形象，让小朋友自由发挥想象，创造性地参与音乐活动。情感目标指导小朋友用自然、优美的声

6、音演唱歌曲。体验三拍子强弱规律及歌曲所表现的内容。教学重点三拍子的强弱感教学难点模仿各种小动物歌声和节奏教学媒体录音机、磁带、多媒体、钢琴教学过程与方法：（课前师播放童心的宫殿，边欣赏边踏着节奏走进音乐室，师生有节奏拍手。）一、组织教学，师生问好。二、律动1、师:今天,老师要带小朋友到一个与众不同的野生动物园去观光,请你们跳着集体舞快乐小舞曲出发吧！2、表演唱“对不起”“没关系”（让小朋友在模仿中起到练声效果）师播放课件1，说：我们一路上看到好多小动物，让我们一起来唱一唱吧。三、歌曲教学（一）歌曲导入1、师：小朋友们，老师今天给大家介绍礼貌语言。2、播放课件出现动画同时，播放录音范唱。3、师：

7、平时做错事情，大家会怎么说呀？给大家带来一首非常好听的歌。播放录音范唱”对不起”“没关系”。（二）学唱歌曲播放课件12歌谱1、小朋友说感受：情绪？节拍？2、用“啦”音来模唱歌谱。3、师带生看歌词赏析，并有节奏带着朗读歌词。播放课件133、用整体听唱法学习歌词，给小朋友完整的旋律线。方法：跟琴唱、跟范唱带唱、默唱等。（三）歌表演1、师生回看课件9、10、11，听着范唱音乐同位小朋友即兴创编表演。2、跟范唱音乐表演。四、艺术游戏（歌曲拓展）1、同位小朋友即兴创编各种动作。2、创编歌词。根据各班的学习状况进行主，充分调动他们的学习积极性。五、小结师：今天，我们度过了快乐的一节课。提问：1、你们开心吗

8、？2、你们喜欢讲礼貌吗？师：让我们共同建立一个和平、和谐的地球家园，让我们和伙伴们在这个大家园中健康成长，放声歌唱吧！最后，听着“对不起”“没关系”的音乐，做着各种礼让动作离开教室。教学后记：学生通过律动、歌表演、师生互动游戏等形式，让小朋友体会不同的节奏所表现的不同形象，让小朋友自由发挥想象，创造性地参与音乐活动。宝坻区中小学课堂教学教案教学内容学唱小蚂蚁教学目标知识目标学习歌曲，体会三拍子的韵律感能力目标欣赏小蚂蚁，区分狮子与小蚂蚁的区别情感目标体验三拍子强弱规律及歌曲所表现的内容。教学重点学习歌曲，体会三拍子的韵律感教学难点欣赏小蚂蚁，区分狮子与小蚂蚁的区别教学媒体录音机、磁带、钢琴教学

9、过程与方法：一、组织教学师生问好二、歌表演小蚂蚁（让小朋友在模仿中起到练声效果）三、复习歌曲1、唱在动物园里要求：熟悉掌握歌曲的旋律和歌词2、集体、分组、个人唱四、新课导入1、师：上节课我们和威风凛凛地大狮子成为了好朋友，这节课我们去看看另一个可爱的动物！2、师提问：听听乐曲表现了什么动物？3、这两首乐曲有什么不同？4、告诉学生乐曲的名字。5、谁来模仿小蚂蚁的动作？6、听音乐，学生自由运用肢体语言，感受、体会小蚂蚁快乐的舞蹈五、歌曲小蚂蚁1、师带领学生按节奏朗读歌词。2、学生用听唱法学习歌曲。3、教师弹奏旋律，学生演唱歌词。4、自由讨论，如何创编动作进行歌表演。六、歌表演小蚂蚁体会歌曲三拍子舞

10、蹈的韵律动作参考：第一段歌词第1-2小节：（1-3拍） 手腕向右上方提起，模仿小蚂蚁甩鼻子。头随之右倾。（4-6拍） 手腕经下滑再提起至左上方。头随之左倾。第3-4小节：同第1-2小节相同第5-6小节：（1-3拍） 两人一组，右手相握同时向右轻摆，模仿两只小蚂蚁鼻子相钩。（4-6拍） 向左摆第7-8小节：同第5-6小节动作第二段歌词第1-2小节：两人相对自拍，互拍手三次第3-4小节：两人单手相握，头和手随节奏摆动第5-6小节：要求：将学生分成两组，一组边唱歌边拍手，一组表演动作六、欣赏小蚂蚁对比欣赏小蚂蚁与”对不起”“没关系”的不同之处和相同之处。七、课堂小结教学后记：学习这首歌曲，我们一起体

11、会三拍子的韵律感，欣赏小蚂蚁，区分狮子与小蚂蚁的区别体验三拍子强弱规律及歌曲所表现的内容。宝坻区中小学课堂教学教案教学内容表演唱小胖胖教学目标知识目标表演唱小胖胖能力目标通过有节奏的朗读歌词，随音乐按节奏走步，分组做游戏等，使学生在活动中感受和学习音乐。情感目标接触并了解国内优秀的卡通文化，初步感受视觉与听觉艺术的密切联系。教学重点感受和鉴赏动画片中的音乐教学难点按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作教学媒体三角铁、双响筒、铃鼓、录音机、磁带、钢琴教学过程与方法：一、组织教学，师生问好。二、复习欣赏：1、听小胖胖要求：熟悉掌握乐曲的旋律三、新课教学1、导入师：请学生看教材插图，请学生

12、说出片名，老师板书2、请学生仔细观察插图，说出每个人物的外形特征3、教师先拍手xxxx,再拍手按节奏念童谣4、生分成两组，边念童谣边对拍手掌6、教师和学生边拍手边念童谣7、模仿要求：请几个同学分别扮演各种人物，一边念一边做动作四、唱小胖胖。1、完整听赏歌曲2、教师简单介绍歌词内容，乐曲在什么地方有较大的变化？要求：启发学生集中注意力听3、复听音乐，学生随着音乐的情绪自编动作表演五、课堂小结教学后记：通过有节奏的朗读歌词，随音乐按节奏走步，分组做游戏等，使学生在活动中感受和学习音乐。接触并了解国内优秀的卡通文化，初步感受视觉与听觉艺术的密切联系。宝坻区中小学课堂教学教案教学内容表演唱小动物唱歌教

13、学目标知识目标表演唱小动物唱歌能力目标通过有节奏的朗读歌词，随音乐按节奏走步，分组做游戏等，使学生在活动中感受和学习音乐。情感目标接触并了解国内优秀的卡通文化，初步感受视觉与听觉艺术的密切联系。教学重点感受和鉴赏动画片中的音乐教学难点按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作教学媒体铃鼓、录音机、磁带、钢琴教学过程与方法：1、 教师课前在黑板上贴上各种动物的图片。 2、 教师课先让学生看教科书上的两组插图，并模仿他们的声音。 3、 说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。 4、 学生任意选择一种动物，模仿它的叫声。模仿逼真的，将图片取下站在空的头饰上，并带在这位同学的头上。 5、 认识音

14、乐中的力度记号：F和P 教师引导学生对老虎和小猫叫声进行对比：老虎的叫声低沉、声音长。 小猫的叫声柔和、声音也长。谁的叫声大？谁的叫声小？（老虎的叫声大，小猫的叫声小） 在音乐中声音大用“f”表示强，声音小用“p”表示弱。 6、 将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。 7、 学习歌曲小动物唱歌。 学生听教师范唱或录音。 根来时按节奏朗读歌词，要求咬字准确、吐字清楚。（注意弱起小节的学习，引导学生强调4/4拍的第一拍“小动物”中的“小”字。） 教师分局教唱。在演唱的过程中，可以模仿所唱的动物的典型动作。 创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你喜欢的小动物的叫声，并大声领唱。教学后记：通过有节奏的朗读歌词，随音乐按节奏走步，分组做游戏等，使学生在活动中感受和学习音乐。接触并了解国内优秀的卡通文化，初步感受视觉与听觉艺术的密切联系。宝坻区中小学课堂教学教案教学内容歌唱小雨沙沙沙教学目标知识目标表演唱小雨沙沙沙