外研社版三起英语六年级上册第五模块Module5表格教案.docx

1、外研社版三起英语六年级上册第五模块Module5表格教案Module 5单元教材分析1、学习任务是会运用Can you speak English?Can I write to your friend?等句型。 2、学习功能是让学生讲述自己的能力;通过自己的情况结识朋友。单元教学目标一、知识与技能1.初步认识并掌握单词：pleasedmeetaddresspen friendAustraliaFrenchpet 2.能听懂、会说句式: Pleased to meet you ! Can you speak English? Can you be my Chinesefriend?二、过程与方法

2、：在学习单词的时候,应提醒学生注意动词的过去式变化的读音。句子的教学教师可以采用以旧带新的方法，用已经学过的句型引出新句型。本单元所出现的pleased, I have got . Can you be my Chinese friend?，紧密结合的是生活中的交际用语，在教学中教师要注意创设情景，让学生熟练自如地运用这些交际用语。三、情感、态度、价值观：1、培养小学生爱交朋友的习惯，发展广泛的兴趣；培养学生自主、合作的学习方式，在交流与合作中共同进步成长； 2、培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，培养学生熟悉生活，和对异国文化的了解，兴趣。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点1、能够听、说

3、、读、写重点词汇: pleasedmeet addressspeakwrite 2、句式: Pleased to meet you ! Can you speak English? Can you be my Chinesefriend? 3、培养学生自如的将所学的语言运用到生活中。Can I write to your friend ?I have got two friends.单元课时安排Unit 1 Pleased to meet you ! 2课时Unit 2 Pen Friends 2课时第一课时课 题Unit 1 Pleased to meet you ! 主备人谢晖授课班级六年

4、级授课人授课时间教学目标一、知识与技能：1、学习单词。2、能听说读写本课的重点句子。 Pleased to meet you! Can you speak English?Can I write to your friend?二、过程与方法：通过小组讨论和探究，加强对交际语言的理解和运用，从而能灵活的运用到日常交际之中。三、情感态度、价值观： 讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友。教学重点1、能够听、说、读、写重点词汇: pleasemeet addressspeakwrite 2、句式: Pleased to meet you ! Can you speak English? C

5、an you be my Chinesefriend? 教学难点1、Can I write to your friend ?2、I have got two friends.教学准备录音机、卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1、有节奏的颂唱上一单元的歌曲。2、听写上一单元的单词。1、回忆学过单词，集体订正单词读音。2、指名读单词。二、新授1、使用动画、教学挂图和录音整体呈现活动一。老师根据课文内容提出简单的问题，以便让学生从整体上了解故事大意，例如：“Whos Laura? Where is Laura from? How many English fri

6、ends has Daming got? Can Laura write Chinese? Can Daming write English?Can they be pen friends?”2、老师可以出示自己的信件和电子邮件地址，以此向学生解释“address”，例如：“My address is Flat No. 415，Building 113，Nanhu Garden，Chaoyang District.”还可以举例说：“My email address is wsm”讲解结束后，再放录音。1、学生带着问题完整地再听一遍录音，并帮助学生回答上面的问题，加深对课文内容的整体印象和初步理

7、解。对每幅图片及对应的对话进行学习。2、学生可以模仿老师的示范向全班说一说自己的住址和邮件地址。3、请学生逐句跟读，注意模仿录音中的语音和语调。三、巩固练习1、单词识记比拼。2、讲解结束后，再放录音1、学生互相比拼单词记忆。2、学生逐句跟读。四、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想。五、作业1、抄写课后单词；每天听磁带20分钟；2、完成练习册上这一单元的作业。板书设计Module 5 Unit 1 Pleased to meet you! Whos Laura? Where is Laura from? How many English friends has Daming got? Can

8、 Laura write Chinese? Can Daming write English?Can they be pen friends?”教学反思第二课时课 题Unit 1 Pleased to meet you ! 主备人谢晖授课班级六年级授课人授课时间教学目标1. 能够听、说、读、写重点词汇: pleasemeet addressspeakwrite 2.能听说读写本课的重点句子。Pleased to meet you! Can you speak English?Can I write to your friend?教学重点1、学习本单元四会单词。2、能听说读写本课的重点句子。教学

9、难点1、 Pleased to meet you! 2、 Can you speak English?3、 Can I write to your friend?教学准备录音机、卡片课时安排1课时教学环节 教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1、复习上节课学过的单词。2、根据学生回答，师板书。1、回忆，集体订正单词读音。2、指名读。二、新授1、使用教学挂图和录音整体呈现活动一。老师根据课文内容提出简单的问题，让学生从整体上了解故事大意。如：Whos Laura? Where is Laura from? How many English friends has Daming got

10、?Can Laura write Chinese ?Can Daming write English?Can they be pen friends ? 2、讲解课文语言点。 3、放录音，让学生逐句跟读，注意模仿录音中的语音和语调。1、请学生仔细观察课文中的图片，听第一遍录音。2、让学生带着问题完整地再听一遍录音，并帮助学生回答上面的问题，加深对课文内容的整体印象和初步理解。对每幅图片及对应的对话进行学习。3、采用多种形式来读课文：分男女读、个别读、大小声读。三、巩固练习1、完成SB活动2。 2、完成AB练习1。小组内练习。四、小结说说今天有什么收获？让学生谈感想。五、作业1、读准单词。2、会

11、拼，会写单词板书设计Module 5 Unit 1 Pleased to meet you!Can you speak Chinese? Can you speak English?Can you write Chinese? Can you write English?教学反思第一课时课 题Unit 2 Pen Friends主备人谢晖授课班级六年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能：1、学习本课的四会单词。2、能听说读写本课的重点句子。二、过程与方法：通过小组讨论和探究，加强对交际语言的理解和运用，从而能灵活的运用到日常交际之中。三、情感、态度、价值观：讲述自己的能力，通过介绍自己的情况

12、结识笔友或网友。教学重点掌握单词的正确发音，熟练朗读课文。教学难点听说读写本课的重点句子。Can you speak English?Can I write to your friend?教学准备录音机，卡片。课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1、复习第一单元单词。2、第一单元句子测读。1、听写单词，集体订正单词读音。2、指名读对话。二、新授1、讲解生词：address , Sydney , Australia , Hong Kong , painting , pet , French . 2、将本课的挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB第二单元活动1 3、巩固词

13、汇。 4、放录音，让学生完整地听两遍。问学生：Who can be your pen friend ? Why ? 5、再放录音，教师范读并领读。1、学生听录音跟读单词后，采用自由读，开火车读等多种方法学习巩固单词。2、学生看书听录音，弄清课文大体意思。3、两人一组互相提问单词。4、两人一组互相提问回答“Who can be your pen friend ? Why ?”5、学生跟读，然后自己试着脱离课本把这几个人物的基本情况讲述出来。三、巩固练习单词识记比拼。学生互相比拼单词记忆。四、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想。五、作业1、读准单词。2、会拼，会写单词。板书设计Module 5

14、 Unit 2 Pen friendsaddress , Sydney , Australia , Hong Kong , painting , pet , French He can speak English very well and hes learning French.He likes playing football and swimming.教学反思第二课时课 题Unit 2 Pen Friends主备人谢晖授课班级六年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能：1、学习本课的四会单词。2、能听说读写本课的重点句子。Can you speak English? Can I writ

15、e to your friend? 二、过程与方法：运用卡片和录音机让学生掌握单词的正确发音。三、情感、态度、价值观：渗透外国地域风情的了解，提高学生学习英语的兴趣。教学重点1、学习本课的四会单词。2、能听说读写本课的重点句子。教学难点 所学知识进行迁移运用。教学准备录音机，卡片 课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1老师带领学生复习上一模块学习的韵诗。2读本模块的单词。1、回忆，集体订正单词读音。2、指名读。二、新授1、老师自由提问，例如：A：This is my pen friend. His name is Hao Xin. He studies in a

16、 middle school. He can speak English very well and hes learning French. He likes playing football and swimmingB：Can I write to your friend? We can play football together.A：Yes, of course. This is his address.2、学习课文。1、学生自己制作一张自己的名片，与其他同学互换。如：Name:PhotoAge:Class:E-mail:Telephone number:QQ:2、学生默读课文。三、巩

17、固练习单词识记比拼。学生互相比拼单词记忆。四、小结1、单词识记比拼。2、熟读课文。1、学生互相比拼单词记忆。2、小组内练习。五、作业1、每天听磁带20分钟。2、完成本单元练习册上的习题。3、在家长的监督下上网，尝试通过自我介绍结识网友。板书设计Module 5 Unit 2 Pen friendsCan you speak English?Can I write to your friend?He can speak English very well and hes learning French.He likes playing football and swimming.教学反思课 题R

18、eview Unit1-5主备人刘燕授课班级六年级 授课人授课时间教学目标1、复习巩固单词。2、句型运用 。（1）学会用 “Tell me more about . How long is it? Its about kilometers.”以及 “These be”的语言结构 （2）A:Have you got any ?B:Yes,I have/No,I havent的语言结构。教学重点巩固单词 教学难点掌握并运用句型教学准备试题课件课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1、指名读单词2、复习所学句型并举例。听写单词，集体订正单词读音。自主学 习师课件展示题目

19、：、为下列单词选择正确的释义。( ) 1、postcard A.邮局 B.邮递员 C. 明信片 D. 卡片( ) 2、more A.一些 B.更多C 四 D. 名字( ) 3、thousand A.一千 B. 一万 C .一百 D. 一亿（ ）4、kilometre A. 里 B. 米 C .公里 D . 海里（ ）5、million A 百万 B. 千万 C. 亿 D. 百、选词填空。 （ ）1、Tom_ visiting China. A is B are C am D be ( )2、_ a picture of the Great Wall. A its B Its C Hes D S

20、hes( )3、These cards _ great! A. are B. is C. am D. be ( )4、How long _ it? A. is B. are C. am D. be( )5、New York _a big city. A are B is C am D be( )6、_about six hundred kilometres. A Hes B Its C Shes D Im（ ）7、What are you _,Tom? A do B does C done D doing( )8、There _ a book on the desk. A is B are C

21、 were D be1、独立完成2、集体订正1、独立完成2、集体订正小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想布置 作业完成练习教学反思课 题Review Unit1-5主备人刘燕授课班级六年级 授课人授课时间教学目标1、复习巩固单词2、句型运用 （1）“Can you tell me more about the American festivals?”以及 “Can you speak English?” “Yes, I can./No,I cant.”的语言结构。(2) 交流自己对节日的喜好。(3)能运用情态动词“can”介绍自己的情况结识笔友.教学重点巩固单词 教学难点掌握并运用句型。 教

22、学准备试题课件课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习引入1、指名读单词2、复习所学句型。听写单词，集体订正单词读音。自主学 习师课件展示题目三、按要求分类，将序号填在横线上8分A、 Spring Festival B.Mid Autumn Festival C.Thanksgiving Day D、 Christmas E. Dragon Boat FestivalF、Teachers Day .G、 Flag Day H、Lantern Festival1、西方节日_ 2、中国节日_ 二词组搭配(30分)：( )1.carry flags A.一张来自纽约的明信片 (

23、)2. write to B.给写 ( )3. live in C.看足球赛 ( )4. have got D.在感恩节( )5. be pen friends E.成为笔友 ( )6. Lantern Festival F.住在 ( )7. Dragon Boat Festival G.元宵节 ( )8.on Thanksgiving Day H.端午节 ( )9. watch a football game I.拥有( )10. a post card from New York J.举旗 1、独立完成2、集体订正1、独立完成2、集体订正小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想布置 作业完成练习教学反思