第一学期七年级上册语文期中测试AB卷2套.docx

1、第一学期七年级上册语文期中测试AB卷2套第一学期新泰实验中学七年级上册语文期中测试AB卷(2套)A卷一、积累与运用（18分）1读准字音，找出加点字注音完全正确的一组（ ）(2分 )A、猝不及防（ch） 瑟缩（s） 虐杀（n） 宽恕（s）B、言简意赅（gi） 论语(ln) 乌桕（ji） 戏谑（xu）C、擎天撼地（q） 迸溅（bng） 冗长（rng） 唱和（h）D、忍俊不禁(jn) 滑稽（j） 陶冶（y） 泯灭（mng）2写准字形，挑出有错别字的一项（ ）(2分 )A、瘦骨嶙峋 小心冀冀 怡然自得 心旷神怡 B、津津乐道 高不可攀 头晕目眩 出奇制胜C、恍然大悟 萍水相逢 问心无愧 获益匪浅D、举

2、世无双 明查秋毫 一往情深 庞然大物3了解词义，指出下列加点词语运用恰当的一项（ ）(2分 ) A他在我们这群小伙伴中，做事稳当，处事果断，德高望重，很有威信。 B今天因为要出去游玩，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看。 C我一直迷醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。 D这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。 4巧妙填词，选出最恰当的词语填空（ ）(2分 )在山的那边，是海！是用信念 成的海。我小心翼翼地伸出左脚去 那块岩石，而且踩到了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然 出了一截小瓜苗。紫色的大条幅上，

3、 着点点银光，就像迸溅的水花。A、凝 踩 冒 亮 B、结 探 长 泛C、凝 探 冒 泛 D、结 踩 长 亮5下列现代文语句、诗句与原文不完全一致的一项是( ) (2分 )A桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。C古藤老树乌鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。D稻花香里说丰年，听取蛙声一片。6、下列句子的标点符号运用有错误的一项是（ ）(2分 )A、 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B、 “嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法” C、 乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，

4、仿佛遭了抢劫。D、 德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？7回顾课文，下列说法错误的一项是（ ） (2分 ) A、紫藤萝瀑布选自铁箫人语。本文点明中心的句子是：“花和人都会遇到各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”B、天净沙秋思作者辛弃疾，元代戏曲家，这首曲的主旨是：断肠人在天涯。C、在山的那边运用了象征手法，“山”与“海”分别象征了实现理想途中的困难和理想的境界。D、行道树一文借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。8试一试你的记忆力：（4分） 、老骥伏枥， 。 ，壮心不已。（曹操龟虽寿）、绿树村边合， 。（孟浩然过故人庄）、放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装 。

5、（何其芳秋天二、阅读与探究（52分）（一）童趣（12分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。 ，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽， ，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。9、按原文默写（1） （2）

6、。 （2分）10、解释下列加点的词语。（2分）（1）故时有物外之趣（ ） （2）昂首观之，项为之强（ ）（3）鞭数十，驱之别院（ ） （4）徐喷以烟（ ） 11、翻译下面的句子。（2分）（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也（2）舌一吐而二虫尽为所吞。12、请从文中至少找出两个成语： 、 。（2分）13、童趣一文的作者是 ，选自 （2分）。14、学了本文你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人?（2分）（二）走一步 再走一步（11分）我们最后来到一处空地。那座悬崖就 在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。其他孩

7、子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。我终于爬上去了， 在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。 接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法”“再见！”其中一个孩子说，其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待在那里好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好象有点不放心，但还是和大家一起走了。15、在选文中空

8、处的横线上填上相应的动词 、 。（2分）16、“嶙峋”一词有这样几个义项：形容山石等突兀、重叠；形容人消瘦、露骨；形容人刚正有骨气。你认为文中的“嶙峋”应当是哪个义项，为什么？（2分）_17、画线句“杰利看来有点不放心”的原因是什么？此处特别提及在文中有何作用？（2分）18、课文标题“走一步，再走一步”有何深刻的含义？谈谈你对此标题的理解。（2分）_19、生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？请简要写出来。3分_（三）春（13分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园手里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，

9、草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了、花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地阉着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是；杂样儿，有名字的，设：名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。20、给这两段文字各拟一个小标题。（2分） 第一段： 第二段: 21、课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。（2分）_22、在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”?（2分）_23、在第二段里，画出运用拟人手法描

10、写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的? 这样写有什么好处?（4分）_24、作者写春花，既有实写，又有虚写，请写出虚写的句子.（2分）25、你一定积累了许多描写“春”的古诗句，请挑选两句，写在下面横线上。（2分）（1） （2） （四）一颗豆粒（16分） 我认识一位视一颗豆粒为自己生存意义的夫人。她大儿子上小学三年级、二儿子上小学一年级的时候，悲剧降临她家。丈夫因交通事故身亡。这是一次非常微妙的交通事故，丈夫不仅自己身亡，而且最后还被法庭判成了加害者。为此，他的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿。 母亲和两个孩子背井离乡，辗转各地，好不容易得到某一家人的同情，把一个仓库的一角租借给他们母子三人居住

11、。 只有三张榻榻米大小的空间里，她铺上一张席子，拉进一个没有灯罩的灯泡。一个炭炉，一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱，还有几床破被褥和一些旧衣服，这是他们全部家当。 为了维持生活，妈妈每天早晨6点离开家，先去附近的大楼做清扫工作，中午去学校帮助学生发食品，晚上到饭店洗碟子。结束一天的工作回到家里已是深夜十一二点钟了。于是，家务的担子全都落在了大儿子身上。 为了一家人能活下去，母亲披星戴月，从没睡过一个安稳觉，生活还是那么清苦。他们就这样生活着，半年、8个月、10个月做母亲的哪能忍心让孩子这样苦熬下去呢？她想到了死，想和两个孩子一起离开人间，到丈夫所在的地方去。 有一天，母亲泡了一锅豆子，早晨出门时

12、，给大儿子留下一张条子：锅里泡着豆子，把它煮一下，晚上当菜吃，豆子烂了时少放点酱油。 这天，母亲干了一天活，累得疲惫不堪，实在失去了活下去的勇气。她偷偷买了一包安眠药带回家，打算当天晚上和孩子们一块死去。 她打开房门，见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里，并排入睡了。忽然，母亲发现当哥哥的枕边放着一张纸条，便有气无力地拿了起来，上面这样写道： “妈妈，我照您条子上写的那样，认真地煮了豆子，豆子烂时放进了酱油。不过，晚上盛出来给弟弟当菜吃时，弟弟说太咸了，不能吃。弟弟只吃了点冷水泡饭就睡觉了。 “妈妈，实在对不起。不过，请妈妈相信我，我的确是认真煮豆子的。妈妈，求求您，尝一粒我煮的豆子吧。妈妈，明

13、天早晨不管您起得多早，都要在您临走前叫醒我，再教我一次煮豆子的方法。 “妈妈，今晚上您也一定很累吧，我心里明白，妈妈是在为我们操劳。妈妈，谢谢您。不过请妈妈一定保重身体。我们先睡了。妈妈，晚安！” 泪水从母亲的眼里夺眶而出。 “孩子年纪这么小，都在顽强地伴着我生活”母亲坐在孩子们的枕边，伴着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子。一种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里生成出来。摸摸装豆子的布口袋，里面正巧剩下倒豆子时残留的一粒豆子。母亲把它捡出来，包进大儿子给她写的信里，她决定把它当做护身符带在身上。 十几年的岁月流逝而去，兄弟俩长大成人。他们性格开朗，为人正直，双双毕业于妈妈所chngjng（

14、）和期望于他们的一流国立大学，并找到了满意的工作。 直到如今，那一粒豆子和信，仍时刻不离地带在这位母亲身上。26、给加点字注音或根据拼音写汉字：（4分） 辗转（） 被褥（ ） chngjng（ ）27、第段中作者为什么说“这是一次非常微妙的交通事故”？（2分）-_28、第段作者在一一描写了“她”家的家当后，又强调“这是他们的全部家当。”作者为什么要做这一强调？（2分）_29、第段中，母亲为什么想到了死？（2分）_30、第段中，大儿子为什么向母亲道歉？（2分）_31、第段中母亲最终放弃了自杀的念头，为什么？（2分）_32、读完一颗豆粒后，哪个人物给你的印象最深？为什么？（2分）_三创新写作（50

15、分）人，总在变化从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进了初中校门了，你发觉自己在不经意之间已情然发生变化了吗？请你选择某一方面，与你小学时进行比较，以“我在变“为题写一篇作文，篇幅不少于500字。20112012学年度七年级上册语文期中测试B卷一、积累与运用（20分）1 下列加点的字词拼音无误的一项是： （ ）（2分） A 凝成( n ) 眩目( xun ) 小憩( q ) 盘虬卧龙( qiu ) B 呵责( h) 洗濯(zu) 厄运( ) 迸溅( bng ) C 伫立( zh) 黄晕(

16、 yn ) 发髻( j) 禅心( chn ) D啜泣( chu) 澄清( dng ) 冉冉( rn ) 玷污( zhn )2 选出下列字词全对的一项： （ ）（2分） A 诱惑 辜负 雏形 崛强 B 贮畜 朗润 训戒 忍俊不禁 C 潦亮 耸立 烘托 录录终生 D 抖擞 安适 诅咒 仙露琼浆3 选出下列字词的解释有误的一项： （ ）（2分）A 欣欣然：欢欢喜喜的样子。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。B 响晴：（天空）晴朗无云。可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。C 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适愉快的样子。卖弄：摆弄。D明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二

17、楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。嶙峋：形容人瘦削。4 选出下列没有语病的一句： （ ）（2分）A. 我校开展了向雷锋同志学习的活动。B屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。C读了这篇文章之后，对我的教育太大了。D谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。5 下列选项中对课文理解不当的一项是： （ ）（2分）A 在山的那边一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。B 童趣一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。C “理想既是一种获得，又是一种牺牲。”

18、这句诗并不矛盾，因为诗人所说得理想，是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想，拥有为这种理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，所以又是一种牺牲。D 济南的冬天一文中，作者先运用对比手法突出济南的“温晴”，赞誉它是个“宝地”，然后紧扣“山”和“水”，铺展了一幅幅淡雅的山水画。文中写山景，先写薄雪覆盖下的山，次写城外远山，再写阳光朗照下的山。6、结合语境理解下列加点词语的含义不正确的一项 ( ) （2分） A、那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵（“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯）B、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时（“前途茫茫

19、”指人生道路上遇到重重困难，举步艰难）C、斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。（“宽恕”指终于放过了蝉。）D、只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（“辉煌”指盛开的藤萝花气势非凡，一片灿烂。）7、能和“天边偶尔漂浮着的白云”连接成贴切比喻的一项是（ ）（2分）A像条条闪耀的银链。 B像片片光滑的羽毛。C像股股奔涌的喷泉。 D像缕缕洁白的棉絮。8按照下面的两句话的形式和含义续写两句话。提示：（1）句式：假如你是,就。（2）修辞：比喻 （至少写一句，多写一句加一分，最多可加3分）假如你是一朵鲜花，就给人们带去一片温馨；假如你是一棵小草，就给人间增添一份

20、春色；_，_ 。_， _。9写出带“春”字的古诗，（至少写一句，多写一句加一分，最多可加3分）二、阅读与探究(50分)（一） 感悟生命（13分）阅读下面的语段，完成1014小题。我赋予某些词语特殊的含义：拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看作是“消磨光阴”；而风和日丽的时候，我却不愿意去“消磨”，这时我在慢慢赏玩，领略美好的风光。坏日子，要飞快地去“度”，好日子，要停下来细细品尝。“度日”、“消磨光阴”这些常用语让人想起那些“哲人”的习气。他们以为生命的利用不外乎将它打发，消磨。并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我认为生命不是这个样的，

21、我觉得它值得称颂，富有乐趣，即使我自己到了垂暮之年也是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。如果我们觉得不堪生之重压而白白虚度此生，那也只能怪我们自己。“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”10、作者说：“我认为生命不是这个样的”这里的“这个样的”是指什么？（2分）11、正确理解文章的内容是学好语文的一项基本功。请你从下列内容中选出对本文内容理解正确的一项（ ）（3分）A、作者列举了消极的人生态度。B、作者批评了“消磨时光”的人生态度。C、作者批驳了虚无主义的生命观、人生观、坚持积极的生命观、人生观。12、选文中提到的“哲人”们对生命的认识，你是否赞同他们的看法

22、？请结合选文内容谈谈你的见解。（3分）13、选文中“我”对生命的思考又是怎样的呢？结合本学期学过的课文说说哪篇课文的主题与选文一致？（3分）14、请从文中摘录你认为很有哲理的一句话，让它伴随你健康成长。（2分）（二）感受自然（15分）阅读下面两个语段，完成1518题（甲）春（朱自清）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里

23、静默着。 （乙）骆驼祥子（老舍）云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不

24、清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 15下面对加点词语的理解不正确的项是（）（3分）A甲段中“别恼”一词表达人们对长时间下雨的厌恶之情和作者对春雨的喜爱之情。B甲段中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”从侧面烘托春雨闪亮的特点，和“像花针”相照应。C乙段中“乱撞”一词形容风和雨点的急骤、猛烈，神韵毕现。D乙段中“砸”字既突出大雨点的气势和威力，又照应下

25、文祥子的“哆嗦”，写得准确，精彩。16甲段间接描写风的句子是 ，乙段间接描写风的句子是（举一例即可） 。（4分）17甲段从视觉角度写雨，运用一些表色彩的词语，它们是_、_、_，给人一种清新温和的感觉；乙段中运用比喻描绘夏雨猛烈的词语是 、 。（5分）18“北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块”一句中加点词“掀”能否换成“撕”，为什么？（3分）（三）感知古人的智慧（12分）阅读下列材料，完成1922题（1）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (为政)（2）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” (为政)（3）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （里仁）（4）子曰：“温

26、故而知新，可以为师矣。” (为政)（5）子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” (为政) （6）子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”（7）子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（述而）19、联系上下文，解释下列句中加点的词语。（3分）诲人不倦 学而不思则罔举一隅不以三隅反20、把下列各句译成现代汉语。(4分)敏而好学，不耻下问见贤思齐焉，见不贤而内自省也。21从选文中摘出两个现在仍然在用的成语。(2分)22、第二则中 “知之为知之，不知为不知，是知也”，这句话是什么意思？结合你自己的学习、生活，谈谈体会。(3分) 三、创新写作（60分） 大自然是我们的家园，多少年来，它给我们提供了赖以生存的丰厚的资源。珍爱它，它将会对我们报以温馨的馈赠；践踏它，它将会对我们施以严酷的惩罚。请联系现实，以“自然”为话题，自拟题目，写一篇文章。七年级上册语文期中测试卷A答案