美术课程教学大纲美术课程教学大纲.docx

1、美术课程教学大纲美术课程教学大纲美术课程教学大纲美术课程教学大纲课程名称：美术1、兹龄，孙建平.速写基础训练.天津人民美术出版社.1990版2、陈山桥.民间剪纸技法研究花草纹样剪法.陕西人民美术出版社.2004版3、陈山桥.民间剪纸技法研究动物纹样剪法.陕西人民美术出版社.2004版4、赵国志.立体构成.辽宁人民美术出版社.1989版5、王奇.陶艺教室.湖南文艺出版社.2001版6、留德滨，刑至善，于永康.世界美术名作鉴赏词典.浙江文艺出版社.1989版7、宋惠民.鲁迅美术学院.美术之路素描.辽宁美术出版社.1990版8、吴树勋.中等专业学校系列教材美术.中国劳动社会保障出版社.2003版9、

2、武奎英.中等师范学校教科书美术.人民教育出版社.1995版课时：52学时周学时：2学时适用专业：学前教育专业知识结构：理论知识20%+实践能力80%成绩评估：考查总成绩=平时成绩（100%）=出勤10%+作业90%职业标准：幼儿教师职业资格证书教学目标：1、理论知识：了解简笔画、幼儿绘画创作、泥工、纸工、应用美术和美术鉴赏等的基础知识，理解它们的原理。熟悉它们的特点和造型规律，懂得学习学前教育美术的意义，树立明确的学习目的，激发学习的积极性主动性。2、实践技能：掌握简笔画、幼儿绘画创作、泥工、纸工、应用美术等的技法，会运用在学前教育美术课程中学到的知识解决学前教育工作中的相关问题，能够独立进行

3、美术创作。教学内容纲要：第一部分理论教学第一章简笔画教学目的：了解简笔画的基本理论知识教学重点：深入理解简笔画的造型原理，是全面了解简笔画各种特点的关键，解决这个关键问题是本课重点。教学难点：开始时，让学生接受用基本形表现各种形体比较难。教学时数：4学时授课方法：讲授法、示范法、练习法教学内容：第一节简笔画概述一、简笔画的概念二、学习简笔画的意义三、教学简笔画的作用及类型四、简笔画的造型原理第二节简笔画改写与写生一、简笔画的改写和写生的意义二、简笔画的改写三、简笔画的写生第三节简笔画表现技法一、简笔画器物与动物的画法二、简笔画植物画法三、简笔画景物和交通工具的画法四、简笔画人物画法第四节简笔画

4、的设计与运用一、教学简笔画的设计原则第五节简笔画的应用练习一、简笔画的应用范围二、简笔画的应用要求第二章剪纸教学目的：主要让学生欣赏剪纸作品，了解剪纸的特点、剪纸的历史发展以及剪纸的风格和种类。教学重点：激发学生对剪纸的兴趣。教学难点：掌握剪纸技巧和语言。教学时数：2学时授课方法：讲授法、示范法、练习法教学内容：第一节剪纸概述一、剪纸的特点二、剪纸的历史发展三、剪纸的风格和种类第二节单色剪纸一、普通剪纸特点和方法步骤二、折纸剪纸特点和方法步骤第三节套色剪纸和染色剪纸一、套色剪纸特点和方法步骤二、染色剪纸特点和方法步骤第三章纸立体构成教学目的：主要让学生了解纸造型的特点和学习目的，欣赏纸造型作品

5、，激发制作纸造型的兴趣。了解掌握纸造型的各种加工方法、纸立体构成的原理，为各类纸造型的设计与制作打下基础。教学重点：让学生了解纸造型的特点和学习目的。教学难点：了解掌握纸造型的各种加工方法、纸立体构成的原理。教学时数：2学时授课方法：讲授法、示范法、练习法教学内容：第一节纸立体构成概述一、造型的特点二、纸造型的学习目的三、欣赏纸造型作品第二节造型的基本技法一、纸浮雕的制作方法二、纸挂饰的制作方法第三节纸造型创作一、纸造型创作设计二、纸造型创作制作第四章泥工教学目的：主要让学生欣赏泥塑和陶艺作品，了解泥塑和陶艺发展简况，了解泥塑和陶艺的特点和掌握简单的制作方法。教学重点：了解泥塑和陶艺的特点和掌

6、握简单的制作方法。教学难点：掌握简单的制作方法。教学时数：2学时授课方法：讲授法、示范法、练习法教学内容：第一节泥塑和陶艺概述一、欣赏泥塑和陶艺作品二、泥塑和陶艺发展简况三、泥塑和陶艺的特点第二节泥塑小动物一、泥塑小动物的特点二、泥塑小动物的方法第三节彩塑一、彩塑的造型和上色特点二、彩塑的技法步骤第四节陶艺制作一、泥条盘筑法二、泥板成型法三、陶艺创作第五章幼儿绘画创作教学目的：主要让学生通过幼儿绘画创作欣赏了解幼儿绘画创作的内容、种类和特点，掌握基本的幼儿绘画创作的方法。较熟练的掌握彩笔、油画棒、水彩等工具的使用技法。教学重点：掌握基本的幼儿绘画创作的方法。教学难点：较熟练的掌握彩笔、油画棒、

7、水彩等工具的使用技法。教学时数：4学时授课方法：讲授法、示范法、练习法教学内容：第一节概述一、幼儿绘画创作的概念二、通过幼儿绘画创作欣赏了解幼儿绘画创作的内容和作类三、总结幼儿绘画创作的特点第二节幼儿绘画创作一、幼儿绘画创作的一般方法步骤二、幼儿绘画创作中的彩笔使用技巧三、幼儿绘画创作中的油画棒使用技法第六章幼儿玩教具设计与制作教学目的：主要让学生了解幼儿玩教具设计与制作的内容和种类。掌握幼儿玩教具设计与制作的一般方法。教学重点：掌握幼儿玩教具设计与制作的一般方法。教学难点：掌握幼儿玩教具设计与制作的一般方法。教学时数：1学时授课方法：讲授法、示范法、练习法教学内容：第一节概述一、幼儿玩教具设

8、计与制作的内容二、玩教具设计与制作的种类第二节幼儿玩教具设计与制作一、幼儿玩教具设计与制作的一般工具材料二、幼儿玩教具设计与制作的一般方法步骤第七章欣赏教学目的：主要让学生了解什么是美术，美术的特点和分类，美术的功能，掌握美术鉴赏的方法。明确为什么要上“美术欣赏课”，为什么要提高审美能力。教学重点：了解什么是美术，美术的特点和分类，美术的功能教学难点：掌握美术鉴赏的方法。教学时数：4学时授课方法：讲授法、示范法、练习法教学内容：第一节概述一、什么是美术，美术的特点和分类，美术的功能。二、美术鉴赏的方法三、为什么要上“美术欣赏课”四、为什么要提高审美能力第二节中国美术鉴赏一、中国绘画鉴赏二、中国

9、雕塑鉴赏三、中国建筑鉴赏四、中国工艺鉴赏第三节外国美术鉴赏一、外国绘画鉴赏二、外国雕塑鉴赏三、外国建筑鉴赏四、外国工艺鉴赏表1-1理论教学课时分配表序号内容课时分配第一章简笔画4第二章剪纸2第三章纸立体构成2第四章泥工2第五章幼儿绘画创作4第六章幼儿玩教具设计与制作1第七章欣赏4总计19学时第二部分实践教学实训1一、内容：简笔画方法与技巧训练二、训练目的：使学生熟悉简笔画方法与技巧，掌握简笔画的绘画基础。三、训练方式：单色线临摹动物、植物、器物、景物、人物等的简笔画四、项目能力培养体现：通过对简笔画基本画法与技巧的学习及实践，使学生能够背临动物、植物、器物、景物、人物等的简笔画，为以后的简笔画

10、创作和幼儿绘画创作奠定基础。五、训练环节与对应能力训练：简笔画基本画法与造型原理结合，训练学生的形象表现能力与形象记忆能力。六、学生结果性材料与成绩考核：以完成日常教学课堂作业的形式进行考核，共20分，占总成绩的20%。七、实训课时：8学时实训2一、内容：纸工训练二、训练目的：使学生熟练掌握剪纸和纸立体造型技巧，能够独立完成剪纸和纸立体造型创作。三、训练方式：进行剪纸和纸立体造型的临摹和创作训练。四、项目能力培养体现：通过对剪纸和纸立体造型的技能的学习及实践，产生符合一定条件的剪纸和纸立体学生作业。为幼儿园环境布置、幼儿玩教具的设计与制作、以及幼儿美术教学打下基础。五、训练环节与对应能力训练：

11、纸工与构成结合，训练学生的造型能力、表现能力与审美能力。六、学生结果性材料与成绩考核：以完成日常教学课堂作业的形式进行考核，共20分，占总成绩的20%。七、实训课时：8学时实训3一、内容：泥工训练二、训练目的：使学生掌握泥造型技巧，独立完成泥朔水果、蔬菜、小动物、人物、器物。三、训练方式：独立或小组合作创作练习。四、项目能力培养体现：通过的泥朔水果、蔬菜、小动物、人物、器物等的学习及实践，产生符合一定条件的学生独立完成的泥朔创作。五、训练环节与对应能力训练：泥朔创作与泥朔欣赏结合，训练学生的创作能力与泥朔鉴赏分析应用能力。六、学生结果性材料与成绩考核：以完成日常教学课堂作业的形式进行考核，共1

12、0分，占总成绩的10%。七、实训课时：4学时实训4一、内容：幼儿绘画创作及幼儿园环境布置训练二、训练目的：使学生掌握幼儿绘画创作及幼儿园环境布置技巧，独立完成幼儿绘画创作及幼儿园环境布置的设计与制作。三、训练方式：独立或小组合作创作练习。四、项目能力培养体现：通过幼儿彩笔画、幼儿油画棒画、油水分离法、幼儿园立体装饰画等的学习及实践，产生符合一定条件的幼儿绘画创作及幼儿园环境布置的设计与制作的学生作品。五、训练环节与对应能力训练：幼儿绘画创作及幼儿园环境布置的设计与制作与欣赏结合，训练学生的创作能力，提高学生对幼儿绘画创作作品欣赏和幼儿园环境布置鉴赏的分析应用能力。六、学生结果性材料与成绩考核：

13、以完成日常教学课堂作业的形式进行考核，共30分，占总成绩的30%。七、实训课时：10学时实训5一、内容：幼儿玩教具的设计与制作训练二、训练目的：使学生掌握幼儿玩教具的设计与制作技巧，独立或合作完成幼儿玩教具的设计与制作。三、训练方式：独立或小组合作设计与制作练习。四、项目能力培养体现：通过幼儿玩教具的设计与制作学习及实践，使学生设计制作出一些材料相对简单的玩教具。并附带说明书。五、训练环节与对应能力训练：幼儿玩教具的设计与制作与幼儿教育理论结合，训练学生的想象能力、动手能力、合作能力，提高学生对幼儿教育理论的实践和应用。六、学生结果性材料与成绩考核：以完成日常教学课堂作业的形式进行考核，共10分，占总成绩的10%。七、实训课时：3学时表2-1实践教学课时分配表序号内容课时分配实训1简笔画8实训2纸工训练8实训3泥工训练4实训4幼儿绘画创作及幼儿园环境布置训练10实训5幼儿玩教具设计与制作练习3总计33学时附：考查办法：总成绩（100%）=平时作业成绩的总平均值90%+出勤10%每节课的作业适合在课堂完成，教师采用面批、面改。每学期每个学生的批改次数不少于六次。期末的总成绩就是平时成绩总和之后的平均值90%加上出勤10%