河北省石家庄市藁城区届九年级上学期期末考试语文试题图片版附答案758316.docx

1、河北省石家庄市藁城区届九年级上学期期末考试语文试题图片版附答案758316藁城区九年级期末测试语文参考答案第一部分（18分）1.（8分）白露未晞道阻且跻赢得生前身后名了却君王天下事只辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间但愿人长久 千里共婵娟2.（3分）B3.（3分）B 4.（4分）（2分）诚信 友善 （2分）示例：“传承中国传统文化，弘扬社会主义核心价值观”故事会、绘画展、图片展、演讲比赛、征文竞赛等。第二部分（47）一、（8分）5.（3分）一是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王被重用的典故；二是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。这样写委婉含蓄地表明诗人虽遭权贵的排挤，但对从

2、政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业的心愿。6.（3分）示例：他端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。他离开坐席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。7.（2分）诗人坚信总会有一天，能实现自己的远大抱负。二、（15分）8.（2分）好事者至其地/买得极小者/列之盆池/以作小景9.（3分）B（B项中的“以”意思都是：因为。A项中的“且”意思分别是：暂且；尚且。C项中“寻”意思分别是：寻找；不久。 D项中“至”的意思分别是：到；周到。）10.（3分）命名 想要 遗憾11.（4分）这个地方有一间秋雪庵，（里面）一片芦花

3、，在明月的照映之下，白得像堆积的雪一样，真是奇妙的景观。想要寻找幽深的溪流和迂回曲绕的山谷，可以像桃源、菊水那样退避尘世的地方，应当把西溪当作最好的地方。12.（3分）偏僻幽静、古朴素雅【参考译文】西溪居住着几百户村民，聚集起来成为村落和集市。相传在北宋南渡的时候，宋高宗第一次到武林，因为这个地方物产丰富，想在这里建立都城。后来看到凤凰山，就说：“西溪暂且留下。”后人于是便用这个名字来给（西溪）命名。西溪十分偏僻幽静，有很多古梅，梅树枝条短小，枝条弯曲并密集交错，很像黄山的松树。喜欢游玩的人到这个地方，买了些特别小的（梅花），栽种在花盆或花池里，来作为小巧的景观。这个地方有一间秋雪庵，（里面）

4、一片芦花，在明月的照映之下，白得像堆积的雪一样，真是奇妙的景观。我认为西湖确实是江南美丽的地方，深入它中间的时候，看厌色彩绚烂的景色，耳朵听厌笙笛奏出的乐曲，想要寻找幽深的溪流和迂回曲绕的山谷，可以像桃源、菊水那样退避尘世的地方，应当把西溪当作最好的地方。我的朋友江道暗在西溪有精巧的房子，邀请我一同归隐。我因为留恋于奢靡的尘世，未能赶到那里，到现在还深感遗憾。三、（6分）13.（3分）示例：张同学，你这种想法是不对的。即使不老，没有高血压，也有必要坚持朗读。因为朗读能起到增加肺活量，活跃社交生活，放松大脑，纠正不良身体姿势，改善肩酸腰痛等作用。咱们千万不能等老了或者生病了再朗读，你说是不是？1

5、4.（3分）示例一：“朗诵犹如健身体操”一句运用打比方的说明方法，生动、形象地说明了朗读的好处。示例二：“朗诵还是一种思维体操”一句运用打比方的说明方法，生动、形象地说明了朗读的好处。四、（9分）15.（3分）不能。第段提出“近墨者的黑与不黑却未必是定论，它会因人而异”（近墨者未必黑）的观点，第段列举历史人物的事例来论证这一观点，两个段落先提出问题，再分析问题，符合人们认知事理的客观规律。所以不能调换。16.（3分）运用举例论证，通过列举吴玉章寻求革命真理和钱钟书身处逆境但坚持学术研究的事例，具体有力地论证了“近墨者未必黑”这个中心论点。（考查论证方法及作用）17.（3分）材料一最适合。本文的

6、论点是“近墨者未必黑”，材料一阐述的是不受污浊环境影响、不同流合污的生活态度，能充分有力地论证以上论点。而材料二阐述的是小善必须做、小恶不能做的道理，不能论证本文的论点。五、（14分） 18.（4分）景物描写（或：环境描写）；写出了天气的恶劣苦寒，为下面叙写以保尔为代表的筑路人的伟大坚强做了必要的铺垫。19.（3分）用“有气无力”修饰“火车头”，是将“火车头”人格化（或：拟人化），生动形象地描绘出火车因缺少燃料而缓慢爬行的情态。20.（3分）轻蔑地看21.（4分）冬妮亚。初识保尔的冬妮亚美丽善良热情，后来的冬妮亚敏感脆弱，娇生惯养，贪慕虚荣。第三部分22.（50分）略。按河北中考作文评分标准评

7、阅。等次分数项目一类二类三类四类内容(20分) 20-18分 1714分 1310分 9-O分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容具体感情真实基本符合题意中心较明确内容较具体感情较真实偏离题意中心不明确内容不具体感情不真实表达(25分) 25-22分 2118分 1714分 13-0分结构严谨语言流畅用词生动表达方式运用好结构完整语言通顺用词准确表达方式运用较好结构基本完整语言基本通顺用词基本准确表达方式运用一般结构不完整语言不通顺用词不准确表达方式运用差书写 (5分) 5分 4分 3-2分 1-0分字体美观字体工整字迹清楚字迹潦草说明：不同的项目可以在不同的等次里给分。内容上有创见的或能够恰当运用修辞手法的加15分，加到满分为止。没有题目的减2分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字3个减1分（重复的不计）；标点符号有三处以上错误的酌情减13分。写成诗歌不足20行的，根据所写内容酌情减分。套写、抄袭的在第四类之内评分。文体不明确的适当减分。