人教版化学九年级一轮复习酸和碱复习教案.docx

1、人教版化学九年级一轮复习酸和碱复习教案年级九年级学科化学制定日期课型复习课课题酸和碱主备人执教人使用时间教学目标知识与技能目标1.知道生活中的酸和碱，并能熟练的区分它们，掌握溶液酸碱度测定方法。2.能说出常见酸和碱的物理性质并掌握其化学性质，加深对某些反应的认识；过程与方法目标掌握运用化学知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观在学习中感受化学的奥妙，增强对探究自然的好奇心教学重点1酸和碱的化学性质。教学难点1酸和碱的化学性质。基础知识梳理考点1： 酸1. 生活中常见的酸有哪些？ 2. 敞口放置的浓盐酸、浓硫酸，一段时间后有什么变化？ （提示：从溶质的质量、溶剂的质量、溶液的质量、溶质的质量分

2、数角度考虑）3. 浓硫酸有哪些特性？ 4. 盐酸和硫酸的化学性质有哪些？是否具有相似性？如果是，原因是什么？ （提示：能用方程式表示的用方程式表示）考点2： 碱1. 生活中常见的碱有哪些？它们的俗名是什么？ 2. 实验室中如何保存氢氧化钠？敞口放置的氢氧化钠固体会有怎样的变化？如何检验？（氢氧化钙呢？） 3. 氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质有哪些？是否具有相似性？如果是，原因是什么？ （提示：能用方程式表示的用方程式表示） 4. 氢氧化钠和氢氧化钙在生活中的用途有哪些？ 5. 溶液的酸碱性和酸碱度有什么区别？ 6. 使用pH试纸应该注意哪些事项？ 7. 我们所学的干燥剂有哪些？ 实验拓展：1.氢

3、氧化钠变质的化学方程式为 2.怎样检验氢氧化钠是否变质 3.除去部分变质的氢氧化钠溶液中的碳酸钠的方法？ 命题点1 常见的酸和碱盐酸、硫酸在水溶液中都能产生H，故有许多共同的性质。下列有关叙述正确的是（ ）A打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，在瓶口都有白雾B稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈C浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气D在稀盐酸、稀硫酸中滴加氢氧化钡溶液，都有白色沉淀产生1下列溶液暴露在空气中，可以使溶液质量增大的是（ ）A蔗糖溶液 B浓盐酸C浓硫酸 D饱和食盐水2醋酸(CH3COOH)是一种常见的酸，具有酸的通性。例如：醋酸与氢氧化钠溶液反应生成醋酸钠和水，化学方程式为：CH3COOH Na

4、OH= CH3COONaH2O。(1)氢氧化钾与氢氧化钠一样，也是一种常见的碱，具有碱的通性。请写出醋酸与氢氧化钾溶液发生中和反应生成的盐的化学式_。(2)醋酸与盐酸一样，能与活泼金属反应生成氢气。请写出醋酸与金属锌反应的化学方程式_。命题点2酸的化学性质构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：(1)如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会_(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。(2)图中的现象是：_。(3)写出一个符合图中的化学方程式_。(4)图中性质属于_反应(填基本反应类型)。(5)图中的性质在工业上可用于

5、_(填用途)。命题点3碱的化学性质小明同学学习了氢氧化钙和氢氧化钠的化学性质后知道：氢氧化钙和氢氧化钠都能与二氧化碳反应，二氧化碳通入澄清石灰水中能产生明显的现象。于是小明同学提出了一个问题_？小明同学联想到在“固体碘溶解在酒精中”的实验时，酒精作为溶剂能溶解固体碘。酒精能否溶解氢氧化钠和碳酸钠呢？小明查阅资料并通过实验获知，氢氧化钠不与酒精发生化学反应，但能溶解在酒精中形成无色透明的溶液，氢氧化钠的酒精溶液与氢氧化钠的水溶液化学性质相似，碳酸钠不与酒精反应也不溶于酒精。至此，小明同学对自己提出的问题有了清晰的解决方案。(1)小明同学的解决方案是_；(2)写出解决方案中涉及的化学方程式_。3氢

6、氧化钙俗称熟石灰，在生产和生活中有广泛的用途。(1)熟石灰可由生石灰溶于水制得，反应的化学方程式是：_。测量其溶液的pH时，可以_，再用标准比色卡比较试纸显示的颜色，读取该溶液的pH。(2)用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面变硬，反应的化学方程式是：_。(3)用熟石灰来改良酸性土壤，反应的化学方程式是：_(以土壤中含有硫酸为例)。(4)用熟石灰粉与草木灰(主要成分是K2CO3)按一定比例混合可制得高效环保农药“黑白粉”。使用时，选择在有露水的早晨，把“黑白粉”撒在植物茎叶上，可消除忌碱虫体。“黑白粉”比熟石灰更高效，是由于生成了碱性更强的KOH，反应的化学方程式是_。“黑白粉”还可提供植物必需的营养

7、素_(填元素符号)。例四某同学发现，上个月考试用过的氢氧化钠溶液的试剂瓶没有塞上瓶塞，对该溶液是否变质，同学们一起进行如下探究实验。【猜想与假设】猜想(1)：该溶液没有变质；猜想(2)：该溶液全部变质；猜想(3)：该溶液部分变质。【方案讨论】为了验证猜想(2)或猜想(3)，甲、乙、丙三位同学分别提出了如下方案。甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞变红，则猜想(3)成立，否则猜想(2)成立。同学们认为此方案不行，原因是_。乙：先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2溶液，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想(2)或猜想(3)成立。同学们认为此方案不行，原因是_。丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2溶液，再滴入酚酞

8、，根据现象不同来判断猜想(2)或猜想(3)成立。同学们通过分析认为此方案可行。【实验操作】步骤实验现象结论及解释步骤一、取少量待测溶液于试管中，向其中滴加足量_有气泡产生猜想_不成立步骤二、取少量待测溶液于试管中，然后滴加足量的BaCl2溶液，静置，向上层清液中滴加酚酞有_猜想_成立【反思与交流】敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，所以要_保存。【拓展训练】【提出问题】怎样提纯该瓶氢氧化钠得到纯净的氢氧化钠固体？【实验探究】为得到纯净的氢氧化钠固体，小亮设计了如下图所示的实验流程。请回答下列问题：(1)操作、的名称分别为_，为了使样品充分溶解，操作中还要用到的玻璃仪器是_；(2)该实验中发生反应的

9、化学方程式为_；(3)最终所得氢氧化钠固体质量_变质后样品中氢氧化钠的质量(填“小于 ”“等于”或“大于”)。【实验反思】(1)通过本题，你学会了定性检验氢氧化钠的变质、定量测定变质样品中某成分的含量，以及除杂提纯物质。为了得到可靠的实验结果，探究过程中你需要思考的问题有_(填数字序号)；选择试剂种类确定试剂用量试剂产地实验装置与步骤的设计实验安全环保测量中减少误差(2)探究NaOH的变质情况和拓展训练中提纯NaOH都将碳酸钠进行了转化，但二者的目的不同，分别是_。达标检测：基础题：1混有水蒸气的下列气体，既能用浓硫酸干燥，又能用固体氢氧化钠干燥的是（ ）A、SO2 B、H2 C、NH3 D、

10、HC12下列物质长时间敞口放置在空气中，质量会增加且有新物质生成的是（ ）A硫酸钡 B浓硫酸 C浓盐酸 D苛性钠3下列物质的用途与该物质的物理性质有关的是（ ）A用硫酸除去金属表面的铁锈 B用氧气炼钢、炼铁C用氢气作高能燃料 D用干冰进行人工降雨4如图所示，将滴管甲中的液体挤出，气球明显鼓起，一段时间后恢复原状，再将滴管乙中的液体挤出，气球又明显鼓起且不恢复原状则滴管甲、乙和烧杯中的物质可能是（ ）A甲:水,:食盐； 乙:水， :蔗糖B甲:水硝酸铵； 乙:稀盐胶， :铁C甲:水氢氧化钠 ； 乙:稀硫酸 :锌D甲:水生石灰； 乙:稀盐酸 :氢氧化钠5将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中，下列叙述中正确的

11、是铁钉表面产生气泡 液体由无色逐渐变为浅绿色、铁钉的质量减轻 液体的质量减轻A B C D 6除去H2中混有的的少量HCl和水蒸气，下列装置和药品均正确的是（ ）7.下列物质中属于酸的是（ ）A.H2CO3 B.NaHCO3 C.P2O5 D.Ba(OH)28. 从物质的组成角度解释酸具有相似化学性质的原因是（ ）A都能与指示剂作用 B都能解离出酸根离子C都能在水中解离出氢离子 D都含有氢元素9.下列物质不能敞口放在空气中原因与氧气有关系的是（ ）A、浓盐酸 B、浓硫酸 C、氢氧化钠 D、白磷10. 下列有关实验现象的描述正确的是 （ ）A沾有浓硫酸的小木条逐渐变黑 B浓盐酸在空气中敞口放置出

12、现白烟C红磷在空气中燃烧产生大量白雾 D二氧化碳通入无色酚酞试液后溶液变色11四个烧杯中分别盛有饱和澄清石灰水、稀盐酸、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种，向其中分别滴加无色酚酞溶液或紫色石蕊溶液后四个烧杯中液体的颜色如图所示。则A溶液是( )A澄清石灰水 B稀盐酸 C氯化钠溶液 D碳酸钠溶液12某溶液加入酚酞溶液变红色，则该溶液能使石蕊变( )A紫色 B红色 C蓝色 D无法判断13从微观构成方面来看，稀盐酸、稀硫酸中因为含有相同的某种微粒而具有相似的化学性质，下列变化不能体现不同酸溶液相似的化学性质的是( )A稀硫酸能与氯化钡反应B稀盐酸能使紫色石蕊溶液变红色C稀硫酸能与氢氧化钠反应D稀盐酸能与碳酸盐反应产生二氧化碳14下列有关氢氧化钾的说法正确的是( )A氢氧化钾固体露置在空气中易变质B氢氧化钾溶液能使石蕊溶液变红C氢氧化钾溶液与氧化铜反应生成蓝色沉淀D2mL氢氧化钾溶液与1mL硫酸溶液恰好完全反应15类比推理在化学学习和科学研究中有重要意义，下列说法正确的是( )A化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物BCO2和SO2都能与碱