三年级语文上册知识要点复习资料冀教版.docx

1、三年级语文上册知识要点复习资料冀教版一 1、走进大自然三个追着说明孩子们脚步如飞欢快、愉悦、急切的想走进大自然。 2、火烧云通过描写火烧云上来、下去的过程中颜色和形状的变化，表现了大自然的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞美之情。 3、会说话的草通过写我仰卧在草坪上看到的、听到的及想到的美好境界，表达了作者热爱大自然的思想感情。 4、诗的材料荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。这句话写出了荷叶的什么特点：（荷叶大、圆）形状美，（碧绿、淡绿）颜色美 写一个排比句。春姑娘来到树林，树绿了；春姑娘来到花园，花儿开了；春姑娘来到河边，河水流动起来了；春姑娘来到学校，我们笑了。 5、

2、金色的草地明白草地的颜色变化和蒲公英花的变化。 草地早晨是绿色的，中午是金黄的，晚上又变成绿色的。 蒲公英早晨花瓣是合拢的，中午花瓣是张开的，晚上又是收拢的。 6、回乡偶书表达了人生易老、世事沧桑的感慨。 黄鹤楼送孟浩然之广陵是一首送别诗表达了李白与孟浩然之间的深厚友情。我们还学过一首送别诗赠汪伦。 7、走月亮注意文中的排比句：月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路 我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地走月亮让我们感悟到孩子和母亲之间温馨、快乐、幸福的亲情。 花儿在小路旁嬉笑。风在花园里捉迷藏。雨点在

3、小河里赛跑。雪花在天空中漫步。鸟儿在森林中欢唱。树叶在枝头舞蹈。 你能写这样的句子吗？ 8、泥姑娘泥姑娘舍己救人、善良、坚强。这篇课文让我们体会到泥姑娘舍己救人的高尚品质。 9、难忘的八个字海伦老师说的八个字是：我希望你是我女儿。让我们感受到海伦老师对学生慈母般的爱。“我”先前认为世界上没人会喜欢我，心里感觉痛苦、自卑，听到海伦老师的话后，感受到老师对“我”的爱，对生活充满了信心。难忘的八个字让我们感受到伦纳德老师是一位关爱、尊重学生的人。 10、小摄影师高尔基为什么不愿意见记者，却想见小男孩？因为高尔基工作繁忙，不愿意因为会见记者耽误时间，可他非常理解关心孩子，不愿意让小男孩失望，所以想见小

4、男孩。小摄影师这篇课文让我们感受到高尔基对小男孩儿的关怀爱护和小男孩儿对高尔基的崇敬热爱。 11、湖滩上，有一对天鹅中天鹅与孩子还有自然构成了和谐生动的画面，让我们感受到人与动物和谐相处的可贵、美好。 12、“这条小鱼在乎！”让我们感受到小男孩对生命的珍惜与爱护。小男孩扬起的手臂不仅仅挽救了小鱼的生命，还呼唤人类关爱弱小生命。这条小鱼在乎让我们感受到小男孩的关心、爱护弱小动物的美好心灵。 13、特殊的葬礼告诉我们环境保护极为重要，要热爱大自然，保护大自然。 为什么说它是特殊的葬礼：一是因为它是总统主持的，二是因为它是为即将消亡的瀑布举行的。三是来参加葬礼的是世界各地的生态学、环境学的专家教授及

5、大批热爱自然的人。 14、狼和鹿让我们懂得生物之间存在着相互制约、相互联系，相互依存的关系，增强维护生态平衡的意识。 15、会植树的鸟：重点看描写鸟儿外形的句子 （小卡西觉得这些鸟一点儿也不漂亮，它们全身披着灰色的羽毛，尖尖的喙像一根铁钉，尾羽有一尺长，像半开的纸扇，两只黑黝黝的爪子特别粗壮。） 鸟儿种树的段落：4、5、6、7段。找出描写鸟儿动作的词，表现了鸟儿植树的本领强。会植树的鸟让我们体会到保持生态平衡的重要性，增强环保意识。 16、会变色的报春花中小达尔文敢于大胆想象，并勇于实践，我们要学习他善于思考、敢想敢干、勇于探索的精神。 小达尔文气喘吁吁的跑过来，恭恭敬敬地向爸爸献上了一束报春

6、花，一束红色的报春花。“气喘吁吁”表明他此时心情急切。“恭恭敬敬”表明他既严肃又认真。“一束报春花，一束红色的报春花”重复的写法是为了强调花的与众不同及小达尔文此刻的激动地心情。 17、画杨桃父亲叮嘱我“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”告诉我学习、做事都要有认认真真，实事求是的态度。 老师的话“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到的是什么样就画成什么样。”老师的话有两层含义：一、我们做事或看问

7、题应该实事求是、认认真真。二、当别人的看法、做法和自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看一看，去想一想画杨桃使我们懂得学习做事应有认认真真、实事求是的态度。 18、关于牵牛花的评论告诉我们对事物的认识应该有自己的思考和见解。妈妈认为：牵牛花生性软弱，不依附别人是不敢站起来的。孩子认为牵牛花从小生了病，不能站立。小树们都很同情它，都帮助它。牵牛花也有美丽的向往，它一点儿也不软弱，它攀着小树的肩膀站起来，多高兴啊。 19、一株老树和两个怪人第一个旅客向老榕树鞠了三个躬，并认为可以从榕树身上想到意志坚强、不怕任何艰难困苦，只要有一点点条件，就能战胜环境，做出成绩。第二个旅客认为榕树象征着忘恩

8、负义的家伙，由此想到了谋杀者、骗子、刽子手。这篇课文告诉我们看待事物的角度不同，自然会得出不同的结论。同一事物从不同的角度看会有不同的看法。 20、惊弓之鸟是指只拉弓不射箭就能把鸟吓的掉下来。这个成语比喻受过惊吓，遇到一点动静就惶恐不安的人。通过这篇课文我们懂得更羸是一个善于观察、善于思考的人。更羸通过大雁飞得慢，知道大雁受过箭伤，伤口没有愈合。通过叫声悲惨，知道大雁离开同伴，孤单失群。所以听到弦响，心里害怕，就拼命往高处飞，伤口裂开，就掉了下来。可以看出更羸善于观察、善于思考、经验丰富。 采访手记格式：要写明：采访时间、采访地点、采访对象、采访记录。看一看书上106页。 21、夏日绝句这首诗

9、是借项羽不苟且偷生的悲壮之举，抒发对南宋王朝苟且偷生、醉生梦死的谴责之情。表达了作者忧国忧民的思想感情以及爱国情怀。就义诗表达了一个共产党员为真理、为理想视死如归面对死亡大义凛然和对革命事业必胜的坚定信心。 22、虎门硝烟林则徐禁烟，是因为鸦片给中国人们和中国政府带来了深重的灾难。我们要学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质。 23、歌唱二小放牛郎学习他机智、勇敢同敌人作斗争的精神。 24、后羿射日是神话故事，后羿是一个既武艺高强又爱民为民的大英雄。“后羿看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过”，说明他心地善良，把人们的痛苦放在心上。于是，他“立刻搭上一支箭，拉满了弓，向太阳射去，一

10、个个火球应声落了下来。”“立刻”表现了后羿一心为民除害的急切心情。“搭上、拉满”写出了后羿的威武与英勇。“应声落下”说明后羿的箭射得又快又准，说明他箭法好，武艺高强。 你还知道哪些神话故事：愚公移山、精卫填海、女娲补天、盘古开天辟地、共工撞到不周山等。 26 晨读作者：葛翠琳。表达了作者对读书的喜爱，对晨读的怀念。使我们感受到了读书的乐趣。 27、布勒门的音乐家选自格林童话，作者：德国，格林兄弟。写了驴、狗、猫、公鸡从主人家里逃了出来，想结伴去布勒门，他们在路上吓走强盗，成为房子的主人的故事。称赞了四个伙伴齐心协力、团结一致的精神，讽刺了强盗的遇事惊慌、胆小愚蠢。布勒们的音乐家使我们体会到动物

11、们团结合作、自立自强、机智勇敢的战胜邪恶势力，开创美好生活的品质。我知道的格林童话还有：灰姑娘、白雪公主、小红帽、玫瑰公主等。我知道的安徒生童话有：小鬼和商人、笨汉汉斯、打火匣 皇帝的新装 飞箱 丑小鸭等。 28、木偶奇遇记作者：意大利科洛迪。 课文讲了皮诺乔在鲨鱼肚子中巧遇爸爸，互相诉说遭遇后，皮诺乔决定带爸爸逃生的故事。木偶奇遇记使我们体会到皮诺乔由一个淘气任性、爱说谎话的孩子成长为一个勇敢善良、有爱心、懂得珍惜生活、珍惜生命的成熟孩子。 29、空城计是根据明朝罗贯中的三国演义中的一小部分改编的，课文表现了诸葛亮有胆有谋、料事如神、才智过人的特点。空城计这篇课文使我认识到诸葛亮是一个有胆有

12、谋、才智过人的人。 词语填空： 一本（ ）（ ） 月光（ ）（ ） 月影（ ）（ ） （ ）（ ）烁烁 金光（ ）（ ）兴高（ ）（ ） 奄奄（ ）（ ） 成百（ ）（ ） 毫无（ ）（ ）罪魁祸（）（ ） 为（ ）欲（ ） （ ）（ ）大笑 （ ）（ ）不得 气喘（ ）（ ） 恭恭（ ）（ ） 舒枝（ ）（ ） （ ）颜悦（ ）老老（ ）（ ） 认认（）（ ） 盘根（ ）（ ） （ ）（ ）叶茂（ ）（ ）负义 卑鄙（ ）耻 （ ）（ ）反三 触类（ ）（ ）（ ）（ ）致用 融（ ）贯通循序渐（ ）（ ） 无师（ ）（ ） 豁然（ ）（ ）学无（ ）境 （ ）（ ）如潮 （ ）（ ）深重铿

13、锵（ ）（ ）自投（ ）（ ） 妻（ ）（ ）散 （ ）（ ）蒸腾掷地（ ）（ ） 见（ ）不妙 若有（ ）（ ） （ ）（ ）所悟原原（ ）（ ） 安安（ ）（ ） 二话（ ）（ ） 心（ ）胆（ ） 尘土（）（ ）（ ）（ ）失措 轻松（ ）（ ） （ ）（ ）茅庐料事（ ）（ ）（ ）（ ）横溢 （ ）（ ）心细 鞠躬（ ）瘁 死（ ）后（ ） 咆哮（ ）（ ）滔滔（ ）（ ） （ ）（ ）忘返 慕名（ ）（ ）（ ）（ ）之鸟 写几个神话故事：夸父（ ） 女娲（ ） 精卫（ ） 愚公（ ） 后羿（ ） 嫦娥（ ） 填空： 偏僻的小镇 迷人的宫殿 高峻的山峰汹涌的河流茂密的森林鲜艳的花草

14、 同音字： 防 仿 芳： （ ）照 芬（ ） （ ）佛 模（ ） （ ）止 考 烤： （ ）烤 （ ）试 （ ）卷 ( )火 摇 腰 遥： （ ）远 （ ）头 （ ）带 （ ）摆 站 占战：（ ）士 （ ）领 （ ）队 （ ）立 （ ）争 数 熟述：口（ ） （ ）悉 （ ）学 叙（ ） 烤（ ） 照 召朝：（ ）阳 号（ ） 按（ ） （ ）开 （ ）亮 记 季 纪 计： 日（ ） 年（ ） （ ）节 （ ）算 世（ ） 装 状壮：服（ ） 形（ ） （ ）丽 （ ）态 （ ）饰 列 烈裂：破（ ）（ ）车 壮（ ）（ ）士 （ ）式（ ）开 武 舞 务物：特（ ）（ ）术 （ ）蹈 练（

15、）歌（ ） （ ）品 质 治 制：（ ）度 （ ）量 统（ ） 品（ ） （ ）理 节（ ） 豪 浩毫：（ ）米 自（ ） （ ）然 （ ）无节制 （ ）猪 值 直 殖植：（ ）日 （ ）角 繁（ ） （ ）树 生（ ） 但 旦蛋：鸡（ ）（ ）是 元（ ） （ ）凡 （ ）夕 带 待代：年（ ） 等（ ） （ ）领 （ ）表 腰（ ） 坚 肩尖：（ ）强 （ ）膀 （ ）利 （ ）持 双（ ） 提 题替：（ ）换 （ ）问（ ）目 （ ）防 代（ ） 出（ ） 掉 吊调：（ ）查 （ ）车 （ ）落 （ ）带 （ ）走 威 危：（ ）险 （ ）武 （ ）胁 （ ）急 扶 伏：（ ）手 埋（ ）圈 （ ）击 （ ）持 决 绝：（ ）对 坚（ ） （ ）定 （ ）路 （ ）句 慌 谎荒：（ ）地 （ ）忙 说（ ） ( )张 （ ）话 （ ）山 低 底抵：（ ）抗 （ ）头 （ ）下 （ ）飞 管 馆：饭（ ） （ ）理 图书（ ） （ ）家 利 历：（ ）史 （ ）用 有（ ） 日（ ） 年（ ） 丝斯：（ ）文 （）绸 （ ）巾 慢条（