顿号和分号的用法.docx

1、顿号和分号的用法顿号和分号的用法 篇一：标点符号正确用法方法大全 顿号 1 标点符号正确用法方法大全 顿号 1、用于并列的词或短语之间。 例1：中国共产党是光荣、宏大、正确的党。 例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。 2、数字相连表概数，中间不用顿号。例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉 住了。七八个人/三四个月/三五之夜/年方二八/三八妇女节/ 不表示约数的状况下，要用法顿号：退居二、三线 / 在一、二分句之间/ 诗的三、四联 3、集合词语内不用顿号。 例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。工农业/指战员/科学技术/调查讨论/教职员工/男女老少/父母/师生

2、3、顿号与连词不能同时用法。 例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。所谓同时用法是指用于一处，起相同作用。例如：开水、地瓜、和煎饼。 4、并列成分后带有语气词不用顿号，用逗号。 例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟识的。 5、并列成分消失不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。 例7：过去、现在、将来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。 6、并列的主语、宾语依据并列成分短长选用顿号或逗号。 例2：（略） 例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。 例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这艳丽的山花，使年轻人深深地陶醉了。

3、并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。 例：那里漂亮的山水、风俗、人情给我留下了深深的印象 7、并列的定语、状语间一般用顿号。 例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。 例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。 后置的并列定语间用逗号。 例：她的篮子里放着一个碗，空的，破的。 并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。 例：在风里，在雨里，我们制造着奇迹。 8、并列的谓语、补语间一般用逗号。 例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。 例13：这个故事讲得真实，感人。 并列补语不需要强调时，之间用顿号。 带一个宾语的并列谓语间用顿号。 标题中的并列一般用空格或连词表

4、示而不用顿号。 逗号 (略过) 1、不要在不该停立刻用逗号。 例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。使句子支离破裂。 2、该用句号作结时不要用成逗号。 例15：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示情愿改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。这样会使文章一逗究竟。这是作文书写中的常见毛病。 3、逗号不要和顿号、分号、冒号混淆。 例2/6/7/8/9/10/11/12/13/16/17/18/22/26/28：（略）详见顿号、分号、冒号的用法。 4、逗号和标号同时用法时位置要得当。 例28：（略）详见引号、括号。 分号 1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第

5、一个层次间一般用分号。 例16：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 例17：这样的人往往阅历许多，这是很可珍贵的；但是，假如他们就以自己的阅历为满足，那也很_。 多重复句辨别第一层次位置是关键，也是难点。 2、并列分句中没用逗号，不能径直用法分号。 例18：虚心使人进步；骄傲使人落后。改为：虚心使人进步，骄傲使人落后。 只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。 例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。 3、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用 分号。 例19：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自

6、己不要吃得太饱；三、有经济头脑。 冒号 1、一般有提示下文和总结上文两种作用。 例20：今日晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 例21：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。 2、 用法冒号要留意以下问题：不能用在没有停顿或停顿很小的地方。不能在一句内 套用两个冒号（引语内有提示的内容除外）。冒号一般要管到一个句子的结束。引语中间插入“某某说”后不能用冒号。 A冒号提示下文时不能用在非提示语后面。 例22：通过这件事，我深深地体会到：依靠群众，坚持调查讨论的重要性。 改为：通过这件事，我深深地体会到依靠群众，坚持调查讨论的重要性。 不能在没有明显停顿的地方

7、用冒号，而非提示语后面没有明显停顿。 B、冒号一般不能套用。 例23：事实证明：我们应当坚持我们的基本路途：一个“方针”、两个“基本点”。 改为：事实证明，我们应当坚持我们的基本路途：一个“方针”、两个“基本点”。 C冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。提行处理或加引号处理例外。 例24：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道。二、自己不要吃得太饱。三、有经济头脑。 改为：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。 D假如提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。 例25：本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 冒

8、号改为：本市的三位女杰-王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 例26：林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。 冒号改为：林则徐宣称，“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。 （例题6 注：写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号，亦即冒号后一般是完全引用。） 6、“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。 例27：他环视了一下会场说：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最终冲刺。” 例28：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，做最终冲刺。” 例

9、29：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最终冲刺。”他环视了一下会场说。 句号 陈述句末尾和语气舒缓的祈使句末尾用句号。 例1：（略）例2：（略）例30：请稍等一下。 避开句号和逗号混淆导致一逗究竟，见逗号用法。/有时语气格外舒缓的反问句末尾也可用句号。 叹号 1、感叹句、语气剧烈的祈使句及语气剧烈的反问句后用叹号。 例31：我们的祖先多么宏大啊！ 例32：祥林嫂，你放着吧！ 例33：我哪里比得上他呀！ 2、两个以上叹词相连用法，一般只在最终用一个叹号。 例34：“啊，啊！”伊又吃了惊?也有两个叹词后都用的，如：“救命啊！救命啊！”一个声音在呼喊。 3、叹词句和感叹句连用，一般只在最终用一个

10、叹号，叹词后用逗号。 留意倒装 例35：啊，这赠品是多么丰饶啊！ 问号 1、疑问句和语气不太剧烈的反问句末尾用问号。 例36：你见过金丝猴吗？ 例37：莫非你还不了解我吗？ 2、选择问一般只在末尾用一个问号。 例38：你同意呢，还是不同意呢？ 3、推断是否用问号看句子是否有疑问语气，而不应当看是否有疑问形式。 例39：我也不知道他在哪里？改为：我也不知道他在哪里。 例40：你问他还来不来？ 改为：你问他还来不来。 例41：文件下达后，很多人都特别关怀这个艰难的任务究竟交给你，还是交给他。 这种情形往往是带有疑问词语的主谓短语作主语或作宾语。 4、主谓倒装的句子只在句末用一个句末点号。 例42：

11、怎么了，你？ 例43：出来吧，你们！ 例44：真好看，这只猫。 其他倒装句也是如此，如：荷塘四面长着很多树，蓊蓊郁郁的。/应当是这样，我想。 引号 引号与句末点号的位置：引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引文不完整或引文作为自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要省略。引文在句中，后引号后不加标点；引文在句末，后引号后加标点。 1、引文完整且独立成句，为完全引用；引文不完整或完整不独立，为不完全引用。 完全引用的句末点号放在引号里；不完全引用的引文后如用点号放在引号外。 例45：爱因斯坦说：“想象力比学问重要。” 例46：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评的那样，“形神兼备，布满

12、生气”。（ 此句引文作为自己话的一部分） 2、意引不用引号。引用包括直引和意引。/转述属于意引。 例47：小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾的珠玑，看到很多采珠宝的客人们。” 改为：小姑娘告诉我，她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾的珠玑，看到很多采珠宝的客人们。 2、引文内还有引文，里面用单引号。 例48：他站起来问：“老师，有条不紊的紊是什么意思？” 3、引文的范围要精准。 例49：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔波谱彗星”相比，清楚的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时消失在天宇。“哈雷慧星”/“拿来主义”/“盼望工程” 4、以地名来

13、命名的厂、路、站、工程等均不需引号。 例50：我过第一座自主设计、自行建筑的国产化商业核电站“秦山其次核电站”的2号机组反应堆首次临界试验获得胜利，将于年内并网发电。 改为：我过第一座自主设计、自行建筑的国产化商业核电站秦山其次核电站的2号机组反应堆首次临界试验获得胜利，将于年内并网发电。 又如：京广铁路/大亚湾核电站/定州北雁商城 括号 1、说明句中某一部分的用句内括号。句内括号紧贴在被说明部分之后，如被说明部分这里 需用点号，挪到括号后。 例51：中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发觉，是对古人类学的一个重大发觉。 A、如被说明部分后要表停顿或句子结束，需用用点号

14、，挪到括号后。 例52：这就是中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）。 例53：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。 B、说明句中某一部分的用句内括号。句内括号内部文字末一般不用点号（叹号、问号除外）。 例：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄，）是平伸的。 改为：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的。 2、句外括号放在句末点号后。 例54：写讨论性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能“即兴”。）说明全句的用句外括号。/句外括号内部

15、文字末点号要原样保留。 省略号 1、省略号不能和“等”之类词同时用法。 例55：新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟?等。 改为：新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟? 列举各项和省略部分共作某词的修饰限制成分时，只能用“等”。 例：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟?已成为新中国历史上无法抹支的英雄。 改为：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟等已成为新中国历史上无法抹支的英雄。 2、省略号前的列举一般不能少于三项。“等”前的列举不能少于两项。 例56：在广州的花市上，牡丹、水仙?春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦。 改为：在广州的花市上，牡丹、水仙等春秋

16、冬三季的鲜花都挤在一起啦。 3、省略号后一般不用点号；引号例外。 例：新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟?！ 改为：删去感叹号。 破折号 1、要正确区分破折号和括号。 例57：假如我有一首诗不敢奢望一首以上能像唐诗三百首的任何一首那样，为后世所认可，为子孙所传播，我也就死而无憾了。 例58：每个汉字都凝聚着先人对已知世界的渐悟（它积淀着几经迷失的文化传统及富有民族共性的道德伦理尺度）和对将来世界的哲思。 如说明内容较重要，需与正文一起读出来，就用破折号；如说明内容不重要，不需与正文一起读出，就用括号。 2、要正确区分破折号和冒号。 例59：我国的四大创造火药、印刷术

17、、指南针、造纸术，对世界历史的进展有宏大的贡献。 例20：今日晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、杂技和相声。 用破折号说明，中间没有停顿或停顿很短，删去说明部分，句子仍完整；冒号表总分时，分说部分不能去掉，且冒号停立刻间较长。 3、要正确区分破折号和逗号。 例60：我就是我一名一般的幼儿老师。 例：对于这个城市，他并不生疏。 破折号比逗号停立刻间长，强调作用强；破折号多强调以后成分，而逗号多强调以前成分。 4、 破折号不要和“是”“即”“就是”等词语并用。 书名号 1、 书名号标明书名、报名、刊名、篇章名、剧目名、歌曲名、文件名等。 例62：红楼梦/语文报/读者/序言/小兵张嘎/懂你/标点

18、符号用法/ 2凡专栏名、丛书、专题名、单位等名称不用书名号，而用引号。 “东方时空”/“抱负”主题班会 2、 书名内的书名用单书名号；留意书名和篇名连用。 3、 例63：宽容序言/读石钟山记有感/史记廉颇蔺相如列传/念 奴娇赤壁怀古 篇二：分号、逗号、顿号的主要区分 分号、逗号、顿号的主要区分 1、从停立刻间看，顿号最短促，逗号其次，分号最长； 2、从是否表示并列来区分。 顿号表示词和词之间的并列， 分号表示分句与分句之间的并列， 逗号表示连贯，没有并列的意思； 3、从分号用法中的一些规律来区分。两个表示并列的分句，假如每个分句已有逗号，则分句之间必定用分号。 白天，战士们坚持守住已经占据的阵

19、地；夜里，战士们向敌人发起新的攻击。 篇三：并列关系中逗号和顿号用法区分 并列关系中逗号和顿号用法区分 国家标准标点符号用法规定：句子内部并列词语之间的停顿用顿号；句子内部主语与谓语之间，动词与宾语之间和状语后边的停顿以及复句内各分句之间的停顿（除了有时要用分号外），都要用逗号。 自私自利，消极怠工，贪污腐化，风头主义等等，是最可鄙的。（_中国共产党在民族战斗中的地位） 那种轻视武装斗争，轻视革命战斗，轻视游击战斗，轻视军队工作的观点，是不正确的。（_中国革命和中国共产党） 假如我能够，我要写下我的懊悔和悲伤，为了君，为自己。（鲁迅伤逝） 在宽阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直

20、的，弯的。（冀中的地道战） 例中的“自私自利，消极怠工，贪污腐化，风头主义”是作主语的并列词语，例中的“轻视武装斗争，轻视革命战斗，轻视游击战斗，轻视军队工作”是作定语（定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用?的?表示。） 的并列词语，因字数较多，朗读时需要语气舒缓、停顿稍长，故用逗号表示。例中的“为子群，为自己”是后置状语，例中的“横的，竖的，直的，弯的”是后置定语（把定语放在修饰的词语后面）。后置成分的作用是强调突出其内容，因此在后置成分中的并列词语之间宜用逗号表示；假如用顿号，朗读起来使人有仓促之感，起不到强调的作用。后置成分假如还原到中心语之 前，就应当将并列词

21、语间的逗号改为顿号，由于不需要用较长的停顿来强调它的语气了。 漂亮的小兴安岭中的那句和五彩池中的那句，都是后置定语。前者将后置定语写成“红的、白的、黄的、紫的”，最好将顿号改为逗号；后者将后置定语写成“红的，黄的，绿的，蓝的，紫的”，用逗号表示停顿稍长一些，具有强调作用，更符合表达上的需要。 并列词语之间既可用法顿号，也可用法逗号，但不是为所欲为的。一般的用法规律是： 1.充当主语、定语、状语、宾语的并列词语和带有共同宾语的并列动词之间，一般用顿号。如： （1）_声、叫喊声、断断续续的口令声布满了树林。（夜莺的歌声）（顿号用于主语的并列词语之间） （2）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！（海

22、底世界）（顿号用于定语的并列词语之间） （3）它总要曲曲折折地、坚韧不屈地挺出地面来。（种子的力）（顿号用于状语的并列的词语之间） （4）后来，爱迪生又创造了电影、留声机他一生中创造的东西有一千多种。（爱迪生）（顿号用于宾语的并列词语之间） （5）宗派主义者打击、惩罚和撤换_和地方一切同他们气味不相投的有工作阅历并联系群众的老干部。（_选集）第三卷第986页）（顿号用于共带宾语的并列动词之间） 2.充当谓语（不带宾语）和补语的并列词语之间，一般用逗号。如： （6）我们姐弟几个都很兴奋，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。（落花生）（逗号用于谓语的并列词语之间） （7）小女孩觉得自己

23、似乎坐在一个大火炉前面火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒适啊！（卖火柴的小女孩）（逗号用于补语的并列 词语之间） 头上两例中的三个“冒”和三个“森林”连用，属修辞上的连续反复，虽不算是并列词语，但性质与并列词语一样，可以参考上述规律对比有关例句找到答案。例中的三个“冒”作谓语，所以用逗号，与例（6）的用法相全都。例中的三个“森林”作宾语，对比例（4），应当用顿号。 不过，上述规律也并不是肯定化的，只能说一般状况下如此。由于作家们用法标点的习惯和喜好的不同，并列词语之间用法顿号或逗号存在着肯定的敏捷性。格外是我国早期的白话文作品，用今日的眼光看应当用顿号的地方一般都用逗号。一个很重要的缘由是那时候还

24、没有顿号，如1920年2月北洋政府训练部颁行的12种标点符号中，就没有顿号。顿号的普遍用法是新中国成立后的事，如1951年9月26日，由_人民政府出版总署公布的标点符号用法中，就有了顿号。因此，例 的三个“森林”之间，最好用顿号；但假如有人用逗号，也不能一口咬定是错的。至于作为测试题目嘛，还是不选这类句子为好。这种反复强调的词语连用，不是语法上的典型例子，语法书上谈标点符号用法时也不会将它们作为例子来谈的。 省略号的用法 在中华人民工和国国家标准标点符号用法（1996年6月1日起实施）的“用法说明”中，省略号用法谈了三点： 1.引文的省略，用省略号标明。例如： 她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，

25、风儿静，树叶儿遮窗棂啊” 2.列举的省略，用省略号标明。例如： 在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ 3.说话断断续续，可以用省略号标示。例如： “我对不起大家，我没有完成任务。” 以上三点是原则性的提法，在实际的运用中可以敏捷把握。一般地说，遇到下列诸状况需要用省略号：（1）表示引文的省略；（2）表示列举的省略；（3）表示重复语句的省略；（4）表示说话断断续续的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示语意难尽的省略；（7）表示语言中断的省略；（8）表示模糊其辞的省略；（9）表示缄默的 省略；（10）表示数字连续的省略；（11）表示语音延长的

26、省略；等等。 “你们要好好学习将来”这一句中前两个省略号表示说话断断续续，第三个省略号属意在言外的省略。所谓“意在言外的省略”，是指在行文时，当有的文句的某一部分可以包含某种意思时，有意不把这一部分文字写出来，而用省略号表示，可以给读者以回味，让读者自己去悟出被省略的意思。如上例中“将来”后面所省略的内容无非是“为四化建设作贡献”之类文字。这种用法的省略号，在学校语文课本中并不鲜见。如： 我觉得有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么”（金色的鱼钩） 此例中的省略号所省略的文字是“吃草根和伤病员吃剩的鱼骨头”。由于这一内容上文已有交代，因此这里用省略号读者完全能领悟其所省略的意思。 “生活？生活当然”猩猩迟疑着，“不过，乐在其中，那个?乐?字总有点刺眼。”（）狱中联欢） 此例中的省略号所省略的文字是“很苦”。 这种“意在言外”的省略，说白了就是“话未说完”。学校生能说出省 顿号和分号的用法由：创业找项目整理 转载请保留,感谢!