autocad教案.docx

1、autocad教案授课日期第 7 周授课时数4教学单元（教学章、节或主题）： 第一章 AutoCAD2012概述授课方式讲授式教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）：CAD2012的启动和退出；CAD2012的工作界面；CAD2012的基本操作；基本绘图及系统设定。教学重点：CAD2012的基本操作；基本绘图及系统设定。教学难点：CAD2012系统设定。教 具：计算机教学手段：计算机教学步骤：CAD2012的启动和退出；CAD2012的工作界面；CAD2012的基本操作：包括图形文件管理、命令的调用和执行方式等基本绘图及系统设定：包括图层的设定、状态栏各按钮的设定等教学过程板书或旁注一、CA

2、D2012的启动方法：1、开始程序2、快捷图标3、windows资源管理器打开二、CAD2012的退出方法：1、文件退出2、标题栏右边关闭按钮3、windows任务栏图标，在控制菜单中关闭三、CAD2012的工作界面主要由：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、命令窗口、绘图区、用户坐标系、滚动条等1、背景颜色的设置：工具选项显示颜色应用并关闭。2、面板的打开与关闭：dashboard/工具选项板面板四、CAD2012的基本操作1、新建图形文件：new/文件新建/标准工具栏图标/快捷键ctrl+ n2、打开已有文件：open/文件打开/标准工具栏图标/快捷键ctrl+ o3、多个窗口间的切换：ctr

3、l+tab/ctrl+f64、保存当前文件图形：save/qsave/标准工具栏图标/快捷键ctrl+ s5、CAD2012命令的调用和执行方式利用键盘输入命令名称或命令缩写字符单击下拉菜单或快捷菜单中的选项单击工具栏中的对应图标重复执行上一次命令回车/空格键取消键esc五、CAD2012图形显示控制1、窗口缩放：zoom/视图缩放2、平移：pan/p/视图平移教学过程板书或旁注3、鸟瞰图：dsviewer/视图鸟瞰图六、CAD2012辅助绘图工具的设置1、捕捉和栅格2、正交3、极轴和极轴追踪4、对象捕捉和对象捕捉追踪5、DYN动态输入指针输入设置七、基本绘图及系统设定1、设置图纸幅面：lim

4、its/格式图形界限2、设定绘图单位：units/格式单位3、设置图层：layer或la/格式图层例：图层的冻结与图层的锁定等八、系统的设定工具选项/options/单击右键选项作业与思考题：课后思考与练习题课后分析与小结：通过本节课学习使学生掌握了CAD2012的启动和退出；CAD2012的工作界面；CAD2012的基本操作：包括图形文件管理、命令的调用和执行方式等；基本绘图及系统设定：包括图层的设定、状态栏各按钮的设定等。授课日期第 7 周授课时数4节教学单元（教学章、节或主题）：第二章 简单平面图形的绘制授课方式讲授式教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）：结合简单平面图形的绘制实例，

5、分析CAD2012提供的二维绘图、编辑命令的功能、输入方式及应用。教学重点：会利用各种绘图命令进行画图教学难点：各种命令快捷方式的记忆教 具：计算机教学手段：计算机教学步骤：首先介绍相关的命令，其次进行图形的实际画法训练教学过程板书或旁注一、基本绘图命令1、直线命令：l2、圆命令：c3、多线段命令：pl4、移动命令：m5、偏移命令：offset6、复制命令：co/cp7、镜像命令：mi8、修剪命令：tr9、特性匹配：ma10、圆弧命令：a11、延伸命令：ex12、删除命令：e13、正多边形：pol14、打断命令：br15、矩形命令：rec16、阵列命令：array17、旋转命令：ro18、点命

6、令：po19、定数等分命令：div20、定距等分命令：me21、设置点样式：ddptype22、倒角命令：cha23、圆角命令：f24、合并命令：j25、样条曲线：spline26、图案填充命令：bhatch27、椭圆命令和椭圆弧命令：elipse28、构造线命令：xline29、多线命令：mlstyle30、修订云线命令：revcloud31、缩放命令：scale32、拉伸命令：stretch授课日期第 8 周授课时数4节教学单元（教学章、节或主题）： 第三章：尺寸标注及尺寸样式授课方式讲授式教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）：绘制图样时，经常要标注文字，如技术要求、尺寸标注、填写标题

7、栏及注释说明等。AutoCAD2012提供了文字注写功能，用户通过使用文字可以标注图样中的非图形信息，标记图形的各个部分，对其进行说明或注释。教学重点：尺寸的标注及尺寸的样式教学难点：填注标题栏及注释说明等教 具：计算机教学手段：计算机教学步骤：1、文字样式及文字标注 2、表格样式及创建表格 3、尺寸样式及尺寸标注教学过程板书或旁注一、尺寸的标注1、线性标注：DLI2、对齐标注：Dimaligned3、基线标注：dimbaseline4、连续标注：dimcontinue5、半径标注：dimradius6、直径标注：dimdiameter7、折弯标注：dimjogged8、角度标注：dimang

8、ular二、尺寸编辑1、编辑文字：ddedit2、编辑标注：dimedit3、编辑标注文字：dimtedit4、使用夹点调整标注位置5、通过属性选项板修改选定尺寸三、实例练习授课日期第 8 周授课时数4教学单元（教学章、节或主题）： 平面图形绘制实例授课方式讲授式教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）：平面图形绘制实例中吊钩平面轮廓图、三视图等的绘制教学重点：图形平面轮廓图的绘制教学难点：三视图的绘制教 具：计算机教学手段：计算机教学步骤：根据所学的各种命令进行图形的绘制授课日期第 9 周授课时数4教学单元（教学章、节或主题）： 图块操作与CAD设计中心授课方式讲授式教学目标（知识目标、能力

9、目标、情感目标）：在实际绘图中，经常有大量需要重复绘制的图形。为了提高绘图工作效率，可将这些图形定义成图块，当需要时将对应的图块插入即可。用户还可定义由多个图块构成的图形库，绘图时利用设计中心可以方便地将图形插入到当前所绘图形中。教学重点：建立带属性块教学难点：建立带属性块教 具：计算机教学手段：计算机教学步骤：1、块的基本概念2、创建和使用块3、图块的属性4、编辑图块的属性教学过程板书或旁注一、块的基本概念1块的基本概念：块是一组对象的总称，它作为一个单独的、完整的对象来操作2. 在AutoCAD中，使用块的优点二、创建和使用块1创建新图块： 菜单方式： 【绘图】【块】【创建】 图标方式：单

10、击绘图工具栏上的创建块按钮。 键盘输入方式：BLOCK命令格式2块存盘：在命令行输入WBLOCK后回车，打开“写块”对话框3插入图块： 菜单方式： 【插入】【块】 图标方式： 单击绘图工具栏上的插入块按钮。 键盘输入方式： INSERT三、图块的属性1图块属性的概念：图块附加一些可以变化的文本信息，以增强图块的通用性2建立带属性的块（1）定义属性： 菜单方式： 【绘图】【块】【定义属性】。 键盘输入方式： ATTDEF教学过程板书或旁注（2）建立带属性的块： 绘制构成图块的实体图形 定义属性 将绘制的图形和属性一起定义成图块（3）插入带属性的块： 打开一个需要插入块的图形文件，单击绘图工具栏上

11、的插入块按钮，打开“插入”对话框 单击对话框中的“浏览”，选择已定义好的带属性的图块 设置插入点、缩放比例和旋转角度 单击“确定”按钮，然后根据命令行提示，输入所需要的文本信息即可四、编辑图块的属性 1利用“增强属性编辑器” 编辑图块属性： 双击要编辑属性的图块 图标方式：单击“修改”工具条中的编辑属性按钮 菜单方式：选择菜单【修改】【对象】【属性】【单个】2利用“ATTEDIT” 编辑图块属性： 菜单方式：【修改】【对象】【属性】【全局】 键盘输入方式： ATTEDIT3利用“块属性管理器” 编辑图块属性：教学过程板书或旁注 图标方式： 单击“修改”工具条中的块属性管理器按钮 菜单方式： 【

12、修改】【对象】【属性】【块属性管理器】作业与思考题：课堂练习课后分析与小结：属性是附加在块对象上的各种文本数据，它是一种特殊的文本对象，可包含用户所需要的各种信息授课日期第 9 周授课时数4教学单元（教学章、节或主题）：机械图样的绘制1授课方式实训式教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）：训练绘图的综合能力教学重点：图形的分析及命令的正确使用教学难点： 图形的分析及命令的正确使用教 具：计算机教学手段：计算机教学步骤：1、分析图形2、掌握绘图需要的命令3、用命令画图4、保存图形教学过程板书或旁注按1：1比例绘制平面图形：绘制步骤：1新建文件（1）选择菜单“文件” “新建”，弹出 “AutoC

13、AD 2006”窗口，建立尺寸为150X150mm的新图形文件。（2）选择菜单“文件” “另存为”，弹出对话框，选择文件的保存路径，键入文件名“圆角”，选择文件类型*dwg类型。2设置作图区域（1）命令：limits重新设置模型空间界限：指定左下角点或开(ON)关(OFF)00000，00000指定右上角点420000，2970000：150，150命令： (重复limits命令)LIMITS重新设置模型空间界限：教学过程板书或旁注定左下角点或开(ON)关(OFF)00000，00000：ON（设置越界报警功能）（2）命令：ZOOM(作图区域设置好以后应全屏显示一次)指定窗口角点，输入比例因子

14、(nX或nXP)，或全部(A)中心点(C)动态(D)范围(E)上一个(P)比例(S)窗口(W)（实时)：a3绘制图形（1）绘制矩形及中心线，结果如图46所示。 命令：rectang指定第一个角点或倒角(C)标高(E)圆角(F)厚度(T)宽度(W)：f指定矩形的圆角半径(00000)：10指定第一个角点或倒角(C)标高(E)圆角(F)厚度(T)宽度(W):40，40指定另一个角点：80，60 命令：line指定第一点：(捕捉矩形上边水平线中心点)指定下一点或放弃(U)：(捕捉矩形下边水平线中心点)指定下一点或放弃(U)： 命令：教学过程板书或旁注LINE指定第一点：nod于(捕捉矩形左边垂直线中

15、心点)指定下一点或放弃(U)：(捕捉矩形右边垂直线中心点)指定下一点或放弃(U)： 命令：lengthen选择对象或增量(DE)百分数(P)全部(T)动态(DY)：dy选择要修改的对象或放弃(U)：(选择水平中心线的一端)指定新端点：(拉长中心线到合适长度)选择要修改的对象或放弃(U)：(选择水平中心线的另一端)指定新端点：(拉长中心线到合适长度) 重复上述操作，将垂直中心线调整到合适的长度。（2）绘制圆20，10及其中心线，结果如图47所示。 命令：circle指定圆的圆心或三点(3P)两点(2P)相切、相切、半径(T)：(捕捉中心线交点)指定圆的半径或直径(D)：d指定圆的直径：20 命令

16、：offset指定偏移距离或通过(T)(10000)：20选择要偏移的对象或(退出)：(选择水平中心线)指定点以确定偏移所在一侧：(在选择的水平中心线上方指定一点)选择要偏移的对象或退出)： 教学过程板书或旁注 命令： (重复偏移命令)OFFSET指定偏移距离或通过(T)200000)：30选择要偏移的对象或(退出)：(选择垂直中心线)指定点以确定偏移所在一侧：(在选择的垂直中心线左边指定一点)选择要偏移的对象或退出)： 命令：circle指定圆的圆心或三点(3P)两点(2P)相切、相切、半径(T)：(捕捉左上角两条中心线交点)指定圆的半径或直径(D)(100000)：d指定圆的直径20000

17、0)：10 命令：lengthen选择对象或增量(DE)百分数(P)全部(T)动态(DY)：dy选择要修改的对象或放弃(U)：(选择10圆中水平中心线的一端) 指定新端点：(拉长中心线到合适长度) 选择要修改的对象或放弃(U)：(选择水平中心线的另一端) 指定新端点：(拉长中心线到合适长度) 重复上述操作，将垂直中心线调整到合适的长度。教学过程板书或旁注（3）用矩形阵列画出其他三个10圆及其中心线，绘制结果如图所示。单击“修改”工具栏中“阵列”命令，弹出“阵列”对话框，选中矩形阵列单选按钮，进入“矩形阵列选项卡，设置如下：行为2，列为2，行偏移为一40，列偏移为60，阵列角度为0。设置完毕后单

18、击“选择对象”按钮，对话框消失，返回绘图窗口，用窗口选择方式选中10圆及其中心线，回车结束选择后，对话框重新出现，单击“确定”按钮，则绘出其余三个小圆及其中心线，如图315所示图形。4保存图形 选择“文件”菜单中“保存”命令，保存图形。作业与思考题：课堂练习课后分析与小结：本次课通过上机,需掌握平面图形的绘制步骤,绘图和编辑工具的使用授课日期第 10周授课时数4教学单元（教学章、节或主题）：机械图样绘制2授课方式实训式教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）：熟练掌握AUTOCAD平面绘图和编辑命令教学重点：图形分析教学难点：图形分析教 具：计算机教学手段：计算机教学步骤：1、分析图形2、掌握

19、绘图需要的命令3、用命令画图4、保存图形教学过程板书或旁注绘制手柄图形绘制步骤1用公制默认设置创建图形文件（1）单击常用工具栏上【新建】按钮，或菜单栏【文件】|【新建】； 出现【autocad2006】菜单，选择【创建图形】选项卡中【默认设置】|【公制】；（2）从下拉菜单中选择【格式】|【单位】，将单位精度设为0.00，从下拉菜单中选择【格式】|【图形界限】，设置模型空间的界限为（297.00，210.00） ；2如前用【图层】命令设置图层，创建【中心线】、【轮廓线】两个图层，并编辑图层特性。3画图操作步骤1)将【轮廓线】层设为当前层，用【矩形】命令绘制矩形； 2)将【中心线】层设为当前层，使

20、用【直线】、【捕捉】中点命令配合绘制出图形的中心线；3)将【轮廓线】层设为当前层，单击绘图工具栏上【圆】按钮，将鼠标移到两直线交点处，出现捕捉光标时单击画圆，在命令行中直径（D）后面输入5，并回车。同样的方法在其他二个直线交点处画圆R15。如图1所示。教学过程板书或旁注4)单击修改工具栏上【偏移】按钮，在出现的命令行中“指定偏移距离或 通过(T) ”后面输入15，并回车。用鼠标分别选取中心线，并分别在中心线上、下侧单击，出现两条中心线偏移后的直线；5)选中矩形并单击修改工具栏上【打散】按钮，将矩形分解，单击修改工具栏上【偏移】按钮，在出现的命令行中“指定偏移距离或 通过(T) ”后面输入65，

21、并回车。用鼠标分别选取矩形右边直线，在此直线右边单击，绘制辅助线和圆；6)用【圆】按钮，依据辅助线绘制两个相切圆。7)用【修剪】和【删除】命令，编辑图形并删除辅助线；4保存退出单击【文件】|【保存】，或单击常用工具栏上【保存】按钮，在【图形另存为】对话框中，选择文件夹【my document】|【autocad 练习题】；并在【文件名】中输入 “练习题3.dwg”，单击【保存】按钮。保存图形文件。作业与思考题：课后习题课后分析与小结：通过实训掌握平面图形的绘制技能授课日期第 11周授课时数4教学单元（教学章、节或主题）：三维图形的绘制授课方式实训式教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）：通过

22、上机掌握实体建立的方法以及对组合体的操作教学重点：三维实体编辑教学难点：三维实体编辑教 具：计算机教学手段：计算机教学步骤：1、分析图形2、掌握绘图需要的命令3、用命令画图4、保存图形教学过程板书或旁注上机实训指导绘制如图所示的组合体命令：Vpoint当前视图方向：VIEWDIR=0.0000,0.0000,1.0000指定视点或 旋转(R) ： (回车)图1教学过程板书或旁注此时出现罗盘图形和三维坐标，如图所示。拖动鼠标到所需方位，单击鼠标左键，建立一用户视点方向。命令：Grid指定栅格间距 (X) 或 开(ON)/关(OFF)/捕捉(S)/纵横向间距(A) ： on作出第一个实体，如图2所

23、示。命令：Box指定长方体角点或 中心点(CE) ：(回车)指定角点或 立方体(C)/长度(L)： L指定长度：200 指定宽度：150 指定高度：30 作出第二个实体，如图3所示。命令：UCS图3 图4教学过程板书或旁注当前 UCS 名称： *没有名称*输入选项 新建(N)/移动(M)/正交(G)/上一个(P)/恢复(R)/保存(S)/删除(D)/应用(A)/?/世界(W) ： n指定新USC的原点或 Z 轴(ZA)/三点(3)/对象(OB)/面(F)/视图(V)/X/Y/Z ：0,150,30 命令：Box指定长方体的角点或 中心点(CE) 指定角点或 立方体(C)/长度(L)：L指定长度

24、：200 指定宽度：-20 指定高度：120 合并二个实体为一个实体。 命令：_Union 选择对象：选择第一个实体 选择对象：选择第二个实体 ( 回车)挖台阶孔，如图3与图4所示。命令：UCS输入选项 新建(N)/移动(M)/正交(G)/上一个(P)/恢复(R)/保存(S)/删除(D)/应用(A)/?/世界(W) 教学过程板书或旁注：W 命令：Circle指定圆的圆心或 三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)： 100,75指定圆的半径或 直径(D)：20命令：Isolines输入 Isolines 的新值 ： 10 命令：_Extrude当前线框密度：Isolines=10选择

25、对象：(选择半径为20的圆) 指定拉伸高度或 路径(P)： 15 指定拉伸的倾斜角度 ：(回车) 命令：UCS当前 UCS 名称：*世界*输入选项 新建(N)/移动(M)/正交(G)/上一个(P)/恢复(R)/保存(S)/删除(D)/应用(A)/?/世界(W) ： n指定新UCS 的原点或Z 轴(ZA)/三点(3)/对象(OB)/面(F)/视图(V)/X/Y/Z ：100，75，15 命令：Circle指定圆的圆心或 三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)：( 回车)指定圆的半径或 直径(D) ： 30（如图5所示）教学过程板书或旁注命令：Extrude当前线框密度：Isoline

26、s =10选择对象：（选择半径为30的圆） (回车)指定拉伸高度或 路径(P)：15 指定拉伸的倾斜角度 ：（回车）（如图6所示）做差集运算。命令：_Subtract 选择要从中减去的实体或面域.选择对象：（选择立方实体）找到 1 个 选择对象：选择要减去的实体或面域 .选择对象：（选择半径为20的实体圆柱）选择对象：（选择半径为30的实体圆柱）总计 2 个（回车）消隐，如图7所示。命令：Hide切开，如图7所示。命令：Slice选择对象：（选择要切开的实体） 找到 1 个 选择对象：（回车） 指定切面上的第一个点，依照 对象(O)/Z 轴(Z)/视图(V)/XY 平面(XY)/YZ 平面(Y

27、Z)/ZX 平面(ZX)/三点(3) ：(捕教学过程板书或旁注捉实体上圆柱轴线上任一点)指定平面上的第二个点：(捕捉实体立方体上任一侧垂棱线的中点)指定平面上的第三个点：(捕捉实体立方体上另一侧垂棱线的中点)在要保留的一侧指定点或 保留两侧(B)：（用鼠标在实体右侧任点一点） 剖面（可只显示剖面的形状）。命令：Section选择对象：（选择要切开的实体）找到 1 个选择对象：（回车） 指定截面上的第一个点，依照 对象(O)/Z 轴(Z)/视图(V)/XY 平面(XY)/YZ 平面(YZ)/ZX 平面(ZX)/三点(3) ： (捕捉实体上圆柱轴线上任一点)指定平面上的第二个点： (捕捉实体立方体

28、上任一侧垂棱线的中点)指定平面上的第三个点：(捕捉实体立方体上另一侧垂棱线的中点)（结果如图8所示）教学过程板书或旁注图9命令：Move选择对象：（选择剖开实体的剖面）选择对象：（回车）指定基点或位移：（用鼠标点取一点） 指定位移的第二点或 ：（用鼠标点取所要放置的位置）（结果如图9所示）10填充剖面命令：UCS当前 UCS 名称： *没有名称*输入选项 新建(N)/移动(M)/正交(G)/上一个(P)/恢复(R)/保存(S)/删除(D)/应用(A)/?/世界(W) ：n指定新 UCS 的原点或 Z 轴(ZA)/三点(3)/对象(OB)/面(F)/视图(V)/X/Y/Z ： （点选剖面图的左下角）（结果如图10所示）教学过程板书或旁注命令：UCS指定新UCS 的原点或 Z 轴(ZA)/三