五年级下册写字教案.docx

1、五年级下册写字教案五年级下册写字课教案第一课教学容：学习形 右友教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2.培养良好的写字习惯。教学重、难点 ：形的三撇儿的写法教学过程：一引入课题，明确要求。1师生问好，检查上课的准备情况。.2引入课题，教师板书课题。二、学习新课。1.出示字：形 右 友2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：撇画较多，撇头对起，撇画间距离相等。横为主笔，横长撇短，撇为主笔，横短撇长。三.书写实践与练习指导1.教师写，强调笔画书写方法。2.巡视辅导学生练习书写强调双姿四.教学评价。1.指导自我评价。2.检查学生书写情况。3.教师小结，布置课后练习。第二课教学

2、容：学习食类板教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2.培养良好的写字习惯。教学重难点 食的下局部教学过程：一引入课题，明确要求。1师生问好，检查上课的准备情况。.2.引入课题，教师板书课题。二.学习新课。1.出示字：食类板2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：一个字有两个捺画，书写时注意除主要的捺画外，另一个一般要变成点画。三.书写实践与练习指导1.教师写，强调笔画书写方法。2.巡视辅导学生练习书写强调双姿四.教学评价。1.指导自我评价。2.检查学生书写情况。3.教师小结，布置课后练习。第三课教学容：学习冷雷羔教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2

3、.培养良好的写字习惯。教学重难点：雷和羔的四点的写法教学过程：一引入课题，明确要求。1.师生问好，检查上课的准备情况。.2.引入课题，教师板书课题。二.学习新课。1.出示字：冷雷 羔2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：点画要注意上下照应，左右照应。三.书写实践与练习指导1.教师写，强调笔画书写方法。2.巡视辅导学生练习书写强调双姿四.教学评价。1.指导自我评价。2.检查学生书写情况。3.教师小结，布置课后练习。第四课教学容：学习松 种 精教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2.培养良好的写字习惯。教学重难点：注意三个字左窄右宽的特点。教学过程：一引入课题，明确要求。

4、1.师生问好，检查上课的准备情况。.2.引入课题，教师板书课题。二.学习新课。1.出示字：松 种 精2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：1横右略高，竖穿横右，直撇斜左，点不超横，公立右中。2平撇平短，竖起撇中，直撇斜左，点不超横，中字略长。3点撇相向，竖穿横右，直撇斜左，点不超横，青字略长。三.书写实践与练习指导1.教师写，强调笔画书写方法。2.巡视辅导学生练习书写强调双姿四.教学评价。1.指导自我评价。2.检查学生书写情况。第五课教学容：学习息照京教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2.培养良好的写字习惯。教学重难点：息的心字第和照的四点底的写法教学过程：一引入课

5、题，明确要求。1.师生问好，检查上课的准备情况。.2.引入课题，教师板书课题二.学习新课。1.出示字：息照京2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：。1自字端正，左右斜左，卧钩平斜，三点相离，上窄下宽。2日字窄长，左右同高，左右斜左，三点右斜，下宽托上。3点局横中，口字居中，竖对中点，两点对称，上宽下窄。三.书写实践与练习指导1.教师写，强调笔画书写方法。2.巡视辅导学生练习书写强调双姿四.教学评价。1.指导自我评价。2.检查学生书写情况。第六课教学容：学习海 绿 钱教学目标1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2.培养良好的写字习惯。教学重难点：钱和绿的书写教学过程：一：引入课题

6、，明确要求。1.师生问好，检查上课的准备情况。.2.引入课题，教师板书课题。二.学习新课。1.出示字：海 绿 钱2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：1点斜右下，中点稍左，提斜右上，距离相等，左窄右宽。2撇折尾尖，两笔靠紧，提略靠紧，中横较长，左窄右宽。3直撇斜左，横起撇中，横距相等，竖提穿横中，左窄右宽。三.书写实践与练习指导1.教师写，强调笔画书写方法。2.巡视辅导学生练习书写强调双姿四.教学评价。1.指导自我评价。2.检查学生书写情况。第七课教学容：学习顺 很 创教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2.培养良好的写字习惯。教学重难点：顺的左边的写法教学过程：一：

7、引入课题，明确要求。1.师生问好，检查上课的准备情况。.2.引入课题，教师板书课题。二.学习新课。1.出示字：顺 很 创2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：1左右两边上下.长短.宽窄根本一致。2左边窄，右边宽。左边笔画少略疏，右边笔画多略紧。3左边宽，右边窄。左边笔画多略细，右边笔画少略粗三.书写实践与练习指导1.教师写，强调笔画书写方法。2.巡视辅导学生练习书写强调双姿四.教学评价。1.指导自我评价。2.检查学生书写情况。第八课教学容：学习峰励和教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2.培养良好的写字习惯。教学重难点：峰的书写教学过程：一引入课题，明确要求。1.师生

8、问好，检查上课的准备情况。.2.引入课题，教师板书课题。二.学习新课。1.出示字：峰励和2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：左小稍偏上，右宽长。左边略宽，右边略低。左边长，右边短居中。三.书写实践与练习指导1.教师写，强调笔画书写方法。2.巡视辅导学生练习书写强调双姿四.教学评价。1.指导自我评价。2.检查学生书写情况。3.教师小结，布置课后练习。第九课教学容 ：山字旁立刀旁教学目标：1.掌握山字旁和立刀旁的字的书写要领。2.练习书写山字旁和立刀旁的字。教学重难点：山字旁：中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。教学过程：一、提醒

9、课题 今天，我们来学写山字旁和立刀旁的字。二、指导1.出示：划峡2.学生观察字形。3.讨论交流。1山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。2立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。4.教师写。5.学生练写。6.分析常见病因。1山字旁：山部过长。山部过低。2立刀旁：短竖与竖钩较远。距离太近。三、练习1.描红、临写峡、崩、岷、岳和划、创、刑、则。2.临写一段话。 寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。3.完成想一想。山字旁和立刀旁的字，其书写要领是什么？你还能举出哪些山字旁和立刀旁的字例来？四、总结全文概括本课容。第十课教学容;食字旁春字头教学目标

10、：1.掌握食字旁和春字头的字的书写要领。2.练习书写食字旁和春字头的字。教学重难点：食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。略高右边。春字头：宽大开，要能覆盖下面的局部；三横长短相近，不可写成三字。教学过程：一、提醒课题 今天，我们来学写食字旁和春字头的字。二、指导1.出示小黑板。饲春2.学生观察字形。3.讨论交流。 1食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。略高右边。2春字头：宽大开，要能覆盖下面的局部。春字头的三横长短相近，不可写成三字。4.教师写。5.学生练写。6.分析常见病因。 1食字旁：字左太小。字形歪斜。2春字头：三横长短错误。撇、捺不开

11、。三、练习1.描红、临写雷、雪、露、霜和春、泰、奏、。2.临写一段话。 夕阳也渐渐地收敛了光辉，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼。3.完成想一想。 春字头的三横为什么不能写成三字？四、总结全文概括本课容。五年级下册写字课教案第十一课教学容：避就交织教学目标：1.了解什么是避就和交织及它们之间的关系。2.在书写左右构造的字时，学会使用避就和交织。教学重难点： 1.了解避就和交织的关系。 2.在书写左右构造的字时使用避就和交织。教学过程：一、提醒课题1.板书：避就交织2.请学生说说对避就和交织这两个词语的理解。3.教师：在书写左右构造的字时，经常会用到避就和交织。这节课我们就来学习这两种方法

12、。二、指导1.出示小黑板2.学生观察字形。3.讨论交流。1在左右构造的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避让，叫做避就。砚字石部缩小以避让。2在左右构造的字中，通过避就，左右两边就产生了相互交织，使字形紧凑和谐。4.教师写。5.学生练写。6.分析常见病因。1避就：石未避让而碰撞。石偏低而碰撞。2交织：没有交织。交织过分。三、练习1.描红、临写砚、溢、娓、姥和炊、杖、叨、吟。2.临写一段话。 北平市民成群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事。3.完成想一想。避就和交织各是什么意思？它们之间有联系吗？四、总结全文第十二课教学容：左右构造一教学目标：1.掌握左右构造

13、中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。2.练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。教学重难点： 根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学过程：一、提醒课题 今天，我们来学写左右构造的字。二、指导1.出示小黑板。判涯2.学生观察字形。3.讨论交流。1左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。2左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。4.教师写。5.学生练写。6.分析常见病因。1左窄右宽：宽窄比例错误。缺少避就而碰撞。2左宽右窄：宽窄比例错误。撇画太斜。三、练习 1.描红、临写涯、掺、性、伪和判、刹、粼、戳。2.临写一段话。 月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，

14、恬静而又激荡。3.完成想一想。在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、总结全文概括本课容。第十三课教学容：左右构造二教学目标：1.掌握左右构造中左右相等型和左边短小型的字的书写要领。2.练习书写左右相等和左边短小的字。教学重难点：处理好左右的宽窄关系。教学过程：一、提醒课题 今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。二、指导1.出示小黑板。堵软2.学生观察字形。3.讨论交流。 1左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。2左边短小的字，左边的位置要偏上一些。4.教师写。5.学生练写。6.分析常见病因。1左右相等：左窄右宽。左宽右窄。2左边短小：土部太低。土部太长

15、。三、练习1.描红、临写软、歼、欧、乳和堵、瞎、碍、叽。2.临写一段话。 夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢着、回荡。3.完成想一想。 两边的宽窄关系到达什么程度就可以算做左右相等？左边短小的字，左边局部应该放在什么位置？四、总结全文概括本课容。第十四课教学容：左右构造三教学目标：1.掌握左右构造中右边短和左右都短的字的书写要领。2.练习书写右边短和左右都短的字。教学重难点： 处理好左右的宽窄关系。教学过程：一、提醒课题 今天，我们来学写右边短和左右都短的字。二、指导1.出示小黑板。幻耙2.学生观察字形。3.讨论交流。1右边局部短的字，右边局部的位

16、置要低一些。2左右局部都短的字，就要写成左高右低。4.教师写。5.学生练写。6.分析常见病因。1右边短：巴部太长。耒部太短。2左右都短：左右平齐。左右都太长。三、练习1.描红、临写耙、配、扭、锄和幻、即、印、虾。2.临写一段话。九百多级石梯，像一根根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。3.完成想一想。 书写右边短的字应注意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？四、总结全文概括本课容。第十五课教学容：构造法则 一教学目的：1、掌握横平竖直的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重难点：处理好横平竖直的笔画写法教学过程：一、出例如字，提醒课题。1、出示小黑板：青 直 挂2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？根据学生的答复归纳：横平竖直3、今天我们来学习构造法则 一：横平竖直。二、指导书写。1、出示卡片：青1仔细观察，这个字怎样写才好看？2学生边议论边试写。3指名学生发言，谈谈自己试写的感受。即：怎样写好青字4指一名学生上台边说边写。5师生评议。6学生自由练习同一类的字三个。2、出示小黑板：贴有写字的图片想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？3、书写。1学生读一读。2分析生字的特点。3学生试写，要求注意横平竖直。4、师小结。三、学生进展钢笔字练习。