人教版 生态系统及其稳定性 单元测试 10.docx

1、人教版 生态系统及其稳定性 单元测试 10生态系统及其稳定性学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列对各类生态系统特征的描述,正确的是A森林生态系统动植物种类繁多,但其调节能力差B草原上生活着多种动物,其中主要是两栖类动物C天然草原生态系统的能量可循环流动 D任何自然生态系统中,分解者都是必不可少的【答案】D【解析】试题分析：生态系统的营养结构越复杂，其调节能力越强，A错。在草原生态系统上生活的动物主要是适于洞穴生活或适于奔跑的类型，B错。生态系统的能量流动是单向的，C错。分解者是联系生物与环境的一大桥梁，没有分解者，就不能实现物质的循环利用，D正确。考点：本题考查生态系统的成分、能量

2、流动和物质循环以及稳定性等相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。2下面是某营养元素循环简图，下列哪一组合能代表X、Y、Z三种生物？（ ）A分解者、消费者、生产者 B消费者、分解者、生产者C生产者、消费者、分解者 D生产者、分解者、消费者【答案】C【解析】试题分析：析图：在生态系统中生产者通过光合作用，把无机物转换成有机物进入生物群落，故生物X是生产者，分解者能把有机物分解为无机物返回到无机环境，各营养级生物都有一部分物质和能量流向了分解者，由图来看生物X、生物Y都有指向Z的箭头，故生物Z是分解者，消费者通过摄食生产者获取生产者的部分能量和物

3、质，看图可知生物Y是消费者解：据题意可知：X把无机物转换成有机物进入生物群落，故生物X是生产者，Z把有机物分解为无机物返回到无机环境，故生物Z是分解者，各营养级生物都有一部分物质和能量流向了分解者，由图来看生物X、生物Y都有指向Z的箭头，消费者通过摄食生产者获取生产者的部分能量和物质，看图可知生物Y是消费者，ABD错误，C正确故选：C考点：生态系统的功能3在如图所示的食物网中，假如猫头鹰的食物有来自于兔子，来自于鼠，来自于蛇,则猫头鹰的能量增加5kJ,需要消耗植物的能量为（种群间能量传递效率为10%）A175kJ B325kJ C1400kJ D2300kJ【答案】C【解析】试题分析：已知高营

4、养级的能量，求低营养级能量时，需最少能量应按20%计算假如猫头鹰的食物有2/5来自于兔子，2/5来自于鼠，1/5来自于蛇，那么猫头鹰若增加5 kJ体重，根据食物链：植物兔猫头鹰，至少需要消费植物2/5510%10%=200 kJ；根据食物链：植物鼠猫头鹰，至少需要消费植物2/5510%10%=200 kJ；根据食物链：植物鼠蛇猫头鹰，至少需要消费植物1/5510%10%10%=1000 kJ综合以上可知至少需要消耗植物200+200+1000=1400KJ考点：生态系统的能量流动【名师点睛】能量传递的相关“最值”计算（1）如食物链ABCD已知D营养级的能量为M，则至少需要A营养级的能量M（20

5、%）3，最多需要A营养级的能量M（10%）3；已知A营养级的能量为N, 则D营养级获得的最多能量N（20%）3，最少能量N（10%）3。（2）在某食物网中，确定生物量变化的“最多”或“最少”时，应遵循以下原则：4农业上有一句关于锄地（中耕松土、除草）的谚语：“锄头下面有肥”以下关于该谚语的理解不正确的是（ ）A锄地改善根部细胞氧气供应 B锄地加速了有机物的分解C锄地的同时给作物进行施肥 D减少了杂草与植物的竞争【答案】C【解析】试题分析：植物根细胞吸收矿质元素的方式是主动运输，需要细胞呼吸提供能量，细胞呼吸的方式主要是有氧呼吸，锄地松土一方面除去了杂草，减少了杂草与植物竞争水分、矿质营养和光照

6、等，另一方面促进土壤中需氧微生物的呼吸作用，加速有机物氧化分解为无机物，同时为根细胞的有氧呼吸提供充足的氧气解：A、锄地改善了根细胞的氧气供应，有利于根细胞有氧呼吸为主动运输提供能量，A正确；B、锄地改善土壤的透气性，有利于需氧微生物的繁殖，加速有机物分解成无机物，为根细胞提供矿质元素，B正确；C、“锄头下面有肥”的谚语不是指锄地的同时给作物进行施肥，C错误；D、锄地除去了杂草，减少了杂草与植物竞争，有利于植物生长发育，D正确故选：C考点：有氧呼吸的过程和意义；农业生态系统中的能量流动 5下列有关生态系统功能的描述，错误的是（ ）A物质循环的关键环节之一是分解者的分解作用B物质流是循环的，能量

7、流是单向的，信息流往往是双向的C一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少D信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用【答案】C【解析】试题分析：分解者的分解作用是生物群落中的有机物分解为无机物进入无机环境，所以是物质循环的关键环节，A正确；物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的，B正确；一个生态系统的营养级越多，食物网越复杂，但人类可利用各营养级的生物，C错误；信息传递有利于生物群落与无机环境之间、生物与生物之间的沟通，具有调节生态系统稳定性的作用，D正确。考点：生态系统的功能6A. 若X是内环境，则ad

8、代表细胞内液、血浆、组织液、淋巴B. 若X是免疫调节，则ad是特异性免疫、非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫C. 若X为生态系统的组成成分，则ad是生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量D. 若X为物质进出细胞的方式，则ad是被动运输、协助扩散、主动运输、胞吞和胞吐【答案】C【解析】试题分析：分析图形可知，内环境由血浆、组织液、淋巴组成，细胞内液不属于内环境，A错误；人体免疫包括特异性免疫和非特异性免疫，特异性免疫又分为体液免疫和细胞免疫两类，B错误；生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，C正确；物质跨膜运输的方式包括被动运输与主动运输，被动运输包括自由扩散和协助

9、扩散，胞吞和胞吐不属于跨膜运输方式，D错误。考点：本题考查内环境、免疫、生态系统、物质跨膜运输等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。7如图a、b、c、d为不同的生物学含义，M代表相关指标的相对值。下列叙述正确的是A若M表示基因多样性，ad表示不同种类植物，则在剧烈变化环境中最容易被淘汰的是bB若M表示物种的丰富度，ad表示不同生态系统，则a生态系统抵抗力的稳定性最弱C若M表示种群密度，ad表示同种生物的四个种群，则a种群的种内斗争最激烈D若M表示生物所含能量，ad表示同一条食物链中的四个物种，则a是最低营养级【答案】B【解析】试题分析：若M表示

10、基因多样性，b的基因多样性最大，表示该种群的变异类型最多，则在剧烈变化环境中最不容易被淘汰， A错误；若M表示物种的丰富度，ad表示不同生态系统，则a生态系统物种数量最少，营养结构最简单，抵抗力的稳定性最弱，B正确；若M表示种群密度，ad表示同种生物的四个种群，则a种群的密度最小，相对来说，资源较为充足，种内斗争并不激烈，C错误；若M表示生物所含能量，ad表示同一条食物链中的四个物种，由于能量流动过程中逐级递减，则a的能量最少，是最高营养级，D错误。考点：本题考查生态系统的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学

11、方面的内容以及数据处理能力。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。8下表是美国的生态学家H.T.Odum对佛罗里达州的银泉生态系统营养级和能量流动的调查结果（单位：102kJ/（m2a）。表中的分别表示不同的营养级，为分解者。表中NP=GP-R。下列叙述中错误的是（ ）生物同化作用所固定的能量（GP）生物体贮存着的能量（NP）生物呼吸消耗的能量（R）102KJ/（m2a）15.912.6813.23871.27369.69501.580.880.340.54141.2062.0779.13211.8519.26192.

12、59A能量在第三、四营养级间传递效率约为5.5%B该生态系统中的食物网可表示为C调查结果显示该生态系统的生物量在增大D代表的生物体内贮藏的能量（NP）属于次级生产量【答案】B【解析】能量在第三营养级和第四营养级间的传递效率为第四营养级的GP除以第三营养级的GP再以100%，即：0.8815.91100%5.5%，A正确；表中GP数据可知，能量沿各营养级流动逐级递减，其流动的渠道应为，但同一营养级有不同种群，所以构成的食物链不只一条，但是分解者，不是食物链中的成分，B错误；由于系统总呼吸量（13.10+501.58+0.54+79.13+192.59）=786.94小于系统的能量输入（光合作用固

13、定总能量871.27），故若该生态系统维持现在能量输入、输出水平，则有机物总量会增多，C正确；为分解者，其GP来源于的残枝败叶、遗体残骸、粪便等，所以其生物体内贮藏的能量（NP）属于次级生产量，D正确。【考点定位】生态系统的功能；生态系统的结构【名师点睛】输入生态系统的能量是指生产者固定的全部太阳能，根据能量流动的特点单向传递、逐级递减，能量最多的是生产者，消费者随营养级的升高，能量越来越少。9在如图食物网中表示鸟的食物中动物性食物所占比例，若要使鸟体重增加x，最多需要生产者量为y，那么x与y的关系可表示为（ ）A y=90ax+10x B y=25ax+5x C y=20ax+5x D y=

14、100ax+10x【答案】A【解析】已知a表示鸟的食物中动物性食物所占的比例，则1-a表示鸟的食物中植物性食物所占的比例要求使鸟体重增加x，最多需要生产者量y，则能量流动效率应该取最小值10%，据此可以列式y=ax10%10%+（1-a）x10=100ax+10x-10ax=90ax+10x，故选A。【考点定位】生态系统的功能10下列有关如图的说法错误的是( )A若M表示基因多样性，ad表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的是bB若M表示物种丰富度，ad表示四个不同的演替阶段，则从光裸的岩地演替成森林的顺序一般为acdbC若M表示生物体内汞的含量，ad表示四种生物，则由它们组

15、成的食物链中，b所处的营养级最高D若M表示种群密度，ad表示四个野生生物种群，则种内斗争最激烈的是b种群【答案】D【解析】若表示基因多样性，基因多样性越丰富，适应环境变化的能力越强，分析题图可知，b基因多样性最大，在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰；A正确。若M表示物种丰富度，群落演替的过程是物质丰富度的过程，分析题图可知，物种丰富度从小到大依次是acdb，所以则从光裸的岩地演替成森林的顺序一般为acdb；B正确。若M表示生物体内汞的含量，由于富集作用，营养级越高，体内所含的重金属的量也越高，分析题图可知，重金属的含量从小到大依次是cdb，b是最高营养级；C正确。对于同一种群来说，种群密度越大，

16、种内斗争越激烈，对于不同种群来说，种内斗争的激烈程度不仅由种群密度决定，还要受到个体大小、生存条件等的影响，ad表示四个野生生物种群，种内斗争最激烈的不一定是b种群；D错误。【考点定位】生物的多样性；种群的特征；群落的演替；生态系统的结构11下列关于生态系统的说法中正确的是（ ）A细菌在生态系统中都是分解者B高等动物在生态系统中可能是分解者C无论在什么生态系统中，自养生物都是生产者，异养生物都是消费者D生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如鼠、兔等【答案】B【解析】试题分析：营腐生生活的细菌在生态系统中是分解者，营寄生生活的细菌属于消费者，自养的细菌是生产者，A错误；高等动物在生态系统

17、中可能是分解者，如食腐肉的生物，B正确；自养生物都是生产者，异养生物有的是消费者，有的是分解者，C错误；生态系统中的初级消费者是指以生产者为食的动物，如鼠、兔等，D错误。考点：本题考查生态系统结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12如图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是A一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落B种群B在第37年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少CB和A的存在能加快该生态系统的物质循环D该生态系统简单食物链可表示为CBA【答案】A【解析】分析题图可知，群落是指一定区域

18、内的所有生物，而A、B、C三个种群只有生产者和消费者，没有分解者，故不能构成群落，A错误；种群B在57年数量下降与A的增加和C的减少有关，B正确；由于B和A都是消费者，消费者的存在能加快生态系统的物质循环，C正确；图中三种生物之间的关系为捕食关系，对应的食物链为CBA，D正确；答案是A。【考点定位】种间关系和生态系统的功能13下列属于生态系统功能过程描述的是（ ）初级消费者固定的能量一部分最终被分解者利用，还有一部分经其呼吸作用消耗螳螂捕蝉，黄雀在后闻鸡起舞根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中A B C D【答案】B【解析】初级消费者固定的能量一部分最终被分解

19、者利用，还有一部分经其呼吸作用消耗，这描述的是生态系统的能量流动，正确；螳螂捕蝉，黄雀在后，这描述的是生态系统的结构，不是功能，错误；闻鸡起舞，这描述的是生态系统的信息传递，正确；根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中，这描述的是生态系统的物质循环，正确【考点定位】 生态系统的功能【名师点睛】1、生态系统的结构包括其组成成分（生产者、消费者、分解者和非生物成分）和营养结构（食物链和食物网）2、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递14某生态系统中有A、B、C、D四种生物，构成食物链ABC，D为分解者，下图是该生态系统中能量流入B处发生的一系列变化示意图，

20、下列说法错误的是A图中的甲表示B的同化能量，乙表示B用于生长、发育和繁殖的能量B腐生菌可以参与丁过程C当生态系统处于相对稳定状态时，B的种群数量一般处于K/2值D图中D的能量不全部来自B生物的同化量【答案】C【解析】由以上分析可知，图中的甲表示b的同化能量，乙表示b用于生长、发育和繁殖的能量，A正确；、腐生菌属于分解者，参与图中的丁过程，B正确；当生态系统处于相对稳定状态时，b的种群数量一般处于K值，C错误；、图中d的能量不全部来自b生物，还来自a生物（b粪便中的能量，是b未同化的能量，仍属于其上一个营养级a），D正确【考点定位】生态系统的功能15下列关于生态系统结构的叙述，正确的是A同一生物

21、可能处于不同的营养级B食草动物处于第二营养级，属于次级消费者C生态系统的结构包括食物链和食物网D每条捕食食物链的起点都是生产者，终点都是分解者【答案】A【解析】试题分析：在一个生态系统中，即使是同一生物在不同的食物链中所处的营养级也不一样，如人可以以植物为食，也可以以动物为食。A正确食草动物处于第二营养级，属于初级消费者，消费者的级别比营养级的级别少一，B错误生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，其中营养结构为食物链和食物网，C错误分解者不占据营养级，不属于食物链中的成分，食物链的终点是高级消费者，D错误考点：生态系统的结构和营养结构的区分，食物链中营养级的判断。【名师点睛】正确区分

22、营养级和消费者级别，食物链中的第一个生物往往是生产者，生产者占据第一营养级。16关于生态系统能量流动传递效率为10%的理解，正确的是A某一营养级约有10%的个体被下一营养级吃掉B某一营养级约有10%的能量流到下一营养级C最顶级的消费者的能量约占生产者能量的l0%D分解者能量约占生产者能量的10%【答案】B【解析】试题分析：据题意，生态系统能量流动传递效率为10%的理解为某一营养级约有10%的能量流到下一营养级，故选B。考点：本题考查生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。17下列最可能用于同一

23、生物的一组名词是（ ）初级消费者，第二营养级 次级消费者，自养型生物 分解者，腐生生物 消费者，自养生物 草食动物，异养生物 自养生物，第一营养级 自养生物，初级消费者A B C D【答案】C【解析】试题分析：初级消费者属第二营养级；次级消费者是异养型生物，而不是自养型生物；分解者是腐生生物；消费者是异养型生物，而不是自养型生物；草食动物是异养生物；自养生物属第一营养级；自养生物是生产者而不是初级消费者解：初级消费者属第二营养级，正确；次级消费者是异养型生物，而不是自养型生物，错误；分解者是腐生生物，正确；消费者是异养型生物，而不是自养型生物，错误；草食动物以植物为食，是异养生物，正确；生产者

24、均为自养生物，属于第一营养级，正确；初级消费者是第二营养级，异养生物，错误故选C考点：生态系统的结构18将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中，密闭后置于光照、温度等适宜条件下。下列相关叙述，错误的是( )A植物为鱼的生存提供氧气B鱼可为植物的光合作用提供CO2C能量流动可以从植物到鱼，也可以由鱼到植物D若该玻璃缸长期置于黑暗中，鱼和植物将会死亡【答案】C【解析】试题分析：植物能进行光合作用，为鱼的生存提供氧气，故A正确；鱼进行呼吸作用产生二氧化碳，为植物的光合作用生存提供CO2，故B正确；能量流动的特点是单向流动，逐级递减，则能量流动可以从植物到鱼，但不能从鱼流向植物，故C错误；若该玻璃缸长期

25、置于黑暗中，植物无法光合作用合成有机物和氧气，则鱼和植物将会死亡，故D正确。考点：本题考查生态系统的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。19下列关于生态系统信息传递的叙述中不正确的是A. 生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和生物信息B. 生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递C. 生物的生存和繁衍，离不开信息的传递D. 信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体【答案】A【解析】生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和行为信息，A错误；生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递，B正确；生命活动的正常进行和生物的繁衍，都离不开信息的传递，C正

26、确；信息传递能够调节生物的种间关系，把生态系统各组分联系起来成为一个整体，以维持生态系统的稳定，D正确。【点睛】1、生态系统中信息的类型（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息；（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质；（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。2、信息传递在生态系统中的作用：（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用；（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。20下图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述

27、中，正确的是A该生态系统的主要成分是人B图中有2个箭头不能代表能量的流动C沼气池中的微生物多数是需氧型的分解者D多途径利用农作物提高了能量从农作物到家畜的传递效率【答案】B【解析】试题分析：生态系统的主要成分为生产者，故A错误；农作物只能通过光合作用固定光能，不能固定其它形式的能量，因此图中家畜农作物、沼气池农作物这两个箭头不能代表能量的流动，故B正确；沼气池是密封的，里面的氧气浓度很低，因此沼气池中的微生物多数是厌氧型的分解者，故C错误；多途径利用农作物提高了能量的利用率，但是不能改变农作物到家畜的能量传递效率，故D错误。考点：本题考查生态农业中的能量流动的相关知识，意在考查考生能理解所学知

28、识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。二、综合题21（10分）某山区于25年前发生森林火灾，焚毁所有林木。该地区25年间没有人类活动的干扰，经过演替形成相对稳定的森林生态系统。请回答下列问题：(1)火灾后，群落的演替类型是_。整个过程中，生物种类、数量及有机物含量的变化趋势是_(填“增加”、“减少”或“不变”)，生态系统的_稳定性提高。(2)严重的森林火灾会破坏生态平衡，但适当的“地面火”能烧掉枯枝落叶，对该生态系统是有利的，其原因是_。(3)该生态系统中的生产者合成的有机物除了供自身呼

29、吸作用消耗外，还能够提供给_和流入_。【答案】（1）次生演替（1分） 增加（1分） 抵抗力（2分） （2）加速生态系统的物质循环（2分） （3）分解者（2分） 下一营养级(或初级消费者) （2分）【解析】试题分析：（1）火灾后的因为保留土壤条件甚至有植物种子或繁殖体，其上的演替属于次生演替，演替过程中，生物种类、数量和有机物含量都是随着物种的增加而增加，生态系统也因为营养结构变复杂而抵抗力稳定性提高。（2）适当的地面火烧掉枯枝落叶实质上是加速了生态系统的物质循环，因此对生态系统有利。（3）生态系统中的生产者合成的有机物除了供自身呼吸作用消耗外，它产生的枯枝落叶可以给分解者以及被消费者摄食后会流

30、入到下一营养级。考点：本题考查群落的演替、生态系统结构和功能以及稳定性等相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。22下图是生物与环境中相关知识的概念模型图，回答下列问题：（1）若该图表示群落演替，A为弃耕的农田阶段，C为森林阶段，这属于群落的_演替。在此过程中，物种的丰富度会不断变化，丰富度是指_。（2）若该图表示生态系统的能量流动，B表示食草动物，则其粪便中的能量属于_营养级同化的能量，该部分能量最终以_的形式散失。（3）若该图表示生态系统的物质循环，B表示生物群落，A、C表示大气中的CO2库，则完 成AB过程的生理作用是_，根据生态系统的组成成分分析，能完成B