第八课太空医院教案.docx

1、第八课太空医院教案课题：第八课 太空医院（第一课时）时间：2018年月 日一、教学目标：1、 学会生字新词，掌握几个生字2、 能正确、流利、有感情地读课文 3、 了解太空医院的神奇之处，感受想象的神奇，激发科幻意识知识与技能：1.通过课文学习使学生了解太空医院的神奇之处。 2.通过课文学习，重点掌握词语.3.联系上下文和生活实际，学会运用句子。 教学重点：了解太空医院的神奇之处。教学难点：激发想象力。过程与方法：谈话导入，激发兴趣 随着科学技术的发展，人类到太空已不是梦想，太空到底是怎样的？和地球是否一样？太空上有医院吗?今天我们将学习一件发生在太空医院里的离奇故事。（板书课题） 初读课文，感

2、知大意 1、 自由度课文 思：课文主要讲了一件什么事？ 2、 学习生字、新词 学生在书上勾划生字、新词，同位相互检查自学情况 3、 检查生字 重点指导： 诧 纽 书写知道： 舔 4、 学生轮读课文，梳理课文条理 5、 石说本文大意三、导入: 1.看图导入2.板书课题：太空医院初读课文 1.学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。 2.指名读课文并进行评议。 3.齐读课文。学习词语 1.学生说出找出来的词语 2.老师板书词语 3.领读，生跟读，齐读 4.去掉拼音读词语 5.打乱顺序读 6.讲解词语，学生组词造句。 7.板书重点句子 课堂小结： 本文讲述了“我”到太空医院治疗烧伤的神奇的

3、故事。想知道太空医院到底如何神奇，下节课我们一起来揭秘。布置作业： 1、 抄写生字、生词 2、 书读课文 3、 上网查找有关太空的资料 教具：词卡，图片，小黑板。 板书设计：第八课 太空医院词语课后反思:组长签字： 日期：2018年 月 日课题：第八课 太空医院（第二课时）时间：2018年月 日一、教学目标：知识与技能：重点：正确流利，有感情地朗读课文。 难点：正确理解课文内容并能用自己的话复述课文大意。 教学方法:讲解法、引导发 情感态度与价值观： 了解太空医院的神奇之处，感受想象的神奇，激发科幻意识。 教具：词语卡片、小黑板 二、新课导入： 一朗读课文导入 1.齐读课文 2.认读词卡 二讲

4、解课文 1.再读课文，要求：读通句子。2.分组读课文并进行评议。 3.课文，重点品析 师：由于烧伤“我”住进了太空亿元，在太空医院的整个治疗过程中，太空医院的神奇让“我”新奇不已，难以置信，默读3-20节，思考：在整个治疗过程中，太空医院有哪些神奇的地方？给作者带来哪些感受？ 学生默读课文 勾划句子并批注 三句子学习和句子练习 1.黑板上板书两个句型的句子。 2.学生读句子并思考。 3.学生模仿造句，师生进行评议。 4.学生写句子。 三、课堂小结：通过学习本课你有什么收获？ 四、作业：做练习册 五、板书设计：第八课 太空医院 课文六、课后反思：组长签字： 日期：2018年 月 日课题：第八课

5、太空医院（第三课时）时间：2018年月 日教学目标：1、了解太空医院的神奇之处 2、体会“我”第一次来到太空医院心情和感受的句子重点：能够正确、独立完成课后练习。 难点：独立完成练习词语练习、句子练习。 教学方法:练习法、合作学习法。教具：词语卡片，讲解法 教学过程： 合理补白，总结全文 1、 当“我”健康出院，准备返回地球时，“我”会对白衣大夫说些什么？ 2、 你觉得作者关于太空医院的想法，将来有可能实现吗？你的依据是什么？ 3、 师总结： 随着科学技术的高速发展，以前许多人们的梦想都变成了现实，以前人们梦想自己有“顺风耳”现在人们发明了电话，有了因特网，以前人们梦想自己有“千里眼”，现在有

6、了电视，可视电话。科学技术的神奇让人们有了呼风唤雨的巨大能力，相信在不久的将来太空医院能变成现实，每一个人都应该怀揣一颗梦想之心，并又把梦想变成现实的决心 四、作业：练习二，三。 五、板书设计：第八课 太空医院 练习六、课后反思：组长签字： 日期：2018年 月 日课题：第八课 太空医院（第四课时）时间：2018年月 日课时目标：通过课文和词语学习，积累词语，提高汉字书写能力和词语运用能力。重点：能够正确流利地进行交流。 难点：会写读后感。 教学方法:练习法、合作学习法 教具：词语卡片，讲解法教学过程： 与文本对话，引发共鸣 1、学生汇报，教师点拨 神奇一：“可是干裂的嘴唇发出了火灼般的疼痛朝

7、我嘴里伸来。” a. 学生感受 读 悟 b. 此时“我”的心情怎样？感受如何？ 学生移情体验，读句子 神奇二：“真奇怪我很容易地转过去。” a. 学生谈感受 读 悟 b. 此时“我”的心情又如何？从哪里看出？ c. 分角色读10-14节，感受心情由迷惑到诧异的变化 神奇三：“突然，一个奇怪的景象使我大吃一惊。悬挂在空中。” a. 学生谈感受 读 悟 b. 把自己的感受读出来 神奇四：“我调过头一看在给我打针呢。” a. 学生谈感受 读 悟 b. 如果此时是你在治疗，你心情如何？ c. 带着感受读句子 神奇五：“你现在可以把身上的敞开着。” a. 学生谈感受，提出质疑 估计质疑：为什么要在身上涂

8、上一层乳白色的保护膜？ b. 学生自己展开猜想 c. 在书上寻找谜底,谈谈此时自己有何感受 d. 此时的”我”还有什么疑问?学习22节 e. 当”我”的疑惑解答出来后,心里会想些什么？作业：做好课后练习板书设计：第八课 交际活动，写话练习课后反思：组长签字： 日期：2018年 月 日课题：第八课 太空医院（第五课时）（课文二）时间：2018年月 日课时目标： 重点：1.正确流利，有感情地朗读课文。 2.初读课文，了解课文内容。 难点：学习课文中出现的新词，会组词造句。 教学方法：讲解法、引导法 教具：词语卡片，有关故事 教学过程 初读课文 1.学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。

9、 2.指名读课文并进行评议。生死攸关的烛光初读课文，词语学习3.齐读课文。 学习词语 1.学生说出从文中找出的词语，老师在黑板上板书。 2.领读，生跟读，齐读 3.去掉拼音读词语 4.打乱顺序读 5.讲解词语，学生组词造句。 6.板书重点句子 课堂小结： 通过本课学习，你认识了哪些词语？ 作业：抄写词语 板书设计：第八课太空医院（课文二）句 词语课后反思：组长签字： 日期：2018年 月 日课题：第八课 太空医院（第六课时）（讲解课文）时间：2018年月 日课时目标重点：正确流利，有感情地朗读课文。 难点：正确理解课文内容并能用自己的话复述课文大意。 教学方法:讲解法、引导发 教具：词语卡片、

10、小黑板 教学过程：一复习导入 1.认读词卡 2.听写词语 3.齐读课文 二讲解课文 1.再读课文，要求读通句子。 2.分组读课文并进行评议。 3.回答并进行评议。 三课堂小结： 通过今天的学习，你有什么收获？作业： 做练习册 板书设计：第八课太空医院（课文二）课后反思：组长签字： 日期：2018年 月 日课题：第八课 太空医院（第七课时）（练习）时间：2018年月 日课时目标： 重点: 能够正确完成课后练习。 难点：学生自学拓展阅读内容。使学生知道母鸡生蛋后为什么会咕咕地叫。 教学方法：练习法、合作学习法教具：小黑板 教学过程： 一复习导入齐读课文，听写词语，认读词卡。二做练习1.根据课文内容选择正确答案。（1）老师念，学生开火车选。 （2）师生一起订正。2.根据课文内容回答问题。 （上课文时一块儿讲完）三拓展阅读老师范读，学生齐读，个别读并知道母鸡生蛋后为什么会咕咕地叫。作业：听写词语。板书设计：第八课 太空医院课后反思：组长签字： 日期：2018年 月 日 （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）