七国土与人民教案及八上笔记.docx

1、七国土与人民教案及八上笔记历史与社会七上第三单元 第一课 国土与人民 一、教学目标 【知识目标：知识与技能】 1掌握我国的地理位置及其优越性，我国领土的范围和面积。了解并记住我国濒临的海洋，我国的领海和内海、半岛和岛屿、陆上邻国和隔海相望国家的分布。 2教会学生识读和使用“中国疆域和行政区划”图，并能在空白的“中国疆域和行政区划”图上填注邻国、领海及濒临的大洋名称。 3使学生了解我国行政区的设置和划分原则，掌握我国34个省级行政区的名称、简称和分布。 4了解我国人口的基本状况和分布特点。 5了解我国是个多民族国家，掌握五个民族自治区以及了解民族分布的特点。 【能力目标：过程与方法】 1在学习省

2、级行政区的知识中，教会学生正确记忆地名的方法，提高学生的地理记忆的能力。 2培养学生使用“人口分布图”专用地图的能力，并培养学生一定的计算能力和分析问题的能力。 3通过鼓励学生课后收集有关我国少数民族的资料，开拓学生的视野，让学生对某一民族有更为深刻的了解，并且培养其资料收集和整理归纳的能力。 【情感、态度、价值观目标】 1在学习过程中使学生认识掌握省级行政区知识的重要性，用以激励学生克服困难，提高学生的自觉性。 2通过教授有关我国疆域、人口、民族的基础知识，对学生进行爱国教育，增强学生的民族自豪感，进而激励学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。 3通过讲授我国人口的数量、分布、增长等

3、内容，让学生了解我国人口的基本情况；了解我国由于人口基数大，增长快而带来的一系列人口问题，并且理解计划生育作为我国的一项基本国策的重要意义。使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。 二、教学重点 1我国地理位置及其优越性，我国的疆域和国土面积。 2一级省级行政区的名称和位置。 3我国人口在世界上的地位及其分布的特点。 4我国是多民族国家及民族分布特点。 三、教学难点 1省级行政区在图上的落实。2人口在世界上的地位及其分布的特点。 四、教学方法：谈话法、讲授法、实践法。 新课讲授 播放歌唱祖国的歌曲引言：我们伟大的祖国国土究竟有多大呢？它在地球上的位置如何呢？这样的地理位置又

4、有哪些优越性呢？今天我们就一起来研究这些问题： 一、辽阔的疆域 1 、我国的地理位置 【教师设问】我们中国人该怎样向世界各地的人民介绍我们祖国的位置呢？（教师提示介绍位置的一般方法：半球位置，海陆位置、经纬度位置等等） 【学生活动】在教师指导下看“中国在地球上的位置示意图”，让学生说出我国所处的半球位置。 1）、半球位置：东半球；北半球。 划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？（南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20和东经160。因此从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。）看“世界地形图”说出我国位于哪个大洲，与哪个大洋相临，与它们

5、的相互位置如何？（亚洲的东部，太平洋的西岸。） 2）、海陆位置：位于亚洲东部，在太平洋西岸。 3）、经纬度位置（看图落实） 读“中国疆域示意图”，说出我国领土四端位置及大致围度。 最北端：漠河以北，黑龙江主航道中心线上，54N； 最南端：南沙群岛中的曾母暗沙上，4N附近； 最东端：黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处，135E多； 最西端：新疆的帕米尔高原上， 73E附近。 【思考空间】你知道我国这样的地理位置有什么优越性吗？比一比谁的思维空间广？ 1）、从纬度位置看，我国领土南北跨度大，气候差异显著，为我国发展多种农业经济提供了有利的条件。自然景观丰富多样。 2）、从海陆位置看，我国国土辽阔，海岸

6、线漫长，东临太平洋，使我国东部平原地区，受海洋影响较大，降水较多，雨量充沛，有利于农业的发展；另一方面在我国东部漫长的海岸线上有许多优良的港湾，所以既有利于海洋事业的发展，也有利于我国从海上与世界各国进行贸易和友好往来。我国西部深入内陆，陆上邻国较多，这也有利于和邻国进行边境贸易和友好交往。 2 、疆域和面积 我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。我国不仅有广阔的陆地，而且还有长达一万八千千米的海岸线。 3 、我国濒临的海洋 【学生活动】读“中国政区图”，说出我国东部自北而南濒临哪几

7、个海？海上有哪些面积比较大的岛屿？给我国提供了哪些发展优势？ 我国所濒临的海洋：渤海、黄海、东海、南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。 我国的岛屿：台湾岛、海南岛、崇明岛、舟山群岛。 我国的半岛：山东半岛、辽东半岛、雷州半岛。 我国的海峡：台湾海峡、琼州海峡。 我国大陆海岸线漫长曲折，约18000千米，沿海岛屿星罗棋布，共有5000多个。由于海岸线漫长，海岸地貌多样，以杭州湾为界，以北多为平原海岸，可发展晒盐业、也可利用大片的沙滩，发展旅游业；以南多为山地丘陵海岸，可作为避风港。 4 、陆界和邻国 【学生活动】读“中国政区图”，在图上找出 陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、

8、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸、老挝和越南。） 隔海相望的邻国：日本，东南为菲律宾，南为马来西亚、文莱和印度尼西亚。 二、行政区划 （出示信封，分析地址书写的特点，引出行政区概念。） 一个国家为了便于管理，往往要将国土划分成若干地区，这就是行政区。了解我国行政区的划分是非常重要的，它不仅是我们学习中国地理所必须的基础知识，而且也是我们日常生活和工作不可缺少的常识。 1 、我国的行政区划 指导学生看“我国行政区划”表，并说明我国行政区划的特点是：主要采用三级行政区，第一级是省、自治区、直辖市，第二级是自治州、县、自治县和市，第三级为乡、民族乡和镇。除此以外，根据特殊

9、需要，还设立两个特别行政区，分别是香港和澳门。今天我们一起来学习省一级的行政单位，我国有二十三个省，五个自治区四个直辖市和两个特别行政区。 2 、省、自治区、直辖市 省、自治区、直辖市是同级的，他们都直属于中央政府领导。 二十三省：（略）； 五个自治区：（略） 四个直辖市：北京、上海、天津、重庆。 下面就让我们一起做几个有助于记忆行政区名称和简称的练习。方法一：七字歌 两湖两广两河山，五江二宁青陕甘 云贵西四北上天，内蒙台海福吉安 加上重庆和港澳，34兄弟来团员 方法二： 指导学生使用课本，按下面要求将简称分类： （1）用全称中的一个字或几个字作简称的：京、津、内蒙古、辽、吉、黑、苏、浙、川、

10、贵、云、藏、陕、甘、宁、青、新、台、港。 （2）用本省中的主要河流或山脉名称作简称的：沪、皖、闽、赣、湘、桂 （3）用本省、自治区、直辖市的历史名称作简称的：冀、晋、鲁、豫、鄂、粤、渝、琼 （4）一个省有两个简称的：云南、陕西、甘肃、四川和贵州 同学们还可以自己寻找规律，看看还有什么更好的记忆方法。 小游戏：为了更好地把握省称、省会名，以游戏加强记忆和提升记忆兴趣。 一江春水向东流 上海首都之最? 琼 半部春秋? 秦冰河解冻? 江苏 节约动力? 云刚定国界? 新疆 围棋黑方获胜? 皖太阳落山? 西藏 三、中国的人口 看书读出并记住中国人口总数、世界人口总数、中国人口占世界总人口的比重。 解说：

11、中国的人口数量很大，是世界上人口最多的国家。与面积相差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的47倍，是美国的4.7倍，可见我国是世界人口大国。 中国这个人口大国的人口又是如何分布的呢？首先介绍一下人口密度的知识。人口密度=人口数量/人口密度，现在请同学们自己来计算一下中国的人口密度。 （学生活动）132亿人960万平方千米？人平方千米。） 这一数字大约是世界平均人口密度的30倍。 我国人口的人不是不平衡的，大家看图册可以发现呈东南多、西北少的特点，并大致以黑河一腾冲一线为分界，东南部人口密度大于200人平方千米。 针对我国人口的现状，国家制定了相关的基本国策，即控制人口数量，提高人口素质，

12、实行计划生育。那么作为一名中学生，在这里我们的责任和义务是什么呢？（共同讨论，自由发挥。） 大量的人口给我们带来了很大的环境问题，增加了社会发展的压力，寻求人与自然的和谐相处是我们可以探讨的一个很好的话题，我希望在课后大家可以以此为题做一篇小小的调查报告。 四、中国的民族 中国是由将近13亿人口组成的大国，那么是不是所有的人都属于同一民族呢？在我们填写的很多表格上都注有“民族”一栏，就说明了中国不是一个单一的民族组成。那么还有什么生活中的证明可以说明中国是个多民族国家呢？中国到底包含多少兄弟民族呢？他们的分布如何？分布特点又是如何呢？ （学生分小组讨论并回答，也可分任务栏讨论，最后把有关民族分

13、布特点的结论归纳到：大杂居、小聚居） 为了让少数民族得到更好的发展，我们国家制定了民族政策保护他们的民族特点的存在，也实行民族自治的原则，刚才我们在讲行政区划的时候已经有所提及，现在在让我们回顾一下五个自治区。（新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、西藏自治区）另外我们还在民族主要聚居区设立了自治县、自治乡等。 （可以建议学生在课后查找有关少数民族的资料以增加学生对少数民族的了解和兴趣，同时培养学生资料的搜集、整理和归纳能力。） 总结：（建议由学生回顾所学，教师归纳整理出：中国是个地大物博的，由56个民族构成的人口众多的国家。） 历史与社会八年级上第一、二单元复习资料

14、1、 英国科学家达尔文提出的进化论的观点，向上帝造人说发起了挑战。人是由古猿进化而来的，直立行走是促进人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志，在从猿到人的转变过程中劳动起了极其重要的作用，直立行走，手的形成，语言的产生，人脑的形成，都离不开劳动。2、 有文字记载以前的人类历史，称为史前时代。在史前时代，人们主要依靠石制和木制工具，过着采集和渔猎的生活。人类在史前时代的巨大进步表现在：人工取火的成功，农耕、畜牧的发明，定居生活的实现。3、 制造工具，是人类特有的劳动本领。如果以制造和使用打制石器为人类诞生的标志，人类巳有二三百万年的历史了。4、 我国境内以知的最早的人类是云南的元谋人，距今约一百

15、七十万年。5、 北京人距今约七十万年至二十万年。生活在北京周口店。北京人开始使用天然火，使用打制石器，处在旧石器时代。北京人还保留着猿的一些体质特征。6、 山顶洞人距今约二至三万年。生活在北京周口店龙骨山顶洞穴，巳会人工取火。山顶洞人的外貌特征与现代人基本上一样了。山顶洞人除了使用打制石器，也有经过磨光和钻孔处理的小件器物。巳使用骨针。但山顶洞人仍生活在旧石器时代，山顶洞人的生活群体，是由血缘关系结合起来的氏族。7、 根据生产工具的变化，考古学家把史前社会分为旧石器时代和新石器时代。旧石器时代使用打制石器；新石器时代以磨制石器为主要工具。新石器时代的居民还发明了陶器。8、 大约一万年以前，气候变得温暖湿润起来。环境的变化和人口的增加，仅靠采集、狩猎难以满足人类对食物的需求。于是，在一些自然条件适宜的地区，人们经过长期的尝试摸索栽培某些野生植物，驯养捕捉野生动物，以补充食品。原始农业和畜牧业逐渐产生了。九千年前，世界上最早的农业村落出现在西亚地区。9比较我国早期两个农业村落遗址半坡居民河姆渡居民自然环境黄河流域、气候干燥、河流较少长江流域、气候湿润、水网密布建筑