1、部编人教版语文四年级下册12猫优质课教学设计1部编人教版语文四年级下册12猫优质课教学设计1教材分析:1、猫是老舍先生写的一篇描写动物的文章,课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,表达了作者对猫十分喜爱的感情。2、引导学生通过充分阅读体会猫的特点,感受猫的可爱,学习作者在语言和文章表达上的特点,体会作者表达感情的特别方式。学情分析:猫是较常见的家养小动物,学生对猫比较熟悉,绝大多数学生见过,有的学生还养过猫。在教学中激趣唤起学生的生活体验,体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境,体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目
2、标:、认识个生字,会写13个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。、理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情。、激起热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣。教学重点和难点:、重点:通过理解和朗读重点词句,了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。、难点:在教师的引导下,学生讨论探究,学习作者真实、具体的表达方法,体会课文蕴涵的感情。教学过程:一、导入1、导语:大家都知道著名作家老舍吧?他的作品言语朴实,语句优美,常常给人留下深刻印象,今天,我们就要来学一篇他写的文章。2、揭示题目:猫3、学生齐读题目。二、初读课文
3、,初步了解文章内容,理清文章条理1、自由轻声读课文。思考:作者是从哪两方面来写猫的?给课文分段。2、指名读,交流。 课文从“猫的性格古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。(板书) 分段:第一段:13节,第二段:第4节(一)概括第一段段意。1、分节朗读,划出表述这一段内容的句子。(第一句)师:这句话是这一段中的总起句。2、理解“猫的性格实在有些古怪”“古怪”是什么意思?(板书:古怪)读出句子语气。3、这一段抓住猫的什么特点来描写它的古怪呢?自由读第一段。交流后出示板书:老实、贪玩、尽职胆小、勇猛4、运用中心句归纳段意。(1)温习学过的中心句归纳段意法。(2)说说段意:猫的性格实在有些古怪。
4、5、朗读第一段。三、落实训练目标1、读文章第二段,思考句子间是什么关系?(总分总)2、用“中心句归纳法”概括段意:满月的小猫淘气可爱(板书:淘气)3、齐读第二段四、总结并朗读全文1、什么样的段落可以使用“中心句法”归纳段意?怎样使用“中心句法”归纳段意?(有总起句、中心句、总结句的段落可以使用“中心句法”归纳段意,先找到中心句,然后进行整理归纳)2、有感情地朗读课文。五、布置作业1、熟读课文。2、默写词语。板书设计: 老实 贪玩 尽职 大时古怪 胆小 勇猛猫: 小时淘气 玩耍 跌倒教学反思:猫是老舍先生写的一篇描写动物的文章,课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,表达了作者对
5、猫十分喜爱的感情。我这节课主要是通过有感情地朗读,体会重点词句的意蕴,感受作者语言的魅力和字里行间蕴涵着的情感。教学时,我引导学生抓住“老实”、“贪玩”、“尽职”等重点词,通过反复诵读,从而去体会猫的性格古怪。同时,让学生通过反复朗读品味,体会老舍先生对猫的喜爱之情,以及“猫和人”的和谐情趣。如学习第二节时,让学生联系上下文理解词语,并通过朗读并结合生活体验,深化对“蹭”的感受,体会“人和猫”的和谐情趣。接下来朗读成了体会情感的主要手段,通过自由朗读第四节,让学生感受小猫满月时的“可爱”,体会作者对猫的喜爱之情,同时让学生了解到作者把猫当成自己的孩子来写,是一种拟人化的写法。在这节教学过程中还
6、是存在着一些缺陷:首先,教学语言不精炼,情绪也不够到位。如果能尽量做到自然巧妙地过渡,学生兴趣被调动起来,课堂气氛会更活跃。其次,读的还少。应让学生充分地读,在读中感知、感悟,在读中培养语感、受到熏陶,朗读指导还需要加强。阅读理解2阅读文章,回答问题。 捐赠爱子器官,延续生命传奇小阎靖3岁被诊断脑部恶情肿瘤,他的生命即将被带走。他伟大的父亲决定,要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间,要让儿子的眼睛观望大海,要让儿子永远活在人间。父亲的大手握住阎靖的小手,对他说:“儿子,我和你妈救不了你,现代的医学也救不了你,我想把你的器官捐赠给正等待拯救生命的人,你要是同意就点头,( )不愿意就摇头。”孩子处
7、于昏迷状态,连睁开眼睛的力气都没有,( )小阎靖内心灵魂似乎听懂了爸爸的意思,两行热泪顺着瘦弱的脸颊滑落下来。小阎靖临行前带着童真听完了妈妈最后一个故事,他走得那么安祥,只带走他枕边的小台灯,这只台灯将照亮他通往天堂的路。谁会把自己的灯借给你?谁的灯又能够温暖你?是小阎靖这盏灯,照亮了他人的生命。他的心脏在另一个身躯里鲜活跳动,他的肝脏在另一个人的身躯里新陈代谢,他的肾脏在另一人身躯里循环,他的角膜带给他人光明小阎靖,( )你走了,可你的灵魂永远活在人们的心中,你依然鲜活地活在人世间,在你短短生命里程中体味生命的延续,写满了生命、生命、生命、生命更多生命的延续。(1)在括号里填上合适的关联词。
8、 (2)小阎靖对于捐赠自己的器官的态度是( )。 A.不同意B.同意(3)从短文中可以看出小阎靖的遗体捐赠包括:_。 (4)小阎靖的爸爸为什么决定捐赠小阎靖的器官? (5)读了短文的最后一段,你有什么感想? 【答案】 (1)如果;但;虽然(2)B(3)心脏、肝脏、肾脏、角膜(4)因为要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间,要让儿子的眼睛观望大海,要让儿子永远活在人间。(5)我被小阎靖深深感动了,他虽然走了,但他的生命在别人的生命中得到了延续,他永远活在我们心中。 【解析】【分析】(1)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。处分句前后是
9、假设关系。故选“如果”;处分句之间是转折关系。故选“但”;处分句前后是转折关系。故选“但是” (2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。 (3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。 (4)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。 (5)谈自己的感想,回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。 故答案为:如果;但;虽然;B;心脏、肝脏、肾脏、角膜;因为要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间,要让儿子的眼睛观望大海,要让儿子永远活在人间。示例:我被小阎靖深深感动了
10、,他虽然走了,但他的生命在别人的生命中得到了延续,他永远活在我们心中。 【点评】(1)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。 (2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 (3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 (4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 (5)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。表述正确,文通句顺即可。3阅读文章,回答问题。 成功来自信誉1835年,摩根先生成为一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东。这家公司不用马上拿出现金,只需在股东名册上签名就可以,这正符合当时摩根
11、先生没有现金却想获得收益的情况。不久,一家投保的客户发生了火灾。按照规定,如果完全付清赔偿金,保险公司就会破产。股东们一个个惊慌失措,纷纷要求退股。摩根先生斟酌再三,认为自己的声誉比金钱更重要。他四处筹款,并卖掉了自己的住房,低价收购了所有退股的股份,将赔偿金如数付给了投保的客户。一时间,伊特纳火灾保险公司声名鹊起。已经身无分文的摩根先生成为保险公司的所有者,但保险公司已经濒临破产。无奈之中,摩根先生打出广告:凡是再到伊特纳火灾保险公司投保的客户,保险金一律加倍收取。不料,客户很快就蜂拥而至。原来,在人们心目中,伊特纳火灾保险公司已经成为最讲信誉的保险公司。许多年后,摩根主宰了美国华尔街金融帝
12、国。而当年的摩根先生,正是他的祖父,是美国亿万富翁摩根家族的创始人。成就摩根家族的并不仅仅是一场火灾,而是比金钱更有价值的信誉。还有什么比让别人信任你更宝贵呢?有多少人信任你,你就拥有多少次成功的机会。(选自诚心精诚所至金石为开,海潮出版社)(1)按要求写词语。“惊慌失措”的近义词:_、_。像“蜂拥而至”这样含有比喻义的词语:_、_。(2)“声名鹊起”的意思是_。伊特纳火灾保险公司声名鹊起的原因是_。 (3)画线句换种说法:_。用反问这种句式来表达的好处是_A.让人更容易明白这句话的意思。B.加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。C.为了让句子变得更通顺,上下句联系得更紧密。(4)
13、你怎样理解“有多少人信任你,你就拥有多少次成功的机会”这句话?说一说。 【答案】 (1)束手无策;惊慌失色;暴跳如雷;胆小如鼠(2)形容名声突然大振,知名度迅速提高;他四处筹款,并卖掉了自己的住房,低价收购了所有退股的股份,将赔偿金如数付给了投保的客户(3)没有什么比让别人信任你更宝贵;B(4)只有你讲信用,别人才能信任你,才会帮助你,才会照顾你的生意,只有这样你才能成功。相信你的人越多,你成功的机会就越多。 【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。答案合理即可,不唯一。惊慌失措:由于惊慌
14、,一下子不知怎么办才好。本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。 (2)第一空词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。第二空考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。 (3)陈述句变为反问句,首先注意反问成分的变换,有否定词改时去掉,没有否定词改时加上,然后在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。 (4)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词
15、句的真正含义。 故答案为:示例:束手无;惊慌失色;暴跳如雷;胆小如鼠;形容名声突然大振,知名度迅速提高;他四处筹款,并卖掉了自己的住房,低价收购了所有退股的股份,将赔偿金如数付给了投保的客户;没有什么比让别人信任你更宝贵;B;示例:只有你讲信用,别人才能信任你,才会帮助你,才会照顾你的生意,只有这样你才能成功。相信你的人越多,你成功的机会就越多。 【点评】(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。 (2)第一空本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。第二空考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 (3)掌握陈述句转换为反问句的方法,平时多练,培养
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1