小学五年级音乐教案.docx

1、小学五年级音乐教案小学五年级音乐教案 课题：银色的马车从天上来发表时间: 小学五年级音乐教案 赶圩归来啊哩哩发表时间: 五年级音乐教案赶圩归来啊哩哩教师：谭蕊教学目标：通过学唱广西彝族风味的歌曲赶圩归来啊哩哩，让学生了解彝族的风情，教育学生热爱我们的民歌。教学准备：CAI课件 录音机 竖笛 电子琴 投影仪 打击乐器教学重难点：学生能用甜美的声音准确表现歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏教学过程：一、师生问好二、发声训练1、 歌曲雨花石2、 歌曲外婆的澎湖湾三、竖笛吹奏训练1、红河谷2、牧场上的家3、合奏我怎样长大4、学习吹奏赶圩归来啊哩哩的58小节四、课题引入刚才吹奏的曲子，你们知道是哪个民族风味

2、的曲子吗？（抽生回答）现在就让我们一起来走进彝家欣赏彝族风情吧。五、欣赏 CAI课件制作的MV 介绍彝族风情彝族具有悠久历史和古老文化，在我国少数民族人口数中居第五位， 主要分布在云南、四川、贵州三省和广西壮族自治区的西北部。 彝族有自己的语言文字和历法；彝族音乐富有特色，舞蹈多与歌唱相伴。传统工艺美术有漆绘、刺绣、银饰、雕刻、绘画等 ，颇富民族特色。彝族的服饰十分精美，花包头是姑娘服饰重要组成部分，为心灵手巧的姑娘亲手制成，长约3米，宽约0.17 米，一条黑布作底，上面绣有数条彩色图纹，花色图纹的优劣，标志着姑娘的智慧和才能，因此花包头的制作十分精致美丽，每逢喜庆、赶圩、外出，姑娘们都要带上

3、美丽的花包头穿上崭新的民族服饰。凉山彝族男子喜欢披“擦尔瓦”，擦尔瓦是用羊毛织成的披衫做工十分考究，有白、灰、青等色，制作一条擦尔瓦，往往要用几个月时间。彝族小伙子的擦尔瓦一年到头不离身，白天御风寒，夜晚当被盖，堪称凉山彝家服饰象征。火是彝族追求光明的象征。在彝族地区，最隆重的节日是火把节，一般在农历六日二十四日前后几天举行，贵州彝族则在农历六月初六左右进行。 现在火把节的内容十分丰富，有斗牛、摔跤、跑马、选美、对歌、舞蹈、射箭、等各种娱乐性活动，到夜晚，人们点上火把，火把行列从村头照到田野，人们围着熊熊燃烧的火堆，尽情歌舞，曾有古诗这样描绘火把节之夜的美景：“云披红日恰含山，列炬参差竟往还，

4、万朵莲花开海市，一天星斗下人间。” 随着经济的发展，彝族人的物质生活条件日新月异。只要你到彝族村寨走一走，你还会发现彩电、冰箱、拖拉机等电器已经走进千家万户，彝族人的生活富裕起来了。彝乡变了，但是彝族人特有的朴素和热情还在，在彝族人看来，作为中华民族大家庭中一根龙脉，彝族人朴素的伦理道德和多姿多彩的文化也是中华文化的一朵奇葩。 六、课题引入 讲解歌名 今天我们来学习一首来自广西壮族自治区的彝族歌曲赶圩归来啊哩哩，彝族人把赶集叫做赶圩，“啊哩哩”是当地人常用的衬词，表示很高兴的心情。现在就让我们一起来欣赏这首歌曲吧，听的时候思考一下歌曲是多少拍的，它的强弱规律是怎样的？七、初听赶圩归来啊哩哩的教

5、材版本1、歌曲是多少拍的，它的强弱规律是怎样的？2、刚才我们竖笛吹奏的是哪部分？八、学习歌曲14小节1、 复习上波音2、 教唱旋律3、 师生对唱 分组对唱九、完整跟录音伴奏赶圩归来啊哩哩的教材版本来演唱，演唱形式为分组对唱。十、用打击乐器为歌曲做伴奏 1、先学习48小节 分别教3种乐器 小学五年级音乐教案 赶圩归来啊哩哩发表时间: 五年级音乐教案赶圩归来啊哩哩教师：谭蕊教学目标：通过学唱广西彝族风味的歌曲赶圩归来啊哩哩，让学生了解彝族的风情，教育学生热爱我们的民歌。教学准备：CAI课件 录音机 竖笛 电子琴 投影仪 打击乐器教学重难点：学生能用甜美的声音准确表现歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏教

6、学过程：一、师生问好二、发声训练1、 歌曲雨花石2、 歌曲外婆的澎湖湾三、竖笛吹奏训练1、红河谷2、牧场上的家3、合奏我怎样长大4、学习吹奏赶圩归来啊哩哩的58小节四、课题引入刚才吹奏的曲子，你们知道是哪个民族风味的曲子吗？（抽生回答）现在就让我们一起来走进彝家欣赏彝族风情吧。五、欣赏 CAI课件制作的MV 介绍彝族风情彝族具有悠久历史和古老文化，在我国少数民族人口数中居第五位， 主要分布在云南、四川、贵州三省和广西壮族自治区的西北部。 彝族有自己的语言文字和历法；彝族音乐富有特色，舞蹈多与歌唱相伴。传统工艺美术有漆绘、刺绣、银饰、雕刻、绘画等 ，颇富民族特色。彝族的服饰十分精美，花包头是姑娘

7、服饰重要组成部分，为心灵手巧的姑娘亲手制成，长约3米，宽约0.17 米，一条黑布作底，上面绣有数条彩色图纹，花色图纹的优劣，标志着姑娘的智慧和才能，因此花包头的制作十分精致美丽，每逢喜庆、赶圩、外出，姑娘们都要带上美丽的花包头穿上崭新的民族服饰。凉山彝族男子喜欢披“擦尔瓦”，擦尔瓦是用羊毛织成的披衫做工十分考究，有白、灰、青等色，制作一条擦尔瓦，往往要用几个月时间。彝族小伙子的擦尔瓦一年到头不离身，白天御风寒，夜晚当被盖，堪称凉山彝家服饰象征。火是彝族追求光明的象征。在彝族地区，最隆重的节日是火把节，一般在农历六日二十四日前后几天举行，贵州彝族则在农历六月初六左右进行。 现在火把节的内容十分丰

8、富，有斗牛、摔跤、跑马、选美、对歌、舞蹈、射箭、等各种娱乐性活动，到夜晚，人们点上火把，火把行列从村头照到田野，人们围着熊熊燃烧的火堆，尽情歌舞，曾有古诗这样描绘火把节之夜的美景：“云披红日恰含山，列炬参差竟往还，万朵莲花开海市，一天星斗下人间。” 随着经济的发展，彝族人的物质生活条件日新月异。只要你到彝族村寨走一走，你还会发现彩电、冰箱、拖拉机等电器已经走进千家万户，彝族人的生活富裕起来了。彝乡变了，但是彝族人特有的朴素和热情还在，在彝族人看来，作为中华民族大家庭中一根龙脉，彝族人朴素的伦理道德和多姿多彩的文化也是中华文化的一朵奇葩。 六、课题引入 讲解歌名 今天我们来学习一首来自广西壮族自

9、治区的彝族歌曲赶圩归来啊哩哩，彝族人把赶集叫做赶圩，“啊哩哩”是当地人常用的衬词，表示很高兴的心情。现在就让我们一起来欣赏这首歌曲吧，听的时候思考一下歌曲是多少拍的，它的强弱规律是怎样的？七、初听赶圩归来啊哩哩的教材版本1、歌曲是多少拍的，它的强弱规律是怎样的？2、刚才我们竖笛吹奏的是哪部分？八、学习歌曲14小节1、 复习上波音2、 教唱旋律3、 师生对唱 分组对唱九、完整跟录音伴奏赶圩归来啊哩哩的教材版本来演唱，演唱形式为分组对唱。十、用打击乐器为歌曲做伴奏 1、先学习48小节 分别教3种乐器 重点是双响桶和串铃2、跟录音完整的为歌曲伴奏 没有乐器的孩子唱歌曲十一、组织学生表演歌曲 十二、欣

10、赏歌手罗宁娜演唱的赶圩归来啊哩哩和轮回、黑豹合唱的摇滚版本赶圩归来啊哩哩扩大学生视野 。十三、小结 教育学生热爱我们的民歌，送给学生一句名言：“热爱民歌吧，这是我们生命的根和源。”重点是双响桶和串铃2、跟录音完整的为歌曲伴奏 没有乐器的孩子唱歌曲十一、组织学生表演歌曲 十二、欣赏歌手罗宁娜演唱的赶圩归来啊哩哩和轮回、黑豹合唱的摇滚版本赶圩归来啊哩哩扩大学生视野 。十三、小结 教育学生热爱我们的民歌，送给学生一句名言：“热爱民歌吧，这是我们生命的根和源。”小学五年级音乐教案 白杨和小河教学设计发表时间: 白杨和小河教学设计【教学内容】：1、白杨和小河的合唱教学 2、和声的基本练习 3、欣赏保卫黄

11、河【教学目的】：1、让学生在音乐中感受到白杨和小河两个互帮互 助的好朋友形象，学会用亲切，柔和的声音来表现歌曲。 2、初步感受和声的音乐表现力，通过比较初步理 解合唱的不同表现效果。【教学重点】：合唱部分的学习和体会【教学准备】：录音磁带，歌谱【教学过程】： 一、组织教学，师生问好。 二、基本练习 1、气息练习 模仿闻花香和生活中喘气的动作，呼吸要做到平稳，不抖动，不耸肩。 2、节奏接力 a.出示准备好的节奏练习条，分组准备，然后进行接 力练习，看哪一组最准确。 b.两个声部的节奏练习，以后面的合唱部分节奏为主，要求准确，两声部配合和谐。 3、旋律的视唱 以合唱中的难点为例，注意声部的和谐和准

12、确，音准，要求如同唱歌一样 三、白杨和小河的合唱教学 1、聆听范唱 2、复习前面齐唱部分，强调要有表情有感情地演唱。 3、随琴分声部学唱合唱部分的曲谱 4、视唱合唱部分的旋律 5、分声部视唱歌词 6、歌词的练习 7、完整地视唱歌曲 四、结合欣赏保卫黄河，讨论对白杨和小河 的处理。 1、听保卫黄河 2、谈自己听后的感受，重点是对音乐形象的认识。 3、听白杨和小河 4、对两首歌曲进行比较，说说我们在演唱时应怎样 来表现歌曲，包括情绪、声音、声部的和谐等。5、 用讨论的结果为指导，全班演唱白杨和小河 五、结束教学课题：银色的马车从天上来课时：第一课时教学目标：指导学生用轻快、富有弹性的声音歌唱，表现

13、儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁美好的心灵。教材分析：1、重点：认识降记号并进行听辩以及练唱。2、难点：通过三声部发声练习，感受三声部的声音效果，要求声音统一和谐，力度适度，以情带声。3、教具：磁带 挂图教学过程一 读谱、练声二 作品介绍：1、发问：有没有同学见过马车？请同学上黑板来画一辆马车给大家看一下。2、本课用童话般的语言和多种节奏、大跳音程生动的描绘了一幅大自然冬天的美景。并以“冬爷爷”的语言祝愿小朋友“意气风发”，“心灵洁白无暇”。3、再请一位同学出来，表演一下马是怎么跑的？（前八后十六的节奏型）三 听录音机，欣赏本课歌曲，学生回答问题。四 本课乐理知识讲解：1、跳音：短促、活跃。2、

14、长记号：按照自己的感情需要适当延长所唱的某一个歌词。3、房子反复：4、降记号：b五、写出一条旋律，把以上的阅历知识都融进去。使学生能活学活用。六、播放录音，学生跟着录音小声唱出旋律。七、学习本课歌谱。课题：银色的马车从天上来课时：第二课时教学过程：一 读谱、练声二 复习：1、把歌曲的谱子完整的唱一遍。2、乐理知识。三 歌曲演唱：1、大声、准确的唱出歌谱。2、手打出节奏，嘴巴唱旋律，练习眼睛、口和手的协调性。3、跟着录音机唱出歌词，注意反复记号的顺序。4、教师伴奏，学生有感情的、大声的唱出歌词，教师伴奏由慢到快，循序渐进。四 游戏练习：1、以游戏的形式，来增加学生的训练机会。2、游戏规则：从第一

15、组的第一个同学开始数数，每逢数到有“7”字或是“7”的倍数的数，不喊出它的名字，而是喊“过”。接不下去的同学为输。3、以3个输的同学为一组把本课完整的常一遍。五、全班合唱全曲。完成课后课题：管弦乐合奏乘雪橇；课时：第三课时教学目标：感受乐曲的旋律、节奏、力度、速度等要素的变化所调打的不同情绪。教学过程：一 作品简介：1、乘雪橇是一首美国乐曲，由安德森作曲。形象生动，风格鲜明，有声有色的描绘了雪橇飞驰、人欢马叫的情景。2、安德森：（19081975年）美国作曲家，他致力于将流行音乐引进管弦乐，作品都有形象的标题和鲜明的节奏特点，如切分音的钟、打字机、动感小提琴等等，都是世界人民所熟悉的优秀作品。

16、3、欣赏另一首管弦乐作品打字机。4、打击乐器模仿现实生活中的打字机声音活灵活现。二、欣赏资料介绍：安德森管弦乐作品集是一盘难得的好CD！他的作品能使全世界的人民都接受，就算是不懂音乐的人，只要听到他的音乐也会觉得心情非常的轻松。反 思：我在设计这节课时，有一个观点在萦绕着我，我努力地想使课堂拥有宽松的氛围，给学生以展示的空间，让课堂成为他们才艺表演的舞台，让学生真正成为课堂的主人。1、在音乐知识降记号教学环节中，针对枯燥的乐理，如何让学生爱学、乐学呢？我设计了一个音乐游戏找朋友，把学过的音乐记号制成卡片，挂在学生胸前，我和他们一起表演，让学生找出好朋友升记号。这个活动中，老师和学生形成互动的教

17、学环境，在轻松愉快的游戏中，同学们认识了降记号，课堂气氛活跃。2、在音乐活动中，我让学生通过合作的方式，以自己的兴趣爱好或歌、或舞，或尽情表现音乐，整个课堂成了学生展示的舞台，有的在表演打雪仗，有的用双响筒和串铃来摹仿马蹄和铃铛声，还有的扮演飞马在天空中奔跑，课堂犹如一幅鲜活的雪景图，表现了学生非凡的创造能力。3、在这节课中，我巧妙设疑，针对课堂教学进行中的问题，让学生自己去评价，如：你觉得我们唱得怎么样？你对课堂和老师有什么建议？等等。这些问题激励了学生去发现问题，进而解决问题，培养了他们独立思考、独立分析、发表见解的能力。不足之处：学五年级音乐教案 欣赏 快乐的啰嗦发表时间: 小学五年级音

18、乐教案 白杨和小河教学设计发表时间: 白杨和小河教学设计【教学内容】：1、白杨和小河的合唱教学 2、和声的基本练习 3、欣赏保卫黄河【教学目的】：1、让学生在音乐中感受到白杨和小河两个互帮互 助的好朋友形象，学会用亲切，柔和的声音来表现歌曲。 2、初步感受和声的音乐表现力，通过比较初步理 解合唱的不同表现效果。【教学重点】：合唱部分的学习和体会【教学准备】：录音磁带，歌谱【教学过程】： 一、组织教学，师生问好。 二、基本练习 1、气息练习 模仿闻花香和生活中喘气的动作，呼吸要做到平稳，不抖动，不耸肩。 2、节奏接力 a.出示准备好的节奏练习条，分组准备，然后进行接 力练习，看哪一组最准确。 b

19、.两个声部的节奏练习，以后面的合唱部分节奏为主，要求准确，两声部配合和谐。 3、旋律的视唱 以合唱中的难点为例，注意声部的和谐和准确，音准，要求如同唱歌一样 三、白杨和小河的合唱教学 1、聆听范唱 2、复习前面齐唱部分，强调要有表情有感情地演唱。 3、随琴分声部学唱合唱部分的曲谱 4、视唱合唱部分的旋律 5、分声部视唱歌词 6、歌词的练习 7、完整地视唱歌曲 四、结合欣赏保卫黄河，讨论对白杨和小河 的处理。 1、听保卫黄河 2、谈自己听后的感受，重点是对音乐形象的认识。 3、听白杨和小河 4、对两首歌曲进行比较，说说我们在演唱时应怎样 来表现歌曲，包括情绪、声音、声部的和谐等。5、 用讨论的结

20、果为指导，全班演唱白杨和小河 五、结束教学。教学内容：欣赏 快乐的啰嗦 学习目标：通过欣赏弹拨乐合奏曲快乐的啰嗦，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪。教学重点难点：欣赏弹拨乐合奏曲快乐的啰嗦，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪教具准备：钢琴、录音机、磁带、多媒体教学过程：一、组织教学二、欣赏 快乐的啰嗦 、导言： 同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯；每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化；每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。今天，我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐快乐的啰嗦。请同学们在聆听音乐的同时，细心感受乐曲的

21、情绪是怎样的？乐曲表现了怎样一种场景？ 、初听： （鼓励学生欣赏乐曲后，根据感受发表自己见解：热烈、奔放、欢快、载歌载舞）好，就让我们一同领略用如此炙热的音乐语言来倾吐心声的民族，有着怎样灿烂的民族文化，请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。（学生上网查找资料，教师播放快乐的啰嗦） 、学生分组汇报，教师总结： a.、节日：插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节(多媒体播放火把节盛况) b、民歌：叙事歌、山歌、情歌、儿歌。（学生复习演唱彝家娃娃真幸福） c、舞蹈：阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。（舞蹈队学生演示基本舞步） d.乐器：巴乌、唢呐、月琴等30余种。（一学生用琵琶演奏快

22、乐的啰嗦） 4、复听： 我们在对彝族文化有了一定了解之后，请同学们再来欣赏这首快乐的啰嗦，同时分辨一下这首乐曲可分为几段？学生用手指数表示（听的过程中用身体表现音乐。） 5、分段听： a、教师出示主旋律，学生学唱，并请学生分辨其在第一乐段中出现了几次？学生将手放在头、胸、腹等高度来表示不同的音区。 b、感受下一乐段，通过不同方式感受变化。 c、感受三乐段在力度，速度上的变化。 d、用a.b的形式表现音乐。 6、请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段： 三、小结：同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你我，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大！ 四、师生再见：（多媒体播放爱我中华）第1页1、歌曲的艺术处理仓促了些，不精细，学生的演唱情感表达不够，应在唱好歌的情况下，再进行表演，效果会更好。2、学生课堂行为习惯有待进一步进行教育，如拿打击乐器时，学生有抢的现象