人教版中考语文 成语及惯用语阅读训练及答案Word版.docx

1、人教版中考语文 成语及惯用语阅读训练及答案Word版一、中考语文专项练习：成语及惯用语1下列句子中划线词语使用不正确的一项是（ ） A.写文章该详的地方要详，不可轻描淡写地一笔带过。B.李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描绘得栩栩如生。C.马岭河峡谷两岸峭崖对峙，河谷幽深，以雄、奇、险、秀而独具特色，幽深壮丽的景色让人心旷神怡。D.这部匠心独运的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的山水图。【答案】 B 【解析】【分析】A.轻描淡写： 原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。 现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。这里使用正确。 B.栩栩如生： 指艺术形象非常

2、逼真，如同活的一样。与句中“郁积在诗人胸中的愁”搭配不当，应改为“淋漓尽致”。 C.心旷神怡： 心境开阔，精神愉快。这里使用正确。 D.匠心独运： 独创性地运用精巧的心思。这里使用正确。 故答案为：B【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：准确理解成语的意思，切忌望文生义；辨清成语的感情色彩；注意成语运用的范围；注意避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。2下面文段中画线词语使用不当的一项是

3、（ ） 甘肃平凉的崆峒山，集奇险灵秀的自然景观和古朴精湛的人文景观于一身。峰峦雄峙，危崖耸立，似鬼斧神工；林海浩瀚，烟笼雾锁，如缥缈仙境；高峡平湖，水天一色 ， 有漓江神韵。凝重典雅的八台九宫十二院，四十二座建筑群，七十二处石府洞天，气宇轩昂 ， 底蕴丰厚。A.奇险灵秀B.水天一色C.凝重典雅D.气宇轩昂【答案】 D 【解析】【分析】A项，“奇险灵秀”指山势险峻，景色秀丽，运用正确。 B项，“水天一色”形容水天相接的辽阔景象，运用正确。 C项，“凝重典雅”形容端庄；庄重。运用正确。 D项，“气宇轩昂”形容人精力充沛，风度不凡。这里形容建筑物，用错对象。 故答案为：D【点评】本题要结合积累的成语

4、来分析。在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。3下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A.唐代诗人李白文采斐然，写了很多脍炙人口的诗篇，至今仍被传诵。B.最近，阿成迷上了炒股，在同事的指点下倒也挣了不少钱，可谓获益匪浅。C.桂林摩崖造像雕工细腻，有岭南“小家碧玉”的地方风格，区别于北方造像的宏大。D.她为人冷淡，对于周围的人和事总是漠不关心 ， 所以常常给人留下“自私”的印象。【答案】 B 【解析】【分析】ACD正确；B有误，获益匪浅：形容受到很大的益处和

5、启迪。用来形容赚钱不恰当，用错了对象；故选：B。 故答案为：B。 【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感情色彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。4下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A.桂林国际旅游胜地建设打造“升级版”以来，桂林旅游基础设施不断完善，旅游产品推陈出新 ， 旅游服务更加周到。B.最有趣的是两只雀儿并排站在柳枝上，交头接耳 ， 吱吱啾啾仿佛在说情话。C.在

6、全国第二届青年运动中，三名桂林姑娘不孚众望 ， 为夺银立下汗马功劳。D.行走在桂林植物园中，阵阵凉风迎面吹来，夏日的燥热瞬间一扫而光。【答案】 C 【解析】【分析】ABD正确；C有误，不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。词义和“为夺银立下汗马功劳”矛盾；故选：C。 故答案为：C。 【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感情色彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。5下列文段

7、中横线词语使用错误的一项是（ ） 人生难免会遇到风雨和坎坷，对于生活中的诸多不顺，不要心怀不满，怨气冲天 ， 或一蹶不振。我们与其抱怨命运不公，自怨自艾 ， 还不如泰然处之。人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。A.怨气冲天B.一蹶不振C.自怨自艾D.泰然处之【答案】 C 【解析】【分析】ABD正确。C有误，“自怨自艾”是指自己悔恨自己的错误，用在这里与前文抱怨命运不公不搭配。故答案为： C【点评】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面

8、考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。6下列文段中划线词语使用错误的一项是（ ） 在人与人相处的过程中，会遇到形形色色的人。有的善解人意，知书达理；有的心胸狭隘，蛮不讲理荷兰作家斯宾诺沙说的“人心不是靠武力征服而是靠爱和宽容大度征服”是很有道理的。宽容，意味着遇事不埋怨他人，不推脱自己的责任。生活中遇事要学会忍让，不要为一些嗤之以鼻的事情与人斤斤计较，大庭广众之下，更要注意自己的形象。A.形形色色B.知书达理C.嗤之以鼻D.大庭广众【答案】 C 【解析】【分析】ABD使用恰当；C使用不当，“嗤之以鼻”指用鼻子轻蔑地吭气，表示轻蔑。

9、用来形容事情不恰当。故答案为： C【点评】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。7填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 我曾经反复诵读冰心先生的谈生命一文，细细地品味过这段文字特有的生命节律和韵致，时而_，时而疏可走马，时而_，时而低回婉转，时而峭拔如壁立万仞，时而和缓如_，读起来既起伏有致，又一气呵成。谈生命的文字充满了生命的气息和神韵。A.响遏行云 密不透风 平湖秋月B.响遏行云 平

10、湖秋月 密不透风C.平湖秋月 密不透风 响遏行云D.密不透风 响遏行云 平湖秋月【答案】 D 【解析】【分析】响遏行云：形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。密不透风： 形容包围紧密或防卫严密。平湖秋月：描写的是秋日一望无际的湖面。平湖秋月跟上面的那句诗出是一样，他是两种意境的结合，平湖和秋月。其实也就是写的月下平静的湖面。他用一种修辞把两个意境连在一起，让人感到很美，很有诗意思。只是后人把平湖秋月作为西湖的一个景点了。第一个空应与 “ 疏可走马 ”相对，应选密不透风。第二个空应与低回婉转相对，故应选用响遏行云。故选D。 故答案为：D【点评】本题是结合语境辨析成语的运用能力。解答此

11、种类型，前提是对成语的理解，只有事先理解了它，才能知其义，明其用。另外，还要结合具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾等。8下面语句中划线的成语使用正确的一项是（ ） A.她在家拖地的时候不小心扭了脚，真是祸不单行。B.邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。C.考试前夕，妈妈还念念有词地叮嘱我一定要沉着冷静。D.奔跑吧兄弟这个栏目办得惟妙惟肖 ， 赢得了观众的一致好评。【答案】 B 【解析】【分析】A.祸不单行:不幸的事接二连三地发生。本句中只发生了“扭了脚这- - -件不幸的事， 祸不单行与语境不合，使用不正确; B.

12、当之无愧:担得起某种荣誉，无须感到惭愧。语境相合，使用正确;C.念念有词:指人不停地自言自语。用自言自语来修饰叮嘱，自相矛盾，使用不正确; D.惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常好，非常逼真。用在形容表演绘画雕刻等造型艺术上像真的某人某物，奔跑吧兄弟是个大型明星户外竞技真人秀，表现的是自己。成语用错对象，使用不正确; 故选B。 故答案为： B 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗

13、赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。9下列句子中画线词语使用有误的一项是（ ） A.做信客，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。（余秋雨信客）B.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（刘成章安塞腰鼓）C.天津卫九河下梢，圆滑世故 ， 生意场上，心灵嘴巧。（冯骥才俗世奇人）D.每一朵花，都像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（宗璞紫藤萝瀑布）【答案】 C 【解析】【分析】圆滑世故，圆滑：形容为人处世善于敷衍、讨好，各方面都应付得很周到。世故：通达人情，富有待人接物的处世经验。形容人能够很好地处理社会关系，顺风使舵。也有狡猾的意思。是个贬义词。故答案为：C 【点评】本题考查学生

14、对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。10下列句子中横线成语运用不正确的一项是（ ） A.她一直诚惶诚恐 ， 唯恐再做出恩钝的事情。B.李林处心积虑地准备期中考试。C.除夕夜，震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏。D.王老师和颜悦色地对犯了错误的同学进行教育。【答案】 B 【解析】【分析】A.诚惶诚恐： 非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。这里使用正确。 B.处心积虑： 形

15、容蓄谋已久。这是一个贬义词，这里使用不合语境。 C.震耳欲聋： 形容声音很大，耳朵都快震聋了。这里使用正确。 D.和颜悦色： 脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。这里使用正确。 故答案为：B【点评】 本题考查成语的正确使用。运用搭配的方法进行破题、解题是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。因为在汉语的形成、发展过程中，有些词语搭配的对象是不同的，词语的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理，另一个是合乎习惯。11下列划线成语使用不正确的一项是（ ） A.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅。B.上课时咱们不能随心所欲 ， 要遵守纪律。C.

16、假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是一个有教养的人。D.这个盗贼虽然能随机应变 ， 但终难逃脱人民警察的火眼金睛。【答案】 D 【解析】【分析】A.“附庸风雅”：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。多含贬义。 B.“随心所欲”：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。 C.“理所当然”：从道理上说应当这样。 D.“随机应变”：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。多用于褒义。使用对象错误。故选D。 故答案为：D【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情

17、色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。12下面句子中划线词语使用正确的一项是（ ） A.为了能够哗众取宠 ， 获得班级提名，他一直默默地为班级做事。B.四合院是传承百年的中国建筑智慧，更是中国人对于传统文化最好的诠释，雕梁画栋间是中国人的情感寄托。C.上午第一节课，李老师精神焕发，他蹑手蹑脚地走到讲台前。D.他做事雷厉风行、拖泥带水 ， 效率很高，深受员工喜爱。【答案】 B 【解析】【分析】A.“哗众取宠”以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。这是一个贬义词，不能用于此语境。 B.雕梁画栋： 指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。这里使用正确。 C.“蹑手蹑脚”形容走路脚步

18、放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。不符合老师此时的精神状态。 D.“拖泥带水”比喻办事拖沓、不爽快或语言不简明扼要，与前文“雷厉风行”相矛盾。 故答案为：B【点评】本题考查对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。13下列划线成语运用不恰当的一项是（ ） A.卫生是饭店的生命底线，出现明显的卫生问题，食客的饮食体验会一落千丈。B.只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面相觑 ， 都软倒了。C.当前，不少学生在作文中使用网络流行语，针对这一现象，大家众说纷纭，莫衷

19、一是。D.由于天气非常炎热，汉子担子里的酒就成了炙手可热的抢手货。【答案】 D 【解析】【分析】A.一落千丈：原指琴声陡然降落。 后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。运用恰当； B.面面相觑：形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。运用恰当； C.莫衷一是：形容意见分歧，没有一致的看法。运用恰当； D.炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。运用不恰当； 故答案为：D。 【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语

20、境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。14下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（ ） A.在新经济领域内，企业可持续发展的唯一出路是提高自身的核心技术竞争力，而不能一味寄希望于投资并购，倘若竞争力低下，再多并购也是惘然。B.她总是希望和别人比品牌、比档次，这种攀比心理把她害得很苦。C.只不过短短十多分钟的谈话，却使林静顿开茅塞。D.有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理 ， 找老师为你解答吧!【答案】 A 【解析】【分析】A.惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。这里使用不恰当，应使用”徒劳“。 B.攀比：指不顾自己的具体情况和条件，盲目与高

21、标准相比。这里使用正确。 C.顿开茅塞：比喻忽然开窍，醒悟或明白了一个道理。这里使用正确。 D.置之不理：放在一边儿不理不睬。这里使用正确。 故答案为：A【点评】此题考查词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。15下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A.森林发生了大火，火势蔓延很快，必须马上控制住，否则将会给周围居民带来灭顶之灾。B.近日，国家新闻出版广电总局发通知指出，不得恶搞优秀传统、亵渎文化经典、调

22、侃崇高精神。C.由“中国制造”到“中国创造”，离不开巧妙绝伦的工匠精神，离不开亿万中华儿女砥砺前行，再接再厉。D.“苔花如米小，也学牡丹开。”是呀，也许我们即使很平凡普通，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要妄自菲薄。【答案】 C 【解析】【分析】A.蔓延：向四周扩展延伸。使用正确。 B.亵渎：冒犯，不恭敬。使用正确。C.巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。使用不正确。D.妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理 ，自轻自贱。指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。使用正确。故答案为：C【点评】本题考查词语（成语）的运用和辨析的能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语意义及其用法；2、要注

23、意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性，要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。16下列各句中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A.不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用。B.遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。C.王丁在校运会上夺得了一百米短跑的冠军，他的丰功伟绩赢得了老师和同学的赞赏。D.课堂学习时，我们应该增强效率意识，培养和养成抽丝剥茧、多思勤问的好习惯，这样就能及时理解消化当堂学习的内容。【答案】 C 【解析】【分析】A.濡养 ：养育，培养的意思，另外也有滋养的意思

24、。这里使用正确。 B.汲取 ：吸取。这里使用正确。 C.丰功伟绩 ： 意为伟大的功劳和成就，泛指:对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。这里显然不合语境。 D.抽丝剥茧 ： 丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。 形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。这里使用正确。 故答案为：C【点评】此题考查词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。17下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A.阳光是公平的，它沉湎于高山、大川

25、、平野对它的欢呼致意。B.他紧咬了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着老师。C.一首小诗感动了亿万观众，它启发我们要珍视自己，不可妄自菲薄。D.电影无问西东上映之初就炙手可热 ， 引发了人们对青春意义的思考。【答案】 D 【解析】【分析】A. 沉湎：沉溺，耽于。比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中。 B. 郑重：严肃认真，审慎；殷勤。 C. 妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。 D. 炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。使用语境明显错误。 故答案为：D【点评】词语、成语使用是考查学生语文基本素

26、养重要的题型。解答此题要正确理解词语、成语的意思，辨清词语的词性、成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。18下列句子中划线成语使用不当的一项是（ ） A.他本不懂什么艺术，却偏要花大价钱买艺术品，只不过是附庸风雅罢了。B.学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义 ， 反复斟酌。C.正确的学习方法，是提高学习效率、培养学习兴趣的不二法门。D.一扇窗，隔开了光与暗，从光处望暗处，是空灵与无穷无尽的事物，总感觉黑暗处藏有无限的事物与美好，可望而不可即。【答案】 B 【解析】【分析】A.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。这里使用正确

27、。 B.断章取义： 指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。这里使用不合语境。 C.不二法门： 原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。这里使用恰当。 D.可望而不可即： 指可以望到但无法接近。形容看似可以到达而实际上很难达到或不能接近。这里使用恰当。 故答案为：B【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。19下面是四位同学分别写下的活动感受，其中成语使用不恰当的一项是

28、（ ） A.历史上，东西方的多种文化在敦煌相得益彰 ， 从而形成了独具魅力的敦煌文化。B.灿烂的敦煌文化，代表着中国古代文明的辉煌，必将在新世纪发扬光大。C.半个多世纪的坚守，樊锦诗获得“文物保护杰岀贡献者”国家荣誉称号当之无愧。D.看着日渐斑驳的壁画，听着樊锦诗守护敦煌的感人事迹，我们感到传承敦煌文化任重道远。【答案】 A 【解析】【分析】A. 相得益彰指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。而语句说“多种文化”，相得益彰与语境不符。故选A。 故答案为：A 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做

29、好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。20下列加下划线成语使用有误的一项是( ) A.随着衡阳市创建全国文明城市工作的深化，各类学校创文活动开展得如火如茶。这些活动既提升了广大师生的文明素养，又丰富了学校的发展内涵。B.在这个草长莺飞的日子里，由衡阳市某单位主办的“有一种幸福叫.我陪爸妈去远足”大型孝行活动，大力弘扬了“孝老敬老”的社会风尚。C.森林公园峰峦峭拔，谷壑幽深，郁郁葱葱的树木鳞次栉比。这个大型天然氧吧，让市民有了驻足流连愉悦身心的处所。D.在第七届衡阳市读书节系列活动“名家讲坛”中，著名学者蒙曼教授以生动幽默的措辞、鞭辟入里的品析，使听众全方位领略了唐诗之美。【答案】 C 【解析】【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 ABD：使用恰当； C：使用不当，“鳞次栉比”指是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，用来形容树木不恰当。 故选：C。 故答案为：C。 【点评】解答本类题目，