第一课 剪染纸.docx

1、第一课 剪染纸第一课 剪染纸教学目标：1.培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。3.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力。教学重点：不同的折叠方法和染制方法。教学难点：多色染制与空白处理。教学准备:生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品教学时数：一课时。教学过程：一、直接导入新课:师：同学们，你们看，老师今天带来了一张染纸作品，你们说好看吗？你们还熟悉哪些用染纸的方法生产的商品?生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让学生看)师:染纸的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了染纸的方法。(从身

2、边生活用品入手，引出新课，既接近儿童生活，又亲切自然，激发了学生进一步学习的欲望)师:最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们后来还发明了扎染。今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现美丽的染纸。二、讲授新知：(10分钟)板书：美丽的染纸师:(打开范作品让大家看)，这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。老师出示几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给学生以强烈的艺术感染和美的享受，极大地调动了儿童的学习兴趣。1.观察认识:教师:拿出一张事先折好的米字格纸

3、，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。师:为了染出的图形均匀，用一只大铁夹夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节省颜料，并能染得透。老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。用毛笔点上去，叫做点染法。在染过色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色，叫冲染法。还有一种和它相反的方法，即在淡色的地方再染上颜色，叫浓破淡法。每张纸注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。(在演示中，突出折叠方法和几种染制方法这一重点，在后面的练习中将突破留白这一难点)2.尝试理解：师:请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的?

4、生:二次对折，三次折、对角折。师:对。现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。(投影仪演示折纸的几种方法)在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性。在学习染纸之前，教师带领学生回忆其过程和染法，同时板书:折、夹、挤、染、展开。染法:冲染、浸染、浓破淡。3、作业要求：1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。3.折纸、剪纸可以自己设计花样。在学生折纸时，提醒学生注意夹子的角度、位置、面积的大小、色调的深浅

5、及留出空白的地方。同时播放音乐春江花月夜。此曲典雅大方，有一种古典美，听来给人一种协调和谐的感觉。4.自我评价：(2分钟)师：展示优秀作业12幅。刚才同学们染的第一张作业很不错，就像江南一带的蓝印花布一样漂亮。我们应该在染的过程中胆大心细，总结经验，取长补短，不断改进。5.想象创造:(8分钟)我们还可以在同一张作品中染上几种颜色，使画面更加绚丽多彩，在染过单色之后，再学习多色染法，这样的过渡学生易于接受，难度也降低了。学生在操作过程中人人都全身贯注、十分认真和努力，作业打开之前，大家都屏住了呼吸，一旦打开便非常兴奋和激动。6.深入研究：(5分钟)师:同学们，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了

6、，它们还可以做什么?生:可以先剪纸再染。师:对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品。各种形式的时装14幅，风景画、蝴蝶画、花瓶等装饰画若干幅。通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。三、小结(2分钟)1.总结本课内容要点。2.老师为作业优秀的同学发奖-奖品是用染纸作业制成的书签。发奖不只是为奖而发奖，它是染纸这一课的延伸和继续，鼓励学生更加积极地去探索染纸的奥秘。板书：美术的染纸制作过程：折、夹、挤、染、展开。第二课 制作拉线玩具一、教学目标：知识与技能过程与方法情感、态度与价值观了解拉线玩具

7、的结构原理，了解拉线玩具的动作取决于导向孔，折痕固定点位置。能运用拉线玩具的结构原理来选择有趣的造型进行合理的设计的有趣的拉线玩具。通过观察掌握拉线玩具的结构原理，激发设计灵感。用简单的设计图来表达自己的设计思路，并通过交流改进设计进行制作。体验设计带来的愉跃感，找到设计的乐趣，培养实践创新的能力。二、教学重点与难点教学重点教学难点尝试制作简易的有趣的拉线玩具。设计、制作拉线玩具。三、教学时间2课时四、教学准备教师学生工具材料工具材料剪刀、针卡纸图样、械、木偶玩具直尺、笔、美工刀、剪刀、胶水自制卡通图形、卡纸线教学设计：主题内容课前准备教师活动学生活动评价观察交流导入课题学生预习出示范作，引导

8、学生观察。交流观察的结果，了解简易拉线玩具的特点。交流设计方案，互相改进。了解导向孔，固定点， 折痕在设计中的重要性。理解拉线玩具的结构原理。制作拉线玩具有关的工具，学生自备各种图形巡视辅导。完成制作。利用拉线玩具制作原理进行制作。交流反馈 引导学生发现问题，解决问题。善于发现学生与众不同的创作点子，引导学生思考由单线到双线的制作方法。介绍制作的过程学习他人的设计经验主动参与制作的交流，能听取他人的建议。制作双线玩具 巡视辅导尝试制作能合理的安排导向孔，折痕，固定点的位置，进行双线玩具的制作。展示作品 善于找到学生与众不同创作思路与方法。引出要设计有趣的拉线玩具。介绍制作的过程。主动参与交流，

9、能听取他人的建议拓展 出示范作与木偶，引导学生观察找到设计灵感，与设计方法交流观后感，找到木偶与范作的设计方法，发散思维找到设计灵感。能发现拉线玩具还可以从多根线，多个孔，多个固定点及多加纸的方面去设计。尝试设计交流设计图 鼓励好的设计思路。激励学生勇于创新，将自己的设计图变为一件好作品。谈谈自己的设计方案。能利用已有的知识技能，进行合理的设计了解到拉线玩具还可以从不同的材料进行设计第三课 有趣的动画制作1、 对写话有兴趣，写自己想说的话，写出自己的认识和感受。2、 说话和写话中能体现出对卡通人物的喜欢。教学重点按要求写出自己的认识与感受。教学难点在写话中运用阅读和生活中学到的词语。教学准备课

10、件 贴图教学流程这节课，我们一起上一节写话课我喜欢的卡通人物，准备好了吗？上课！一、审题1、要上写话课，我们就要知道我们要写点什么？（出示提示）谁来把这次写话的要求读一读？（指名）谁来说说，我们要写什么？（喜欢的卡通人物；一件有趣的事。）2、你认为什么样的事才是有趣的事？（有意思，可笑的，逗乐的）小结：读完要求我们明白了，这次我们要写自己喜欢的卡通人物，还要写一件他做得有趣的事。（板书：喜欢谁有趣的事）二、指导说话1、出示图片，激发兴趣看！老师给大家带来了好多有趣的卡通人物，你认识谁就喊出谁的名字吧！（贴图）这么多卡通人物，你最喜欢谁？（要求用一句话说，说完整。）小结：大家说了自己最喜欢的卡通

11、人物，我们还得说说他做得有趣的事儿。2、播放动画，指导说话孙老师给大家带来一部有趣的动画片。（放动画片）（教师描述：大猫总是欺负小老鼠，这次他又抓住了老鼠，你看）3、动画片有趣吗？你说说哪有趣啊？（大猫的牙掉了，可真有趣啊！）4、是啊！这可真有趣。可是我们只说了一句话，我们要说一件有趣的事。老师再给大家放一遍动画片，看看哪谁能把这件事讲的有趣，把大家逗笑。（课件播放动画）5、先自己练习讲一讲。（学生练习）好，谁来给大家讲讲这个有趣故事？ （学生讲故事）6、除了猫和老鼠，你还喜欢谁？你也想一想他做得最有趣的事儿。先闭上眼睛想一想。好了，和你同桌讲一讲吧。（同桌互相讲喜欢的卡通人物和有趣的事）7、

12、谁来把你的有趣的故事讲给大家听听？三、出示范文孙老师班上有位小同学不光讲了他喜欢的卡通人物有趣故事，还写了出来。（实物展台出示）你看，他先给自己的写话起了个题目。分了三个自然段，每段前面都空了两个格，还用了逗号、句号和叹号。（教师读范文）我们写作文的时候就要像他这样。四、写话咱们比比谁写的卡通人物最有趣！五、点评1、师评。2、生评。六、总结这节课，我们认识了这么多的卡通人物，还写了他做的一件有趣的事，回家后，把你的写话读给爸爸妈妈听一听。第四课 设计制作公益广告牌教学目标：1、知识和技能(1)让学生认识广告,理解生活中的作用及发展状况。(2)培养学生综合运用语文,美术等学科知识与技能的能力。(

13、3)培养学生更广泛的兴趣爱好,动手能力和大胆想象力,发展学生的形象思维。2、能力与过程(1)通过实践活动对学生进行讨论,分析,拟写广告语,欣赏,设计,创作公益广告等综合能力的培养,使学生养成主动探究,自主创新的良好习惯。(2)培养学生主动发现问题,处理问题的能力,促进学生综合实践能力的发展。(3)在展示作品的过程中,锻炼学生的表达能力和思维敏捷性等多方面的综合能力。(4)培养学生从广告语中感受语言的美感。3、情感态度与价值观(1)使学生在探究中学会分享与合作,分享成功的快乐与成果,并在合作中共同成长。(2)通过让学生设计,创作公益广告,提高学生关注社会,关心集体的意识,增强学生的社会责任心和公

14、德心,激发学生在社会体验教育中的主人翁精神,积极健康快乐的成长。【教学重点】1、了解广告语这种应用文体及其特点。2、学会珍惜，懂得感恩。【教学难点】广告语主题鲜明，创意独特。【教师准备】制作多媒体课件，搜集有关公益广告的材料。 【学生准备】搜集广告语【板书设计】设计制作公益广告牌【教学流程】一、情境导入请同学们来欣赏几张精美的图片。（多媒体PPT）看了图片你有什么感受？本节课我们一起来发挥同学们的聪明才智，设计一个既新颖又有意义的公益广告。（贴课题）这是大哥哥、大姐姐制作的公益广告牌，请同学们欣赏一下。二、探索研究，实战演义1、欣赏公益广告图片。（出示图片）这样精美的图片是怎么做出来的呢？2、

15、探索制作过程（1）教师示范制作过程。拿出色卡纸彩笔等版面设计贴上字、花、鸟装饰（2）同桌交流。（3）汇报。A准备材料B版面设计C动手制作“关爱别人，快乐自己”，我们每人都是学校的文明宣传员。汝河路小学的孩子们都很讲文明懂礼貌，面对随地吐痰、浪费水、破坏公共财物等不文明现象，我们该怎么做呢？3、小组讨论，确立主题学生汇报，多媒体展示汇报结果。我向你们推荐几个：4、分组制作走廊、教室、水池、卫生间、草坪、花草树木、橱窗、三、创作展示1、作品讲解展示。2、学生自评、互评。3、老师点评,对学生给以鼓励。四、知识拓展看了这些公益广告你有哪些收获和体会？课下将自己的作品挂在学校的适当地点,使校园更加美好。

16、有条件的学生可以将做好的公益广告发到互联网上。第五课 制作风筝教学目标：1、认知目标：了解并掌握制作风筝的有关知识和方法。 学会做风筝。2、情感目标：玩中学，学中玩，让学生享受到成功的喜悦。培养学生动手实践，热爱劳动的好习惯。3：技能目标：在实践中培养学生的观察能力、想象能力、合作能力、和动手能力，学会粘贴骨架、裁制风筝片和尾条、贴尾条配重和拴提线等风筝制作的技能。教学重点和难点：教学重点：提线的拴制和贴尾巴配重。教学难点：竹条的整制教学器材： 教师：多媒体课件（放风筝录象，风筝的制作方法和制作时注意的事项）。几种风筝。学生：工具：美工刀、剪刀、长尺、铅笔、 细铜丝。材料：宽4毫米、厚1.5毫

17、米的竹条4根，长约50厘米。彩色薄膜包装纸1张、宽3厘米挂历薄膜条15根、提线2米、宽4毫米双面胶带纸1卷、1厘米宽透明胶带纸1卷。教学过程：一、展示交流，激发兴趣。1、同学们，你们已经搜集各种风筝的图片资料，知道了风筝的一些知识。请同学们在小组内展示交流。2、全班展示交流，看哪组展示的资料多，介绍的知识全。教师点评。3、小组讨论风筝分成几类，谈一谈制作风筝什么最重要，需要哪些材料？二、合作探究，设计图案。1、学生自由合作组成小组，讨论小组制作的风筝样式。2、设计制作的风筝图案。 3、小组间交流评价，进一步修改设计图案。4、选择优秀设计，全班展示评价。三、联系实际，明确制作的步骤和注意事项。1

18、、联系实际，在组交流自己制作风筝的方法和制作中注意的事项。2、小组汇报交流。师生补充。3、课件出示风筝制作方法步骤以及注意的事项。制作步骤：（1）修整竹条。（2）制作骨架。（3）裱糊蒙面纸。（4）栓制提线。（5）贴尾配重，安平衡条。（6）栓飞线。师边讲边演示（主要演示重点和难点部分），让学生明确制作步骤，引导学生正确使用工具。四、动手实践，制作风筝。1、小组成员分工。 2、制作风筝（教师巡视指导）五、成果展示、相互评价。1、小组展示制作的风筝，介绍制作的方法和风筝的特点。2、其他小组成员进行评价，教师适当点评，根据评价修改制作的风筝。六、课外拓展，风筝比赛1、进一步修改制作的风筝。2、组织风筝

19、比赛：看谁的风筝飞的高。七、教学参考资料：整修竹条： 用斜切的方法、修平桩节，并将四根竹条的厚度、宽度修整到符合要求。在修桩节处作一中心线，以它为中心向竹条两端量出等长竹条，并截去多余部分（共2根）。 根据所取的长竹条计算和截取2根短竹条。 以中心线为支点，将4根竹条校正至左右等重。斜切制作方法：将美工刀锋支持在竹条中心线上，观察竹条左右是否平衡，倾斜的一端较重，应用刀将该端刮薄，直至两端平衡为止，四根竹条校好后，在每根竹条的青竹面上各粘一条与竹条等长等宽的双面胶带。拴制提线方法：a) 距横第一竹条两端各量一等长距离（在交角边），将一条装订线的两端分别拴在这两点上，使线的中点正好落在竖竹条与第

20、三横竹条的交点地方为好。b) 将另一根线的一端头拴在竖竹条与第三横竹条的交点下方为好。c) 将风筝平放桌面，提起上线中点与下线的另一端，当上线所处的平面与风筝面相垂直时，下线的长度就定下来了，将三线拴合打扣结，则风筝制作完工。制作风筝注意事项：1、竹条修桩时，手勿放于刀前，以免伤手，修桩时刀口应竖切或斜切，以免桩前竹青受损，也可用锉刀锉平桩节。2、提线的打结点希用快干胶粘牢，以免放飞时提线散落。3、尾条的薄膜不可太薄，可用厚膜包装袋裁制，以免尾巴过长，使风筝挂在树梢或屋顶。尾条与风筝片的连接，用1厘米宽的透明胶带加强，以防放飞时尾巴脱落。4、提上线长度要相等，可用尺量，否则会影响放飞。第六课

21、绿色上网一、教学内容：绿色上网二、教学目标：1、知识与技能：（1）、客观地认识互联网的正面和负面效应，树立发挥互联网的积极作用，主动抵制其消极影响的观念。（2）、用正确的道德法制观念去评价各种网络行为，了解全国青少年网络文明公约。2、情感态度与价值观：提高学生自制力，培养学生的网络道德和法律意识。三、教学重点难点：1、教学重点：让学生明确中学生上网的“利”与“弊”以及培养学生良好的上网习惯。2、教学难点：教育学生趋利避害，提高自我保护能力。四、教学过程：1、谈话引入：师：你们喜欢上网吗？平时在哪里上网？你们上网一般最喜欢做什么？（出答卷做个统计）。上网主要地点上网主要目的网吧校电脑房家里玩游戏

22、聊天交友资料查询2、继续谈话：关于网络大家肯定有自己真切的感受，先请同学们说说上网的好处：让学生发言列举(教师补充：网上生活变得越发丰富多彩，网上办公、阅读、购物、交友、娱乐、聊天、开论坛、谈商务、做生意、买保险、谈恋爱找对象、打官司、寻医问药网上生活的触角伸向人类生活的各个领域。)再请同学们说说上网的坏处：让学生发言列举（教师补充：上网的坏处也可多了，电子海洛因，网上聊天、网络游戏成瘾、不健康网站、垃圾文化危害）3、网络世界是一个虚拟的世界，但网络世界作为社会的一部分同样受道德和法律的约束和制裁。各种网络犯罪都要受到法律制裁。（举网络犯罪案例增强网络道德和法律意识）4、为什么大人都那么担心学

23、生的上网行为呢？(展出课堂开始做的统计数据，分析同学们的上网行为)师：因为你不知道自己需要什么，追求什么，自己将要失去什么，只是沉迷在不真实的境界中。这是大多数青少年的表现，长此以往，他们会变得性格内向。孤立。消极，他们的成绩会下降。把大部分时间都消耗在网络里。这就是许多家长不同意孩子上网的原因。不过，并不是所有的青少年都是这种情况，专家发现：易出现上网成瘾的孩子主要缺少自制力。所以，对于自制力强的青少年，他们会很好的利用网络进行学习。娱乐。或与外界交流。从而不会让家长和老师担心。 网络真是一道令人流连往返的迷人风景线！但如果你一味沉溺其中，那可太糟糕了！请看案例：（出示相关案例视频）5、看完

24、案例视频后，师问：那么我们该如何正确有效地利用网络呢？上网时应注意什么问题？你能否提出一些建议？（让学生充分发言后，归纳出青少年文明上网公约要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。6、总结师：网络本身没有好坏之分，上网的利与弊取决于使用网络的态度和方法。作为一名学生，要增强辨别是非和抵抗诱惑的能力；自觉抵制网上不建康的事物；学会自我保护，提高安全防范意识；自觉遵守网络法律和道德，尽量减少上网玩游戏和聊天的时间，充分利用网络资源，学习知识、开阔视野。同学们，现在我提议，全体起

25、立，庄严宣誓，争做遵守青少年文明上网公约的小天使。（齐读公约，结束课堂）7、【教学反思】成功之处：1、注重选题的针对性、实效性，本次选题贴近学生生活，能针对社会生活实际、学生学习生活实际开展一系列的有教育意义的活动。设计的主题绿色上网，健康成长，一下子点明了本节课的主题和目的。这样设计，让学生一目了然，清楚这节课的学习目的。2、教学设计条理清楚，谈话引入课题激发学生的学习兴趣。3、 教学资源收集较丰富，涉及到了现实生活的许多案例，让学生更加直观的把握此次教学内容，从而很好的达到教学目的。4、此外，在教师最后的总结中设计了宣誓仪式，提议让学生全体起立，庄严宣誓，争做遵守青少年文明上网公约的小天使。去教育本校甚至其他社会上的沉湎于网络的人们。所以，该教学活动又具有后续性和很强的社会效应。不足之处：1、讨论环节是本次教学的一大亮点，但教师没有很好的调动学生的主动积极性，辩论气氛不高，学生不积极参与，使得教学很被动。2、教师在本次教学活动中讲授过多，引导不到位，无法充分体现教师主导、学生主体的理念。