职业发展教育-创新能力.ppt

1、第七讲第七讲 创新能力创新能力 大学生职业发展教育课复 习第四讲第四讲 职业生涯规划职业生涯规划第三讲第三讲 自我认知自我认知第二讲第二讲 职业概论职业概论第六讲第六讲 职业能力职业能力第五讲第五讲 职业意识职业意识第一讲第一讲 职业发展教育概述职业发展教育概述第一讲第一讲：职业发展教育概论职业发展教育概论为什么开设这门课？课程的基本内容有哪些？课程是如何组织实施的？缩短大学生的社会化过程增强大学生学习的目的性有利于大学生实现职业理想职业发展规划职业准备就业指导“理论加实践、四年不断线”递进式教育的原则开设。四年制本科生总学时数414个；其中理论学时54个；实践学时360个，即每学年120学时

2、（如果每天按工作8小时计，每学年合计工 作性实践15天以上）；总计3个学分，一年1个学分。第二讲第二讲：职业概论职业概论职业职业是必不可少的职业是可以选择的职业获取有条件的 生存发展的手段贡献社会的平台自我实现的途径职业分类表具有一定理论知识具有相应专业技术具有一定素质能力自我认知职业匹配何谓自我认知？为何自我认知？如何自我认知？第三讲第三讲：自我认知自我认知自 我主我认知客我认知 结 论：认知的对象是“自我”（个体同为认知主体和客体）认知的过程是感知、分析、判断、综合评价认知的结果是对“自我进行全面的、系统的了解和把握。何谓自我认知？何谓自我认知？提高自身修养的需要促进自身发展的需要（分析自

3、我、改造自我、发展自我）职业选择和职业发展的需要自我职业爱好、优势、潜质现实能力激发强化未来我现实我修养优点缺点匹配为何自我认知？为何自我认知？1如何自我认知？1明确内容明确内容价值观2性 格3兴 趣4能 力掌握方法掌握方法遵循原则遵循原则遵循原则遵循原则11231自省法自省法2345比较法比较法体验法体验法评价法评价法测试法测试法客观真实动态渐进全面辩证职业生涯规划第四讲第四讲 职业生涯规划(career planning)简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、性格、气质、能力进行综合分析与权衡，

4、结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。职业生涯规划=知己+知彼+抉择+规划第四讲第四讲：职业生涯规划职业生涯规划职业生涯规划第四讲第四讲 为何职业生涯规划？1、发现、开发自身潜能，满足人生发展需要；2、识别、突破人生障碍，提升职业生涯理念；3、推动、完成自我实现，争取人生自我超越。职业生涯规划第四讲第四讲五大环节1.自我

5、评价（知己）2.职业及环境分析（知彼）3.职业定位：知己+知彼（决策）4.确定目标，制定计划（行动）5.反馈修正（反馈）如何职业生涯规划？第五讲 职业意识一职业意识概述二职业意识的基本内容三职业意识的培养第六讲 职业能力1 1专业专业技技术术能力能力 2 2文字表达能力文字表达能力 3 3人人际际交往能力交往能力 4 4终终身学身学习习能力能力 5 5 逻辑逻辑思思维维能力能力6 6实际动实际动手能力手能力 7 7组织组织管理能力管理能力8 8危机化解能力危机化解能力 几几种种基基本本职职业业能能力力 第七讲第七讲 创新能力创新能力本讲主要内容：本讲主要内容：第一节创新概述第二节创新能力第三节

6、创新能力培养第一节第一节 创新概述创新概述二、学生工作要点二、学生工作要点创新内涵创新内涵一一创新类型创新类型二二创新意义创新意义三三 我们身边的汽车、飞机、电视，电话，计算机、我们身边的汽车、飞机、电视，电话，计算机、晶体管处处体现着创新，创新每时每刻发生在我晶体管处处体现着创新，创新每时每刻发生在我们的身边，创新们的身边，创新无时不在、无处不有，无时不在、无处不有，人类的历人类的历史就是一部不断创造、创新的历史。史就是一部不断创造、创新的历史。人类通过创新创造不断地实现自己的梦想。我们人类通过创新创造不断地实现自己的梦想。我们每个人都在自觉或不自觉地在实施着创新行为或每个人都在自觉或不自觉

7、地在实施着创新行为或享受着创新成果。享受着创新成果。一、创新内涵一、创新内涵一、创新内涵一、创新内涵（一）“创新”无处不在人类社会的发展历程充满着创新人类社会的发展历程充满着创新人类社会的发展历程充满着创新人类社会的发展历程充满着创新生产工具生产工具住所演变住所演变交通工具交通工具吃吃方形西瓜方形西瓜杂交水稻杂交水稻转基因作物转基因作物胶囊旅馆胶囊旅馆蛋形蜗居蛋形蜗居住住用用新发明瑞士军刀瑞士军刀新型椅子休闲沙发休闲沙发（二）“创新”并不神秘威廉威廉詹姆斯指出：詹姆斯指出：“人人都是创造方面的人人都是创造方面的天才，天才意味着他们比常人用通常的方式天才，天才意味着他们比常人用通常的方式认识事物

8、的能力略高一些。认识事物的能力略高一些。”一、创新内涵一、创新内涵（二）（二）（二）（二）“创新创新创新创新”并不神秘并不神秘并不神秘并不神秘误区误区1 1：“创新是少数精英单枪匹马从事的事情创新是少数精英单枪匹马从事的事情”。误区误区2 2：“创新是精英们坐在家里冥思苦想出来的创新是精英们坐在家里冥思苦想出来的”。误区误区3 3：“创新就是拿出前人从未想过或是从未做出来创新就是拿出前人从未想过或是从未做出来的事情，就要自主创新的事情，就要自主创新”。误区误区4:4:“科技创新就要做较高科技水平的创新科技创新就要做较高科技水平的创新”。一、创新内涵一、创新内涵（三）创新概念的由来与发展u美籍奥

9、地利经济学家、美国哈佛大学教授美籍奥地利经济学家、美国哈佛大学教授约瑟夫约瑟夫.熊彼特熊彼特，19121912年在其年在其经济发展理论经济发展理论一书中从一书中从经济学角度经济学角度系统地提系统地提出了创新理论，首次引入出了创新理论，首次引入 “创新创新”的概念。的概念。u熊彼特提出，创新是指企业家把生产要素重新组合，这种组熊彼特提出，创新是指企业家把生产要素重新组合，这种组合或者是开发一种新产品，或者采用一种新方法，或者开辟合或者是开发一种新产品，或者采用一种新方法，或者开辟一种新市场，或者是开拓一种原料，或者是采取一种新的组一种新市场，或者是开拓一种原料，或者是采取一种新的组织形式。织形式

10、。u他指出他指出“创新创新”的五种情况，即的五种情况，即产品创新、技术创新、市场创产品创新、技术创新、市场创新、资源配置创新、组织管理创新（制度创新）新、资源配置创新、组织管理创新（制度创新）。一、创新内涵一、创新内涵 话说有三座庙，每座庙里都有三个和尚，每座庙都话说有三座庙，每座庙里都有三个和尚，每座庙都离水源比较远。第一座庙里，三个和尚商量后决定分三离水源比较远。第一座庙里，三个和尚商量后决定分三段接力，轻松地把水缸挑满了。第二座庙里立了庙规：段接力，轻松地把水缸挑满了。第二座庙里立了庙规：挑水最多的，晚饭时时多加一道菜；挑水最少的，晚上挑水最多的，晚饭时时多加一道菜；挑水最少的，晚上只能

11、吃白饭。于是，大家争先恐后地去挑水，一会儿就只能吃白饭。于是，大家争先恐后地去挑水，一会儿就把水缸挑满了。第三座庙里，三个和尚把山上的竹子砍把水缸挑满了。第三座庙里，三个和尚把山上的竹子砍下来，接在一起做成管道，让水自动流到水缸里。下来，接在一起做成管道，让水自动流到水缸里。第一座庙采用的是机制创新，第二座庙采用的是第一座庙采用的是机制创新，第二座庙采用的是管理创新，第三座庙采用的是技术创新。管理创新，第三座庙采用的是技术创新。三个和尚的故事三个和尚的故事 人们为实现一定目的，创造新思想、新人们为实现一定目的，创造新思想、新事物，对事物的整体或其中的某些部分进事物，对事物的整体或其中的某些部分

12、进行变革，从而获得可以更新和发展的活动。行变革，从而获得可以更新和发展的活动。简言之：就是从无到有，从有到变。简言之：就是从无到有，从有到变。一、创新内涵一、创新内涵（四）创新内涵（四）创新内涵原始创新原始创新创新创新衍生创新衍生创新二、创新类型二、创新类型科学发现科学发现技术创新技术创新理论创新理论创新集成创新集成创新仿生创新仿生创新融合创新融合创新原始创新原始创新-自主创新自主创新原始创新是指前所未有的重大科学发现、原始创新是指前所未有的重大科学发现、技术发明、原理性主导技术等创新成果。技术发明、原理性主导技术等创新成果。主要集中在基础科学和前沿技术领域，主要集中在基础科学和前沿技术领域，

13、是为未来发展奠定坚实基础的创新，其本是为未来发展奠定坚实基础的创新，其本质属性是原创性和第一性。质属性是原创性和第一性。科学发现：科学发现：19世纪自然科学三大发现：世纪自然科学三大发现：1、细胞学说、细胞学说 2、生物进化论、生物进化论 3、能量守恒和转化定律、能量守恒和转化定律 20世纪自然科学三大发现：世纪自然科学三大发现：1、相对论、相对论 2、量子力学、量子力学 3、混沌理论、混沌理论21世纪自然科学三大发现：世纪自然科学三大发现：1、干细胞再造与广泛应用问题、干细胞再造与广泛应用问题 2、转基因技术、转基因技术 3、潜意识研究与实践、潜意识研究与实践原始创新原始创新-自主创新自主创

14、新技术创新：因特网（包括宽带、浏览器及超文本标记语言）排在第一位DNA测试及排序与人类基因图组核磁共振成像技术无创激光技术和机器人辅助手术（内视镜）理论创新：马克思主义理论原始创新原始创新-自主创新自主创新前所未有与众不同TextTextText原始创新原始创新-三大特性三大特性首创性首创性突破性突破性带动性带动性需要在原理、技术、需要在原理、技术、方法等某个或多个方法等某个或多个方面实现重大变革方面实现重大变革需要在对科技自身发展产需要在对科技自身发展产生重大牵引作用同时，对生重大牵引作用同时，对经济结构和产业形态带来经济结构和产业形态带来重大变革，在微观层面上重大变革，在微观层面上将引发企

15、业竞争态势的变将引发企业竞争态势的变化，在宏观层面上则有可化，在宏观层面上则有可能导致社会财富的重新分能导致社会财富的重新分配、竞争格局的重新形成。配、竞争格局的重新形成。衍生创新衍生创新-模仿创新模仿创新衍生创新就是指把个别的知识或者技术，衍生创新就是指把个别的知识或者技术，整合为新的系统，是新系统的整体创新。整合为新的系统，是新系统的整体创新。衍生创新包含集成创新及引进消化吸收再衍生创新包含集成创新及引进消化吸收再创新。创新。衍生创新衍生创新-模仿创新模仿创新集成创新集成创新 集成创新是把各个已有的单项有机地结合起来，构成一个新的产集成创新是把各个已有的单项有机地结合起来，构成一个新的产品

16、或经营管理方式，即使每个单项并没有新的成分，集成起来也可能品或经营管理方式，即使每个单项并没有新的成分，集成起来也可能产生新的功能产生新的功能。衍生创新衍生创新-模仿创新模仿创新仿生仿生创新创新 仿生创新也即是基于仿生学而来的一种创新方法，通过了解并模仿生创新也即是基于仿生学而来的一种创新方法，通过了解并模仿生物的结构和功能原理，来研制新的机械和新技术，或解决机械技仿生物的结构和功能原理，来研制新的机械和新技术，或解决机械技术的难题术的难题。衍生创新衍生创新-模仿创新模仿创新融合融合创新创新 融合创新，也是一种引进消化吸收的再创新。就是在引进先进技融合创新，也是一种引进消化吸收的再创新。就是在引进先进技术中寻求融合，在融合中寻求创新术中寻求融合，在融合中寻求创新。三、创新意义三、创新意义（一）自主创新是国家竞争力的核心。（一）自主创新是国家竞争力的核心。（二）科技和文化创新是社会发展的内在动力。（二）科技和文化创新是社会发展的内在动力。（三）创新能力是大学生未来就业的核心竞争力。（三）创新能力是大学生未来就业的核心竞争力。u中国科学技术发展战略研究院中国科学技术发展战略研究院2011年