苏教版语文九年级上册第五单元第19课《捕蛇者说》同步练习B卷.docx

1、苏教版语文九年级上册第五单元第19课捕蛇者说同步练习B卷苏教版语文九年级上册第五单元第19课捕蛇者说同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共34分)1. （2分）下列各组中划线字注音没有错误的一组是（ ）A . 隽永（jun） 愚氓（mng） 欺侮（w） 泥泞（nng）B . 巨创（chung） 潋滟（lin） 猬集（wi） 嶙峋（ln）C . 栖息（q） 龟裂（jn） 山岚（ln） 佁然（y）D . 瓶颈（png） 女红（gng） 红桧（gu） 蔫巴（nin）2. （2分）下列句子中加线词的意思完全相同的一项是（ ）。A . 奇山异水，天下独绝 猿则百叫无绝B .

2、 水皆缥碧，千丈见底 疏条交映，有时见日C . 自富阳至桐庐一百许里 猿则百叫无绝D . 负势竞上 横柯上蔽3. （2分）给划线的词语选择正确的解释（ ）以俟夫观人风者得焉A . 期待B . 盼望C . 等待D . 希望4. （2分）划分节奏正确的一项是（ ）A . 起舞/弄/清影，何似/在人间。B . 起舞/弄/清影，何/似在人间。C . 起舞/弄/清影，何似在/人间。D . 起/舞弄/清影，何似/在人间。5. （2分）读课文核舟记，“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是（ ）。A . 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。B . 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相

3、靠近的两膝。C . 东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。D . 东坡、鲁直互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。6. （2分）比较下列各组划线的词语，意思相同的一项是 （ ）A . 国恒亡 河曲智叟亡以应B . 故天将降大任于是人也 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手C . 故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌D . 国恒亡 则有去国怀乡7. （2分）译句有误的是（ ） A . 周处年少时,凶强侠气,为乡里所患 译句：周处年轻时,凶暴强悍,争强好斗,被乡亲们认为（村庄里的）一大祸害。B . 处遂改励,终为忠臣。 译句：周处听后就改过自新,最终成为了忠臣。C . 乡里皆谓已死,更相庆。

4、译句：当地的百姓们都说周处已经死了,轮流着互相庆祝。D . 蛟或浮或没,行数十里。 译句：蛟在水里有时浮起、有时沉下,周处与蛟龙一起浮沉了几十里远。8. （2分）下列句子中内容表述有误的一项是（ ）A . 本文在塑造人物形象时，主要采用了语言描写。B . 陈胜吴广谋划起义，以“问卜念鬼”、“鱼腹藏书”等方式做好舆论准备，并提出“大楚兴，陈胜王”的口号。C . 吴广以苦肉计博得众士卒的同情，进而并杀两尉，把众人逼上绝路，是一个狡诈的人。D . “比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。”场面非常壮观，照应前文的“宜多应者”。9. （6分）为句中划线字选择正确的解释。 （1）向吾不为斯役，则久已病矣

5、。（ ） A . 生病B . 痛苦C . 困苦不堪（2）蒋氏大戚，汪然出涕曰（ ） A . 鼻涕B . 眼泪C . 鼻涕和眼泪（3）退而甘食其土之有，以尽吾齿。（ ） A . 牙齿B . 岁月C . 年龄10. （2分）下面句字中“以”字的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：俯身倾耳以请A . 以衾拥覆B . 以是人多以书假余C . 计日以还D . 生以乡人子谒余11. （2分）与“故临崩寄臣以大事也”一句中“以”字含义相同的一项是（ ）A . 恐托付不效，以伤先帝之明B . 诚宜开张圣听，以光先帝遗德C . 先帝不以臣卑鄙D . 愿陛下托臣以讨贼兴复之效12. （2分）下列对文章狼内容的分析

6、，不正确的一项是（ ）A . 文章叙述了屠户和狼相斗的故事，故事情节环环相扣，紧张曲折。B . “屠惧，投以骨”表明屠户刚开始心存幻想，对狼迁就退让。C . “屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻画出屠户杀狼时的暴怒。D . 结尾议论讽喻像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，终究是要失败的。13. （2分）下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）。A . 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B . 鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。C . 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示

7、了二人的真实性情与融洽关系。D . 鲁肃与吕蒙“结友而去”，从正面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。14. （2分）读课文口技，选出对“两股战战，几欲先走”翻译正确的一项（ ）A . 两个屁股索索发抖，几次都想抢先要走。B . 两条腿索索发抖，几乎都想抢先逃跑。C . 两条腿索索发抖，几乎要抢先走掉。D . 两条腿索索发抖，几次要抢先走。15. （2分）选出与例句中加线的字意义相同的一项。众妙毕备（ ）A . 关怀备至B . 有备而来C . 装备精良D . 德才兼备二、 填空题 (共5题；共24分)16. （4分）鲁迅,原名_，浙江绍兴人。我国现代伟大的_、_、_。17. （14分）

8、根据拼音写汉字，给划线字的注音。 _啮人腊之挛踠瘘疠嗣莅事c_x_日_殚号呼转_隳突相藉俟18. （2分）补充下面句子中省略的内容。未至，_道渴而死。弃其杖，_化为邓林。19. （3分）本文出师表回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_，临危委重任和_。作者回顾这些往事的目的是_。20. （1分）高原，我的中国色一文_手法的运用是一个难点。为更形象地表现民族性格的本色及其生命力量，作者将暖融融、滑腻腻的江南与“裸着青筋、露着傲骨”的北方风貌、“西方”与落后、停滞的近代中国进行对比。三、 阅读理解 (共3题；共30分)21. （11分）阅读下面的文言文，完成下列小题计除叛贼曹玮

9、帅秦州。当赵德明叛，边庭駭动，玮方与客对弈。吏报有叛卒投德明者，玮弈如常。至于再三，徐顾吏曰：“此吾所遣，后勿复言。”德明闻，杀投者。卒遂不复叛。【注释】曹玮：字室臣，北宋名将。统兵四十年，不曾失利。（1）解释下列划线字玮弈如常 弈：_（2）用现代汉语翻译中文画线句此吾所遣，后勿复言。（3）从文言文中分析，曹玮的聪明之处在哪？ 22. （2分）精卫以前叫 _，变成了鸟的原因是_23. （17分）阅读下面文言文，完成小题青衣捕盗有聂胜者，以人命诬服。公昭雪之，献女书儿为婢。会鉴其城，纳之，公夫人御下严，箕帚而外，课以针指。书儿不能学，日加鞭鞑，俯首顺受而已。后公以挂误 ， 解组归。时枣树林有盗首

10、曰赛张青刘标。公稔之，戒备而行。时已薄暮，闻林中鸣镝声，公股栗，夫人色如土。侍从仆御，无不色变。书儿从容进曰：“么么鼠辈，何敢犯大人驾？如渠不欲生，婢子手戮之可也。”乞公前骑，徒手而去。叱盗曰：“贼狗奴，识得河南聂书儿否？”盗笑曰：“我辈但要得钱儿钞儿，书儿何所用哉！”书儿怒曰：“若辈死期至矣，敢戏言！”盗亦怒，骤发一弹，书儿右手启两指接之；又一弹，接以左手；第三弹至，以口笑迎之，噙以齿。盗惊，又发一弹，书儿仰卧马背，以双莲瓣戏夹其丸。第五弹至，书儿即发脚下丸抵之，铿然有声，去三十步远。腾身而起，吐口中丸，大笑曰：“贼奴技止此耶？”一盗解铁拐而前，书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地 ， 笑曰：

11、“尔娘灶下棒，亦持来恐吓人，大可笑也。”群盗罗拜马前乞命。书儿曰：“汝等何足污我手。”喝令去。从容回骑，禀白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命。”公及夫人皆异之。继而问曰；“汝具此妙技，何不能拈一针？”书儿曰：“长枪大剑，婢子年十一二时，搏弄惯矣。一针入手，不知作何物，是以不能学耳。”又问：“鞭挞时何便俯首受？”曰：“老父命婢子来报公大德，小有忤犯，是报怨也，婢子何敢！”【注释】选自清代沈起风谐铎，有删减。青衣，古代指婢女。针指：此处指缝纫、刺绣等针线活。挂误：这里指官吏更受牵累被处分撤职。稔（rn）：熟悉。渠：第三人称。（1）下列各项中划线词意思相同的一项是（ ） A . 公鉴其诚 此诚危急存亡

12、之秋也 诚惶诚恐B . 时已薄暮 莫辞酒味薄 厚积薄发C . 放等何足污我手 不足为外人道也 不足挂齿D . 公及夫人皆异之 父异焉，借旁近与之 见异思迁（2）用“”给文中画线句子断句。（限断三处）书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地（3）用现代汉语写出文中画被浪线句子的意思。大笑曰“贼奴技止此耶？”（4）同样是刻画女中豪杰，为何本文浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程，而本兰诗中有关战场所杀的内容却一笔带过？写出你的发现。 参考答案一、 选择题 (共15题；共34分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共5题；共24分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 阅读理解 (共3题；共30分)21-1、21-2、21-3、22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、