人教版九年级第三次份月考语文试题及答案.docx

1、人教版九年级第三次份月考语文试题及答案十一中第三次月考语文上期试题（本卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟 ）一、语言积累与运用（共29 分）1、下列加点的字注音完全正确的一项是 （3分） （ ）A. 襁褓（qing） 枘凿（n） 恣睢（su） 孜孜不倦（z）B亵渎（xi） 拮据（j） 恁地（nn） 心无旁骛（w）C. 抽噎（yn） 嗔怒（chn） 腆着（tin） 吹毛求疵（z）D聒噪（gu） 煞白（sh） 狡黠（xi） 豁然贯通（hu）2.下面句子中的词语字形都没有错误的一项是 （3分） （ ）A要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。B你会养成另外

2、一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈履辙。C.我一直盯着父亲，看他郑重其是地带着两个女儿和女婿向那个衣服蓝褛的年老水手走去。D书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提练犹如水经蒸馏，味同嚼蜡。3依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（3分） ( ) 多么优秀的孩子， 是大人， 每天都生活在“你根本不行”“你真是个傻瓜”一类的批评中，以此以往，也许 会真的变成一个没用的傻瓜了。A不管 或者 倘若 就 B倘若 不管 就 或者C或者 不管 倘若 就 D不管 倘若 或者 就4.下列句子中没有语病的一项是 （

3、3分） （ ）A. 每个中学生将来都希望自己成为有用人才。B通过老师的教育，我认识到了问题的严重性。C南宁经济能否腾飞，关键在于有一个良好的投资环境。D心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。5古诗文积累。（7分，每空1分）（1）过尽千帆皆不是，_。 (温庭筠望江南)（2）_,只有香如故。 （陆游卜算子 咏梅）（3）酒困路长惟欲睡，_。 （苏轼浣溪沙）（4）_，西北望，射天狼。 （苏轼江城子密州出猎）（5） ，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。 （晏殊破阵子）（6）受任于败军之际， 。 （诸葛亮出师表）（7）苟全性命于乱世， 。 （诸葛亮出师表6、综合性学习（10分）为

4、了研究中学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查，下面三则材料是调查结果。读后按要求答题。材料一：14部推荐名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是安徒生童话西游记鲁滨逊漂流记水浒和格林童话。材料二： 影响阅读名著的原因：原 因人 数所占比例 A.找不到书7033B.没时间10549C.不喜欢3818材料三：除推荐名著外，还有很多作品深受同学们喜爱。阅读人数高居第一、二位的，分别是三国演义红楼梦，还有相当数量的同学阅读了呐喊和聊斋志异。在外国作品中，汤姆索亚历险记简爱和巴黎圣母院是最受欢迎的三部。（1）材料一中的五部名著，均有想象丰富、情节曲折

5、生动、人物形象鲜明的特点。请任选一个特点，从五部名著中找出一个例子，作简要分析。（3分）（2）仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析（从B、C中任选一项）。（4分）例：选A说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33。分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高也是一个重要因素。选 说明： 分析： （3）小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。 （3分） 二、古诗文阅读（25分）（一）阅读下面的元曲，完成78题 天

6、净沙.秋 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。7.下列句子与本曲描述的季节相同的一项是（ ）（2分） A.知否，知否？应是红肥绿瘦。 B.小桥流水人家，古道西风瘦马。 C.夜来城外一尺雪，晓架炭车碾冰辙。 D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。8.本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是、。 （ 4 分）（二）读下面两段文言文，完成913题。（10分）甲吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不

7、死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自陈涉世家）乙秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，

8、梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自史记项羽本纪）注释会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。9. 试解释下列加点词字的意思。（4分）吴广素爱人 素： 比至陈 比：使公即恒楚将 将： 是时恒楚亡 亡：10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 （3分） （ ）A. 士卒多为用者/吴广为都尉 B.陈胜佐之，并杀两尉/辍耕之陇上，怅恨久之 C. 广起，夺而杀尉/为坛而盟 D.且壮士不死即已/北山愚公者，年且九十11

9、. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分） 广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。译： 吾闻先即制人，后则为人所制。译： 12. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（2分） 答： 13.从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分）答： 三、现代文阅读理解（36分）（一）阅读下文，完成1416题（12分）例外的惭愧张晓风我有一个特点令我自己十分惭愧，那就是：我经常不惭愧。譬如说，我去人家家里吃饭，女主人烧得一手好菜，我一边吃得津津有味，一边诚心诚意地赞道： “真惭愧呀，这么好吃的东西，我怎么就烧不出来呀！”可是，等晚上回到家里，夜深人静之际，我仿佛听见极幽微的声

10、音在提醒我：“哎，我说，你这家伙，你说的话好像不太诚实哦！你想想，你真的惭愧吗？你只不过是说说罢了，你干吗要说这种话？这世上说话不实在的人已经太多了，你还要再增加一个吗？”我当下嗫嗫嚅嚅：“哎呀，我并不是撒谎，我当时大概一时冲动吧？我其实并不打算惭愧的，更不打算改过，我下回小心不乱说不实之话就是了。”其他的事依此类推，例如人家的屋子布置得如何雅洁清幽，人家的研究做得如何深沉扎实，人家的菜园打理得如何鲜翠欲滴，我其实都厚着脸皮轻易放过自己动不动就惭愧，那日子可要怎么过啊？不过，倒有一桩“外套事件”例外。大约十年前，我在暑假去新西兰旅游。台湾的暑假其实正逢新西兰的冬天，这一点，我虽然也知道，却仍然

11、心存侥幸，不肯多带厚重的衣服。管他呢，等到了新西兰冷得受不了，再想办法吧！到了新西兰，我那几件毛衣实在挡不了事，立刻想去买衣服。刚好那天朋友开车带我出游，车子高速开在公路上（新西兰人少车少，路又宽平，几乎每条路都可当高速公路来开），我忽然大叫：“停车，停车开回去，我看到一所教堂！”“教堂怎么了？”“教堂门口有草坪，草坪上有一块牌子，牌子上写着大义卖。 ”“奇怪，”朋友半信半疑，“车子开那么快，你也看得到！”但她还是把车退了回去，果真教堂在举行义卖。义卖多半不卖什么好东西，都是些人家用不着的旧物品，倒是巧克力奶和饼干做得非常好，我们各点了一份。忽然，我看到了一件美丽的羽绒外套。哎呀，那刚好是我想

12、要的，跑去一试，尺码正合适；再看价钱，天哪，差不多合台币两千元。当天的大堂里，每件东西都贱价，就这件外套死贵。怎么回事，我竟看上唯一一件贵货，便忍不住想还价。“对，我知道，”摊位的主人说，“这是场子里最贵的东西，可是这是我朋友刚从美国寄来送我的，全新呢！”天气实在冷，我立刻付了钱，并且舍不得脱下。“这件衣服穿来不错，你为什么不自己留着呢？”“我不想穿得那么奢华，我穿普通的衣服就好。而且，教堂需要钱！”我这才仔细看她，她穿一件非常黯淡的土色毛衣，她的人也带几分土色。我忽然惭愧起来，我这样随手就买了东西，而这东西却是原主人口中的奢侈品。年年冬天，我穿这件衣服的时候，内心都十分惶愧。想起那清瘦的主人

13、，我觉得自己有点过分，但我又不能拿这件衣服去还她，只好小心翼翼爱惜着穿，好来赎我的罪咎。不管我能活多少岁，不管我有多重要的场合须出席，我立志再不去买第二件冬衣。我惭愧，对那位我不知名的南半球的穿着素朴的女子。平生极少生愧，但一想起那妇人安静的眼神，瘦弱的身体，低抑的语调，我就惶恐惭愧。 （选自读者2012年第19期，略有删改。）14.文章段写了四个“惭愧”的例子，请找出让作者“惭愧”的原因，依次填补下列空白（每空不超过9个字）。（4分）（1）人家 （2）人家 （3）人家 （4）人家 15.文章第段有“心存侥幸”一词，请揣摩一下作者当时的心理，并分析该词语在文章结构上的作用。（4分）答：_ 16

14、. 文章题目为“例外的惭愧”，请结合全文内容，谈谈对“惭愧”的理解和认识。（不超过100个字）（4分）答：_ （二）阅读下文，完成1720题（9分）事物的正确答案不止一个（节选）对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在硬币打制器上加上葡萄压制机的压力，使之在纸上印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天，不歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓电子游戏，从此开始了游戏机的革命。17.选文论证的中心内容是什么？（2分）18.为了证明这个中心内容，作者采用 论证的方法，一是 二是 （3分）19.创造性的思维有哪些必须的要素呢？(3分)20.文