体育教案模板篮球共7篇.docx

1、体育教案模板篮球共7篇体育教案模板篮球（共7篇） -文森特凡高 名称：夜晚的露天咖啡座 画种：油画尺寸：20 X 89 cm完成时间：1888年9月 简介：在夜晚露天咖啡座这幅画中，被灯火照成黄色的咖啡座和蓝色星空呈对比，使得整幅画很美，洋溢着一种平和的诗意。他曾说：“对我来说，晚上看来比白天更有活力，更有丰富的色彩。晚上继续作画，看天上有闪烁的星星，地面有灯光，是一幅很美的与安详的作品。” 名称：鸢尾花画种：油画尺寸：未知完成时间：1889年 简介：画布，油彩，马布力 保罗-盖提博物馆 本幅画是梵高到圣雷米后最早完成的作品之一。这幅画色彩丰富，线条细致而多变，左边的白花与最左边的蓝花相呼应。

2、画家细心安排花朵的位置，引导观者视线。整个画面充满律动及和谐之感。 名称：麦田昏鸦 画种：油画 尺寸：50.5 X 100.5cm完成时间：1890年 简介： 画布，油彩，阿姆斯特丹国立梵高博物馆。 麦田上的鸦群是凡高最后的作品，成群的乌鸦是飞来还是离去不太清楚。黄色上面的那片强烈的黑色，总给人以不祥的预兆。天空激烈地摇晃着，麦田也像要燃烧起来；或许凡高看到这一大群惊叫、乱舞的乌鸦，他终于觉得，自己不幸的一生即将结束。 这幅画表现了他悲伤与极度的寂寞，隐藏着迈向死亡的脚步声。 小结：西方绘画到了文艺复兴时期，掌握了明暗法、透视学与解剖学，使写实技巧达到了很高的水平。到了十九世纪末，由于照相技术

3、的发明，以印象派画家为首的西方画家，开始对东方绘画发生兴趣，最后发展到抛弃传统的写实画法，而向东方绘画的平涂、写意画法学习，借绘画表达画家的思想感情。这种东、西方绘画的合流，彻底改变了油画主流发展的方向。凡高正是在学习了东方绘画，特别是日本“浮世绘”之后改变他的画风的。他用浓重的色彩、跳动的笔触，表达他内心的感情，正如他自己所说，是用他的心来画画的。因此他的画有强烈的感染力，他笔下的树象在挣扎，土地象在翻腾，给人以生气勃勃的印象，而那些象燃烧着的向日葵，则高唱着对生命的赞歌。 评价：你如何评价凡高。 【教学反思】： 体育与健康课教案 地点：各班教室 班级：106-108 执教：叶海辉时间： 教

4、学内容：运动中腹痛 教学目标：让学生了解运动中腹痛发生的原因，掌握防治措施。 教学重点：分析运动中腹痛产生的原因。 教学难点：预防运动中腹痛的发生。 课的结构 教学内容与过程 导入部分 腹痛是临床上最常见的症状之一，在运动时会发生，尤以中长跑、竞走、自行车等项目发生较多。运动时腹痛的原因极为复杂，不单是由于运动引起了机能失调和肝脾淤血等，而且还可能融合各种腹部内科疾患，例如可能是由于慢性病因激烈运动而导致急性发作，或由于运动时发生了急腹症等，因此需要认真对待，及时鉴别诊断，妥善处理，防止意外。 展 开 部 分一、运动中腹痛是由激烈运动引起的一时性的机能紊乱，不应是疾病，随着运动停止，症状可以逐

5、渐缓解。其产生的原因如下：1、多因食物不当、暴饮暴食、离比赛时间过近或吃得过饱、喝得过大 多（尤其是冷饮），或因吃的是产气食物和不易消化食物（斗豆、薯类、牛肉等）而发病。此种原因引起的疼痛多在上腹部，疼痛性质多为钝痛、胀痛、严重者可产生绞痛。 运动训练安排不当（如空腹训练、胃酸分泌过多或吸入冷空气等），可能引起胃部痉挛。 另外有些因素可能引起宿便，使粪便过于干燥，刺激肠黏膜而引起痉挛疼痛。此类疼痛发生在左下腹，蛔虫或其他寄生虫所致疼痛。2、运动是可引起肝脾区疼痛，其原因如下： 如果发生在运动早期，其原因多为准备活动不足，开始速度过快，内脏器官活动与运动器官不相适应，在内脏器官功能还没有提高到应

6、有的活动水平时就加大运动强度。如果心肌收缩较差时，会引起搏动无力，大量的上下腔静脉血向心脏回流受阻，血液大量淤积在腹腔、肝和脾，而肝脏的门静无静脉瓣，连接门静脉的两端都是毛细血管，这种解剖结构的特点不但能造成肝部血液回流，更会发生肝、脾有血性肿胀，使门静脉压力增高和肝脾被膜牵扯产生疼痛或胀痛。3、腹直肌痉挛，多在运动后发生的，诊断容易，发生位置表浅，用手可触及腹直肌痉挛情况，主要是由于运动时大量排汗，盐分丧失，水盐代谢失调所致。 展 开 部 分4、腹部慢性疾病，运动者原有慢性阑尾炎、溃疡病、慢性盆腔炎或肠道寄生虫等，参加激烈活动时，由于受到振动和牵扯即可产生运动中疼痛，这种腹痛部位与原来一致。

7、5、原因不明的右上腹痛 运动员主诉“肝区痛”已持续甚久，大多数安静时不痛，运动时痛，其疼痛程度与运动量大小及运动强度成正比，减慢速度，减小运动强度或作深呼吸或按压腹部后，疼痛可减轻，除腹痛外，无其他特异性症状；检查肝功能、肝脾超声或胆汁检查未见异常，各种“保肝”药物治疗无效。二、运动中腹痛的处理和预防 处理：1、在运动中发生腹部疼痛时，不但是运动性疾病的运动中腹痛，还有可能是内脏器质性病变及其它内科疾病发生，尤其是首先要考虑到急腹症发生的可能性，要迅速准确地做出鉴别，停止训练送医院急救。2、腹痛在没有明确诊断前，不能服用止痛药，因为会掩盖病情造成误诊。、3、一般运动过程中腹痛时，可适当减速，调

8、整呼吸，并以手按压。如果把用上述方法疼痛仍不减经并有所加重，即应停止运动，进行检查，找出原因，酌情处理。、4、如属胃肠痉挛，可针刺、手刺、手指点揉内关、足三里、大肠俞、阳陵泉、承山等穴，亦可用阿托品0.5毫克即刻注射，或口服“十滴水”。如属腹直肌痉挛，可作局部按摩和背伸动作，拉长腹部肌肉。 预防：1、因腹内或腹外疾患所致的腹痛，以治疗原发性疾病为主，加强医务监督，定期做各项身体检查。 锻炼要讲究科学，运动量的增加应循序渐进，并应合理安排膳食，饭后12小时才可参加剧烈运动，不吃冷饮和难以消化食物。 准备活动要做得充分、合理，要由一般的慢的身体练习开始，逐渐加大运动量和强度，直至把身体调节到与激烈

9、运动相适应的程度，再进行专项练习或比赛。运动过程中应注意呼吸节奏，失水较多时应注意补充水和盐。 结束部分 运动中腹痛是体育运动中的常见疾病，在长距离运动和足球等项目中，经常会出现运动中腹痛发生的原因，分析确定腹痛的部位，对有效预防和减缓腹痛，将起着积极作用。 思考题：你在运动中出现过腹痛吗？是如何解决的？ 课后小结第2篇：体育教案篮球游戏 篮球运球趣味教学四法 篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学

10、 生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。 想要打好篮球，传运球是最基本的。如果按部就班地教学，有的学生就减少了篮球兴趣，特别是女学生。有的传、运球没学好就急着想打比赛。但使用一些特别的手段就会使学生对传运球也感兴趣。下面就介绍以下四种趣味运球教学法。一、运球互指 在一块长、宽各5米左右的篮球场上或者平地上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球： （1）球被别人拍掉或被逼出场外。 （2）球自拍停止或中途没拍到球。 出现以上两种情况的学生，就离开场地，由场外的学生补进，继续游戏。如果班上学生多，可多划几个场地。此种方法有利于培养学生的运球兴趣，在游戏中提高运球、控

11、球、护球的水平，学生乐此不疲。二、一人运两球（接力） 利用半个篮球场，运球迎面接力。一人左右手同时各运一球，从起点一直至终点。球若被运丢，则拾回从丢球处理继续。若一手推，一手运球则从起点开始，重来一次。 此游戏对培养学生左右手运、控球能力有着极大的帮助。运传抢游戏 利用篮球场，游戏内与之平行1米处划一线为禁区（只许接球队员在内，其余任何人不许进）如右图，每队人数47人左右。游戏开始，在中圈跳球，获球的队通过运球和传球组织进攻，设法将球给本队的接球员，接球员接到球后，该队就得1分。同时守队则积极组织防守努力断抢，利用运球和传球转守为攻。在规定的时间内，以得分多者为胜。 规则： （1）不得推、拉、

12、打、摔对方队员。不得持球跑。否则，算犯规。在就近罚界外球。 （2）球出界外，由对方在出界地点发界外球（不能直接传球给接球员） （3）双方争球或同时击球出界，应在中因跳球。 （4）接球员出界接球或接球后出界则不得分，应发界外球。 （5）一队得分后，应由另一队在端线发界外球（接球员此时不得干扰球）。 此游戏是在学习了运球，并介绍了传球或初步学习了传接球后运用运传球组织比赛。它对学生掌握运传球起到事半功倍的效果，学生的积极性特别高。四、躲闪运球 在半个篮球场上进行。分成2组，一组在内47人，半场内每人一球进行运球，外围一组共三个球，把这三球滚或抛入圈中，击里面的人腰部以下，被击中或运球停止则出来，加

13、入外围击球行列，至都被击中为止，换组进去继续进行。 此游戏在运球基本掌握下才能进行，主要是锻炼学生的视野和灵活性，提高控球能力。 以上四法可根据场地器材的具体情况，自行调整场地的大小和球的多少等进行。尤其对刚学篮球或篮球水平不在同一起点的学生一起学习的情况下运用，不仅可使刚开始接触篮球的学生兴趣盎然，而且对于篮球技术有一定水平的学生也不失其兴趣而得以提高。第3篇：体育教师教案篮球 第1次课 课的内容：1、通过介绍使学生了解本学期教学内容、要求及考核内容与方法措施要求。2、移动，原地控运球。第2次课 课的内容：1、熟悉球性综合练习。2、攻守脚步练习。3、学习原地单手肩上投篮。4、素质练习。第3次

14、课 课的内容：1、复习急停，滑步,学生初步掌握跑动中急停和滑步动作2、学习提高双手胸前传接球 第4次课 课的内容：1、改进提高运球和双手胸前传接球技术2、学习防守无球队员 第5次课 课的内容1、熟悉球性、控制球练习2、复习移动技术3、学习行进间运球技术4、学习原地单手肩上投篮技术 第6次课 课的内容1、熟悉球性、控制球练习2、学习移动技术3、复习行进间运球技术4、学习原地单手肩上投篮技术 第7次课 课的内容：1、复习运球技术2、继续学习移动技术(急停、转身)3、继续学习原地单手肩上投篮技术4、学习原地双手胸前传接球技术 第8次课 授课内容：1、复习移动技术2、复习原地双手胸前传接球技术3、学习

15、原地持球突破4、复习原地单手肩上投篮技术 第9次课 课的内容：1、复习行进间运球技术2、学习移动技术(滑步、撤步)3、学习行进间投篮技术4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术 第10次课 课的内容：1、复习行进间运球技术2、学习移动技术(滑步、撤步)3、学习行进间投篮技术4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术 第11次课 授课内容：1、学习防守移动技术2、学习防守有球队员(防投篮、防运球)3、行进间投篮练习 第12次课 课的内容：1、篮球技术总复习2、教学比赛 第13次课 课的内容：1、篮球技术总复习2、教学比赛 第14次课 课的内容：1、篮球技术考试2、教学比赛 第15次课 课的内容

16、：1、篮球技术考试2、教学比 结束 第1次课 课的内容：1、复习防守移动技术;2、学习防守有球队员(防投篮、防运球)。第2次课 课的内容：1、复习攻守技术;2、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合)。第3次课 课的内容：1、复习攻守技术;2、学习进攻战术基础配合(掩护配合,突分配合)。第4次课 课的内容：1、复习攻守技术;2、学习防守战术基础配合(掩护配合、挤过配合、穿过配合)。第5次课 课的内容：1、复习攻守技术;2、学习防守战术基础配合(掩护配合、交换配合、关门配合)。3、教学比赛 第6次课 课的内容：1、复习攻守技术;2、学习防守战术基础配合(补防配合)。3、学习快攻战术4、教学比赛

17、 第7次课 课的内容：1、学习快攻战术2、教学比赛 第8次课 课的内容：1、学习快攻战术2、教学比赛 第9次课 课的内容：1、学习快攻战术2、教学比赛 第10次课 课的内容：1、复习攻守技术;2、联防战术。3、教学比赛 第11次课 课的内容：1、复习攻守技术;2、联防战术。3、教学比赛 第12次课 课的内容：1、复习攻守技术;2、联防战术。3、篮球技术考试项目复习 第13次课 课的内容：1、技术考试;2、教学比赛考试;第14次课 课的内容：1、技术考试;2、教学比赛考试;第15次课 课的内容：1、技术考试;2、教学比赛考试; 大学体育课程教案范文2 授课内容：1、熟悉球性、控制球练习2、学习移

18、动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑)3、学习原地运球技术(高运球、低运球)4、学习原地单手肩上投篮技术 篮球普修课教案2 授课内容：1、复习运球技术2、继续学习移动技术(急停、转身)3、继续学习原地单手肩上投篮技术4、学习原地双手胸前传接球技术 篮球普修课教案3 课的内容：1.复习运球技术2、继续学习移动技术(急停、转身)3、继续学习原地单手肩上投篮技术4、学习原地双手胸前传接球技术 篮球普修课教案4 授课内容：1、复习移动技术2、复习原地双手胸前传接球技术3、复习原地单手肩上投篮技术4、学习行进间运球技术 篮球普修课教案5 授课内容：1、复习行进间运球技术2、学习移动技术(滑步、撤步)3、

19、学习行进间单手肩上投篮技术4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术 篮球普修课教案6 授课内容：1、复习移动技术和行进间单手肩上投篮技术2、学习行进间变向运球和运球急停急起技术3、学习行进间双手胸前传接球技术 篮球普修课教案7 授课内容：1、学习防守移动技术2、学习防守有球队员(防投篮、防运球) 篮球普修课教案8 授课内容：1、学习防守有球队员(防传球、防突破)2、学习抢防守篮板球技术 篮球普修课教案9 授课内容：1、学习防守有球队员(防传球、防突破)2、学习抢防守篮板球技术 篮球普修课教案10 授课内容：1、学习防守有球队员2、继续学习抢防守篮板球技术 篮球普修课教案11 授课内容：1、学

20、习防守无球队员2、学习抢进攻篮板球技术3、复习进攻类主要技术 篮球普修课教案12 课的内容：1、复习防守有球队员2、继续学习抢防守篮板球技术3、学习防守无球队员(防守横切及纵切) 篮球普修课教案13 授课内容：1、学习防守有球队员(防传球、防突破)2、学习抢防守篮板球技术 篮球普修课教案14 授课内容：1、复习防守步伐及跑位2、继续学习抢防守篮板球技术3、学习防守无球队员(防守横切及纵切) 篮球普修课教案15 授课内容：1、学习防守有球队员(防传球、防突破)2、学习抢防守篮板球技术 篮球普修课教案16 授课内容：1、复习防守有球队员2、继续学习抢防守篮板球技术3、学习防守无球队员(防守横切及纵

21、切) 篮球普修课教案17 授课内容：1、学习防守无球队员2、学习抢进攻篮板球技术3、复习进攻类主要技术 篮球普修课教案18 授课内容：1、学生技术教学实习2、复习攻守技术3、攻防重点技术总复习 篮球普修课教案19 授课内容：1、学生技术教学实习2、复习攻守技术3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合) 篮球普修课教案20 授课内容：1、学生技术教学实习2、复习攻守技术3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合) 篮球普修课教案21 授课内容：1、学生技术教学实习2、复习攻守技术(运球上篮，防有球队员)3、复习传切、突分配合4、继续学习进攻战术基本配合(掩护配合) 篮球普修课教案22 授课

22、内容：1、学生技术教学实习2、复习攻守技术3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合) 篮球普修课教案23 授课内容：1、学生技术教学实习2、复习攻守技术(运球上篮，防有球队员)3、复习传切、突分配合4、继续学习进攻战术基本配合(掩护配合) 篮球普修课教案24 授课内容：1、学生技术教学实习2、复习挤过、关门配合3、学习防守战术基础配合(交换配合,穿过配合) 篮球普修课教案25 授课内容： 篮球技术总复习 大学体育课程教案范文3 授课内容 1 学习解散、集合、稍息、立正、看齐、报数 2 头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动第4篇：篮球_小学体育教案_ 篮球_小学体育教案_模板 小学体育课

23、教案水平三 人数：52 授课教师： 教学目标1、过贴膏药游戏发展快速反应、行动敏捷的能力。2、通过小篮球练习，熟悉球性，改进传接球动作，发展综合身体素质，培养协同一致精神教学内容1、贴膏药（游戏）2、传运球 场地器材篮球场篮球27个课的部分(时间)教 学 内 容手 段 及 组 织 法运动量练习次数练习时间练习强度开始部分一、集合整队，二、师生问好三、宣布课的内容四、检查服装 一、组织队形二、要求精神饱满、声音宏亮 2 准备部分一、准备活动沿篮球场跑1圈二、准备操五节1、头部运动2、膝关节运动3、腕踝关节运动4、腰部运动5、侧压腿一、队形：成体操队形二、教法：1、教师讲解示范2、学生练习三、要求

24、：运作协调、正确4x8拍 6 中 中下基本部分一、贴膏药游戏（游戏）方法：分成人数相等的二组，一组手拉手围成一圈，另一组贴在前一组的后面，找两人，一人逃一人追 ，逃者可贴在任何一组合前，接着这个组合的后者再逃，依次进行。（分成男女两队进行游戏） 一、组织：二、教法：1、教师讲解示范2、学生练习三、要求：不准拉人，要诚实 12中上 基本部分 二、传运球 1、传球 分组：二人一组一球互相传接要求：传球到位，接球稳。 2、运球 分组：二人一球（你逃我追）要求在半场以内，可以以其他人为掩护。要求：边运球边抬头观察敌人动作，注意保护球。一、组织队形： 二、教法：1、教师讲解示范2、学生练习 三、要求：

25、注意力集中有序、到位为运球者为无球者36次18中结束部分一、放松操 两人一组 二、小结 三、布置回收器材四、宣布下课，师生再见 一、组织： 二、要求： 动作协调 4x8拍 2中下对 机 能 的 影 响 190*0*-* 0 5 10 15 20 25 30 35 40练习密度授课班级五年级40课后小结 平均心率120140次/分强度指数1.4 第12课 美丽的海星课时：2课时教学目的：1、知识点：抓住海星的形态特点，设计出美观的图案。 2、能力培养：培养学生美化物体的能力。 3、德育渗透：保护自然生态环境。课业类别：绘画习作课教学重点：如何美化海星。通过教师讲解、及观看例作解决。教学难点：海星

26、外形的绘制。通过教师讲解、演示解决。学生学习用具准备：白纸、铅笔、水彩或彩色水笔、油画棒。教师教具准备：配套CAI课件、海底景象挂图。教学过程：第一节一、组织教学：检查学生用具。师：美术课开始了！生：我的工具带齐了！师：注意观察勤动脑，人人争当小画家！ 生：（举起手）我是！二、导入新课1、CAI课件，出示海洋景象，并听到涛声！教师引导：听海浪声 看海洋景色师导入：海洋浩瀚而深邃，在海洋里有许多神奇而美丽的生物，瞧！它们来了！（CAI课件，出示海星在海洋中活动的情景。）师问：你认识他们吗？（生答）师：是美丽的海星！（出示课题）三、讲授新课1、欣赏海星图片（CAI课件）感受海星的美，激起学生对海星

27、的兴趣。2、讲授画海星外形的方法看了这么多美丽的海星，看看谁能用线条来描绘一下海星的外形？（请几个学生上黑板上画海星外形，其他学生思考：他们画的时候遇到了什么难点？画出后的效果怎样？）师：画海星的方法先用“点”定出海星外形的位置，再用直线连接各点，画出大架子，再用曲线勾出外形。 （1） （2） （3）师提示：用这种方法还可里画出六角、八角等海星。四、学生作画，教师辅导用铅笔按步骤，画出海星外形。五、课堂小结看，画海星并不难，只要方法正确，可以画得又好又快！ 第二节一、组织教学，检查学生用具。二、复习与回顾看CAI课件演示绘制海星外形的步骤，让学生说说画海星外形的步骤。三、讲授新课看海星图片，说

28、说海星美在哪里？提问：你觉得如何来么美化海星呢？（学生自由畅言）教师总结：大家说了这么多，归纳起来可以分为三种1、简化法 ；（对海星原型进行了省略与提炼，简化成色块。）2、添加法；（在海星的基本型上，添加其他形状如：触角、画边等物。）3、装饰法；（用花卉、云纹、水纹等纹样，有规律的排列进行装饰美化。）提示：三种方法要灵活应用，可以互为补充。四、学生作画，教师指导五、德育渗透，展示学生作品由CAI课件小故事导入：1、德育渗透：海边一只灰白的小海星“瑞克”在哭泣，叙述了它是因为人们污染了海洋才变成这样！（让学生谈谈自己的感受！）2、展示学生作品：小海星叙说能立即复原的方法让许多美丽的海星，都把颜色

29、分给它一点，“瑞克”就能立即复原！教师挂出海底景象的挂图，让学生自由贴上自己的海星！CAI课件出示“瑞克”复原的景象！六、课堂小结今天我们不仅学会了如何画海星，如何去美化它，还懂得了地球不仅是人类的家园，也是其他生物的家园，我们应该好好保护地球的环境，而不是为了一点点利益而去破坏它！让我们一起把我们的家园建设得更美吧！ 汉阳区洲头小学周凝文2002/6 美丽的蝴蝶 -布贴画教案 教学内容：沿海版小学美术第二册 授课年级：一年级 课时：一课时 教学目标： 通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。 初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。 认

30、识装饰蝴蝶对美化生活的作用，激发学生的学习兴趣，对发挥想象力起到积极的作用。 教学重点： 认识蝴蝶的形象，引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置。加深对蝴蝶形式美的体验。 教学难点： 选择合适的花布增加蝴蝶的形式美。 作业要求： 运用色彩知识，认真选用不同颜色的碎布，根据布料的花纹特点，剪贴成“美丽的蝴蝶”。要表现出蝴蝶的形状和翅膀的花纹。 课前准备：、学具：若干颜色、花纹不同的碎布，剪刀，胶水，开卡纸一张人。、教具：范画，幻灯片，大卡纸一张，胶水，录音带，（录像带） 教学过程：一、前提测评：、问学生连续几节课学了些什么？（画昆虫、蝴蝶、制作纸蝴蝶）、出示范画，问：这个蝴蝶又是用什么材料绘制的？（用布料制作的）、学生欣赏范画。、板书课题：美丽的蝴蝶-布贴画二、认定目标：、指出在美术这一艺术园地中，可以用各种方法，各样材料去描绘、制作生活中美好的事物。这节课是学习用“布贴”的形式剪贴“美丽的蝴蝶”。、学生认定目标，明白布贴画的形式。三、导学达标：、观察欣赏蝴蝶。蝴蝶非常美丽，人们把它说成是会飞的“花儿”，现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考： A：为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”？什么原因使它这么美丽？（有美丽的花纹，有花儿一样的颜色）。 B：蝴蝶种类繁多，形状