《拿来主义》杨.ppt

1、拿拿 来来 主主 义义 鲁迅鲁迅学习目标：把握文章的观点、思路和结构。揣摩语言，领会词语的讽刺意味，理解词语的真正含义。学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,我国现代著名的文学家,思想家,革命家.中国无产阶级文学的奠基人。其作品表现了对中国国民素质的深入探索，对多种现实问题的深刻剖析，表现出卓越的政治远见和韧性的战斗精神。其创作方面最杰出的是杂文创作.鲁迅的杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。作者简介主要作品有：小说集：小说集：呐喊呐喊、彷徨彷徨 历史小说集：历史小说集：故事新编故事新编散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草

2、野草 杂文集：杂文集：且介亭杂文且介亭杂文 、南腔北南腔北调集调集、坟坟、热风热风等十五部等十五部背景介绍背景介绍背景介绍背景介绍 世纪年代,国民党政府奉行卖国主义政策，实行反革命文化“围剿”,主张“全盘西化”.在左翼文艺队伍中,一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文化,造成思想混乱.鲁迅先生就写下了这篇杂文,批驳了错误思潮,提倡“拿来主义”。杂文是一种文学体裁，一般采用议论的表达方法。关于杂文1 1、短小、活泼、犀利、隽永。、短小、活泼、犀利、隽永。2 2、既有议论性，又有文艺性。、既有议论性，又有文艺性。3 3、题材广泛，形式多样。、题材广泛，形式多样。4 4、大中取小，小中见大。、大中取小

3、，小中见大。特点：特点：掌握下列词语：无缘无故：博而不精：自诩：礼尚往来：冠冕堂皇：孱头：残羹冷炙：自己夸耀。诩，夸耀。懦弱无能的人。没有任何原因或理由。广博而不精深。礼节上重在有来有往。尚，崇尚。形容表面上庄严或正大的样子。吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。问题探究问题探究1、还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作发扬国光。捧：形象刻画了送去主义者毕恭毕敬的姿态。捧：形象刻画了送去主义者毕恭毕敬的姿态。一路的挂过去：写出送去主义者招摇过市、自夸自耀的行径。一路的挂过去：写出送去主义者招摇过市、自夸自耀的行径。发扬国光：反语，讽刺借发扬国光：反语，讽刺借“国粹国粹”来炫耀自己

4、的自欺欺人者。来炫耀自己的自欺欺人者。2、第一段最后一句“活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了”，其中“进步”一词用了什么修辞方法？表达作者什么样的感情？这是反语，这是反语，以活人代替古董，虽形式不同但本质依旧，以活人代替古董，虽形式不同但本质依旧，并没有什么进步，并没有什么进步，“进步进步”实为倒退，实为倒退，表现了作者对表现了作者对“送去主义送去主义”的嘲讽的嘲讽。本段中本段中“大师大师”、“捧着捧着”、“几几张张”、“一一路挂过去路挂过去”、“发扬国光发扬国光”、“传道传道”等都表现等都表现出嘲讽的感情。出嘲讽的感情。这里是对这里是对“送去主义送去主义”的的讽刺，不是讽刺，不

5、是“丰富丰富”，而是，而是自欺欺人；不是自欺欺人；不是“大度大度”，而是媚外求宠。一味地送出而是媚外求宠。一味地送出去，当然是坏事情。去，当然是坏事情。3、怎样理解“丰富”、“大度”、“不算坏事情”？4、要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。形象的刻画出亡国奴的命运，形象的刻画出亡国奴的命运，辛辣的指出了一味送去的恶果，具讽刺意味。辛辣的指出了一味送去的恶果，具讽刺意味。5、说说“抛来”、“抛给”、“送来”各指什么意思。“抛给抛给”是有目的的给予是有目的的给予,是恶意输出是恶意输出.犹如嗟来犹如嗟来之食之食,意味着轻蔑意味着轻蔑,侮辱侮辱.“送来送来”

6、是特意的是特意的,是抛给的冠冕的说法是抛给的冠冕的说法,即侵略者即侵略者按其心意送来按其心意送来,怀有不良动机。怀有不良动机。“抛来抛来”是随意的是随意的,把无用的东西送人，或无代价把无用的东西送人，或无代价的送人或施舍的送人或施舍,是中性词是中性词,一般不怀有不良动机。一般不怀有不良动机。送来送来英国的鸦片英国的鸦片德国的废枪炮德国的废枪炮美国的电影美国的电影日本的小东西日本的小东西糟粕渣滓糟粕渣滓靡靡之音靡靡之音经济、军事、文化侵略、掠夺经济、军事、文化侵略、掠夺送来的实质送来的实质所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!6、在课文中找出表明作者观点的

7、句子并解释其含义。含义：独立思考，鉴别精华和糟粕，独立自主地选择。含义：独立思考，鉴别精华和糟粕，独立自主地选择。7、“大宅子”实指什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?文中是怎样说理的?文化遗产形象的比喻论证:继承“大宅子”即继承“文化遗产”逃避害怕全盘否定全盘肯定不敢进门放火烧光接受一切大宅子8、“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的?姨姨姨姨 太太太太 太太太太大宅子里的遗产吃掉送药房 送,毁掉走 散喻文化精华喻喻精华糟粕并存的文化喻文化糟粕喻腐朽淫糜的封建文化拿来主义”者对待文化遗产是:比喻说理比喻说理:取其精华取其精华,弃其糟粕弃其糟粕!形象、具体、浅显生动。

8、鱼鱼鱼鱼 翅翅翅翅 鸦鸦鸦鸦 片片片片 烟枪烟灯烟枪烟灯烟枪烟灯烟枪烟灯阅读第十段思考：阅读第十段思考：对待文化遗产,我们应该怎么办?怎样“拿来”?拿来者应有的品质?“拿来”的最终目的是什么?要要“拿来拿来”!或使用或使用,或存放或存放,或毁灭或毁灭沉着沉着,勇猛勇猛,有辨别有辨别,不自私不自私 创新创新创新创新，即，即“主人是新主人，宅子也就主人是新主人，宅子也就会成为新宅子会成为新宅子”。“占有占有”、“挑选挑选”，是为了推陈出新创造出新文艺。要推陈出是为了推陈出新创造出新文艺。要推陈出新，就必须勇于批判继承。作者说：新，就必须勇于批判继承。作者说：“没没有拿来，人不能自成为新人，没有拿来

9、的，有拿来，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺文艺不能自成为新文艺”。拿来主义（取其精华，去其糟粕）孱头昏蛋废物新人使用存放毁灭（消极逃避）（完全否定）（全盘接受）（占有 挑选 创新）（鱼翅）（鸦片）（烟枪和烟灯）反对三种态度反对三种态度提出三种方式提出三种方式（破）（破）（立）（立）破破闭关主义闭关主义(盲目排外，抱残守缺盲目排外，抱残守缺)送去主义送去主义(投降卖国，媚外求宠投降卖国，媚外求宠)送来主义送来主义(嗟来之食，强加侵略嗟来之食，强加侵略)1、举例论证（1）2、比喻论证（8、9）用有相似点的事物打比方3、类比论证（3）用同类事物相比较4、对比论证（8、9）用性质相反的事物作比较本文的论证艺术：因为 第一层：只是送去，有往而无来 （有悖于交往原则）第二层：只是送去，必沦为乞丐 （要正视历史逻辑）第三层：听凭“送来“，大受祸害 （应重视现实教训）所以因果论证“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”17段的论证方法